【備考2024】中考語(yǔ)文一輪（記敘文閱讀）體會(huì)思想感情+學(xué)案初三一輪復(fù)習(xí)：跟著教材學(xué)閱讀

【記敘文閱讀】——體會(huì)思想感情

內(nèi)容解讀

作者在文章里表達(dá)了自己什么情感，是對(duì)寫(xiě)的人和事進(jìn)行贊揚(yáng)，還是批評(píng)；是對(duì)描寫(xiě)的景和物進(jìn)行贊美，還是感嘆，所有這些都會(huì)在文章中表露出來(lái)。我們閱讀一篇文章，體會(huì)出作者表達(dá)的思想感情，并有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和感悟，才能從中受到感染和教育，從而進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和水平。

考點(diǎn)分析

體會(huì)作者（人物）在全文中的情感或在某個(gè)階段所表現(xiàn)的情感，可從以下幾個(gè)方面入手：

注意帶有明顯感彩、心理描寫(xiě)、品質(zhì)特征的詞句。

注意文中的抒情句和議論句。

注意主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情以及心理活動(dòng)描寫(xiě)，它往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。

注意景物描寫(xiě)。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法。

注意省略號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)表達(dá)著文字所表達(dá)不了的含義，要善于從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用上體會(huì)作者的情感。

答題格式：

1.抒發(fā)了/表達(dá)了/流露出/寄寓了作者（人物）.…….的情感（心理）。

2.抒發(fā)了/表達(dá)了流露出/寄寓了作者（人物）對(duì)…….的……之情。

常見(jiàn)問(wèn)法

1.文章/……段（句）抒發(fā)了/表達(dá)了/流露出/寄托了作者（人物）怎樣的思想感情？【如2023·廣安/蘇州/吉林；2022·南通/臨沂】

2.結(jié)合選文內(nèi)容，梳理……的情感變化過(guò)程。（填空題/表格題）【如2023·懷化；2022·營(yíng)口/邵陽(yáng)】

3.以讀后感的形式考查情感。（填空題）【如2022·昆明】

4.作者是如何表達(dá)/抒發(fā)……之情的？

教材示例

【教材】八年級(jí)（上）第14課《背影》【思考探究】第二題

【問(wèn)題】在這篇文章中，“我"對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化？這種變化的原因是什么？

【點(diǎn)撥】體會(huì)課文中的情感，理解本文敘事中的情感變化。

【解答】1.就文中著力記述的車(chē)站送別這件事的角度來(lái)看，可以這樣理解“我”的情感態(tài)度的變化及其原因：“我"對(duì)父親的情感一直是深厚的，只是有時(shí)略有些不耐煩。不耐煩處，一是看到父親送站時(shí)向腳夫講價(jià)錢(qián)，覺(jué)得“他說(shuō)話不大漂亮”，二是看到父親囑托茶房“好好照應(yīng)我”，“我”覺(jué)得他“迂"。而“我”的情感態(tài)度變化的契機(jī)，是在父來(lái)爬上爬下車(chē)站月臺(tái)之時(shí)，“我"的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了。“我”的情感態(tài)度變化的原因，一是父親對(duì)“我"很好，讓“我”感動(dòng)，二是“我"本來(lái)就對(duì)父親懷有深情，內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易發(fā)生的，所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。

2.就文章整體的回憶往事的角度來(lái)看，作者其實(shí)在文章開(kāi)頭和最后一段隱約透露出父子之間曾有過(guò)隔閡，許多背景資料也佐證了父子之間曾有過(guò)相當(dāng)尖銳的矛盾。隨著時(shí)間的推移和父子雙方境遇的變化，“我"對(duì)父親的情感從冷漠、不滿、怨懟，慢慢變成了理解和思念。

中考鏈接

（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）

聽(tīng)雨

王繼懷

①靜坐在書(shū)桌前，窗外正下著雨。聽(tīng)著雨打篷的聲音，聽(tīng)著這溫馨而又富有詩(shī)意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫(huà)。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來(lái)，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫(huà)的山村雨景，靜靜地聽(tīng)著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲，活潑可愛(ài)的小燕子在雨中穿來(lái)穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽(tīng)其聲，聽(tīng)其調(diào)，聽(tīng)其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……

⑤自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽(tīng)著雨聲，寫(xiě)下了“晚窗又聽(tīng)蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句；南宋詞人竹山先生用聽(tīng)雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫(xiě)到老年聽(tīng)雨，《虞美人·聽(tīng)雨》中，“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明”，寫(xiě)盡了他難以化解的愁思。

⑥關(guān)于聽(tīng)雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來(lái)到西班牙，特意到賓館來(lái)找我，與我聊了很久。他說(shuō)他到馬德里已經(jīng)二十多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，思鄉(xiāng)之情卻愈來(lái)愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來(lái)馬德里，他知道了都會(huì)來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)，聊一聊。這位華僑說(shuō)，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽(tīng)雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽(tīng)，每次聽(tīng)著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽(tīng)雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開(kāi)窗，聽(tīng)著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽(tīng)的是雨聲，更是聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【問(wèn)題】本文的線索是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【點(diǎn)撥】本題考查文章線索和作者情感。

本文以“聽(tīng)雨”為線索，記敘了“兒時(shí)的‘我’在雨中漫步，享受雨中的愜意；‘我’在檐下看雨聽(tīng)雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽(tīng)雨寫(xiě)下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時(shí)常聆聽(tīng)"四件往事，“聽(tīng)雨”貫穿全文始終。結(jié)合第⑦段“那一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽(tīng)的是雨聲，更是聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁"可知，“聽(tīng)雨”表達(dá)了作者對(duì)山村聽(tīng)雨的喜愛(ài)，寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

【解答】文章以“聽(tīng)雨"為線索，“聽(tīng)雨”貫穿全文始終，在描寫(xiě)與敘述中，表達(dá)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

