第4課時

彈簧測力計3運動和力科學聚焦

你認識彈簧測力計嗎?研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。這些同學都用了多大的力呢？那我們需要找一個測量力的大小的工具?？茖W探索探索一：認識彈簧測力計彈簧測力計（彈簧秤）就是測量力的大小的工具。提環(huán)——當拉手用，方便提拉。彈簧——受力時彈簧伸長，產(chǎn)生彈力。指針——指示力的大小?？潭劝濉獦嗣髁Φ目潭戎怠煦^——掛被測量的物體。科學探索彈簧測力計的原理用力慢慢拉彈簧，可以看到彈簧隨著拉力的變大逐漸伸長；拉力慢慢減小彈簧逐漸縮短。由此可見，彈簧受力越大，伸長越長；受力越小，伸長越短。結論：彈簧測力計是利用彈簧“受力越大，伸長越長；受力越小，伸長越短”的原理來測量力的大小的?？茖W探索認識刻度板力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的?！癗”表示用“牛頓”作力的單位?！癵f”表示用“克力”作力的單位?？茖W探索認識最大測量值不同的彈簧測力計有不同的最大測量值，我們在用彈簧測力計測量力的大小的時候，不能超過這個彈簧測力計的最大測量值。彈簧測力計的最大測量值就是它的量程。最大測量值5.0N。科學探索探索二：用彈簧測力計測量力的大小。正確使用彈簧測力計（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置；（2）讀數(shù)時，視線與指針相平；（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量?？茖W探索實驗目的:學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。實驗材料:一個量程為10N的彈簧測力計，一個鉤碼，一個筆袋,一個空水杯，一串鑰匙，一張記錄單。科學探索實驗步驟:(1)用手拉一拉彈簧測力計，分別使指針指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力?？茖W探索實驗記錄與結論實驗結論：彈簧測力計可以較為準確地測量出一些物體對它拉力的大小，這個拉力也就是物體本身的重力。物體名稱估測力的大小實測力的大小一串鑰匙4.5N3.5N筆袋2N1.7N空水杯5N4.9N交流研討一：彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？怎樣使用彈簧測力計測量力的大?。课矬w掛在掛鉤上，使得彈簧自然伸長，從而產(chǎn)生彈力；使用彈簧測力計時先調(diào)零，測量之前要進行估測，選擇適當量程的彈簧測力計……交流研討二：生活中哪些地方還有彈力?這些彈力是怎么產(chǎn)生的？撐桿跳高是田徑運動項目之一，運動員雙手握住一根桿子，經(jīng)過快速地助跑后，借助桿子反彈的力量，使身體騰起，躍過橫桿。橫桿的另一面經(jīng)常放一層厚厚的海綿墊，運動員落在上面，以免摔傷。撐桿是借助桿子彎曲后產(chǎn)生的彈力，而海綿墊在受到壓力變形后也會產(chǎn)生向上的彈力。交流研討健身球是用橡膠制成的充氣球，富有彈性，能承重400千克，可以用來做健身球操，訓練胸、腹、背、臀、腿等處的肌肉。健身球的彈力是由橡膠及球內(nèi)空氣受壓后產(chǎn)生的。交流研討跳板是跳水池邊伸出水面之上供跳水用的長板，它利用長板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力，將人彈起。交流研討蹦床是兒童經(jīng)常接觸的娛樂及運動設施，它是由網(wǎng)面及四周的彈簧受力變形后產(chǎn)生彈力使上面的人高高彈起的。交流研討(班級記錄表)撐桿和海綿墊桿子彎曲及海綿墊受壓變形后產(chǎn)生的彈力健身球橡膠及球內(nèi)空氣受壓后產(chǎn)生的彈力跳板長板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力蹦床網(wǎng)面及四周的彈簧受力變形后產(chǎn)生的彈力鼠標內(nèi)部彈簧受壓后產(chǎn)生的彈力頭繩橡皮筋受力變形后產(chǎn)生的彈力弓箭弓柄受力變形后產(chǎn)生的彈力……......生活中的彈力拓展提高用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。怎樣標畫出這個測力計的刻度呢?1.制作橡皮筋測力計。制作材料:曲別針、硬紙板、橡皮筋、標準物(如鉤碼)、筆、直尺等。制作方法:用曲別針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用曲別針當掛鉤，用筆標出橡皮筋靜止時最下端的刻度(0)。拓展提高2.正確標畫出橡皮筋測力計的刻度的方法。先用鉤碼等已知質(zhì)量的物體作重物,在硬紙板上標出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份,標出數(shù)值。注意:刻度的劃分應該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。拓展提高(1)用一根橡皮筋制作的測力計的特點：橡皮筋彈力?。蛔畲鬁y量值小些；同樣大的力，刻度大些，測量精確度高些。(2)用兩根橡皮筋制作的測力計的特點：橡皮筋彈力大；最大測量值大些；同樣大的力，刻度小些，測量精確度低些。兩種不同方法制作的測力計的特點。通過本節(jié)課的學習，我們認識了彈簧測力計的基本結構，如何使用它測量力的大小。還知道了力有大小和方向，彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