北京市道德與法治初一上學(xué)期期中自測(cè)試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下行為中，不屬于道德范疇的是：A、助人為樂(lè)B、誠(chéng)實(shí)守信C、違法亂紀(jì)D、尊老愛(ài)幼2、下列哪種說(shuō)法體現(xiàn)了法治精神？A、法律面前人人平等B、以權(quán)壓法C、法不責(zé)眾D、法外施恩3、以下哪種行為屬于違法行為？A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.遵守交通規(guī)則，文明出行C.在學(xué)校課堂上認(rèn)真聽(tīng)講D.在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息4、以下哪種行為體現(xiàn)了誠(chéng)信原則？A.在考試中抄襲同學(xué)答案B.在生活中遵守諾言C.在與人交往中隨意撒謊D.在工作中隱瞞真相5、下列行為中，符合《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的是（）A.在公共場(chǎng)所隨意張貼廣告B.在網(wǎng)上散布虛假信息C.遵守交通規(guī)則，文明出行D.隨意占用他人土地建蓋房屋6、我國(guó)法律的特征之一是（）A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D.法律以道德規(guī)范為基礎(chǔ)7、以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、勞動(dòng)權(quán)D、受教育權(quán)8、以下關(guān)于法律的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是？A、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C、法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)D、法律是社會(huì)發(fā)展的工具9、以下哪項(xiàng)行為符合《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于良好習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)定？A.上課時(shí)玩手機(jī)游戲B.參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)C.課后沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不完成作業(yè)D.逃學(xué)曠課，與不良青少年結(jié)交10、以下關(guān)于法律的特征，表述錯(cuò)誤的是：A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D.法律具有道德約束力11、下列哪項(xiàng)行為符合《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民義務(wù)？A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.遵守法律法規(guī)，尊重社會(huì)公德C.隨意損壞公共設(shè)施D.無(wú)故曠課、遲到12、下列哪種行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A.在網(wǎng)上公開(kāi)他人的姓名和聯(lián)系方式B.在公共場(chǎng)所大聲討論他人的私事C.在社交媒體上轉(zhuǎn)發(fā)他人的個(gè)人照片D.向他人請(qǐng)教如何保護(hù)隱私權(quán)二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)法治的需求也越來(lái)越大。在新的歷史時(shí)期，青少年是國(guó)家的未來(lái)，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)顯得尤為重要。以下是一則關(guān)于青少年法治教育的案例：案例：某中學(xué)在開(kāi)展法治教育活動(dòng)中，組織學(xué)生參觀法院，邀請(qǐng)法官為學(xué)生講解法律知識(shí)，并組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法庭審判的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合材料，回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)列舉至少兩種法治教育的形式。2、法治教育對(duì)青少年有哪些意義？3、作為青少年，我們應(yīng)該如何踐行法治精神？第二題1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析小麗和小明在幫助老人的過(guò)程中體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？2、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“道德與法治”這一課程的理解，并結(jié)合材料談?wù)勅绾螌⒌赖屡c法治融入日常生活？3、請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中如何踐行道德與法治，以及這些行為給你帶來(lái)的積極影響。第三題小張是一名初一的學(xué)生，他性格內(nèi)向，不太愿意與同學(xué)交流。一天，他在課堂上遇到了一個(gè)難題，不知道如何解決。這時(shí)，他的同桌小李主動(dòng)伸出了援手，幫助他解答了問(wèn)題。小張對(duì)小李表示了感謝，并從此開(kāi)始與小李成為了好朋友。1、小張的性格特點(diǎn)是什么？2、小李的行為對(duì)小張產(chǎn)生了什么影響？第四題閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題材料一：李華是一名初一的學(xué)生，最近他發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小明總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少參加集體活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了解，李華得知小明因?yàn)榧彝ピ颍愿癖容^內(nèi)向，不善于與人交流。