思維導(dǎo)圖

抓住帶有明顯感彩、心理描寫(xiě)、品質(zhì)特征的語(yǔ)句。

抓住文中的抒情和議論句。

體會(huì)思想感情抓住人物描寫(xiě)，這往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。

抓住景物描寫(xiě)。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常見(jiàn)的手法。

抓住省略號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

練習(xí)鞏固

（2023·河北滄州·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)的炊煙從未散去

①前些天，同事小定掛職鍛煉期滿，將回歸自己的班組。按照慣例，部門(mén)要舉行一次歡送活動(dòng)。有同事提出組織郊游，建議去我愛(ài)人的老家，晚飯就在土灶上燒咸肉菜飯、肉皮湯吃。我掃興地說(shuō)：“老宅早已出租，還是另選別處吧。"那位提議的同事便感慨道：“現(xiàn)如今，鄉(xiāng)下的土灶成了稀罕物，炊煙已難見(jiàn)了?！?/p>

②這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)。這思慮如一支筆，筆尖劃過(guò)生我養(yǎng)我的那處水鄉(xiāng)，劃過(guò)屋前那條小河，筆頭滴下的墨水在水面慢慢擴(kuò)散、變幻，似縷縷炊煙。河邊隱隱約約的，是我們兄弟仨小時(shí)候嬉鬧的身影……筆輕輕一轉(zhuǎn)，帶我跳進(jìn)了童年。

③小時(shí)候，農(nóng)家的一日三餐是從炊煙開(kāi)始的。黑色的瓦、黑色的煙囪之上，白色的炊煙陸續(xù)升起，在各自的天空飄浮不定。遠(yuǎn)眺村莊，各家各戶的炊煙看似不分彼此，卻各有各的味道。比如，阿小家的炊煙，散發(fā)著大米飯的谷香；彩珍家的炊煙，飄溢著咸肉菜飯的肉香；約弟家的炊煙是有聲響的，摻和著煸煎帶魚(yú)時(shí)油鍋的尖叫；而我家的炊煙里，常年夾雜著外婆翻炒青菜時(shí)的咳嗽聲。漸漸地，炊煙也被人比較來(lái)比較去，炊煙與炊煙之間也分出了等級(jí)。

④我家窮，父親是唯一的男勞力，卻遠(yuǎn)去外地當(dāng)兵了。家里全靠外婆和母親兩個(gè)婦女苦撐著，拉扯著我們弟兄三人。平時(shí)，我們能吃上白米飯和炒青菜已是伙食“天花板"了，哪來(lái)余錢(qián)割肉買(mǎi)魚(yú)。

⑤有一次，為了能讓我家的炊煙也飄出點(diǎn)犖腥味道，12歲的大哥帶著我和三弟跳進(jìn)屋前的小河里摸螺螄，這一趟收獲還不錯(cuò)。從未燒過(guò)飯、炒過(guò)菜的大哥想給外婆和母親一個(gè)驚喜，指揮我與三弟在灶膛引柴燒火，自己則在灶前墊個(gè)小木凳，學(xué)著大人的樣子煸炒起螺螄來(lái)。

⑥想不到，端上飯桌的半臉盆紅燒螺螄一顆也沒(méi)動(dòng)。而母親非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們，還臭罵了大哥一頓。外婆對(duì)我們說(shuō)：“野生的螺螄殼里全是泥沙，所以不可以一捉回來(lái)就炒來(lái)吃。先要放在清水中浸養(yǎng)一天，再剪掉螺尖，這樣燒熟后才可以嘬出螺螄肉，還要再在清水中浸養(yǎng)半天，才可以下鍋?！?/p>

⑦后來(lái)，大哥還偷偷跟舅舅學(xué)“捉麥釣魚(yú)"。天蒙蒙亮，大哥就起床了，背上魚(yú)簍、抄起網(wǎng)兜，摸黑出門(mén)捉麥釣魚(yú)。被他吵醒的我，也揉著睡眼緊隨其后。

⑧麥釣是前一天夜里放在河里的。一根十來(lái)米長(zhǎng)的細(xì)棉線，一頭系著一根比毛筆長(zhǎng)一點(diǎn)的細(xì)竹，細(xì)竹上放一粒蒸熟的噴香的麥粒，另一頭系著一個(gè)貝殼，中間等距離系上七八個(gè)麥釣。把細(xì)木插在與水位相平的河岸后，再把有貝殼的一頭拋向河當(dāng)中，誘餌便隨長(zhǎng)線沒(méi)入河中。最后用東洋草稍作偽裝，便可靜候魚(yú)兒上鉤了。

⑨大哥做了十幾條短線麥釣，在村莊周?chē)魈幍男『永镆狗懦渴?，每天都能捕到幾條鯽魚(yú)和鳊魚(yú)。從此，我家不再總是飄出青色炊煙。

⑩最有意境的炊煙往往出現(xiàn)在傍晚。太陽(yáng)落下去了，炊煙升起來(lái)了，那柱嗆著稻草味的白色煙霧直沖上蒼，與晚歸的云朵遙相作揖。

而那些在浜灘頭、墊溝橋、稻柴堆里捉著迷藏的村娃子，看到炊煙裊裊升起，就如同古代的將士看到了烽火臺(tái)上的信號(hào)煙，爭(zhēng)先恐后地奔跑著回家。

我喜歡站在故鄉(xiāng)的黃昏里欣賞大自然的美景。

鳥(niǎo)兒歸巢前不忘親吻彩霞，羞紅的村莊含情脈脈，炊煙也變得異常絢麗。我站在老屋的煙囪下，那柱連接著天與地的炊煙像一道醒目的分界線，把白天與黑夜分成截然不同的兩個(gè)世界，我就站在白天與黑夜的交接點(diǎn)。

