2021年云南昆明中考滿分作文【真題回放】閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。（端木薪良）五年后的你是什么樣子，這取決于兩件事：一個(gè)是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)。（蘇芩）只有勞動(dòng)才能使人變得幸福，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿意足。（別林斯基）上面幾則材料告訴我們：我與祖國融為一體，我要深愛我的祖國；身邊的人會(huì)對(duì)我的成長產(chǎn)生很大影響；善于利用時(shí)間才能把握未來；熱愛勞動(dòng)，才能擁有幸福。寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。對(duì)我影響至深的那個(gè)人在我生下來到現(xiàn)在的十五年里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人，應(yīng)該說是我的父親，直到現(xiàn)在，我還記得他為我的成長所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我很小很小的時(shí)候，爸爸就開始教我背古詩，也許是想培養(yǎng)我的文學(xué)修養(yǎng)吧，至今我腦海中還有這樣一幕：在我很小的時(shí)候，住在奶奶家。晚上，我們一家三口鉆在被窩里，爸爸拿著一本《唐詩三百首》，指著上面的字念給我聽：“千山鳥飛絕……”于是我也跟著念：“千山鳥飛絕……”?，F(xiàn)在回想起來，真實(shí)感到那時(shí)家庭的氣氛溫馨極了。所以說，我的文學(xué)修養(yǎng)是爸爸給的。爸爸喜歡釣魚，我便也常常跟著去。兒時(shí)的我是極沒有耐性的，像“小貓釣魚”里的小貓一樣，釣了一會(huì)兒便四處去玩了，在那郊外，我也曾獨(dú)自度過了一段美好的時(shí)光。后來學(xué)習(xí)忙了，便也很少和爸爸去釣魚。直到上一個(gè)寒假結(jié)束的時(shí)候，才終于有機(jī)會(huì)和爸爸一起去釣魚，畢竟長大了，我耐性好了許多，經(jīng)過一天的努力，我釣到了四五條魚。所以說，我的專心是爸爸給的。在小學(xué)里，我的考試成績十分不穩(wěn)定，還有粗心的毛病，所以，有時(shí)成績會(huì)有很大的起伏。每當(dāng)我考差了，媽媽都會(huì)狠狠地批評(píng)我，而爸爸卻和藹可親地安慰我：“偶爾的失誤是沒有關(guān)系的?？荚囈仓荒艽磉^去，下次努力?。　彼孕W(xué)時(shí)候的我有著這樣一種觀念：考得好找媽媽簽名，考得不好找爸爸簽名。在爸爸的一次次語重心長的教導(dǎo)下，我找到了自信，每次都能以輕松的心態(tài)去面對(duì)考試。終于，我找爸爸簽名的次數(shù)越來越少、越來越少……在父親的引導(dǎo)下，我成為了一個(gè)在全年級(jí)中數(shù)一數(shù)二的人。所以說，我的好成績，也是爸爸給的。直到現(xiàn)在，爸爸還在默默地關(guān)心著我。每天吃早飯，他都很少吃荷包蛋，只是讓我多吃一點(diǎn)，以有好的精力去開始一天的生活。爸爸教會(huì)了我很多，他的言行深深地影響了我，對(duì)爸爸，我只有兩個(gè)字：感激!【審題指導(dǎo)】角度一：身邊的人會(huì)對(duì)我的成長產(chǎn)生很大影響第一，審題。這是一篇要求寫“人”的作文，抓住關(guān)鍵詞“身邊的人”“很大影響”，可以贊美在我們身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，記敘他們的言行舉止對(duì)自己的影響，“很大影響”表明影響的程度之深，因此在描寫人物、記敘事件時(shí)一定要寫出自己的真情實(shí)感，文章要選取自己記憶比較深刻、使自己感觸很深的事件來寫；行文中注意突出“影響”二字，更應(yīng)該在其中穿插心理描寫，以突出自己被影響的程度之深。第二，選材。可以關(guān)注身邊，體悟生活，從爺爺奶奶、父親母親、老師同學(xué)、親朋好友等入手，選取個(gè)合適的“身邊人”，“我”從“身邊人”身上學(xué)會(huì)了正確面對(duì)人生，客觀看待自我，懂得感恩等道理；也可以反彈琵琶，化身惡人，品行不端的“身邊人”讓“我”誤入歧途，最后辨清了是非，從迷途中走了出來，感悟到了某種人生道理。從文體上看，這道題適合寫記敘文或者抒情性散文，從創(chuàng)新的角度看，可以考慮從書信體、故事新編類入手，寫出個(gè)性，寫出新意。第三，立意。從內(nèi)容上看，要求考生從平凡的生活中發(fā)掘不平凡的寫作素材，留心觀察并感受身邊普通人的生活狀態(tài)、性格品行、興趣愛好、異聞趣事等，要表達(dá)出自己的生命感悟，反思自己的精神成長歷程，用正確的人生觀、價(jià)值觀審視對(duì)自己產(chǎn)生重大影響的人，文章主旨一定要積極向上，不能是受到了身邊人的壞影響而誤入歧途，迷途不能知返。角度二：我與祖國融為一體，我深愛我的祖國第一，審題。本話題的寫作范圍很廣，凡是與祖國相關(guān)的、積極而健康的材料，都在這個(gè)寫作話題范圍之內(nèi)。要把愛國這個(gè)抽象的概念化為具體可感的形象，可以這樣想：哪些人是愛國的？哪些人不愛國？愛國體現(xiàn)在哪些方面？化為許多具體可感的形象，在此基礎(chǔ)上布局謀篇，潤色升華。第二，選材?！