2023-2024學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市永壽縣永太鄉(xiāng)部分學(xué)校三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷一、讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。（12分）1．（12分）??qīngchén，我們穿著整潔的服裝，dǎbàn得漂漂亮亮的，走過(guò)一條開(kāi)滿róngqiú花的小路，學(xué)校的大樹(shù)yáng起手bì，跳著舞，搖頭晃腦地歡迎我們放假回來(lái)。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的字詞，把語(yǔ)段補(bǔ)充完整。（2）語(yǔ)段中“放假”的“假”字讀音是。A.jiǎB.jiàC.ji?。?）與“搖頭晃腦”結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是。A.提心吊膽B(tài).指手畫(huà)腳C.鴉雀無(wú)聲二、我能按要求完成練習(xí)。（6分）2．（2分）我______我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去______影子。橫線上應(yīng)填（）A．愿意追逐 B．愿望追逐 C．希望追趕3．（2分）下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．古老的銅鐘好奇地聽(tīng)著 B．安靜地狂歡流利地背誦 C．粗壯的樹(shù)干歡快地歌唱4．（2分）下面關(guān)于句子中的重讀部分，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情） B．學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。（強(qiáng)調(diào)“問(wèn)”的重要性） C．書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)書(shū)里的意思）三、從表格中選字組成四字詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（6分）5．（6分）從表格中選字組成四字詞語(yǔ)，完成練習(xí)。面張口手腳耳紅爪舌牙舞干燥忙赤亂（1）根據(jù)表格，我組的四字詞語(yǔ)有、、、。（2）我能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。四、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)，8分）6．（8分）讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。“裝”在字典中的解釋有：①修飾，打扮，化裝；②服裝；③行裝；④演員化裝時(shí)穿戴涂抹的東西；⑤假裝；⑥裝配，安裝。（1）明天我們?nèi)ヅ郎?，爸爸說(shuō)帶上必要的水和食物，輕裝上陣，其他物品不必多帶。（2）這次表演中，班長(zhǎng)劉宇裝成了一位老爺爺。（3）老師將打印好的稿子裝訂起來(lái)。（4）遇到不懂的問(wèn)題要主動(dòng)問(wèn)老師，千萬(wàn)不要不懂裝懂。五、按要求完成句子練習(xí)。（7分）7．（2分）雨一來(lái)，花兒們便放假了。（照樣子，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）（1）蝴蝶一來(lái)，花兒們。（2）微風(fēng)吹來(lái)，山林里的翠竹。8．（2分）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）9．（3分）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（照樣子，用加點(diǎn)字寫(xiě)句子）小鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里飛來(lái)飛去，，，。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）10．（4分）??《大青樹(shù)下的小學(xué)》寫(xiě)了祖國(guó)邊疆的一所小學(xué)里的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的和。11．（3分）??《花的學(xué)?！愤x自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《》。全詩(shī)把“花”想象成，表現(xiàn)了他們對(duì)無(wú)拘無(wú)束的課外生活的。12．（3分）??《所見(jiàn)》一詩(shī)是清代詩(shī)人所作。詩(shī)中描寫(xiě)牧童想要捕蟬時(shí)突然停止唱歌的詩(shī)句是：“，”。七、口語(yǔ)交際。（4分）13．（4分）??愉快的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。上學(xué)路上，張凱和同學(xué)正在討論自己暑假里有趣的經(jīng)歷，請(qǐng)你也加入其中吧。假期里，我經(jīng)常和爸爸一起做飯。在他的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了煮粥，做涼拌黃瓜，炒番茄雞蛋、青菜……我發(fā)現(xiàn)做飯也很有意思。假期里，我。八、閱讀與鑒賞。（22分）14．（9分）課內(nèi)閱讀。大青樹(shù)下的小學(xué)（節(jié)選）??早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（1）填一填。的服裝的小鳥(niǎo)的老師（2）選段描寫(xiě)的是和的情景。（3）從“坪壩”“開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路”這些有新鮮感的詞句中，我們可以看出。A.這是一所美麗的邊疆小學(xué)。B.這是一所城市中的小學(xué)。C.這是一所全是少數(shù)民族學(xué)生的小學(xué)。D.這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)。