2024—2025學年度(上)階段練習(一)八年級生物學(考試時間：40分鐘試卷滿分：30分)※溫馨提示：考生答題時，必須將答案寫在答題卡上，答案寫在本試卷上無效。一、選擇題(本題包括12小題，每小題1分，共12分，每小題只有一個正確選項)1.袋鼠和蝸牛的主要運動方式分別是(▲)A.奔跑、蠕動B.游泳、飛行C.飛行、行走D.跳躍、爬行2.下列關(guān)于動物運動方式的說法中，正確的是(▲)A.哺乳動物有多種運動方式B.水中生活的動物都用鰭游泳C.只有鳥類能夠在空中飛行D.陸地上生活的動物都能行走和奔跑3.動物通過運動可以(▲)A.主動獲取食物B.逃避敵害C.尋找適宜的棲息地D.以上三項均可以4.生活中我們要特別關(guān)照老年人的行走和乘車安全，防止他們跌倒骨折，這是因為老年人骨的成分中(▲)A.無機物超過2/3.骨的彈性小，硬度大B.無機物不足2/3，骨的彈性大，硬度小C.無機物超過2/3，骨的彈性大，硬度小D.無機物不足2/3，骨的彈性小，硬度大5.下列表示骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌關(guān)系的模式簡圖中，最準確的是(▲)6.在生物體的結(jié)構(gòu)層次中，骨屬于(▲)A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)7.下列關(guān)于動物行為的判斷，正確的是(▲)A.百靈鳥的嗚叫不屬于動物的行為B.金龜子的假死不屬干動物的行為C.大馬哈魚的回游屬于動物的行為D.亞洲象夜視能力強屬于動物的行為8.從動物行為的獲得途徑上分析，下列行為與“候鳥遷徒”類型相同的是(▲)A.狗接飛碟B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.老馬識途D.海獅頂球9.下列關(guān)于動物學習行為的說法中，正確的是(▲)A.低等動物沒有學習行為B.學習行為是先天性行為的基礎(chǔ)C、學習行為不能遺傳給后代D.學習行為一旦形成，不會淆退10.河豚一遇到危險就會膨脹，整個身體瞬間鼓成倒球狀。河豚的這種行為屬于(▲)A.攻擊行為B.防御行為C.節(jié)律行為D.領(lǐng)域行為11.下列幾種動物群體中，不具有社群行為的是(▲)A.蜜蜂的群體B.螞蟻的群體C.狒狒的群體D.家蠶的群體12.一路“象”北，是指云南野象群集體北遷并返回事件。科學家研究野生象在自然狀態(tài)下的各種行為，用無人機跟蹤拍攝來記錄野生象的行為，這種研究方法屬于(▲)A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.分類法二、非選擇題(共4小題,每空0.5分,計18分。注意:除特殊說明外,在“[▲]”內(nèi)填圖中的序號或字母，在“▲”上填文字)13.成年人共有206塊骨，它們相互連接構(gòu)成人體的骨架。如圖是人體長骨結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合圖形回答相關(guān)問題：(1)長骨是由【▲】▲、【▲】▲和骨髓三個部分組成。(2)結(jié)構(gòu)【①】中容納著骨髓,在▲(填“幼年”或“老年”)時，骨髓呈紅色，具有▲功能。該年齡段的骨中，有機物含量超過▲，因此，骨的硬度小，彈性大，易變形。(3)結(jié)構(gòu)【②】內(nèi)層的▲,與骨的長粗和▲有關(guān),骺端▲的細胞，與骨的長長有關(guān)。14.模型構(gòu)建是學習生物學的一種有效策略。在學習“幼物的運動”所，生物學興趣小組的同學們制作了肌肉牽引骨運動的模型，所用的實驗材料如下圖：兩塊長方形硬紙板(①和④)，兩根松緊帶(③和⑤)、釘子若干(②)。結(jié)合圖形回答相關(guān)問題：(1)圖中【▲】代表骨,【▲】代表關(guān)節(jié),【▲】代表骨骼肌,人體的運動系統(tǒng)主要由它們組成。(2)圖中【①】代表的結(jié)構(gòu)在運動中起▲作用。(3)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷、此時【③】應(yīng)處于▲(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)，【⑤】應(yīng)處于▲(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。骨骼肌的收縮要受▲系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。(4)因為骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的骨骼肌至少由▲組肌肉相互配合活動。15.膝關(guān)節(jié)是人體最大最復雜的關(guān)節(jié)，它參與完成人體的多種動作，這些動作使得我們能夠完成日常活動及體育運動。結(jié)合圖形回答相關(guān)問題：(1)圖一中股四頭肌和腘繩肌都是由中間的▲和兩端的▲組成。(2)做屈膝動作(圖中箭頭所指方向)時，圖一中腘繩肌處干▲(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)，與其他肌肉群相互配合，牽動骨韌繞▲活動，關(guān)節(jié)在運動中起▲作用。(3)運動時，骨骼肌收縮起到了▲的作用。運動時消耗的能量來自肌細胞內(nèi)▲的氧化分解。(4)圖二中,覆蓋在關(guān)節(jié)面上的【▲】▲和【▲】▲內(nèi)的滑液,使關(guān)節(jié)能靈活完成各種動作。16.研究動物的行為具有重要的意義。在探究動物行為的活動中，同學們對于菜青蟲總是吃十字花科植物(如白菜)的葉片，而不吃空心菜等非十字花科植物的葉片的行為產(chǎn)生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計。(1)提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?(2)作出假設(shè):▲.(3)制訂計劃:①菜青蟲的來源：A去白菜地里捕捉已經(jīng)長大的菜青蟲：B去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛剛孵出的菜青蟲。以上兩種獲得菜青蟲的方式，實驗時應(yīng)選擇【▲】組.②每一組菜青蟲的數(shù)量：A用1條菜青蟲：B用10條菜青蟲。實驗時應(yīng)選擇【▲】組,理由是▲。(4)實施實驗:將白菜葉片標記為