吧類畚业淖鎳辈皇且粋€(gè)空洞的概念，它是具體可感的事例，熱愛祖國要落實(shí)到具體的行動(dòng)中、事例上，寫作時(shí)就要在具體的事例上加以體現(xiàn)，在事件的描寫中抒發(fā)自己對(duì)祖國的深情，抒發(fā)民族自豪感。應(yīng)該選擇典型的事例、精當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)自己對(duì)祖國的熱愛。第三，立意及文體選擇。話題作文文體不限，在文體的選擇上比較自由，如果要表現(xiàn)祖國悠久的歷史、燦爛的文化，可以選擇記敘文，用具體的敘述描寫；如果是對(duì)祖國山河的贊美，對(duì)祖國經(jīng)濟(jì)騰飛、國力強(qiáng)大、科技發(fā)展的贊美，可記敘、可說明、可議論、可用散文謳歌，如果是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。參考立意：謳歌大好河山，我與祖國同行；位卑未敢忘憂國，奮斗以成謀復(fù)興；立志報(bào)國，與國同行；青年強(qiáng)大則國家強(qiáng)大等等。角度三：熱愛勞動(dòng)，才能擁有幸福第一，審題?！皠趧?dòng)”的話題很寬泛，可以描寫勞動(dòng)的過程，更重要的是要寫出勞動(dòng)的意義，表達(dá)你對(duì)于勞動(dòng)的理解與感受。如果寫記敘文，不能記流水賬似的機(jī)械寫作，而是要寫出你的哪些勞動(dòng)幫助你自己實(shí)現(xiàn)了夢想、獲得了成就，使你明白勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意義；如果寫成記敘文，重點(diǎn)就是要論述勞動(dòng)與幸福之間的關(guān)系。第二，選材。如果寫成議論文，觀點(diǎn)要鮮明，立論要穩(wěn)，比如“勞動(dòng)最光榮”“勤勞創(chuàng)造幸福”“三百六十行，行行出狀元”，可以用事實(shí)說話，古代的四大發(fā)明，是勞動(dòng)的結(jié)晶，是智慧的傳承；改革開放以來，“雜交水稻之父”袁隆平、光學(xué)專家蔣筑英等知識(shí)分子、勞動(dòng)模范的身上，更是散發(fā)著無盡的榜樣力量；邁入新時(shí)代，以高鳳林、李萬君為代表的大國工匠們，刻苦鉆研，把勞動(dòng)精神與精湛的技藝完美結(jié)合，助推中國走向制造強(qiáng)國；還可以樹立靶子，批駁社會(huì)上輕視勞動(dòng)的壞風(fēng)氣，駁斥那種以不勞而獲為榮，覺得靠自己的雙手去努力奮斗是很沒用、很丟臉、很不體面的思想；也寫成記敘文，可以寫自己的一次勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中感受勞動(dòng)之美，體會(huì)勞動(dòng)之艱辛，在勞動(dòng)的挫折與困難中學(xué)習(xí)成長；可以寫身邊普通的勞動(dòng)者，清潔工人、家政人員、網(wǎng)絡(luò)代購、外賣小哥等，從他們身上感悟勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好生活，自己勞動(dòng)所得最珍貴。第三，立意。勞動(dòng)不僅是基本的生存技能，還對(duì)人的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。勞動(dòng)可以樹德、增智、強(qiáng)體、育美，勞動(dòng)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重大意義?？忌鷳?yīng)注意與日常生活結(jié)合，寫出自己的真情實(shí)感，并呼吁全社會(huì)形成熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣，自覺弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。角度四：善于利用時(shí)間才能把握未來第一，審題?！吧朴诶脮r(shí)間”就是珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，突出時(shí)間的寶貴；“把握未來”就是說要處理好當(dāng)下，才能更好地預(yù)見未來；因此，寫作的重點(diǎn)可以是：如何利用時(shí)間？為什么要合理利用時(shí)間？當(dāng)下與未來有怎樣的關(guān)系？可以寫成記敘文，記敘一件事使我懂得了合理利用時(shí)間的重要性；也可以寫成議論文，論證合理利用時(shí)間與未來的發(fā)展有著密切的關(guān)系。第二，選材。記敘文可以從正面出發(fā)，說說你是如何利用時(shí)間的，比如做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，對(duì)生活中的小事也做好規(guī)劃。也可以從反面出發(fā)，寫自己之前不懂得合理利用時(shí)間，造成了不良后果，經(jīng)過一番努力終于改正過來，在結(jié)尾部分寫出自己對(duì)時(shí)間的理解，和以后該怎樣珍惜而不浪費(fèi)時(shí)間，要表達(dá)真情實(shí)感，善于利用細(xì)節(jié)襯托；議論文可以辨析“重視今天”與“得過且過”的區(qū)別，然后進(jìn)一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關(guān)系；也可以“珍惜時(shí)間”為論點(diǎn)，首先點(diǎn)明時(shí)間的寶貴性，接著具體闡述時(shí)間的寶貴在于一去不返并引出論點(diǎn)；然后用引證法和例證法論