湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十二課《色彩取樣》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十二課《色彩取樣》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路針對(duì)湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十二章《色彩取樣》，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐，掌握色彩取樣的基本方法，并運(yùn)用到實(shí)際繪畫(huà)中。課程以課本內(nèi)容為藍(lán)本，首先引導(dǎo)學(xué)生分析自然界和生活中的色彩搭配，培養(yǎng)他們的色彩感知能力；接著，教授色彩取樣技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用；最后，結(jié)合取樣結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅以“美麗家鄉(xiāng)”為主題的畫(huà)作，鞏固所學(xué)色彩知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《色彩取樣》主題，致力于提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐探索，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：首先，提升色彩感知與審美鑒賞能力，通過(guò)觀察生活中的色彩，學(xué)會(huì)欣賞并理解色彩的和諧之美；其次，發(fā)展創(chuàng)意實(shí)踐與創(chuàng)新能力，運(yùn)用色彩取樣技巧進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，展現(xiàn)獨(dú)特的美感表達(dá)；最后，加強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，將所學(xué)色彩知識(shí)融入“美麗家鄉(xiāng)”主題畫(huà)作中，增強(qiáng)對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)與尊重。這一過(guò)程將有助于學(xué)生形成綜合性的美術(shù)素養(yǎng)，為終身審美奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在前期的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已具備了一定的色彩理論基礎(chǔ)和繪畫(huà)技能，能夠識(shí)別基本的顏色，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。然而，在色彩取樣和高級(jí)色彩搭配方面，學(xué)生的知識(shí)和能力還相對(duì)有限，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和拓展。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力逐漸顯現(xiàn)，但對(duì)于如何將生活中的色彩融入藝術(shù)創(chuàng)作中，仍需加強(qiáng)實(shí)踐和指導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)，喜歡探索新知識(shí)，但在專(zhuān)注力和細(xì)致觀察力上有所不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)色彩取樣的準(zhǔn)確性和創(chuàng)作過(guò)程中的耐心。此外，學(xué)生間存在個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對(duì)色彩敏感度較高，而有的則在創(chuàng)意表達(dá)上更為突出。

因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和分層指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服能力上的不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高色彩取樣和應(yīng)用的技能，同時(shí)培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和創(chuàng)作態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材，確保課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)需求。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備涵蓋課程內(nèi)容的自然風(fēng)光、藝術(shù)作品等高清圖片，以及簡(jiǎn)要的色彩搭配圖表，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供彩色鉛筆、水彩、調(diào)色板等繪畫(huà)工具，以及用于色彩取樣的色卡和樣本。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)、實(shí)踐區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行色彩觀察、取樣實(shí)踐和作品展示。同時(shí)，設(shè)置互動(dòng)討論空間，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用學(xué)生對(duì)日常生活的記憶，提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些美麗的顏色？它們是怎樣搭配在一起的？”通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題《色彩取樣》，強(qiáng)調(diào)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的重要性。

2.新課講授（15分鐘）

（1）色彩基本理論：回顧色彩的三原色、間色等基本概念，強(qiáng)調(diào)色彩搭配在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

（2）色彩取樣方法：講解色彩取樣的基本方法，如直接取樣、對(duì)比取樣等，并舉例說(shuō)明。

（3）實(shí)際應(yīng)用：展示一些自然界和藝術(shù)作品中的色彩搭配案例，分析其色彩取樣的方法，讓學(xué)生了解色彩取樣的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）觀察練習(xí)：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，進(jìn)行色彩取樣，并記錄下來(lái)。

（2）取樣實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)取樣結(jié)果，運(yùn)用水彩或彩色鉛筆在紙上進(jìn)行色彩搭配實(shí)踐。

（3）創(chuàng)作主題畫(huà)作：以“美麗家鄉(xiāng)”為主題，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩取樣方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

（1）分享色彩取樣心得：學(xué)生互相交流在觀察和取樣過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

（2）討論創(chuàng)作難題：針對(duì)在繪畫(huà)創(chuàng)作中遇到的顏色搭配、畫(huà)面布局等問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，共同尋找解決方案。

（3）互相評(píng)價(jià)：展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生回顧色彩取樣的方法、步驟，以及如何將色彩搭配應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中。教師對(duì)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)色彩感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多美麗的色彩，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作積累素材。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握色彩取樣的方法，學(xué)會(huì)將色彩知識(shí)應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和美術(shù)創(chuàng)作能力。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的色彩美，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。通過(guò)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.色彩基本理論：

