浙江省湖州市八校聯(lián)盟2025屆生物高二上期末統(tǒng)考試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長期生長在南極海冰區(qū)—2～4℃的環(huán)境中，其最適生長溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達(dá)80%。下列敘述錯誤的是（）A南極冰藻包含有多個物種，并非一個種群B.企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降C.南極冰藻、磷蝦、企鵝組成了南極海冰區(qū)生物群落D.—2～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大2．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是（）A.產(chǎn)生生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志B.共同進(jìn)化發(fā)生于生物與生物以及生物與無機(jī)環(huán)境之間C.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變D.形成生殖隔離必須經(jīng)過地理隔離3．下列有關(guān)群落演替的描述，正確的是（）A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B.在群落演替過程中，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替C.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯D.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同4．為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)組的供體瓊脂塊應(yīng)放置在豌豆莖切段的形態(tài)學(xué)上端B.設(shè)置兩個對照組：一組羊毛脂中不含CFM，另一組顛倒豌豆莖切段形態(tài)學(xué)上下端C.可用放射性同位素標(biāo)記IAA，檢測受體中放射性D.若實(shí)驗(yàn)組受體中IAA含量與對照組相比明顯減少，則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用5．下列關(guān)于群落的敘述不正確的是（）A.植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)B.動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)C.植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)D.動物群落水平分布一般都是均勻的6．某DNA上的M基因編碼含65個氨基酸的一條肽鏈。該基因發(fā)生缺失突變，使mRNA減少了一個AUA堿基序列，表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是（）A.在突變基因表達(dá)時，翻譯過程最多涉及到62種密碼子B.M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例會上升C.突變前后編碼的兩條多肽鏈中，最多有1個氨基酸不同D.與原M基因相比，突變后的M基因熱穩(wěn)定性不變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養(yǎng)級Ⅱ攝入的總能量值。請據(jù)圖回答：（1）圖1中M2表示的能量形式為___________。（2）圖2中，若甲表示營養(yǎng)級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。（3）已知營養(yǎng)級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，最多需要消耗植物_________g。（4）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是______________________。8．（10分）如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質(zhì)，①表示過程。請回答：（1）正常人的血糖含量范圍為_____________mmol/L。（2）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于____________細(xì)胞，使其分泌[X]____________增多，此過程的調(diào)節(jié)方式為____________。當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時，胰島相關(guān)細(xì)胞分泌[Y]增加，該激素的主要作用是____________，使血糖濃度回升到正常水平。（3）為研究胰島素生理作用，某同學(xué)將禁食一段時間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、頭暈、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：①B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是____________。②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射____________；給C組注射胰高血糖素；給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。一段時間后，B組癥狀沒有得到改善，而C、D組上述癥狀緩解，那么D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)最可能是____________。9．（10分）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；丙中生物A．B、C、D能量所占比例如圖所示；如表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)表（不考慮未利用的能量），請回答下列問題：營養(yǎng)級ⅠⅡⅢⅣ從上一營養(yǎng)級同化的（108kJ）140.021.00.9呼吸消耗的（108kJ）501.279.113.20.5（1）表中的I對應(yīng)圖中______，③過程中碳的傳遞形式是__________。（2）據(jù)表分析，A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外，還包括__________。請寫出圖中的食物鏈（網(wǎng)）__________。由于某種原因造成了生物C滅絕，一段時間內(nèi)，其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。10．（10分）下丘腦是間腦的組成部分，是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動及內(nèi)分泌活動的中樞。如圖所示為下丘腦參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程。請回答：（1）由圖可知，下丘腦產(chǎn)生_______兩類信息分子來調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。（2）若圖中的“信號刺激”使垂體釋放的抗利尿激素增加，則推測“信號刺激”是_______。若圖中“信號刺激”為血糖濃度過高，則正常情況下，胰島B細(xì)胞分泌的激素會增加，該激素的作用是_______。（3）下丘腦后部是體溫調(diào)節(jié)整合部位，能調(diào)整機(jī)體的_______過程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞，其原因在于_________________。11．（15分）運(yùn)用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是（）。A．乙酸B．乙醇C．吲哚乙酸D．乙烯（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)_____端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)_____端，即只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。（3）扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生____。