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幼兒園元旦迎新活動方案(3篇)幼兒園元旦迎新活動方案(通用3篇)幼兒園元旦迎新活動方案篇1一、活動總目標(biāo)1、與同伴、老師和家長的共同慶新年活動,體驗親情、友情和師生情。2、感受過新年的3、知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。二、活動內(nèi)容系列活動一:紅紅火火才藝秀系列活動二:甜甜蜜蜜送祝福系列活動三:親親密密游戲樂系列活動四:愛我你就抱抱我三、活動準(zhǔn)備1、召開相關(guān)會議,確定活動方案2、制定活動詳細(xì)方案3、布置活動相關(guān)工作4、審核班級活動方案5、事先貫穿家長準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語、各類音樂帶子7、各種動物頭飾8、為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物:可愛的小包包四、活動時間20__年12月31日上午8:30-10:30地點:大一班教室五、活動提綱:系列活動一:紅紅火火才藝秀展示幼兒一學(xué)期以來各方面全方位的才藝展示,包含詩歌、音樂、舞蹈、音樂童話劇等。系列活動二:親親密密游戲樂邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中,通過親自互動游子,增進(jìn)親自情感。系列活動三:猜猜我有多愛你讓家長、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對我們的關(guān)心、關(guān)愛,也能懂得感恩,并借助節(jié)日表達(dá)謝意,分三個環(huán)節(jié):第一:小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物第二:小朋友向爸爸媽媽贈送自己制作的節(jié)日賀卡第三:爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福第四:老師向小朋友贈送新年禮物系列活動四:愛我你就抱抱我教師一一抱抱孩子們,家長各自抱起自家的寶貝。我的爸爸媽媽或親朋好友。幼兒園元旦迎新活動方案篇2設(shè)計思路:20__年元旦即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦,為了班與班、家長朋友們和老師們之間有一個良好的溝通平臺,我們泡泡魚班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦,迎新年”活動?;顒觾?nèi)容:幼兒才藝及家長才藝,親子游戲活動宗旨:1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。2、讓幼兒在活動中體驗團(tuán)結(jié)合作,增強友誼。3、讓家長積極參加,為孩子做出榜樣。參與人員:實驗中班所有家長及小朋友節(jié)目單:開場:新年好1、小拜年,恭喜恭喜。2、歌曲《好大一個家》。3、歌舞《踏浪》。4、游戲《小海龜?shù)顷憽贰?、舞蹈《Openyourdream》。6、歌舞《三只熊》。7、詩朗誦《再別康橋》。8、歌曲《春曉》。9、舞蹈《健康動起來》10、家庭游戲《足球?qū)氊悺贰?1、歌曲《荷塘月色》。12、舞蹈。13、親子游戲《同舟共濟(jì)》。14、歌曲《愛我你就抱抱我》。15、舞蹈《小星星洗澡》。16、家長游戲《紙杯傳水》。17、武術(shù)操《精忠報國》。18、魔術(shù)《神奇魔術(shù)棒》。19、自由表演時間段。20、親子游戲《春雷陣陣響》。21、頒發(fā)紀(jì)念品。結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》(注:節(jié)目如有變動需提前給老師說)幼兒園元旦迎新活動方案篇3【活動目標(biāo)】1.蔬菜有不同的味道以及多種制造行動措施,曉得多吃蔬菜有利健康。2.能用語言較明白較著地介紹菜肴的名稱、特性。3.體驗與火伴共同分享吃蔬菜的快樂。4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?!净顒釉洹?.活動前幼兒在家以及父母磋議共同制造一道菜,并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制造全入程。2.每一人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子多少好多。3.各種常見蔬菜的圖片,多媒體。4.教師供給菜肴,有:噴鼻菇青菜,青菜粉絲湯,涼拌黃瓜等。【活動入程】1、教師出示各類蔬菜的圖片,向?qū)в變毫私馐卟说拿Q。2、教師豫備的六道菜肴,相識蔬菜的感召。1.向?qū)в變毫私馐卟嗣Q、教師介紹制造行動措施等(可用幻燈片鋪示制造入程)。2.提問:人們?yōu)槭裁匆允卟四??能不能光吃葷菜不吃蔬菜?、分類擺放菜肴。向?qū)в變阂勒詹穗鹊闹圃煨袆哟胧﹣矸诸悾簩⒉穗劝礇霭璨?、炒菜、湯,分類擺放在餐桌上。4、參與咀嚼蔬菜自助餐。1.相識一些自助餐的禮儀。如:用共用的勺子盛菜,吃幾何、盛幾何,不浪擲等。2.幼兒拿好自己的餐具,自選菜肴咀嚼,在快樂的空氣中入一步激起幼兒馬糊蔬菜的深嗜。重要向?qū)в變壕捉栏嗥贩N的蔬菜,互相鑒賞、咀嚼同一種蔬菜的不同制造方法。5、小結(jié)。1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜,是什么味道的?2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的?3.小結(jié):各種蔬菜有不同的味道,同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓咱們的身段更健康。改動情由:本
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