-色彩的三原色：紅、黃、藍(lán)

-色彩的間色：橙、綠、紫

-色彩的冷暖感：暖色、冷色、中性色

-色彩的明暗感：明度、亮度、飽和度

2.色彩取樣方法：

-直接取樣：從實(shí)物中直接提取顏色

-對(duì)比取樣：通過(guò)對(duì)比不同顏色之間的關(guān)系，進(jìn)行取樣

-拓展取樣：在原有顏色基礎(chǔ)上，進(jìn)行明度、飽和度等方面的調(diào)整

3.色彩搭配原則：

-對(duì)比搭配：通過(guò)冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等方式，使畫(huà)面更具視覺(jué)沖擊力

-協(xié)調(diào)搭配：使用相近色系或同類(lèi)色系，使畫(huà)面呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的效果

-節(jié)奏搭配：通過(guò)重復(fù)、漸變等手法，使色彩具有一定的節(jié)奏感和層次感

4.色彩在繪畫(huà)創(chuàng)作中的應(yīng)用：

-色彩布局：根據(jù)畫(huà)面需要，合理安排色彩的位置和面積

-色彩渲染：運(yùn)用色彩的明暗、濃淡等變化，表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感

-色彩情感表達(dá)：通過(guò)色彩的選擇和搭配，傳達(dá)作者的情感和畫(huà)面氛圍

5.色彩取樣與創(chuàng)作實(shí)踐：

-觀察生活，發(fā)現(xiàn)色彩美：學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)美麗的色彩，培養(yǎng)色彩感知能力

-運(yùn)用色彩取樣方法：掌握色彩取樣技巧，為繪畫(huà)創(chuàng)作積累素材

-創(chuàng)作主題畫(huà)作：結(jié)合所學(xué)色彩知識(shí)，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是直接取樣，并舉例說(shuō)明其在繪畫(huà)中的應(yīng)用。

答案：直接取樣是指直接從實(shí)物中提取顏色。例如，在繪制一幅風(fēng)景畫(huà)時(shí)，可以直接從自然風(fēng)景中選取草地的綠色、天空的藍(lán)色等。

例題2：請(qǐng)解釋什么是冷暖對(duì)比搭配，并給出一個(gè)實(shí)際繪畫(huà)作品中的例子。

答案：冷暖對(duì)比搭配是指將冷色和暖色進(jìn)行搭配，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。例如，在一幅畫(huà)作中，可以將冷色調(diào)的藍(lán)色背景與暖色調(diào)的紅色花朵進(jìn)行對(duì)比搭配，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

例題3：請(qǐng)描述如何運(yùn)用色彩渲染表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。

答案：通過(guò)色彩的明暗、濃淡等變化來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。例如，在繪制一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，可以使用明亮的紅色渲染蘋(píng)果的表面，用暗色調(diào)表現(xiàn)蘋(píng)果的陰影部分，從而表現(xiàn)出蘋(píng)果的立體感和質(zhì)感。

例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在繪畫(huà)創(chuàng)作中運(yùn)用色彩的情感表達(dá)。

答案：在繪畫(huà)創(chuàng)作中，可以通過(guò)色彩的選擇和搭配來(lái)表達(dá)情感。例如，一幅表達(dá)快樂(lè)心情的作品可以使用明亮的黃色、橙色等暖色調(diào)；而表達(dá)悲傷情感的作品，則可以選擇藍(lán)色、灰色等冷色調(diào)。

例題5：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，闡述如何將觀察到的色彩美運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。

答案：觀察到的色彩美可以通過(guò)以下方式運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中：

-在描繪自然風(fēng)景時(shí)，可以將觀察到的季節(jié)變化、天氣變化等色彩特點(diǎn)融入作品中。

-在人物繪畫(huà)中，可以根據(jù)人物的性格、情緒等特點(diǎn)，選擇合適的色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

-在創(chuàng)作主題畫(huà)作時(shí)，可以圍繞主題選擇具有代表性的色彩，使作品更具表現(xiàn)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①色彩基本理論的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩的三原色、間色、冷暖感、明暗感

-關(guān)鍵詞：原色、間色、冷暖、明度、飽和度

-重點(diǎn)句：理解色彩的基本理論是進(jìn)行色彩取樣的前提。

②色彩取樣