天地之間，仿佛只有一段炊煙的距離了。

“現(xiàn)如今，早已難見(jiàn)炊煙?！蓖碌脑挵盐覐倪b遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)拉回來(lái)。如今，農(nóng)村家家戶戶都用上了更安全、更衛(wèi)生、更便捷的煤氣，炊煙也結(jié)束了持續(xù)千百年的歷史使命，煙消云散了。

但在我心里，故鄉(xiāng)的炊煙從未散去。它時(shí)常升起在一個(gè)肉眼無(wú)法看見(jiàn)的地方，并悄然染白了我的頭發(fā)。

（選自2023年2月12日《解放日?qǐng)?bào)》）

1．閱讀選文，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《故鄉(xiāng)的炊煙從未散去》。

2．選文第二段有什么作用？

3．選文中加著重號(hào)的“天花板"一詞的含義是什么？

4．請(qǐng)自選角度，賞析選文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。

5．選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2023·湖北武漢·校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

易水不寒

⑴對(duì)于易水河的膜拜，源自一位名叫荊軻的英雄。

⑵公元前230年，秦軍逼近燕國(guó)。荊軻刺殺秦王的目的是迫使秦國(guó)退兵，歸還侵略燕國(guó)的土地。雖然目的最終沒(méi)有達(dá)到，但比成功更有價(jià)值的卻是這個(gè)轟轟烈烈的過(guò)程中體現(xiàn)的精神。荊軻的對(duì)手，比所有刺客面對(duì)的對(duì)手都要強(qiáng)大。他明知有去無(wú)回，仍慷慨高歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；當(dāng)他的幫手秦舞陽(yáng)一進(jìn)咸陽(yáng)宮就被嚇得大驚失色之時(shí)，他卻能在孤獨(dú)中完成他應(yīng)該做的所有動(dòng)作，圖窮匕見(jiàn)，旋柱而逐。他在咸陽(yáng)宮，只戰(zhàn)斗了幾分鐘，卻震撼了中國(guó)人幾千年。

⑶那時(shí)，平靜的燕國(guó)，大地常綠，燕山常青。冬日里，雪花大如席，漫天落下，給茫茫山嶺籠罩厚重冰蓋。然后，春夏之季，慢慢溶化。條條涓流融入易水河道，匯成清澈透明的漣漪，撫慰鮮活的水草游魚(yú)，撫慰多姿的大地生靈……

⑷英雄去了遠(yuǎn)方，那里是另一個(gè)世界，誰(shuí)也無(wú)法知道那邊是個(gè)啥模樣。不過(guò)，英雄和筑而歌，仰面痛飲，登車(chē)壯行的易水仍在，仍是千秋萬(wàn)代子孫們感受英雄精神的場(chǎng)所。易水之寒，讓人熱血沸騰。

⑸物欲盛宴下的人群，沒(méi)有人文精神壯骨活血，往往迷失自我。

⑹沒(méi)錯(cuò)，面前的易水河，枯草雜存，亂石遍地，更像平緩溝渠。它非但無(wú)水，反倒讓人燥熱難耐。如此滄桑，或許是在證明，伴隨時(shí)間河流消失的，更有自然河流。如同一個(gè)小小的“！"號(hào)，我再怎么疲憊不堪地為她奔波，也注定只會(huì)留下慨嘆。使勁揉搓眼睛，擦拭滿臉汗泥后，便想，這黃沙漫天，黃塵遍地的世界，真的是英雄所要拼卻寶貴生命捍衛(wèi)的家園嗎？歷史長(zhǎng)風(fēng)，蔓延一溝惆悵。既然眼睛看不到水，就用腳去看吧。盡管步履沉重，我仍打起精神，奢求收獲易水對(duì)我的哪怕點(diǎn)滴饋贈(zèng)。順緩坡而下，我將蒼涼枯槁沙地踩出大串印痕，它也在我褲腿留下道道黃泥標(biāo)志。有砂粒相繼入鞋硌人，有頑石偶爾跌撞絆人。但生活路上的磕絆再怎么復(fù)雜多變，我們也不能因之忘卻既定目標(biāo)。我屏息直奔河的中心地帶……不遠(yuǎn)處哄地飛出一只小鳥(niǎo)，嚇一跳。原來(lái)，水是有的。密集枯葦菖蒲，裹挾一線時(shí)斷時(shí)續(xù)的濁流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下還難看清水的模樣。原來(lái)，似無(wú)卻有的水，蜿蜒于溝心草叢，時(shí)不時(shí)蜷個(gè)凼，積成汪。

⑺我輕輕提起褲管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，擾亂這脆弱的寧?kù)o。慢慢撥開(kāi)漂浮物，但見(jiàn)水底融著厚厚的黑色汁液，仔細(xì)瞧，怎么也看不清幽的底部是個(gè)啥模樣。我依稀看見(jiàn)，水中有個(gè)禿禿的圓球，懸浮不定。人或許是生著一雙什么樣的眼睛，看到的事物就會(huì)是什么模樣；也或許是身處什么樣的環(huán)境，就會(huì)看到什么樣的事物。醒過(guò)神來(lái)，才知那是自己的腦袋。世界真是越來(lái)越莫名其妙，對(duì)照濁流看自己，原來(lái)連自己也不知道自己是誰(shuí)。

⑻正感慨著，右脖頸生生地酸癢起來(lái)。抬頭，滿天沙塵糾結(jié)菖絮和楊絮，如城市噪音，一陣緊接一陣瘋狂撲來(lái)。我將眼睛瞇成一條縫，它們卻魔鬼般鉆進(jìn)衣里，某處發(fā)癢，渾身難耐。這世間呀，人有什么樣的追求，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的家園。所有追求，都直接影響人格發(fā)育。人們讓河流滄桑不堪，成了河不河鬼不鬼的樣子；河流便讓人們痛苦不堪，活得有話說(shuō)卻無(wú)處訴說(shuō)地憋屈。于今的燕山系脈，恰似難于收拾的亂石堆；而纖毫般的易水，更像它的一行辛酸濁淚。