（4）選段中畫(huà)“______”的句子讓我們明顯地感受到了A.小學(xué)生不喜歡和別人穿一樣的服裝。B.不同民族的小學(xué)生是那么團(tuán)結(jié)。C.小學(xué)生喜歡穿美麗的新衣服。D.小學(xué)生喜歡穿不同的服裝上學(xué)。15．（13分）課外閱讀。勤學(xué)好問(wèn)的伽利略??伽利略上學(xué)時(shí)喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。??有一次上課，天文學(xué)教授講道：“宇宙中的行星都是在宇宙中進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)的?！??教授的話音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)?！苯淌诓桓吲d地說(shuō)：“你提的問(wèn)題太多了！你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)！”??“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。宇宙中的行星一定是在做曲線運(yùn)動(dòng)的嗎？有什么證據(jù)能證明呢？”伽利略沒(méi)有被教授嚇到，繼續(xù)問(wèn)道。??“我是根據(jù)古代著名學(xué)者的觀點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)！”教授搬出了理論依據(jù)，想用古代學(xué)者的話讓伽利略相信自己。??伽利略繼續(xù)說(shuō)：“難道古代的學(xué)者講的就一定符合事實(shí)嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)相符，否則就不是真正的科學(xué)?！苯淌诒粏?wèn)住了。??后來(lái)，伽利略繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提出問(wèn)題并自己想辦法解答問(wèn)題。他堅(jiān)持不懈、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神絲毫沒(méi)有改變。正因?yàn)檫@樣，他最終成為一代科學(xué)巨匠。（1）聯(lián)系上下文，加點(diǎn)的“水落石出”在文中的意思是，從中我們可以體會(huì)到伽利略的特點(diǎn)。（2）短文標(biāo)題是“勤學(xué)好問(wèn)的伽利略”，那么短文通過(guò)一件什么事情表現(xiàn)了伽利略的“勤學(xué)好問(wèn)”？（3）對(duì)于伽利略愛(ài)提問(wèn)的行為，教授認(rèn)為這是胡思亂想，而伽利略是為了A.顯示自己的與眾不同。B.找出教授講解中的錯(cuò)誤。C.推翻古代學(xué)者的觀點(diǎn)。D.探尋科學(xué)真理。（4）伽利略為什么最終能成為一代科學(xué)巨匠？用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。（5）聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)讀了短文后你受到了什么啟發(fā)。九、暢想與表達(dá)。（25分）16．（25分）??在這快樂(lè)的假期里，你一定見(jiàn)了許多小伙伴，請(qǐng)你以“______的伙伴”為題目，寫(xiě)一寫(xiě)自己最要好的一個(gè)小伙伴。??要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，如：幽默、勇敢、樂(lè)于助人等。?????（2）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，用具體的事例表現(xiàn)這位伙伴的特點(diǎn)。300字左右。

2023-2024學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市永壽縣永太鄉(xiāng)部分學(xué)校三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。（12分）1．（12分）??qīngchén清晨，我們穿著整潔的服裝，dǎbàn打扮得漂漂亮亮的，走過(guò)一條開(kāi)滿róngqiú絨球花的小路，學(xué)校的大樹(shù)yáng揚(yáng)起手bì臂，跳著舞，搖頭晃腦地歡迎我們放假回來(lái)。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的字詞，把語(yǔ)段補(bǔ)充完整。（2）語(yǔ)段中“放假”的“假”字讀音是B。A.jiǎB.jiàC.ji?。?）與“搖頭晃腦”結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是C。A.提心吊膽B(tài).指手畫(huà)腳C.鴉雀無(wú)聲【解答】（1）考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)平時(shí)積累完成。（2）考查了多音字。假：[jià]按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。如：放假。[jiǎ]憑借。如：不假思索。故選：B。（3）考查了詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。搖頭晃腦：前后兩個(gè)詞語(yǔ)之間是并列關(guān)系。A、B選項(xiàng)中的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)和例詞的結(jié)構(gòu)形式一樣，C選項(xiàng)中前兩個(gè)字表示名詞，后兩個(gè)字是對(duì)前兩種動(dòng)物聲音的補(bǔ)充，故結(jié)構(gòu)不一樣。故選：C。故答案為：（1）清晨打扮絨球揚(yáng)臂；（2）B；（3）C。二、我能按要求完成練習(xí)。（6分）2．（2分）我______我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去______影子。橫線上應(yīng)填（）A．愿意追逐 B．愿望追逐 C．希望追趕【解答】愿意：覺(jué)得符合自己心愿而同意；希望（發(fā)生某種情況）。愿望：希望將來(lái)能達(dá)到某種目的的想法。