11葡萄溝-公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季

課題《葡萄溝》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)讀一讀、看圖理解、隨文識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“溝"產(chǎn)”“份"等7個(gè)生字及多音字“好”；會(huì)寫“坡"枝”2個(gè)生字。2．能正確朗讀課文，聯(lián)系上文、結(jié)合圖片、情境體驗(yàn)理解“五光十色"熱情好客”的意思；能仿照課文例句拓展說(shuō)話，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。3．通過(guò)第一、第二自然段的學(xué)習(xí)，結(jié)合關(guān)鍵詞句品讀，感受葡萄溝真是個(gè)好地方。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1．能正確朗讀課文，聯(lián)系上文、結(jié)合圖片、情境體驗(yàn)理解“五光十色"熱情好客”的意思。

2.通過(guò)第一、第二自然段的學(xué)習(xí)，結(jié)合關(guān)鍵詞句品讀，感受葡萄溝真是個(gè)好地方。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能仿照課文例句拓展說(shuō)話，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程

情境設(shè)置：大家都聽過(guò)孫悟空三借芭蕉扇的故事吧，故事中百變神通的孫悟空被火焰山難倒了，傳說(shuō)那里常年燃燒著熊火。今天我們將變身勇士，翻越火焰山去往葡萄溝。情境導(dǎo)入，前往葡萄溝。領(lǐng)讀葡萄，讀好輕聲。識(shí)字“溝"1.結(jié)合插圖，理解“溝”。2.組詞，識(shí)記“溝"。3.了解“葡萄溝”與“溝"的關(guān)系，強(qiáng)化識(shí)記“溝”。（三）揭題“葡萄溝”，跟讀。（四）了解“葡萄溝”位置，出示文本句子，出示地圖，入情入境。二、初讀感知，感受葡萄溝好地方。情境引入：新疆的朋友知道我們想翻越火焰山，給我們下了一份挑戰(zhàn)書。挑戰(zhàn)任務(wù)一1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，試著自己標(biāo)一標(biāo)自然段。2.思考：葡萄溝是個(gè)怎么樣的地方？用文中的一句話來(lái)概括。交流反饋：1.反饋課文共四段話，出示最后一段，揭示葡萄溝是個(gè)好地方。2.朗讀，讀出好地方，初步感受對(duì)葡萄溝的喜愛。精讀感悟，葡萄溝好地方。挑戰(zhàn)任務(wù)二：思考：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方呢？出示第一自然段1.大聲讀，找找從哪里感受到葡萄溝是好地方？因?yàn)槠咸褱铣霎a(chǎn)水果，所以說(shuō)他是個(gè)好地方。2.“產(chǎn)"識(shí)字教學(xué)3.理解“出產(chǎn)”是“生產(chǎn)"。4.找一找，圈一圈出產(chǎn)哪些水果？5.師引讀句子，并出示不同月份的水果圖片。6.識(shí)記多音字“份”。出示圓盤（圓盤分劃春夏秋冬四季，四季分劃12個(gè)月），認(rèn)識(shí)份。像這樣把一個(gè)整體分成了很多部分，其中的一部分我們就叫它份，把一年分成一份一份的，其中的一份就叫月份，時(shí)間分成一年一年我們可以說(shuō)年份，中國(guó)一個(gè)個(gè)省我們也可以說(shuō)是省份。7.葡萄溝出產(chǎn)水果，感受到是個(gè)好地方。8.讀一讀，讀出喜愛。出示第二自然段到了七月份，人們最喜愛的葡萄成熟了，讓我們一起走進(jìn)第二自然段，一邊讀一邊想想萄溝這個(gè)好地方，還好在哪里呢？1.葡萄種在梯田上感受特別，圖片了解梯田。2.抓住“茂密"展開教學(xué)，感受葡萄溝里的葡萄枝葉茂盛。（1）茂密的近義詞茂盛（2）從“四面展開”，“一個(gè)個(gè)"感受（3）生字“枝”讀好翹舌音，“搭"聯(lián)系生活搭帳篷識(shí)記3.“葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”（1）抓住“一大串一大串"感受葡萄數(shù)量多，（2）抓住“有紅的、白的、紫的、淡綠的”感受葡萄顏色美，種類多。（3）“淡"識(shí)字教學(xué)。出示色卡理解淡的意思，組詞淡綠，淡藍(lán)。（4）理解“五光十色”的意思。聯(lián)系上文顏色理解，圖片理解。葡萄種類多，顏色美，品質(zhì)好拓展積累顏色多的詞：五顏六色五彩繽紛萬(wàn)紫千紅絢麗多彩（5）讀出葡萄多，美的感覺。（三）仿寫句子“葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。"1.發(fā)現(xiàn)句子形式，先列舉，再概括2.公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，_________________。給學(xué)生設(shè)扶梯，從扶到放。我們可以從花的顏色特點(diǎn)入手來(lái)寫。公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，色彩繽紛，美麗極了。質(zhì)疑：還可以從哪些方面來(lái)介紹呢？公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，芳香撲鼻，令人沉醉?！兜拦珗@里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，千姿百態(tài)，十分迷人?！藨B(tài)3.下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，_____________，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。出示前面園地學(xué)過(guò)的活動(dòng)項(xiàng)目，羅列活動(dòng)，展開。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有跳繩的、打球的、做游戲的，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。（四）“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?.抓住熱情好客感受好地方。2.從“準(zhǔn)會(huì)”，“吃個(gè)夠”感受到老鄉(xiāng)的熱情好客。（五）讀第二段話，品好地方1.通過(guò)朗讀感受葡萄溝的好，讀出孩子們對(duì)葡萄溝的喜愛。2.整體品說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。這里的葡萄枝葉茂密，葡萄又多又甜，老鄉(xiāng)熱情好客，難怪作者說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方"。書寫展示挑戰(zhàn)任務(wù)三“坡”，“枝”這兩個(gè)生字教學(xué)1.左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；坡左邊的提和枝左邊的點(diǎn)，寫的時(shí)候要收住，和上邊對(duì)齊。給右邊留空位。2.提醒寫字姿勢(shì)3.生練寫情境引導(dǎo)：翻越火焰山，強(qiáng)化鞏固識(shí)字。產(chǎn)份枝夠收溝這節(jié)課我們識(shí)記了