精編表格式最新魯科版四年級英語上冊1——4單元

教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元備課

第一單元年—月日

教學(xué)內(nèi)容談?wù)搶W(xué)校生活。

知識目標(biāo)：L能聽懂、會說、認(rèn)讀并規(guī)范書寫單詞：Chinese,we,

PE,maths,today,subject,science,English,make,often,

baseball,there；能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：classroom,

computer,thing,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。

2.能聽懂、會說、認(rèn)讀句型"Whatsubjectsdowehavethis

教學(xué)目標(biāo)

afternoon?”"Wehave…"''What'syourfavouritesubject?”

"It's…”"Wesinghere.”

能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)句型詢問學(xué)校的課程，并能描述學(xué)校

的生活。初步學(xué)習(xí)與了解字母a,t,d在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

情感目標(biāo)：簡單了解中國和外國學(xué)校生活的差異。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“Whatsubjectsdo

wehavethisafternoon?”"Wehave…”"What'syour

教學(xué)重

favouritesubject???”It's…”"Wesinghere.”

點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：What'syourfavouritesubject?及maths,

Chinese,thing等單詞的讀音。

教學(xué)方法1.講授法2.小組合作與探究3.任務(wù)教學(xué)法4.情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，頭飾，單詞卡片和句型卡片。

第一課時：Lesson1；第二課時：Lesson2；第三課時：Lesson

課時安排

3；第四課時：Lesson4；

課堂教學(xué)教案

時間：年月日

課題UnitlLessonlWehaveChinese.審查人

年月日

能聽懂、會說并認(rèn)讀下列單詞：

Chinese、PE、classmate、subject、today

教能聽懂、會說并認(rèn)讀下列句子：

學(xué)

目Whatsubjectsdowehave...?及答語：Wehave...

標(biāo)

能用所學(xué)句型詢問別人上什么課，并進(jìn)行回答，提高口語表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到真實(shí)的生活場景中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校

生活，熱愛學(xué)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：

教會讀并規(guī)范書寫：subject,we、Chinese,PE、today

學(xué)

重會用Whatsubjectsdoyouhave…？及回答Wehave來表達(dá)自己

點(diǎn)

難班中所要上的課程。

點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：問句有點(diǎn)長，注意掌握

單詞Chinese、classmate>subjects的發(fā)音

教

學(xué)

準(zhǔn)課程表、單詞卡、語文書、音樂書、美術(shù)書及課件

備

教學(xué)過程

（導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航、自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流指導(dǎo)、鞏固提升、測評達(dá)標(biāo)）二次備課

Stepl：Warming-up：

Greetings：

Goodmorning,boysandgirls.

Goodmorning,teacher.

你發(fā)現(xiàn)李明、郭陽換裝了嗎？

Step2：Presentation

由于本班今年剛從翠屏小學(xué)轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，師介紹：Hello,

boysandgirls,thisisZhaoYihao.Heisyournew

classmate.學(xué)習(xí)單詞classmate,并領(lǐng)讀。

2.聽錄音

1）整體感知課文內(nèi)容，并畫出不認(rèn)識的單詞。

2）交流生詞：subject、Chinese

3.再聽錄音，思考：

①WhatdoesTomask?學(xué)生回答，教師板書

Whatsubjectsdowehavethisafternoon?

②Pleaseguess：What'sthemeaningofthisword"have"?

③出示課程表，回答問題

④教師再出示另外一天的課程表（含有語文課），問學(xué)生：

Whatsubjectsdowehavethisafternoon?

生：WehavePEand師引出：Chinese

⑤Chant：PE,PE,wehavePE.

Chinese,Chinese,wehaveChinese.

［設(shè)計(jì)意圖］用chant的形式更能吸引學(xué)生的注意力

⑥師：ChineseandPEaresubjects.學(xué)習(xí)subject

4、Listenandsay,thenrepeat聽錄音，跟讀課文

5、Roleplay小組分角色朗讀

Step3：Practice

火眼金睛：

出示幻燈片：

語文書、音樂書、美術(shù)書、快速的閃一遍，后消失一個，猜

消失的是什么

出示上述書的單詞，方法同上

師將語文書放在身后，問：

Whatsubjectsdowehavethisafternoon?

生猜：Wehave...?

出示課程表，師指某一上午或下午進(jìn)行詢問，讓生答。

Step4：Consolidation：

師當(dāng)記者，采訪班上的學(xué)生

找學(xué)生當(dāng)記者，現(xiàn)場采訪

Step5：Summary

讀板書內(nèi)容

達(dá)

標(biāo)

力。

力能

測聽

和檢

技巧

聽力

培養(yǎng)

聽力，

本課時

冊》

練習(xí)

配套

《英語

檢1,

測

知識。

實(shí)基礎(chǔ)

題，夯

點(diǎn)習(xí)

關(guān)重

時相

本課

究》

與探

同步

《英語

2,

作

。

習(xí)題

基礎(chǔ)

業(yè)網(wǎng)

起作

,一

遍。2

讀三

音跟

1,聽

必做：

業(yè)

布

置

。

識樹

時知

作課

或制

閱讀

:繪本

選做

板

ese

Chin

ave

Weh

onl

Less

書

設(shè)

g?

rnin

n/mo

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eha

dow

jects

sub

計(jì)What

.

ndPE

sea

hine

veC

Weha

教

學(xué)

反

思

檢查人簽字:年月

課堂教學(xué)教案

時間：年月

Lesson2

課題審查人

What'syourfavouritesubject?年月日

1.能聽懂、會說并認(rèn)讀下列單詞:science、English、computer、maths

2、能正確使用句型：

What'syourfavouritesubject?及答語：It'sscience

教

學(xué)/maths/PE/art.

目

標(biāo)3、學(xué)生能自由詢問同班同學(xué)喜歡/最喜歡的科目，并能流利的進(jìn)行交

流。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成不偏科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

h.

nglis

e,E

cienc

詞：s

寫單

范書

及規(guī)

認(rèn)讀

.學(xué)會

點(diǎn)：1

教學(xué)重

（一）

教

t?

bjec

tesu

ouri

fav

your

t's

Wha

句型

運(yùn)用

靈活

hs2.

、mat

uter

comp

學(xué)

重

art.

s/PE/

/math

ience

ssc

：It'

及回答

點(diǎn)

難

點(diǎn)

教學(xué)難

點(diǎn)（二）

，

復(fù)強(qiáng)調(diào)

都要反

音，

的發(fā)