一年級上冊數(shù)學教案11.4期末復習解決問題專題復習丨蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知一年級上冊數(shù)學教案的編寫需要嚴謹、細致，下面是我根據(jù)教材章節(jié)和內(nèi)容，為11.4期末復習解決問題專題復習所編寫的教案：一、教學內(nèi)容今天我們要復習的是蘇教版一年級上冊數(shù)學第六單元《解決問題》中的內(nèi)容。這一單元主要讓學生掌握解決實際問題的基本方法，包括加減法運算和應用題的解答。我們將重點復習加減法的運算規(guī)則，以及如何運用這些規(guī)則解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的復習，使學生能夠熟練掌握加減法的運算規(guī)則，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用加減法運算規(guī)則解決。教學重點：加減法運算規(guī)則的運用，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、筆五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過一個實際問題引出本節(jié)課的主題，例如：“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”讓學生思考并回答。2.知識回顧（10分鐘）引導學生回顧加減法的運算規(guī)則，以及如何將實際問題轉化為數(shù)學問題。通過示例講解，使學生掌握加減法在解決實際問題中的應用。3.例題講解（10分鐘）選取幾個具有代表性的例題，讓學生觀察、分析，并引導學生運用加減法運算規(guī)則解決問題。在講解過程中，注意引導學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4.隨堂練習（10分鐘）為學生提供一些實際問題，讓學生運用所學知識解決。及時給予反饋，糾正學生的錯誤，提高學生的解題能力。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書內(nèi)容主要包括加減法運算規(guī)則和實際問題解決的步驟。通過板書，使學生清晰地了解解決實際問題的方法。七、作業(yè)設計1.請列出5個實際問題，并運用加減法運算規(guī)則解決。答案：（1）小明有5個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：7個蘋果（2）我有3個弟弟，每個弟弟有2個玩具，請問我們一共有幾個玩具？答案：6個玩具（3）火車上有7個乘客，下車3個，上車2個，請問火車上現(xiàn)在有幾個乘客？答案：6個乘客（4）我有2個書包，媽媽又給我買了3個書包，請問我現(xiàn)在一共有幾個書包？答案：5個書包（5）桌子上有8個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？答案：6個蘋果2.請談談你在解決實際問題過程中遇到的困難和解決方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對加減法運算規(guī)則的掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)加減法運算規(guī)則的應用，并結合生活實際，讓學生在實踐中提高解決問題的能力。拓展延伸：引導學生關注生活中的數(shù)學問題，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題。例如，在購物時，學生可以嘗試用自己的知識計算價格；在家庭中，學生可以協(xié)助家長解決一些與數(shù)學相關的問題。通過這種方式，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注，它們對于學生的學習效果和理解程度至關重要。1.情景引入：我選擇了“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”這個問題作為課堂的切入點。這個問題的選取是有考量的，因為它簡單易懂，與學生的生活經(jīng)驗緊密相關，能夠快速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。通過這個實際問題，學生可以直觀地感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時也為后續(xù)的加減法運算規(guī)則的復習做好鋪墊。2.知識回顧：在回顧加減法運算規(guī)則時，我強調(diào)了如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用這些規(guī)則解決。這一點非常重要，因為學生往往在面對實際問題時，不知道如何下手。通過回顧和舉例，我希望學生能夠理解，無論問題多么復雜，都可以通過數(shù)學的方式來簡化它，進而找到解決方案。3.例題講解：我選取了幾個具有代表性的例題，讓學生觀察、分析，并運用加減法運算規(guī)則解決。在這個過程中，我注重引導學生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。例如，我可能會問學生：“這個問題需要我們用到什么數(shù)學知識？”，“我們可以如何將這個問題轉化為一個數(shù)學問題？”。通過這樣的提問，我希望學生能夠學會獨立思考和解決問題。4.隨堂練習：我為學生提供了一些實際問題，讓他們運用所學知識解決。這個環(huán)節(jié)是為了鞏固學生對知識的理解和應用能力。我會及時給予反饋，糾正學生的錯誤，并指出錯誤的原因。