⑼我站在干枯的河床上，完全是在親近易水河的殘骸。

⑽一條以水承載人文精神的河流，于今連水都沒(méi)有了，這失去的又豈止是蓬勃生機(jī)，它更是全部的精華和榮光啊。

⑾在華北平原的廣袤背景里，易水顯然不夠小鳥(niǎo)們飲用。游人滿懷肅穆接踵而至，滿目蒼涼，易水不寒，心寒。

⑿適有老漢路過(guò)，見(jiàn)我一身狼藉，面露哂容。遂問(wèn)，這是易水河嗎？答，那是荊軻塔，不是易水河是啥。這河三十年前還清水滔滔，斷流也就近些年的事哩！順老漢手指方向，山坡一座灰不溜秋的塔兒，孤立塵暴之中，情形酷似荊軻他老人家佇立云層，默默靜觀華夏眾生茫無(wú)頭緒地折騰時(shí)光。

⒀人的生命只有一次。在歲月長(zhǎng)河里，這次生命實(shí)在過(guò)于短暫，尋找生命作為的機(jī)會(huì)便更加寶貴。舍個(gè)人生命，挽民族大廈于將傾也好，照亮他人行程也罷，給予他人福祉也行……生命的漂泊，原是個(gè)實(shí)踐過(guò)程，只有及時(shí)而認(rèn)真進(jìn)行把握，才能找到真正意義的價(jià)值歸屬之地。

6．第⑵段中說(shuō)：“比成功更有價(jià)值的卻是這個(gè)轟轟烈烈的過(guò)程中體現(xiàn)的精神?！甭?lián)系前四自然段，說(shuō)說(shuō)這種“精神"具體指什么。

7．讀第⑶-⑹段，現(xiàn)在的易水河與燕國(guó)時(shí)期的易水河的環(huán)境有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

8．讀⑺⑻兩段，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句“人有什么樣的追求，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的家園”的含義。

9．作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文本分條表述。

（2023·四川甘孜·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

花黃的夏天

馬慧娟

①那年夏天，每次一開(kāi)后院的門(mén)，花黃都會(huì)拔腿就跑，一邊跑一邊回頭看，那架勢(shì)好像我要追打它一樣。我很無(wú)辜地看著它逃竄，也沒(méi)辦法證明我對(duì)它沒(méi)有惡意，所以無(wú)法打消它對(duì)我的防范。

②花黃是條流浪狗，黃色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。兒子和我說(shuō)，看著是個(gè)花的，又看著是個(gè)黃的，我說(shuō)那就叫它花黃。

③后院堆著一堆玉米秸稈，這兩年沒(méi)有養(yǎng)牛羊，玉米秸稈也沒(méi)用處，不知不覺(jué)間，就被花黃給侵占了。莫名其妙多了一條侵占我們家地盤(pán)的狗，還時(shí)不時(shí)對(duì)著我齜牙咧嘴，動(dòng)不動(dòng)在我把它遺忘了的時(shí)候躥出來(lái)嚇我一跳。這讓我挺生氣。但花黃可能認(rèn)定我就是個(gè)紙老虎，冷冷地瞅我兩眼，一屁股鉆進(jìn)黑洞洞的窩里，根本不理我。

④后來(lái)見(jiàn)到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害。直到有一天兒子說(shuō)，后院有幾個(gè)小狗狗，長(zhǎng)得可招人疼了。我瞬間明白了花黃為啥那么瘦。我跟著兒子出去看那些小狗狗，只見(jiàn)在散亂的秸稈中，幾只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。聽(tīng)見(jiàn)人來(lái)了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過(guò)頭來(lái)，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。

⑤我突然有點(diǎn)自責(zé)，我應(yīng)該早點(diǎn)觀察一下花黃，而不是當(dāng)它是個(gè)入侵者。這兩個(gè)多月，它過(guò)得多辛苦啊。那么小的一條狗，居然照料著五只小狗。

⑥兒子每天都惦記著后院的狗狗，時(shí)不時(shí)地給它們喂食，我數(shù)次地阻攔他，還說(shuō)，你把人家喂熟了你又上學(xué)去了，狗狗怎么辦呢？你隔三差五地給貼補(bǔ)一些就行，長(zhǎng)大了讓人家跟著媽媽一起，別喂著把人家的天性都給喂沒(méi)了。

⑦兒子答應(yīng)著，但我知道，他又把吃的已經(jīng)給狗狗了?；S并沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥耐段苟淖兣c我們的生疏，它仍然是個(gè)獨(dú)行者，覓食，回家，管娃，它還是那么瘦。

⑧兒子投喂了一段時(shí)間，幾只小狗狗已經(jīng)敢出來(lái)在后院散步了，那只最大的明顯胖了一圈，膽子也大了起來(lái)。有一次我去后院，它圍在我腳下不走，幾只小短腿托著圓嘟嘟的肚子各種扭。我笑著和兒子說(shuō)，幾天不見(jiàn)，這家伙咋成個(gè)小胖子了？

⑨幾個(gè)小家伙越來(lái)越可愛(ài)了，但我還是不想讓兒子喂得太多。他總是要去上學(xué)，我總是很忙。對(duì)于小胖子的親近，我總是充滿著深刻的擔(dān)憂：我沒(méi)辦法對(duì)這一家狗負(fù)責(zé)，也不想磨滅他們身上的野性，外面的世界天寬地闊，總該有屬于他們自己的一方天地。