李華決定幫助小明融入集體生活，于是主動(dòng)邀請(qǐng)小明一起學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)他參加班級(jí)組織的課外活動(dòng)。漸漸地，小明開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們交流了。材料二：在一次道德與法治課上，老師讓同學(xué)們討論“誠(chéng)信”的重要性。張麗認(rèn)為，誠(chéng)信是做人之本，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信；而王剛則認(rèn)為，在某些特殊情況下，為了保護(hù)他人或者自己的利益，可以適當(dāng)撒謊。同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論。1、結(jié)合材料一，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何幫助像小明這樣的同學(xué)更好地融入集體？（5分）2、根據(jù)材料二，你更傾向于哪種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（5分）3、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。（5分）第五題小華和小明是同班同學(xué)，一次課間休息，他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。原因是小華不小心碰到了小明的書本，書本掉在了地上。小明很生氣，認(rèn)為小華是故意的，于是他開(kāi)始責(zé)備小華。小華感到委屈，解釋說(shuō)自己是無(wú)意的。這時(shí)，他們的班主任老師走了過(guò)來(lái)，了解了情況后，對(duì)小明進(jìn)行了批評(píng)，并教導(dǎo)他們要寬容待人，學(xué)會(huì)換位思考。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)分析小明在這次爭(zhēng)執(zhí)中的不妥之處。2、請(qǐng)談?wù)剬捜荽藢?duì)于人際交往的意義。3、作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何做到寬容待人？北京市道德與法治初一上學(xué)期期中自測(cè)試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下行為中，不屬于道德范疇的是：A、助人為樂(lè)B、誠(chéng)實(shí)守信C、違法亂紀(jì)D、尊老愛(ài)幼答案：C解析：道德是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成的、關(guān)于善與惡、美與丑、正義與邪惡等行為準(zhǔn)則和規(guī)范。違法亂紀(jì)是指違反法律法規(guī)的行為，屬于法律范疇，不屬于道德范疇。因此，選項(xiàng)C是正確答案。2、下列哪種說(shuō)法體現(xiàn)了法治精神？A、法律面前人人平等B、以權(quán)壓法C、法不責(zé)眾D、法外施恩答案：A解析：法治精神強(qiáng)調(diào)法律的公正、公平和權(quán)威，其中“法律面前人人平等”是法治精神的核心內(nèi)容之一。這意味著無(wú)論身份地位，每個(gè)人都應(yīng)遵守法律，法律對(duì)所有人都有同等的約束力。因此，選項(xiàng)A是正確答案。選項(xiàng)B、C、D都違背了法治精神。3、以下哪種行為屬于違法行為？A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.遵守交通規(guī)則，文明出行C.在學(xué)校課堂上認(rèn)真聽(tīng)講D.在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息答案：D解析：違法行為是指違反法律規(guī)定的行為。在本題中，選項(xiàng)A屬于不文明行為，但不是違法行為；選項(xiàng)B和C是正確的行為，不屬于違法行為；選項(xiàng)D涉及在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，違反了網(wǎng)絡(luò)安全法等相關(guān)法律法規(guī)，屬于違法行為。因此，正確答案為D。4、以下哪種行為體現(xiàn)了誠(chéng)信原則？A.在考試中抄襲同學(xué)答案B.在生活中遵守諾言C.在與人交往中隨意撒謊D.在工作中隱瞞真相答案：B解析：誠(chéng)信是指遵守承諾，誠(chéng)實(shí)守信。在本題中，選項(xiàng)A的行為屬于不誠(chéng)信的抄襲行為；選項(xiàng)B是遵守諾言，體現(xiàn)了誠(chéng)信原則；選項(xiàng)C和D的行為都涉及欺騙和隱瞞，不符合誠(chéng)信原則。因此，正確答案為B。5、下列行為中，符合《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的是（）A.在公共場(chǎng)所隨意張貼廣告B.在網(wǎng)上散布虛假信息C.遵守交通規(guī)則，文明出行D.隨意占用他人土地建蓋房屋答案：C解析：本題考查對(duì)《中華人民共和國(guó)憲法》的認(rèn)識(shí)。A選項(xiàng)在公共場(chǎng)所隨意張貼廣告違反了公共秩序；B選項(xiàng)在網(wǎng)上散布虛假信息違反了網(wǎng)絡(luò)秩序；D選項(xiàng)隨意占用他人土地建蓋房屋侵犯了他人的合法權(quán)益。C選項(xiàng)遵守交通規(guī)則，文明出行是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，符合《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定。故選C。6、我國(guó)法律的特征之一是（）A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D.法律以道德規(guī)范為基礎(chǔ)答案：A解析：本題考查對(duì)法律特征的理解。