我認為，及時的反饋對于學生的學習非常重要，它可以幫助學生及時糾正錯誤，避免在錯誤的道路上越走越遠。5.課堂小結：我強調(diào)了加減法運算規(guī)則在解決實際問題中的應用。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生對所學知識有一個清晰的認識，并能夠在實踐中靈活運用。我會鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己在解題過程中的不足，并激發(fā)他們改進和提高的動力。6.板書設計：板書是課堂的輔助工具，對于學生理解和記憶知識非常重要。我在板書中列出了加減法運算規(guī)則和實際問題解決的步驟，希望通過板書，讓學生對解決實際問題的方法有一個清晰的認識。7.作業(yè)設計：我為學生設計了兩個作業(yè)題目。第一個題目是列出5個實際問題，并運用加減法運算規(guī)則解決。這個題目旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。第二個題目是談談在解決實際問題過程中遇到的困難和解決方法。這個題目是為了讓學生反思自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足。8.課后反思及拓展延伸：我強調(diào)了在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)加減法運算規(guī)則的應用，并結合生活實際，讓學生在實踐中提高解決問題的能力。這一點非常重要，因為數(shù)學的學習最終是為了應用，而生活中的數(shù)學問題正是加減法運算規(guī)則的應用場景。同時，我還提到了引導學生關注生活中的數(shù)學問題，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題。這是為了讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣?？偟膩碚f，我在教案中關注的這些細節(jié)，都是為了讓學生能夠更好地理解和掌握加減法運算規(guī)則，并能夠靈活運用到實際問題中。我認為，只有掌握了這些基礎知識，學生才能在后續(xù)的學習中更好地理解和掌握更復雜的數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，使課堂氛圍更加輕松愉快。在講解例題時，我會適當提高語調(diào)，以吸引學生的注意力。同時，我會根據(jù)學生的反應，適時調(diào)整語速和語調(diào)，確保他們能夠更好地理解和吸收知識。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會留出充足的時間讓學生思考和提問。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的獨立思考時間，并及時給予反饋。3.課堂提問：我采用了啟發(fā)式教學方法，通過提問引導學生思考和解答。在講解例題時，我會適時提問：“這個問題需要我們用到什么數(shù)學知識？”，“我們可以如何將這個問題轉化為一個數(shù)學問題？”。這樣的提問能夠激發(fā)學生的思維，提高他們的分析問題能力。4.情景導入：我通過一個簡單且貼近學生生活的實際問題引出本節(jié)課的主題。這樣的情景導入能夠迅速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。在導入環(huán)節(jié)，我會注意觀察學生的反應，以確保他們能夠積極參與到課堂中來。教案反思：在本次教學中，我深刻反思了教案的設計和實施過程。我意識到在情景引入環(huán)節(jié)，我需要更加生動有趣地呈現(xiàn)問題，以激發(fā)學生的興趣。在今后的教學中，我可能會嘗試使用圖片、故事等更多元化的方式來呈現(xiàn)問題。我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生在回答問題時顯得有些緊張和不自信。為了改善這種情況，我計劃在今后的教學中，更加鼓勵學生積極參與，并給予他們充分的肯定和鼓勵。我會盡量創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氛圍，讓學生能夠更加自信地表達自己的觀點。我還意識到在隨堂練習環(huán)節(jié)，我需要更加關注學生的個別差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш椭С?。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。我認為本次教學在引導學生的思考和解決問題方面取得了一定的成效。但在個別環(huán)節(jié)，仍存在一些不足，需要在今后的教學中不斷改進和完善。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。課后提升1.小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果。2.小華有2個書包，媽媽又給小華買了4個書包，請問小華現(xiàn)在一共有幾個書包？答案：小華現(xiàn)在一共有6個書包。3.火車上有8個乘客，下車4個，上車5個，請問火車上現(xiàn)在有幾個乘客？答案：火車上現(xiàn)在有9個乘客。4.小剛有3個籃球，小明有5個籃球，請問他們一共有幾個籃球？答案：他們一共有8個籃球。（1）我有2個鉛筆，媽媽又給我買了3個鉛筆，請問我現(xiàn)在一共有幾個鉛筆？答案：我有5個鉛筆。解題過程：2+3=5。（2）我有4個文具盒，小紅給了我1個文具盒，請問我現(xiàn)在一共有幾個文具盒？答案：我有5個文具盒。解題過程：