⑩一周后，我忙完回來(lái)，兒子一臉可惜地和我說(shuō)，狗狗都不在了。我問(wèn)發(fā)生了什么。兒子說(shuō)，小胖子被鄰居老爺爺抱走了，老二被另外一個(gè)鄰居抱走了，其他幾只也不知道哪里去了。

我沉默著接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，甚至覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起花黃。如果我和兒子沒(méi)有參與到它們的生活中去，那小狗狗是不是就不會(huì)被抱走，就不會(huì)失蹤了？可很多未知都不是我們能把握的。一些情緒無(wú)法言說(shuō)，只能在心里默默神傷。

再見(jiàn)小胖子的時(shí)候，它的一身膘掉沒(méi)了，沒(méi)那么圓咕隆咚，也沒(méi)之前的活潑機(jī)靈了，脖子里掛著一根繩子，還加了一個(gè)花哨的鈴鐺。它的主人頗為得意地扯著它在村道上溜達(dá)，它也只能跟著繩子走，即使自己想干點(diǎn)什么，也被一次次地拖拽著走了。

燥熱的夏天終于過(guò)去了，后院沉寂了下去，花黃并沒(méi)有離開(kāi)，偶遇時(shí)，它總是站在遠(yuǎn)處看著我。我時(shí)不時(shí)地給它放點(diǎn)吃的。但它從來(lái)不和我親近，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。

（有刪改）

10．文章主要表現(xiàn)了流浪狗“花黃"哪些內(nèi)在特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

11．“花黃”生活在后院里，“我"對(duì)它的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合文章，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行概括。

①花黃最初侵占后院，讓“我”很_________；②后來(lái)見(jiàn)到花黃消瘦得厲害，“我"很____________；③看到花黃的小狗后，“我”有些_________；④小狗狗被抱走后，“我"有點(diǎn)_________。

12．請(qǐng)聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要賞析下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

聽(tīng)見(jiàn)人來(lái)了，它們連滾帶爬地向花黃刨出的洞里鉆去，那只最大的把自己的半截身子鉆進(jìn)去，又掉過(guò)頭來(lái)，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和兒子。

13．“我”和鄰居老爺爺對(duì)“小胖子"的愛(ài)有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要評(píng)析。

（2023·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）父親和樹(shù)

陳寶全

①現(xiàn)在，這些蘋(píng)果樹(shù)老了，老了的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺(jué)得沒(méi)臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無(wú)法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會(huì)它們，繞著吹。

②只有父親理解這些老了的蘋(píng)果樹(shù)的心思，他提著斧頭進(jìn)了果園。

③這一片蘋(píng)果樹(shù)跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對(duì)它們目前所思所想的洞察。

④父親在動(dòng)手之前，用手量了這棵蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干，四作多一點(diǎn)。父親知道，它的身體里藏著30個(gè)年輪。也就是說(shuō)，上世紀(jì)80年代末，它還是一株小樹(shù)苗，嫩葉在陽(yáng)光下盡情地舒展，細(xì)小的枝條對(duì)未來(lái)充滿好奇和期待?，F(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋(píng)果樹(shù)的命運(yùn)。

⑤斧頭落下去，父親聽(tīng)到了樹(shù)皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹(shù)干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕提到了。父親落淚了。

⑥這幾年，這棵蘋(píng)果樹(shù)一半枯死，一半硬撐著活了下來(lái)，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。

⑦上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒(méi)有去設(shè)想未來(lái)。作為木匠的父親，將大把大把的時(shí)間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋(píng)果樹(shù)苗的時(shí)候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們?cè)c草作戰(zhàn)，把它們統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長(zhǎng)，怎么會(huì)容忍樹(shù)長(zhǎng)進(jìn)去？

⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說(shuō)下，才栽下了第一片果樹(shù)。

⑨果樹(shù)選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹(shù)苗像孩子一樣一天天長(zhǎng)大，從而讓人感到快樂(lè)，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鏵傷到樹(shù)根。

⑩盡管如此，仍然有一些倔強(qiáng)的蘋(píng)果樹(shù)活了下來(lái)，一副要長(zhǎng)大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹(shù)也在年輪里寫(xiě)下了新的愿景：為人們奉獻(xiàn)甘甜的果肉。

到第八個(gè)年頭，父親果園里的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)始掛果了。父親開(kāi)啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進(jìn)入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時(shí)序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋(píng)果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進(jìn)地好了起來(lái)。

帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)。這個(gè)年近80歲的老人，揮動(dòng)幾下笨重的斧子，就開(kāi)始?xì)獯跤?。他不得不停下?lái)。越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了。這棵蘋(píng)果樹(shù)勉強(qiáng)支撐著身體，父親用力推了一下，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)始吱嘎作響，慢慢倒下。沒(méi)有大樹(shù)倒下的那種轟然響動(dòng)，它只是輕輕地躺在了自己生活過(guò)的這塊土地上。

父親坐在放倒的這棵蘋(píng)果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式。他將用近一個(gè)月的時(shí)間，砍倒果園里所有的老樹(shù)，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬天。

父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時(shí)候，到果園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。砍掉了老樹(shù)的土地，平整而安詳，像是卸下了所有的負(fù)擔(dān)，在休憩，在安睡。父親知道，過(guò)上兩年，又一批新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

14．下列對(duì)于標(biāo)題《父親和樹(shù)》的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“父親”和“樹(shù)"是文章寫(xiě)作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開(kāi)敘述。

B．“和”字暗示了父親和蘋(píng)果樹(shù)的密切關(guān)系。

C．文章以“蘋(píng)果樹(shù)"和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。

D．點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍掉蘋(píng)果樹(shù)、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。

15．請(qǐng)用詞語(yǔ)概括父親對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的感情變化。

抗拒——()——()——難過(guò)

