2/2收集整理，僅供參考2023年重慶大學光電工程學院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和素質教育【答案】：A2.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.學校C.學校舉辦者D.省級教育行政部門【答案】：D3.教育法規(guī)的調整對象是（）。A.教育物質關系B.教育社會關系C.教育思想關系D.教育經(jīng)濟關系【答案】：B4.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A.職業(yè)定位B.環(huán)境評價C.自我評價D.確立目標【答案】：D5.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業(yè)生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月15日C.7月30日D.7月20日【答案】：C6.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.開放性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：A7.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.穩(wěn)定性C.波動性D.外顯性【答案】：B8.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經(jīng)驗概括說B.相同要素說C.關系轉換說D.認知結構說【答案】：C9.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.開展批評與自我批評B.努力做到慎獨C.堅持知行統(tǒng)一D.向先進人物學習【答案】：D10.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.社會價值觀B.科學精神C.公共事務D.行為規(guī)范【答案】：A11.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.差異性C.迫切性D.單純性【答案】：B12.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學習成才為中心的自我探究B.以社交活動為中心的自我探究C.以自我的社會價值為中心的探究D.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索【答案】：D13.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.淵博的專業(yè)知識C.獨特的人格魅力D.崇高的職業(yè)道德【答案】：C14.大學生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.情緒強烈，情感內容日益豐富B.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.智力發(fā)展尚未達到最佳水平【答案】：A15.大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自我性B.自律性C.自覺性D.堅持性【答案】：C16.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.社交能力B.記憶能力C.創(chuàng)造能力D.運動能力【答案】：B17.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙重趨避沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙趨沖突【答案】：D18.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.認知B.記憶C.發(fā)散思維D.聚合思維【答案】：D19.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.溝通-對話式B.過程-體驗式C.指導-內省式D.踐履-訓練式【答案】：A20.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現(xiàn)B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人C.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生D.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭【答案】：D21.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.社會C.學校D.成績【答案】：A22.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.永恒主義課程觀C.改造主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：C23.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關B.教師和學校均可列為被訴人C.訴訟主體不包括未成年人D.以上都是【答案】：D24.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.意志B.能力C.氣質D.興趣【答案】：C25.一種學習中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學習的影響稱為（）。A.學習動機B.學習興趣C.學習遷移D.學習策略【答案】：C26.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）A.建構主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：A27.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情景記憶B.動作記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：A28.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.手段是脫離目的而獨立的B.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性【答案】：D29.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.個性化原則B.“少而精”與“多而全”相協(xié)調的原則C.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則D.觀點與材料相一致的原則【答案】：A30.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.時快時慢C.不快不慢D.先快后慢【答案】：D31.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術教育的全部施教機構系統(tǒng)的總和。A.雙軌學制B.分支學制C.現(xiàn)代學制D.壬成學制【答案】：C32.肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A.技術決定論者B.技術價值中性論者C.技術樂觀主義D.技術悲觀主義【答案】：A33.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感A.尊重的需要B.生理需要C.自我實現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：D34.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向屬于（）。A.后習俗水平B.習俗水平C.道德水平D.前習俗水平【答案】：B35.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.負遷移B.縱向遷移C.正遷移D.橫向遷移【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教學反思有如下特征（）。A.過程性B.時效性C.針對性D.實踐性E.反省性【答案】：ABCDE37.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.支架式教學B.隨機通達教學C.情景性教學D.程序性教學【答案】：ABC38.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.創(chuàng)新C.公正D.廉潔【答案】：ABCD39.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學決策訓練B.觀摩與分析C.教學反思D.微型教學【答案】：ABCD40.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對教師自身修養(yǎng)的引導功能B.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對社會文明的示范功能E.對教師職業(yè)勞動的動力功能F.對教師工作的評價功能【答案】：ABCDEF41.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑B.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD42.大學生心理健康教育的目標是（）。A.建立良好的人際關系B.充分發(fā)揮學生的潛能C.激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展D.有更多的積極情緒體驗【答案】：BC43.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.爬山法B.簡化計劃法C.逆推法D.手段目的分析法【答案】：ABCD44.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)B.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎C.教師道德品質是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)D.道德行為是由一系列道德品質鑄成的【答案】：AC45.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認識【答案】：ABCD46.教師反思的成分包括（）A.認知成分B.批判成分C.教師的陳述D.情感成分【答案】：ABC47.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.專門性與高深性B.服務性與倫理性C.合法性與自主性D.教育性與組織性E.他律性與發(fā)展性【答案】：ABCD48.大學生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.動作思維B.形象思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：CD49.教師加強法律學習的途徑有（）。A.在實踐中學習B.網(wǎng)絡學習.C.自我學習D.組織學習【答案】：ACD50.按照性質，應用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)必修課程B.專業(yè)實踐課程C.專業(yè)技術課程D.專業(yè)理論課程【答案】：BCD51.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課C.不利于課堂的管理D.不能使學生直接體驗所學知識【答案】：ABD52.有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界B.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內容則是客觀的C.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下