A選項(xiàng)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，這是法律的基本特征；B選項(xiàng)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，是法律的普遍性；C選項(xiàng)法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律的強(qiáng)制力；D選項(xiàng)法律以道德規(guī)范為基礎(chǔ)，表述不準(zhǔn)確。綜上所述，A選項(xiàng)符合題意，故選A。7、以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、勞動(dòng)權(quán)D、受教育權(quán)答案：C解析：本題考查我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等。勞動(dòng)權(quán)是指公民有選擇職業(yè)、參加勞動(dòng)組織、獲得勞動(dòng)報(bào)酬等權(quán)利，屬于公民的基本權(quán)利之一。因此，選項(xiàng)C不符合題意，是正確答案。8、以下關(guān)于法律的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是？A、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C、法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)D、法律是社會(huì)發(fā)展的工具答案：C解析：本題考查對(duì)法律的理解。根據(jù)法律的定義和特征，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，是社會(huì)發(fā)展的工具。選項(xiàng)A、B、D都是對(duì)法律的正確描述。而選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)榉刹粌H僅是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，它還體現(xiàn)了全體社會(huì)成員的共同利益。因此，選項(xiàng)C是錯(cuò)誤答案。9、以下哪項(xiàng)行為符合《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于良好習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)定？A.上課時(shí)玩手機(jī)游戲B.參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)C.課后沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不完成作業(yè)D.逃學(xué)曠課，與不良青少年結(jié)交答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，鼓勵(lì)未成年人參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣和公民意識(shí)。選項(xiàng)A、C、D均不符合法律規(guī)定，不利于未成年人的健康成長(zhǎng)。因此，選項(xiàng)B是正確答案。10、以下關(guān)于法律的特征，表述錯(cuò)誤的是：A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D.法律具有道德約束力答案：D解析：法律的特征包括：由國(guó)家制定或認(rèn)可、以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。選項(xiàng)A、B、C正確描述了法律的特征。而選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榉傻闹饕卣鞑皇堑赖录s束力，而是國(guó)家強(qiáng)制力。道德約束力是法律的一種補(bǔ)充，但不是其基本特征。因此，選項(xiàng)D是錯(cuò)誤答案。11、下列哪項(xiàng)行為符合《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的公民義務(wù)？A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.遵守法律法規(guī)，尊重社會(huì)公德C.隨意損壞公共設(shè)施D.無(wú)故曠課、遲到答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民有遵守法律法規(guī)、尊重社會(huì)公德的義務(wù)。選項(xiàng)B符合這一規(guī)定，因此是正確答案。選項(xiàng)A、C、D均違反了公民的義務(wù)，故排除。12、下列哪種行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A.在網(wǎng)上公開(kāi)他人的姓名和聯(lián)系方式B.在公共場(chǎng)所大聲討論他人的私事C.在社交媒體上轉(zhuǎn)發(fā)他人的個(gè)人照片D.向他人請(qǐng)教如何保護(hù)隱私權(quán)答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定，個(gè)人享有隱私權(quán)，他人不得侵犯。選項(xiàng)A中的行為在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)他人的姓名和聯(lián)系方式，侵犯了他人隱私權(quán)，因此是正確答案。選項(xiàng)B、C雖然可能涉及他人隱私，但未構(gòu)成侵犯隱私權(quán)的行為，選項(xiàng)D則與隱私權(quán)無(wú)關(guān)。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)法治的需求也越來(lái)越大。在新的歷史時(shí)期，青少年是國(guó)家的未來(lái)，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)顯得尤為重要。以下是一則關(guān)于青少年法治教育的案例：案例：某中學(xué)在開(kāi)展法治教育活動(dòng)中，組織學(xué)生參觀法院，邀請(qǐng)法官為學(xué)生講解法律知識(shí)，并組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法庭審判的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合材料，回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)列舉至少兩種法治教育的形式。