16．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句子。

帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)。

___17．結(jié)合本文談?wù)勀阍诟赣H身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)。

___18．文章結(jié)尾處寫(xiě)到：“父親知道，過(guò)上兩年，又一批新樹(shù)苗將在這里郁郁蔥蔥地長(zhǎng)起來(lái)。這看似貧瘠的土地，總是會(huì)在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈(zèng)。"對(duì)此，你有哪些感悟？

_________參考答案：

1．①點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象——故鄉(xiāng)的炊煙。②設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。③含蓄雋永，具有象征意義。2．承上啟下。承接上文同事的話，引出下文“我”對(duì)童年時(shí)故鄉(xiāng)炊煙的回憶。3．這里是最高級(jí)別的意思。4．示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予炊煙以人的行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了炊煙沖上天空后的狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)炊煙的喜愛(ài)之情。示例二：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了傍晚時(shí)分的炊煙的具體狀態(tài)，表達(dá)了“我"對(duì)傍晚的炊煙的喜愛(ài)之情。（意思對(duì)即可）5．選文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的炊煙、對(duì)童年的時(shí)光、對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。

【解析】1．本題考查標(biāo)題的作用。

結(jié)合②段中“這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)。這思慮如一支筆，筆尖劃過(guò)生我養(yǎng)我的那處水鄉(xiāng)，劃過(guò)屋前那條小河，筆頭滴下的墨水在水面慢慢擴(kuò)散、變幻，似縷縷炊煙。河邊隱隱約約的，是我們兄弟仨小時(shí)候嬉鬧的身影……筆輕輕一轉(zhuǎn)，帶我跳進(jìn)了童年”可知，文章圍繞“故鄉(xiāng)的炊煙"來(lái)寫(xiě)，點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象；

“故鄉(xiāng)的炊煙從未散去”，為什么炊煙從未散去？設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；含蓄雋永，具有象征意義。

2．本題考查段落作用。

結(jié)合①段中那位提議的同事便感慨道：‘現(xiàn)如今，鄉(xiāng)下的土灶成了稀罕物，炊煙已難見(jiàn)了。’"可知，“這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)”承接上文同事的話，“帶我跳進(jìn)了童年"引出下文“我”對(duì)童年時(shí)故鄉(xiāng)炊煙的回憶。本段起到了承上啟下的過(guò)渡作用。

3．本題考查字詞的意思。

天花板，是一座建筑物室內(nèi)頂部表面的地方。同時(shí)，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，是指到頂了，程度非常高，幾乎不能被超越。結(jié)合③段中“漸漸地，炊煙也被人比較來(lái)比較去，炊煙與炊煙之間也分出了等級(jí)"和“我們能吃上白米飯和炒青菜已是伙食‘天花板’了，哪來(lái)余錢(qián)割肉買(mǎi)魚(yú)”可知，“天花板"在這里是最高級(jí)別的意思。

4．本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)等角度進(jìn)行分析。

結(jié)合“太陽(yáng)落下去了，炊煙升起來(lái)了，那柱嗆著稻草味的白色煙霧直沖上蒼，與晚歸的云朵遙相作揖”的內(nèi)容，由“遙相作揖"可知，將炊煙人格化，賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了炊煙沖上天空后的狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)炊煙的喜愛(ài)和贊美。同時(shí)，本句運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了傍晚時(shí)分的炊煙的具體狀態(tài)，營(yíng)造出一種溫暖祥和的氛圍，表達(dá)了“我”對(duì)傍晚的炊煙的喜愛(ài)和贊美。

5．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

結(jié)合②段中“這讓我想起了故鄉(xiāng)的炊煙，想起了故鄉(xiāng)。這思慮如一支筆，筆尖劃過(guò)生我養(yǎng)我的那處水鄉(xiāng)，劃過(guò)屋前那條小河，筆頭滴下的墨水在水面慢慢擴(kuò)散、變幻，似縷縷炊煙。河邊隱隱約約的，是我們兄弟仨小時(shí)候嬉鬧的身影……筆輕輕一轉(zhuǎn)，帶我跳進(jìn)了童年”，③段中“小時(shí)候，農(nóng)家的一日三餐是從炊煙開(kāi)始的。黑色的瓦、黑色的煙囪之上，白色的炊煙陸續(xù)升起，在各自的天空飄浮不定。遠(yuǎn)眺村莊，各家各戶的炊煙看似不分彼此，卻各有各的味道。比如，阿小家的炊煙，散發(fā)著大米飯的谷香；彩珍家的炊煙，飄溢著咸肉菜飯的肉香；約弟家的炊煙是有聲響的，摻和著煸煎帶魚(yú)時(shí)油鍋的尖叫；而我家的炊煙里，常年夾雜著外婆翻炒青菜時(shí)的咳嗽聲。漸漸地，炊煙也被人比較來(lái)比較去，炊煙與炊煙之間也分出了等級(jí)”，段中“但在我心里，故鄉(xiāng)的炊煙從未散去。它時(shí)常升起在一個(gè)肉眼無(wú)法看見(jiàn)的地方，并悄然染白了我的頭發(fā)"的內(nèi)容可知，選文通過(guò)寫(xiě)"我"對(duì)童年故鄉(xiāng)炊煙的回憶，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的炊煙、對(duì)童年的時(shí)光、對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。

6．這種精神具體指為了捍衛(wèi)家園而愿意犧牲自我的精神或者舍生取義的精神。7．燕國(guó)時(shí)期的易水河：水流充沛，清澈透明，生機(jī)勃勃。

現(xiàn)在的易水河：水流一線（時(shí)斷時(shí)續(xù)），濁流（污染嚴(yán)重），失去生機(jī)。8．如今的人們追求物質(zhì)利益，不再把英雄作為敬仰對(duì)象，不珍惜極具人文精神的環(huán)境，導(dǎo)致自己生活的環(huán)境被破壞，人文精神也逐漸喪失。9．①對(duì)荊軻為后世留下人文精神的贊美。②對(duì)易水因污染斷流而失去蓬勃生機(jī)和人文精神的榮光的惋惜。③對(duì)找尋人生價(jià)值，把握生命作為機(jī)會(huì)的呼喚。

