教育實習總結(jié)教育實習個人總結(jié)

班級：零八政本姓名：王遠明學號：31

將近兩個月的實習雖然只是時間長河中的一瞬間，但是對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。本人于20xx年x月x日至12月x日，在邵陽縣第七中學進行了近兩個月的實習。這次實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我收獲了很多，成長了不少。

在邵陽縣第七中學的實習，我們的主要任務(wù)是教育見習、教學工作和班主任工作。

一、教育見習

在實習開始的第一周，我們進行了教育見習，主要是到各個班級去聽原任課老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來在和實習指導老師曾偉軍老師以及原任課教師卿學工老師、胡詠梅老師的交流中，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，要聽老師如何聯(lián)系實際社會生活案例，也要看學生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二．教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。實習來之前在學校有過一些試講的訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意哪些內(nèi)容，這和之前我備的課多少還是有些出入的。由于我是第一批上課，就準備時間來講是相當緊促的，所以要抓緊一切時間重新備好課。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地修改，不斷地練習，要備的詳細，考慮的問題要全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一節(jié)出色的課堂。對我來說，可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《我國的基本經(jīng)濟制度》，這是我人生的第一堂課。第一堂

課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，導致剛開始上課就忘記了后面要說的內(nèi)容，時不時的要看一下教案。這節(jié)課主要講公有制為主體，學生對這方面的內(nèi)容在生活中沒有什么接觸，而且本節(jié)課內(nèi)容的理論性很強，這給我也帶來了一定的難度。這節(jié)課最重要的就是三種公有制經(jīng)濟的表現(xiàn)形式和公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用的區(qū)別和聯(lián)系。在課堂上，在講透知識點的前提下，積極引導學生聯(lián)系社會生活實際，讓他們自己談?wù)勆磉叺母鞣N企業(yè)并把其進行歸類。同時，我還列舉了發(fā)展集體經(jīng)濟的代表—華西村以及邵東個體經(jīng)濟和私營經(jīng)濟發(fā)展的狀況，以加深同學們對各種所有制經(jīng)濟的理解。當然，學生們的學習熱情和積極配合，給我的上課增色不少，他們踴躍舉手，自由探討，互相論辯，讓我感受到了青春的激昂和他們對知識的無限向往。

在當晚的評課環(huán)節(jié)中，曾偉軍老師和卿學工老師給我這節(jié)課有一定的評價和建議?？偟膩碚f，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的。當時聽了，比較開心。當然也存在著缺點和不足，所舉出的一些事例很難闡明觀點；一些板書也不夠規(guī)范，存在漏字的現(xiàn)象；重難點知識的講解不是很透徹；沒有督促學生做筆記等等。

從第二節(jié)課開始，自己上課就沒有那么緊張了，一切都變得自然起來，自己對課堂的把握能力也增強了，有一種迫切想把自己所知道的知識快速傳給學生們的感覺。這種想法在一定程度上導致上課的語速過快，有時無意之中就提速了，這是我以后需要努力克服和改進的地方。在此期間，我一共上了七節(jié)新課，完成了六份上課教案和兩份說課教案。

在教學期間，該校在十一月初舉行了期中考試。我們第一批實習生參與了試卷的命題。作為初次為高一政治命題，自己很沒有把握，有點畏畏縮縮。但反過來想，這也是一次難得的考驗，自己要努力hold住。在鄧路云和王惠等實習老師的積極配合和協(xié)助下，我們從找題、挑題、打印、審核，到最后修成正果，我們都有條不紊地進行著。在出試卷這段時間里，雖然遇到過挫折，但我們齊心協(xié)力迎難而上，努力將其克服，這充分體現(xiàn)了我們良好的團隊協(xié)作精神。做好試卷的命題以后，接下來是監(jiān)考，從以前自己被監(jiān)考到現(xiàn)在自己監(jiān)考學生，一次身份的轉(zhuǎn)變帶來了無比的榮譽與新奇。作為監(jiān)考人員，自己積極履行職責，順利地完成了本次任務(wù)。

三．班主任工作

我擔任高一161班班主任期間，主要負責每周一次的班會，監(jiān)督并帶領(lǐng)學生參加晨跑，監(jiān)督早晚自習和中午午休，檢查班級的衛(wèi)生，以及負責男生寢室的管理。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在剛當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課要有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低······面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任王超越老師說了情況，王老師也召開了班委會，在班委會上，王老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。

實習是一次用自己身體力行去感受環(huán)境的機會，通過將近兩個月的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解。我掌握了許多在學校學不到的東西，而不在局限于書本，對整個教學過程有了一個比較全面的了解，教學要充分做到科學性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。同時，這也使我深刻地認識到了自己的不足，應(yīng)該往哪個方向而努力，如何爭取做一名合格稱職的好老師。

第二篇：教育實習總結(jié)4100字

20xx年x月5號我們一行十人來到習水縣土城鎮(zhèn)中學，開始了我們?yōu)槠谒膫€月的教育實習，想想自己第一次站上講臺的時候，心里莫名的興奮和緊張，興奮的是我已經(jīng)是一名準老師了，緊張的是我能否與學生相互溝通，能否把課講好，畢竟這是第一次講課。不管怎么著，心里都有一個聲音對自己說，認真對待這次來之不易的機會。

快樂的日子總是過的特別快，彈指一揮間，四個月的教育實習就已經(jīng)結(jié)束了。實習工作雖然忙碌緊張，但是充實愉快，和指導老師一起探討的情景、與學生們一起歡樂的時光、和隊友們一起奮斗的日子，將永遠珍藏在內(nèi)心的最深處，那是我人生經(jīng)歷中難得的精神財富。在這短短的幾個月里，我和學生們以及指導老師建立了深厚的感情。經(jīng)過近四個月的實習實踐，讓我真實地體會到做一名人民教師的艱辛與快樂，體會到老師肩上所承擔的責任使命，更讓我們明白到作為一名優(yōu)秀教師，成功路上所要做出的付出與犧牲。下面我將對這次實習情況作一個簡單的總結(jié)和匯報：

一、實習學校

習水縣土城中學坐落在中國歷史文化名鎮(zhèn)——土城，交通便利，環(huán)境優(yōu)美,前有紅軍四渡赤水的戰(zhàn)斗遺址，后有明朝的軍事要塞九龍屯，是莘莘學子放飛希望的理想之地。

在近四個月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，我感到很欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個星期的任務(wù)主要是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共11節(jié)課。每次聽課前，我都要認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，思考自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述這枯燥的物理知識，實在讓我覺得頭痛。

現(xiàn)在是新課程改革時期，教學上要求全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。首先目的不一樣，所以我們的注重點也就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就講一頁書；后來備課時，才發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能講完這一頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏教學經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)老師的安排來備課。指導老師每次都要對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位物理實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，我的指導老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的問題。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

通過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，然后采用恰當?shù)姆椒?，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予支持配合的目的，從而收到好的教育效果。下面是我在實習班級工作中的幾點體會。

1、獎罰適當。

作為一名優(yōu)秀的班主任，要時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，也許是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，愛的奉獻就會得到回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少？能真正能感悟到老師的愛的學生，絕對是孺子可教也。常常是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我體會很深。一個班級如果沒有嚴明的紀律，哪來良好的班風？因此，在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。但是，懲罰特別要慎重，我認應(yīng)該注意以下幾個方面：①一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

2、主題班會

在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

3、師生間的關(guān)系

當看見那些十四、五歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六年前的初中時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

四、幾點思考

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設(shè)計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結(jié)構(gòu)的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走

（2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設(shè)主義的線性思