答案：1、法治講座；2、模擬法庭；3、法律知識(shí)競(jìng)賽；4、法治宣傳展覽等。2、法治教育對(duì)青少年有哪些意義？答案：1、增強(qiáng)法治意識(shí)，樹(shù)立法治觀念；2、提高法律素養(yǎng)，學(xué)會(huì)依法辦事；3、預(yù)防違法犯罪，維護(hù)自身合法權(quán)益；4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。3、作為青少年，我們應(yīng)該如何踐行法治精神？答案：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律法規(guī)；2、自覺(jué)遵守法律，尊重他人合法權(quán)益；3、勇于維權(quán)，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)；4、積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。第二題1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析小麗和小明在幫助老人的過(guò)程中體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？答案：小麗和小明在幫助老人的過(guò)程中體現(xiàn)了樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、有愛(ài)心、有責(zé)任心等道德品質(zhì)。2、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“道德與法治”這一課程的理解，并結(jié)合材料談?wù)勅绾螌⒌赖屡c法治融入日常生活？答案：“道德與法治”課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。結(jié)合材料，我們可以將道德與法治融入日常生活，比如尊重他人、遵守社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)秩序等。3、請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中如何踐行道德與法治，以及這些行為給你帶來(lái)的積極影響。答案：例如，在日常生活中，我會(huì)遵守交通規(guī)則，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，關(guān)心他人。這些行為讓我獲得了他人的尊重和信任，也讓我更加快樂(lè)、自信。第三題小張是一名初一的學(xué)生，他性格內(nèi)向，不太愿意與同學(xué)交流。一天，他在課堂上遇到了一個(gè)難題，不知道如何解決。這時(shí)，他的同桌小李主動(dòng)伸出了援手，幫助他解答了問(wèn)題。小張對(duì)小李表示了感謝，并從此開(kāi)始與小李成為了好朋友。1、小張的性格特點(diǎn)是什么？答案：內(nèi)向。2、小李的行為對(duì)小張產(chǎn)生了什么影響？答案：小李的行為幫助小張解決了難題，讓他感受到了友誼的溫暖，從而使得他們成為了好朋友。第四題閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題材料一：李華是一名初一的學(xué)生，最近他發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小明總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少參加集體活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了解，李華得知小明因?yàn)榧彝ピ?，性格比較內(nèi)向，不善于與人交流。李華決定幫助小明融入集體生活，于是主動(dòng)邀請(qǐng)小明一起學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)他參加班級(jí)組織的課外活動(dòng)。漸漸地，小明開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們交流了。材料二：在一次道德與法治課上，老師讓同學(xué)們討論“誠(chéng)信”的重要性。張麗認(rèn)為，誠(chéng)信是做人之本，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信；而王剛則認(rèn)為，在某些特殊情況下，為了保護(hù)他人或者自己的利益，可以適當(dāng)撒謊。同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論。1、結(jié)合材料一，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何幫助像小明這樣的同學(xué)更好地融入集體？（5分）答案：我們應(yīng)該采取以下措施幫助像小明這樣的同學(xué)更好地融入集體：主動(dòng)接近他們，了解他們的興趣愛(ài)好和需求，建立信任關(guān)系。邀請(qǐng)他們參加集體活動(dòng)，增加彼此之間的交流機(jī)會(huì)。給予正面的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。在日常生活中多關(guān)心他們的感受，及時(shí)提供幫助。引導(dǎo)其他同學(xué)給予包容和理解，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍。2、根據(jù)材料二，你更傾向于哪種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（5分）答案：更傾向于張麗的觀點(diǎn)，即誠(chéng)信是做人之本，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信。理由如下：誠(chéng)信是個(gè)人品德的重要組成部分，是社會(huì)交往的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期來(lái)看，誠(chéng)實(shí)守信的人更容易獲得他人的信任和尊重。雖然在某些特殊情況下，撒謊可能會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的好處，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，