【解析】6．本題考查內(nèi)容理解與概括。

聯(lián)系前四自然段，結(jié)合第⑵段中的“說(shuō)：“他明知有去無(wú)回，仍慷慨高歌‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還’”可概括出這種“精神"具體指，荊軻為了國(guó)家，舍生忘死、義無(wú)反顧。

7．本題考查內(nèi)容概括。

結(jié)合⑶段的“條條涓流融入易水河道，匯成清澈透明的漣漪，撫慰鮮活的水草游魚(yú)，撫慰多姿的大地生靈……”可概括出燕國(guó)時(shí)期的易水河：水流充沛，清澈透明，生機(jī)勃勃。

結(jié)合⑹段的“面前的易水河，枯草雜存，亂石遍地，更像平緩溝渠。它非但無(wú)水，反倒讓人燥熱難耐……密集枯葦菖蒲，裹挾一線時(shí)斷時(shí)續(xù)的濁流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下還難看清水的模樣"可概括出現(xiàn)在的易水河：水流一線，污染嚴(yán)重，缺乏生機(jī)。

8．本題考查句子含義理解。

結(jié)合⑸段的“物欲盛宴下的人群，沒(méi)有人文精神壯骨活血，往往迷失自我”，⑺段的“人或許是生著一雙什么樣的眼睛，看到的事物就會(huì)是什么模樣；也或許是身處什么樣的環(huán)境，就會(huì)看到什么樣的事物"和⑻段的“人們讓河流滄桑不堪，成了河不河鬼不鬼的樣子；河流便讓人們痛苦不堪，活得有話說(shuō)卻無(wú)處訴說(shuō)地憋屈。于今的燕山系脈，恰似難于收拾的亂石堆；而纖毫般的易水，更像它的一行辛酸濁淚”可以看出，承載人文精神的易水河，隨著人們對(duì)物質(zhì)的追求，失去的不只是蓬勃生機(jī)，更是人們對(duì)于英雄的崇敬之情。如果失去精神信仰，那人們的生活也只會(huì)變得更加痛苦不堪，環(huán)境更是糟糕。

9．本題考查作者感情分析與概括。

結(jié)合⑷段的“英雄去了遠(yuǎn)方，那里是另一個(gè)世界，誰(shuí)也無(wú)法知道那邊是個(gè)啥模樣。不過(guò)，英雄和筑而歌，仰面痛飲，登車(chē)壯行的易水仍在，仍是千秋萬(wàn)代子孫們感受英雄精神的場(chǎng)所"可概括出，作者對(duì)荊軻為后世留下人文精神，充滿了贊美之情；

結(jié)合⑸段“物欲盛宴下的人群，沒(méi)有人文精神壯骨活血，往往迷失自我”，⑽段的“一條以水承載人文精神的河流，于今連水都沒(méi)有了，這失去的又豈止是蓬勃生機(jī)，它更是全部的精華和榮光啊"和⑾段的“游人滿懷肅穆接踵而至，滿目蒼涼，易水不寒，心寒”可概括出，對(duì)易水因污染斷流而失去蓬勃生機(jī)和人文精神的榮光充滿惋惜、無(wú)奈；

結(jié)合⒀段的“舍個(gè)人生命，挽民族大廈于將傾也好，照亮他人行程也罷，給予他人福祉也行……生命的漂泊，原是個(gè)實(shí)踐過(guò)程，只有及時(shí)而認(rèn)真進(jìn)行把握，才能找到真正意義的價(jià)值歸屬之地"可概括出，對(duì)找尋人生價(jià)值，及時(shí)認(rèn)真地把握生命的呼喚。

10．①膽小孤獨(dú)，防范心重。它是獨(dú)行者，看到“我”開(kāi)院門(mén)，就逃跑，不和“我"親近；也不會(huì)因?yàn)椤皟鹤拥耐段苟淖兣c我們的生疏”。②充滿母愛(ài)，責(zé)任心強(qiáng)。它辛苦覓食，盡責(zé)撫養(yǎng)自己的孩子。11．生氣疑惑自責(zé)（同情）愧疚12．①“連滾帶爬"生動(dòng)地寫(xiě)出小狗回洞時(shí)的驚慌之態(tài)，突出了小狗的可愛(ài)。②“打量”運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了最大的那只狗看我們時(shí)的神情，形象地表現(xiàn)了它的膽大和好奇。13．①“我"對(duì)“小胖子”的愛(ài)是真誠(chéng)而有理性的。默許兒子給“小胖子"喂食，并提醒兒子不能把小狗的天性喂沒(méi)了。②鄰居老爺爺對(duì)“小胖子”的愛(ài)是有約束而自私的，他給“小胖子"拴上繩子，得意地扯著它在村道上溜達(dá)，限制了“小胖子”的自由，讓它失去了部分天性。

【解析】10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第①段“我很無(wú)辜地看著它逃竄，也沒(méi)辦法證明我對(duì)它沒(méi)有惡意，所以無(wú)法打消它對(duì)我的防范"可知，花黃每次看到“我”開(kāi)院門(mén)，就逃跑，不和“我"親近，膽小孤獨(dú)，防范心十分重；

根據(jù)第④段“后來(lái)見(jiàn)到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害。直到有一天兒子說(shuō)，后院有幾個(gè)小狗狗，長(zhǎng)得可招人疼了。我瞬間明白了花黃為啥那么瘦”可知，花黃盡心盡力地照顧著自己的孩子，充滿母愛(ài)，責(zé)任心十分強(qiáng)。