希望：心想達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況；希望所寄托的對(duì)象。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。追趕：快速趕上去（打擊或捉?。?；快速追上（前面的人或事物）。第一空：根據(jù)詞義和語(yǔ)境，應(yīng)填：希望。第二空：根據(jù)詞義和語(yǔ)境，應(yīng)填：追趕。故選：C。3．（2分）下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．古老的銅鐘好奇地聽(tīng)著 B．安靜地狂歡流利地背誦 C．粗壯的樹(shù)干歡快地歌唱【解答】A、C、D搭配正確。B.有誤?！鞍察o地狂歡”前后矛盾，可改為“盡情地狂歡”。故選：B。4．（2分）下面關(guān)于句子中的重讀部分，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情） B．學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。（強(qiáng)調(diào)“問(wèn)”的重要性） C．書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)書(shū)里的意思）【解答】AB.正確。C.有誤，在“書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂”這句話重讀的部分是“一點(diǎn)兒”，強(qiáng)調(diào)他不懂的程度，而不是強(qiáng)調(diào)“書(shū)里的意思”。故選：C。三、從表格中選字組成四字詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（6分）5．（6分）從表格中選字組成四字詞語(yǔ)，完成練習(xí)。面張口手腳耳紅爪舌牙舞干燥忙赤亂（1）根據(jù)表格，我組的四字詞語(yǔ)有面紅耳赤、張牙舞爪、口干舌燥、手忙腳亂。（2）我能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。他兩人因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤?！窘獯稹浚?）結(jié)合對(duì)四字詞語(yǔ)的積累填空。（2）結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，選擇一個(gè)造句。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。故答案為：（1）面紅耳赤張牙舞爪口干舌燥手忙腳亂；（2）他兩人因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。四、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)，8分）6．（8分）讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?！把b”在字典中的解釋有：①修飾，打扮，化裝；②服裝；③行裝；④演員化裝時(shí)穿戴涂抹的東西；⑤假裝；⑥裝配，安裝。（1）明天我們?nèi)ヅ郎?，爸爸說(shuō)帶上必要的水和食物，輕裝上陣，其他物品不必多帶。③（2）這次表演中，班長(zhǎng)劉宇裝成了一位老爺爺。①（3）老師將打印好的稿子裝訂起來(lái)。⑥（4）遇到不懂的問(wèn)題要主動(dòng)問(wèn)老師，千萬(wàn)不要不懂裝懂。⑤【解答】（1）輕裝上陣：為了行動(dòng)便利，只攜帶輕便的裝備上戰(zhàn)場(chǎng)。也比喻去除思想顧慮，輕松地投入到工作或?qū)W習(xí)中。裝：行裝。（2）裝成：修飾、打扮、化裝。這次表演中，班長(zhǎng)劉宇化裝成了一位老爺爺。所以“裝”在這里的意思是“打扮、化裝、修飾”。（3）裝訂：把零散書(shū)頁(yè)或紙張加工成本子，一般包括折頁(yè)、訂本、包封和裁切等過(guò)程。所以在這里“裝”的意思是“裝配，安裝”。（4）“裝”：自己不懂卻裝作（或假裝）很精通的樣子。所以在這里“裝”的意思是“假裝”。故答案為：（1）③；（2）①；（3）⑥；（4）⑤。五、按要求完成句子練習(xí)。（7分）7．（2分）雨一來(lái)，花兒們便放假了。（照樣子，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）（1）蝴蝶一來(lái)，花兒們便翩翩起舞。（2）微風(fēng)吹來(lái)，山林里的翠竹唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠?！窘獯稹糠聦?xiě)時(shí)，句式要相同或相似，然后看句子有沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。“放假”通常指人在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習(xí)。例句說(shuō)“花兒們”“放假了”，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（1）由“蝴蝶一來(lái)”，我們可以想象到花兒們“跳舞、點(diǎn)頭、歡笑”等畫(huà)面。示例：蝴蝶一來(lái)，花兒們便翩翩起舞。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，“微風(fēng)吹來(lái)”，翠竹會(huì)搖晃，竹葉會(huì)發(fā)出“嘩嘩”的聲響，我們可將此時(shí)的翠竹想象成人在“唱歌、狂歡”等，給翠竹以人的動(dòng)作或情感。示例：微風(fēng)吹來(lái)，山林里的翠竹唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠。故答案為：（1）便翩翩起舞；（2）唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠。8．（2分）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）【解答】本題考查的是句式轉(zhuǎn)換。將反問(wèn)句改為陳述句，一般遵循以下步驟：①去掉反問(wèn)詞：常見(jiàn)的反問(wèn)詞有：難道、怎么、怎能等。