湘藝版二年級上冊教案跳竹竿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘藝版二年級上冊教案跳竹竿設(shè)計思路一、設(shè)計思路：《跳竹竿》這節(jié)課，以湘藝版二年級上冊音樂教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生年齡特點和興趣，通過學(xué)習(xí)具有民族特色的竹竿舞，讓學(xué)生在實踐中感受音樂節(jié)奏與身體協(xié)調(diào)的重要性。課程以互動體驗為主，讓學(xué)生分組合作，用竹竿進行節(jié)奏敲擊，配合音樂跳舞，提高他們對傳統(tǒng)民族文化的認識和興趣，同時鍛煉身體協(xié)調(diào)能力，達到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：《跳竹竿》課程圍繞學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，重點培養(yǎng)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過體驗竹竿舞，學(xué)生能感受音樂的韻律美，提高對節(jié)奏的敏感度和協(xié)作能力；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，鼓勵學(xué)生大膽展示自我，提升身體語言表達及創(chuàng)造力；文化理解方面，使學(xué)生了解竹竿舞所蘊含的民族文化，增進對多元文化的尊重與認同，促進綜合素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：二年級學(xué)生在音樂課上已學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏感知、簡單的舞蹈動作和歌唱技巧。他們對音樂有一定的感知能力，能夠跟隨節(jié)奏進行簡單的敲擊和舞蹈動作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對富有節(jié)奏感和互動性的活動表現(xiàn)出濃厚興趣。他們在集體活動中表現(xiàn)出較好的協(xié)作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動手實踐和游戲互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在跳竹竿活動中，學(xué)生可能在新穎的節(jié)奏和復(fù)雜的竹竿操作上遇到困難，如協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏感不強等。此外，部分學(xué)生可能在團隊合作中表現(xiàn)出害羞、不敢展示自我，影響學(xué)習(xí)效果。

綜上，教學(xué)過程中應(yīng)注重個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一份湘藝版二年級上冊音樂教材，提前復(fù)習(xí)與節(jié)奏、舞蹈相關(guān)的章節(jié)。2.輔助材料：準(zhǔn)備竹竿舞教學(xué)視頻、民族音樂背景資料及簡化版節(jié)奏圖譜，輔助學(xué)生理解與學(xué)習(xí)。3.實驗器材：準(zhǔn)備長短適中、安全無毒的竹竿若干，供學(xué)生實踐操作。4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)、學(xué)生實踐區(qū)，確保空間寬敞，便于學(xué)生活動。同時，設(shè)置音響設(shè)備，保證音樂播放效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過講述竹竿舞的起源故事，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的節(jié)奏知識和舞蹈動作，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏特點，講解如何與音樂配合。

-舉例說明：播放竹竿舞視頻，讓學(xué)生直觀感受舞蹈與音樂的融合。

-互動探究：組織學(xué)生討論竹竿舞的節(jié)奏變化，引導(dǎo)學(xué)生通過身體動作探索節(jié)奏感。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：將學(xué)生分組，每組分配竹竿，按照所學(xué)知識進行實際操作，嘗試完成簡單的竹竿舞步。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能掌握基本要領(lǐng)。

注意：實際教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂氛圍，可適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)時間分配。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)民間舞蹈》一書中關(guān)于竹竿舞的部分，了解竹竿舞的起源、發(fā)展以及在不同地區(qū)的特色表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生翻閱音樂教材中其他民族舞蹈的章節(jié)，對比不同民族舞蹈的節(jié)奏和動作特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試編排一段簡單的竹竿舞，并記錄下編排過程中的心得體會。

-鼓勵學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查找其他民族舞蹈的視頻和資料，了解它們的獨特之處，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-組織課后興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：《音樂與舞蹈》一書中關(guān)于身體協(xié)調(diào)與節(jié)奏感的部分，幫助學(xué)生更深入地理解竹竿舞中音樂與動作的結(jié)合。

-視頻資源：提供一些精選的民族舞蹈視頻，特別是竹竿舞的不同風(fēng)格和技巧展示，讓學(xué)生在課后觀看并學(xué)習(xí)。

-傳統(tǒng)文化資料：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于民族文化傳承與發(fā)展的文章，了解竹竿舞在民族文化中的地位和價值。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生在課后嘗試模仿視頻中的竹竿舞動作，并思考如何將這些動作融入課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容中。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得和觀察到的民族舞蹈特色，以便在下一節(jié)課上進行分享和討論。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考音樂與舞蹈的關(guān)系，以及如何在日常生活中欣賞和傳承民族文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了竹竿舞的基本步伐和節(jié)奏特點，能夠跟隨音樂進行簡單的竹竿舞表演。

-學(xué)生了解了竹竿舞的文化背景，增強了對民族傳統(tǒng)文化的尊重和興趣。

-教師總結(jié)了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強調(diào)了團隊協(xié)作和身體協(xié)調(diào)的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

-節(jié)奏敲擊：教師隨機抽取學(xué)生，讓他們敲擊竹竿，檢驗學(xué)生對節(jié)奏的掌握情況。

-舞蹈展示：分組進行竹竿舞展示，觀察學(xué)生的動作準(zhǔn)確性和