11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

第①空：根據(jù)第③段“這讓我挺生氣。但花黃可能認(rèn)定我就是個(gè)紙老虎，冷冷地瞅我兩眼，一屁股鉆進(jìn)黑洞洞的窩里，根本不理我"可知，花黃最初侵占后院，讓“我”很生氣；

第②空：根據(jù)第④段“后來(lái)見(jiàn)到花黃，很疑惑它為何消瘦得厲害"可知，后來(lái)見(jiàn)到花黃消瘦得厲害，“我”很疑惑；

第③空：根據(jù)第⑤段“我突然有點(diǎn)自責(zé)，我應(yīng)該早點(diǎn)觀察一下花黃，而不是當(dāng)它是個(gè)入侵者"可知，看到花黃的小狗后，“我”有些自責(zé)；

第④空：根據(jù)第段“我沉默著接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，甚至覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起花黃。如果我和兒子沒(méi)有參與到它們的生活中去，那小狗狗是不是就不會(huì)被抱走，就不會(huì)失蹤了？可很多未知都不是我們能把握的。一些情緒無(wú)法言說(shuō)，只能在心里默默神傷"可知，小狗狗被抱走后，“我”有點(diǎn)愧疚、自責(zé)。

12．本題考查對(duì)文章詞句的賞析。

“連滾帶爬"意思是形容害怕得慌亂逃走的樣子，這里是對(duì)小狗回洞時(shí)動(dòng)作的描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小狗們?cè)诎l(fā)現(xiàn)來(lái)人后的驚慌之態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)出了小狗的可愛(ài)活潑；

“打量”意思是從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看（人的衣著外貌），并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小狗以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出那只最大的狗的膽大與好奇。

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第⑥段“兒子每天都惦記著后院的狗狗，時(shí)不時(shí)地給它們喂食，我數(shù)次地阻攔他，還說(shuō)，你把人家喂熟了你又上學(xué)去了，狗狗怎么辦呢？你隔三差五地給貼補(bǔ)一些就行，長(zhǎng)大了讓人家跟著媽媽一起，別喂著把人家的天性都給喂沒(méi)了"可知，“我”在照顧狗時(shí)，除了滿足它們的基本生活需求外，并不想給它們喂食過(guò)多，為的是讓它們能夠鍛煉出自主求生的本領(lǐng)與能力，由此可見(jiàn)“我"對(duì)“小胖子”的愛(ài)是審慎的、基于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的、理性的；

根據(jù)第段“再見(jiàn)小胖子的時(shí)候，它的一身膘掉沒(méi)了，沒(méi)那么圓咕隆咚，也沒(méi)之前的活潑機(jī)靈了，脖子里掛著一根繩子，還加了一個(gè)花哨的鈴鐺。它的主人頗為得意地扯著它在村道上溜達(dá)，它也只能跟著繩子走，即使自己想干點(diǎn)什么，也被一次次地拖拽著走了"可知，鄰居老爺爺將“小胖子”完完全全當(dāng)做玩物來(lái)看待，他給“小胖子"拴上繩子，得意地扯著它在村道上溜達(dá)，只是為了向別人炫耀、顯擺，并沒(méi)有真正考慮到“小胖子”的實(shí)際需求，限制了“小胖子"的生活自由，鄰居老爺爺對(duì)“小胖子”的愛(ài)是有約束而且自私的。

14．D15．妥協(xié)

興奮16．運(yùn)用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上"比作“一棵樹(shù)要對(duì)父親說(shuō)出的話語(yǔ)”；生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親與蘋(píng)果樹(shù)關(guān)系的和諧友好；表達(dá)父親對(duì)砍到蘋(píng)果樹(shù)的不舍、難過(guò)之情。17．父親是一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人；父親是一個(gè)善良、懂得感恩的人；父親是一個(gè)勤勞能干的人；父親是一個(gè)率真、樸實(shí)無(wú)華的人；父親是一個(gè)重感情、與自然和諧相處的人。18．現(xiàn)在的老蘋(píng)果樹(shù)砍了，把土壤的肥力留給新的蘋(píng)果樹(shù)，新的蘋(píng)果樹(shù)又會(huì)繼續(xù)煥發(fā)生機(jī)，給人們帶來(lái)新的希望和饋贈(zèng)；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；蘋(píng)果樹(shù)給我們家做出巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)蘋(píng)果樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)生命力的贊美之情；父親和蘋(píng)果樹(shù)一樣勤勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)父親的贊美、感激之情。

【解析】14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析、理解。

D.根據(jù)第①段“現(xiàn)在，這些蘋(píng)果樹(shù)老了，老了的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺(jué)得沒(méi)臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無(wú)法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會(huì)它們，繞著吹"可知，父親砍蘋(píng)果樹(shù)的原因是：這些樹(shù)老了，結(jié)不了多少果子了；

根據(jù)第段“越進(jìn)入樹(shù)干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時(shí)光，父親難過(guò)極了”可知，父親為砍倒蘋(píng)果樹(shù)而難過(guò)；根據(jù)第段“父親坐在放倒的這棵蘋(píng)果樹(shù)身上，抽了一根煙，像是在進(jìn)行一次長(zhǎng)時(shí)間的告別儀式"可知，父親對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的不舍之情；

由此可知，標(biāo)題《父親和樹(shù)》點(diǎn)明文章主旨，揭示父親砍樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)的原因，表達(dá)對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的不舍難過(guò)之情；而非“破壞生態(tài)的痛苦和悔恨”；理解有誤；

故選D。

15．本題考查作者情感變化。

根據(jù)第⑨段“果樹(shù)選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹(shù)苗像孩子一樣一天天長(zhǎng)大，從而讓人感到快樂(lè)，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時(shí)候，故意趕著毛驢逼近樹(shù)苗，讓犁鏵傷到樹(shù)根"可