（4）如圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。①對于根、芽、莖等不同器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度是否相同？_____。②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性．即生長素濃度較低時_____生長；濃度過高則_____生長，甚至殺死植物。③園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是解除_____優(yōu)勢。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】根據(jù)題干信息，一定空間和時間內(nèi)同一種生物總和構(gòu)成種群，所以生物構(gòu)成群落，隨著磷蝦種群密度下降，企鵝種群密度會有明顯變化，企鵝與磷蝦的種間關(guān)系為捕食。【詳解】A、在一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個體形成種群，南極冰藻由硅藻等多種藻類植物組成，故并非一個種群，A正確；B、企鵝以磷蝦為食，磷蝦種群密度減少后可導(dǎo)致企鵝種群密度減少，B正確；C、生物群落是指在同一時間內(nèi)，聚集在一定區(qū)域的各種生物種群的集合，南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落，C錯誤；D、南極冰藻的最適生長溫度是2℃，在-2～2℃范圍內(nèi)，隨溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增大，D正確。故選C。2、D【解析】現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變。②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。④隔離導(dǎo)致物種形成?！驹斀狻緼、隔離導(dǎo)致新物種的形成，產(chǎn)生生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，A正確；B、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，共同進(jìn)化發(fā)生于生物與生物以及生物與無機(jī)環(huán)境之間，B正確；C、自然選擇是定向的，決定著種群的基因頻率改變的方向，C正確；D、形成生殖隔離不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成，D錯誤。故選D。3、B【解析】初生演替與次生演替的判斷依據(jù)：原始有無生物或土壤條件存在?！驹斀狻可城稹⒒鹕綆r、冰川上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，A錯誤；群落演替的過程中，會出現(xiàn)不同的優(yōu)勢種群，B正確；初生演替和次生演替均有競爭現(xiàn)象，C錯誤；人類活動會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?，D錯誤。故選B。4、B【解析】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，實(shí)驗(yàn)的自變量是有無生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM，因變量是受體瓊脂塊是否含有生長素，若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用，否則就沒有抑制作用。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于無關(guān)變量，各組應(yīng)該相同且適宜，即都是形態(tài)學(xué)上端朝上?！驹斀狻緼、實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄可L調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無CFM，其它的無關(guān)變量為正常條件，因此實(shí)驗(yàn)組的供體瓊脂塊應(yīng)放置在豌豆莖切段的形態(tài)學(xué)上端，A正確；B、實(shí)驗(yàn)的自變量是有無生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM，則對照組應(yīng)該為羊毛脂中不含CFM，而豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于無關(guān)變量，各組應(yīng)該相同且適宜，即都是形態(tài)學(xué)上端朝上，B錯誤；C、可以利用放射性同位素標(biāo)記IAA，檢測受體中收集到的IAA的放射性，并比較對照組與實(shí)驗(yàn)組的量，C正確；D、若受體中IAA含量與對照組相比明顯減少，則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用，D正確。故選B。5、D【解析】1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響；2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異?！驹斀狻緼、植物群落垂直分層現(xiàn)象主要與光照有關(guān)，A正確；B、動物群落垂直分層現(xiàn)象與食物和棲息場所有關(guān)，故與植物有關(guān)，B正確；C、植物群落水平分布現(xiàn)象與地形、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素有關(guān)，C正確；D、動物群落也有水平結(jié)構(gòu)，水平分布一般是不均勻的，D錯誤。故選D。6、A【解析】1、基因突變的外因：①物理因素；②化學(xué)因素；③生物因素；內(nèi)因：DNA復(fù)制時偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等。2、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要核糖核苷酸作為原料；翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程，該過程還需要tRNA來運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸?！驹斀狻緼、密碼子種類有64種，其中61種密碼子能決定氨基酸，3種終止密碼子不決定氨基酸，在突變基因的表達(dá)過程中，只要遇到其中一種終止密碼子可終止翻譯，故最多涉及到62種密碼子，A正確；B、M基因突變后，使mRNA減少了一個AUA堿基序列，根據(jù)堿基互補(bǔ)原則，因而參與基因復(fù)制的核苷酸數(shù)量減少，但由于嘌呤和嘧啶配對，即嘌呤核苷酸數(shù)目等于嘧啶核苷酸數(shù)目，均占50%，因此突變前后此比例不會發(fā)生變化，故M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例不變，仍然占50%，B錯誤；C、根據(jù)題干：某DNA上的M基因編碼含65個氨基酸的一條肽鏈，由于mRNA只減少了一個AUA堿基序列，仍編碼一條64個氨基酸的肽鏈；如果減少的三個堿基剛好是對應(yīng)的一個密碼子，則突變前后編碼的一條肽鏈，只少了1個氨基酸，其余均相同；如果減少的三個堿基發(fā)生在2個密碼子之間（一個密碼子少一個堿基，另一個密碼子少2個堿基，剩下3個堿基組成一個新的密碼子），則突變前后編碼的這條肽鏈，可能有2個氨基酸不同，C錯誤；D、mRNA與DNA配對，mRNA上的AUA對應(yīng)該基因中減少的序列為TAT，AT堿基之間只有兩個氫鍵，GC之間三個氫鍵，基因發(fā)生缺失突變后A-T堿基對比例下降，G-C堿基對相對上升，氫鍵越多結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，熱穩(wěn)定性越高，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.熱能②.營養(yǎng)級Ⅱ的同化量③.（h/b）×100%或（h/（a-e））×100%④.22100⑤.調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥?、圖1中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者，M1、M2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。2、圖2中，a表示初級消費(fèi)者的攝入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，在能量金字塔中，M2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量（熱能）。