②有否定詞的去掉，沒(méi)有否定詞的加上，比如原句中有“不”“沒(méi)”“無(wú)”等否定詞，要去掉；原句中沒(méi)有否定詞，要加上“不”“沒(méi)”“無(wú)”等否定詞。③去掉句末的疑問(wèn)助詞，通常是“嗎”“呢”等。④將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。本題中按照陳述句的句式要求，去掉“呢”，然后把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，再在“有”的前面加上“沒(méi)”，就可以把這個(gè)反問(wèn)句改成陳述句。改寫(xiě)后的陳述句為：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。故答案為：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。9．（3分）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（照樣子，用加點(diǎn)字寫(xiě)句子）小鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里飛來(lái)飛去，向郁郁蔥蔥的大樹(shù)致意，向樹(shù)林里的游客揮手，向緩緩升起的太陽(yáng)微笑。【解答】仿照題中所給的例句，通過(guò)三個(gè)并列的分句，運(yùn)用了排比的修辭，展示了同學(xué)們?cè)诓煌瑢?duì)象前的不同行為。要求用“向……向……向……”寫(xiě)句子，后接具體的行為或態(tài)度。在仿寫(xiě)時(shí)需要保持一致，以確保句子的連貫性和一致性。故答案為：向郁郁蔥蔥的大樹(shù)致意向樹(shù)林里的游客揮手向緩緩升起的太陽(yáng)微笑。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）10．（4分）??《大青樹(shù)下的小學(xué)》寫(xiě)了祖國(guó)邊疆的一所民族小學(xué)里歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)?！窘獯稹吭诮獯疬@道題目時(shí)，我們首先需要明確題目要求填寫(xiě)的內(nèi)容是關(guān)于《大青樹(shù)下的小學(xué)》一文中所描繪的校園生活特點(diǎn)和各民族兒童之間的關(guān)系。接著，我們需要回憶課文中的具體描寫(xiě)和主旨思想?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》通過(guò)描述邊疆小學(xué)的日常景象，展現(xiàn)了各民族學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、游戲的歡樂(lè)場(chǎng)景，突出了友愛(ài)和團(tuán)結(jié)的主題。因此，填入空白部分的答案分別是“歡樂(lè)祥和”“友愛(ài)”和“團(tuán)結(jié)”。通過(guò)這種回憶和分析的方法，我們可以準(zhǔn)確地得出答案，并理解課文所傳達(dá)的深刻含義。故答案為：民族歡樂(lè)祥和友愛(ài)團(tuán)結(jié)11．（3分）??《花的學(xué)?！愤x自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》。全詩(shī)把“花”想象成孩子，表現(xiàn)了他們對(duì)無(wú)拘無(wú)束的課外生活的向往和熱愛(ài)?！窘獯稹俊痘ǖ膶W(xué)?！烦鲎杂《鹊奶└?duì)?。《花的學(xué)?！愤x自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》。本文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，把“花”想象成孩子，通過(guò)豐富的想象，表現(xiàn)了他們對(duì)無(wú)拘無(wú)束的課外生活的向往和熱愛(ài)。故答案為：新月集孩子向往和熱愛(ài)12．（3分）??《所見(jiàn)》一詩(shī)是清代詩(shī)人袁枚所作。詩(shī)中描寫(xiě)牧童想要捕蟬時(shí)突然停止唱歌的詩(shī)句是：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”。【解答】《所見(jiàn)》出自清代袁枚，全詩(shī)為：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。全詩(shī)譯文為：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹(shù)林里回蕩。牧童大概是想要捕捉那正在鳴叫的蟬，突然就閉口不再發(fā)出聲音，一聲不響地站著。故答案為：袁枚意欲捕鳴蟬忽然閉口立七、口語(yǔ)交際。（4分）13．（4分）??愉快的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。上學(xué)路上，張凱和同學(xué)正在討論自己暑假里有趣的經(jīng)歷，請(qǐng)你也加入其中吧。假期里，我經(jīng)常和爸爸一起做飯。在他的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了煮粥，做涼拌黃瓜，炒番茄雞蛋、青菜……我發(fā)現(xiàn)做飯也很有意思。假期里，我一放暑假，我就和爸爸媽媽去了西安。我們?cè)谀抢飬⒂^了氣勢(shì)宏偉的秦始皇陵兵馬俑，游覽了美麗的大唐芙蓉園，還在回民街品嘗了美味的羊肉泡饃，這真是一次愉快的旅行啊?！窘獯稹客瓿纱祟愵}目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。根據(jù)題目要求可知，本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是與同學(xué)討論著自己暑假里有趣的經(jīng)歷，交流時(shí)要說(shuō)清楚自己暑假都做過(guò)什么事，有趣的事是什么以及覺(jué)得有趣的原因等。故答案為：一放暑假，我就和爸爸媽媽去了西安。我們?cè)谀抢飬⒂^了氣勢(shì)宏偉的秦始皇陵兵馬俑，游覽了美麗的大唐芙蓉園，還在回民街品嘗了美味的羊肉泡饃，這真是一次愉快的旅行啊。八、閱讀與鑒賞。（22分）14．（9分）課內(nèi)閱讀。大青樹(shù)下的小學(xué)（節(jié)選）??