（2）每一營養(yǎng)級同化量=攝入量-糞便量，若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則乙表示Ⅱ同化的能量；Ⅱ同化的能量為b=a-e，若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為（Ⅱ營養(yǎng)級同化量÷Ⅰ營養(yǎng)級同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g體重，它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ，則需消耗植物為50×1/5÷10%=100g。需要消耗植物=20000g＋2000g＋100g=22100g。（4）田間除草和殺蟲可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，熟悉生態(tài)系統(tǒng)的成分及能量的計算是解答本題的關(guān)鍵。8、（1）3.9~6.1（2）①.胰島B②.胰島素③.神經(jīng)調(diào)節(jié)④.促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖（3）①.體內(nèi)血糖含量下降②.生理鹽水③.葡萄糖【解析】血糖濃度升高時，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多，血糖濃度下降時，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。除了激素調(diào)節(jié)以外，當(dāng)血糖濃度升高時，下丘腦的的某一區(qū)域興奮，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，當(dāng)血糖濃度降低時，下丘腦的另一區(qū)域興奮，刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素和腎上腺分泌腎上腺素，因此血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)?！拘?詳解】正常人的血糖含量范圍為3.9~6.1mmol/L?！拘?詳解】血糖濃度升高時，下丘腦中葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮傳入下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞，通過傳出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞分泌的X胰島素增多，該過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)；血糖濃度下降時，胰島A細(xì)胞分泌的Y胰高血糖素增多，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖濃度回升到正常水平?！拘?詳解】①由于胰島素是降血糖的激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內(nèi)血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水，為盡快緩解上述癥狀給C組注射胰高血糖素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。由于胰高血糖素能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖濃度升高，可使上述低血糖癥狀緩解，而D組上述癥狀也緩解，說明注射的營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，可直接補(bǔ)充血糖，使體內(nèi)血糖濃度升高?！军c(diǎn)睛】本題要求學(xué)生識記血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解血糖的來源和去向等知識要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識圖、分析能力。解答本題的關(guān)鍵是掌握血糖平衡的調(diào)節(jié)過程。9、（1）①.乙②.CO2（2）15%（3）①.食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）②.③.一定的自我調(diào)節(jié)【解析】1、分析圖：甲是大氣中的二氧化碳庫，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，丁是分解者。2、碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物。大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的。大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細(xì)胞呼吸?！拘?詳解】表格中的數(shù)據(jù)表示的是能量流動，由于Ⅰ沒有從上一營養(yǎng)級獲取的能量，所以可以判斷Ⅰ是生產(chǎn)者，對應(yīng)的是圖中的乙；③表示的是呼吸作用，連接的是生物群落與無機(jī)環(huán)境之間，碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2。【小問2詳解】A是初級消費(fèi)者，對應(yīng)表格中的Ⅱ，第三營養(yǎng)級對應(yīng)表格中的Ⅲ，傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，A同化的能量為140.0×108kJ，下一營養(yǎng)級（Ⅲ）同化的能量為21.0×108kJ，所以A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為21.0/140.0×100%=15%。【小問3詳解】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外，還包括食物鏈和食物網(wǎng)。食物鏈都是由生產(chǎn)者開始的，根據(jù)A、B、C、D四種生物能量所占比例可知，B與C能量所占比例接近，所以A是初級消費(fèi)者，B、C是次級消費(fèi)者，D是三級消費(fèi)者，故圖中存在的食物網(wǎng)為：；若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力?！军c(diǎn)睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力。10、①.神經(jīng)遞質(zhì)和激素②.細(xì)胞外液滲透壓升高③.促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖④.產(chǎn)熱和散熱⑤.只有靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有能與該激素特異性結(jié)合的受體【解析】分析題圖，信號刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)胰島對激素的分泌；下丘腦通過分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促激素作用于某內(nèi)分泌腺，促進(jìn)內(nèi)分泌腺對相關(guān)激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收來維持水鹽平衡?！驹斀狻浚?）分析題圖，信號刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)胰島對激素的分泌；下丘腦通過分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促激素作用于某內(nèi)分泌腺，促進(jìn)該內(nèi)分泌腺對相關(guān)激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收來維持水鹽平衡。因此下丘腦可產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素兩類信息分子，通過細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。（2）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高，可通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動，使抗利尿激素的含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管