早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（1）填一填。鮮艷的服裝歡唱的小鳥(niǎo)敬愛(ài)的老師（2）選段描寫(xiě)的是上學(xué)路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景。（3）從“坪壩”“開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路”這些有新鮮感的詞句中，我們可以看出A。A.這是一所美麗的邊疆小學(xué)。B.這是一所城市中的小學(xué)。C.這是一所全是少數(shù)民族學(xué)生的小學(xué)。D.這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)。（4）選段中畫(huà)“______”的句子讓我們明顯地感受到了BA.小學(xué)生不喜歡和別人穿一樣的服裝。B.不同民族的小學(xué)生是那么團(tuán)結(jié)。C.小學(xué)生喜歡穿美麗的新衣服。D.小學(xué)生喜歡穿不同的服裝上學(xué)?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)搭配。結(jié)合短文中“鮮艷的服裝”“歡唱的小鳥(niǎo)”“敬愛(ài)的老師”可知答案。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮”可知，選段描寫(xiě)的是上學(xué)路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景。（3）本題考查字詞理解與分析。從“坪壩”“開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路”這些有新鮮感的詞句中，我們可以看出這是一所美麗的邊疆小學(xué)。故選A。（4）本題考查句子理解與分析。句子“大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友”讓我們明顯地感受到了不同民族的小學(xué)生是那么團(tuán)結(jié)。故選B。故答案為：（1）鮮艷歡唱敬愛(ài)；（2）上學(xué)路上來(lái)到學(xué)校時(shí)；（3）A；（4）B。15．（13分）課外閱讀。勤學(xué)好問(wèn)的伽利略??伽利略上學(xué)時(shí)喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。??有一次上課，天文學(xué)教授講道：“宇宙中的行星都是在宇宙中進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)的。”??教授的話音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)。”教授不高興地說(shuō)：“你提的問(wèn)題太多了！你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)！”??“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。宇宙中的行星一定是在做曲線運(yùn)動(dòng)的嗎？有什么證據(jù)能證明呢？”伽利略沒(méi)有被教授嚇到，繼續(xù)問(wèn)道。??“我是根據(jù)古代著名學(xué)者的觀點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)！”教授搬出了理論依據(jù)，想用古代學(xué)者的話讓伽利略相信自己。??伽利略繼續(xù)說(shuō)：“難道古代的學(xué)者講的就一定符合事實(shí)嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)相符，否則就不是真正的科學(xué)?！苯淌诒粏?wèn)住了。??后來(lái)，伽利略繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提出問(wèn)題并自己想辦法解答問(wèn)題。他堅(jiān)持不懈、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神絲毫沒(méi)有改變。正因?yàn)檫@樣，他最終成為一代科學(xué)巨匠。（1）聯(lián)系上下文，加點(diǎn)的“水落石出”在文中的意思是伽利略喜歡探尋問(wèn)題的真相，從中我們可以體會(huì)到伽利略勤學(xué)好問(wèn)、追求真理的特點(diǎn)。（2）短文標(biāo)題是“勤學(xué)好問(wèn)的伽利略”，那么短文通過(guò)一件什么事情表現(xiàn)了伽利略的“勤學(xué)好問(wèn)”？（3）對(duì)于伽利略愛(ài)提問(wèn)的行為，教授認(rèn)為這是胡思亂想，而伽利略是為了DA.顯示自己的與眾不同。B.找出教授講解中的錯(cuò)誤。C.推翻古代學(xué)者的觀點(diǎn)。D.探尋科學(xué)真理。（4）伽利略為什么最終能成為一代科學(xué)巨匠？用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。（5）聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)讀了短文后你受到了什么啟發(fā)?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋、內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“伽利略上學(xué)時(shí)喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休”可知，“水落石出”在文中的意思是伽利略喜歡探尋問(wèn)題的真相，從中我們可以體會(huì)到伽利略勤學(xué)好問(wèn)、追求真理的特點(diǎn)。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。宇宙中的行星一定是在做曲線運(yùn)動(dòng)的嗎？有什么證據(jù)能證明呢？”可知，本文通過(guò)寫(xiě)伽利略在天文學(xué)課堂上敢于發(fā)問(wèn)、勇于質(zhì)疑的事情來(lái)表現(xiàn)他的勤學(xué)好問(wèn)。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀短文