一幅漫畫的啟示

今天，我在語(yǔ)文書上看到了一幅漫畫，很有感觸。畫面的內(nèi)容是這樣的：有兩個(gè)人，剛栽好一棵小樹。小樹樹干不粗，枝葉也不茂盛。一個(gè)人，轉(zhuǎn)身去提水了，當(dāng)他挽著袖子，提一壺水來(lái)給小樹澆水時(shí)，看到和他一起栽樹的戴眼鏡、戴鴨舌帽的人，正雙手抱著膝蓋，背靠小樹坐著，小樹的樹干，都被靠彎了。鐵楸被扔在旁邊。就問(wèn)：“你干什么？”那個(gè)人轉(zhuǎn)臉笑著回答：“等著乘涼?！弊プ≈攸c(diǎn)，突出細(xì)節(jié)，敘述漫畫內(nèi)容，引出下文的分析和感受。剛看到這幅漫畫，我覺得好笑：面對(duì)剛栽好的小樹，是坐著等著乘涼，還是提壺澆水，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，難道坐下等著乘涼的人會(huì)不知道？沒(méi)有辛勤的培育，哪有什么涼可乘？可仔細(xì)一想，我笑不出來(lái)了，這幅漫畫中坐等乘涼的人，不是就在我們身邊嗎？剛讀幾本書，就想成為有學(xué)問(wèn)的人。做幾道練習(xí)題，就想考出好成績(jī)。剛練幾個(gè)字，就覺得自己是書法家了。種上莊稼，不除草，不施肥，不澆水，不捉蟲，就等著收獲。這幅漫畫在諷刺我們生活中想不勞而獲的人??！反問(wèn)句，引起讀者的思考。設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答，把漫畫內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。從這幅漫畫中我獲得了一個(gè)啟示：“乘涼”的大樹是等不來(lái)的，只有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水、松土、施肥，好好地管理小樹，辛勤地培育小樹，讓小樹長(zhǎng)枝葉茂密的參天大樹，我們才能乘涼，才能享受勞動(dòng)成果。種樹這樣，我們做任何事也應(yīng)該這樣：收獲不是等來(lái)的，是努力做來(lái)的。結(jié)尾寫出啟示，突出文章中心。

點(diǎn)評(píng)：作者由一幅漫畫，聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活，由衷地發(fā)出感慨。作者不是就“畫”寫“畫”，而是立足于漫畫，放眼于生活，聯(lián)系生活實(shí)際，列舉典型事例，論據(jù)充分，說(shuō)理準(zhǔn)確，讀后令人不得不掩卷深思，深受啟發(fā)。兩只小狗

今天，我看到了一幅漫畫，這幅漫畫既有趣，又引人深思。

開頭自然引入對(duì)漫畫內(nèi)容的介紹。

畫面的內(nèi)容是這樣的：兩只雙胞胎小狗，它們一樣高低，一樣胖瘦，一樣的帥氣，一樣快樂(lè)。一天，它們一起去照哈哈鏡。一只小狗被一面哈哈鏡照得又高又大，威武強(qiáng)壯，看起來(lái)就像一頭牛。心想：原來(lái)我這么威風(fēng)??！我應(yīng)該是世界上最厲害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈鏡照得又低又小，枯瘦如柴，看起來(lái)還沒(méi)一只貓大。心想：原來(lái)我這么弱小??！我應(yīng)該是世界上最差的狗了。從此，被照得高大的狗，走路昂著頭，翹著尾巴，趾高氣揚(yáng)，得意得要飛起來(lái)了。被照得矮小的狗，走路低著頭，弓著身子，耷拉著尾巴，無(wú)精打采的，幾乎就是在地上爬了。寫出兩只小狗照哈哈鏡時(shí)和以后的不同情形，形成鮮明地對(duì)比，突出漫畫的重點(diǎn)，為后面的議論做好鋪墊。這幅漫畫，引起了我的思考：這兩只小狗真是可憐，一面哈哈鏡，就改變了它們的人生，它們的命運(yùn)。哈哈鏡太可怕了。同時(shí)，這幅漫畫，還使我想起了我身邊的兩類人。一類是取得了好成績(jī)，或是被人夸獎(jiǎng)了，就認(rèn)為自己非常了不起，從此就驕傲自大起來(lái)，誰(shuí)也不放在眼里，就如漫畫中被哈哈鏡照得高大的小狗。一類剛好相反，一次失敗，或是被批評(píng)，就認(rèn)為自己一無(wú)是處，破罐子破摔起來(lái)，做事沒(méi)精神，做人沒(méi)自信，就如漫畫中被照得矮小的小狗。這兩類人就像漫畫中寫漫畫引起的思考，揭示漫畫的意圖：哈哈鏡改變了兩只小狗的一生。由漫畫想到現(xiàn)實(shí)生活中被夸贊或失敗這樣的哈哈鏡控制的人不能正確評(píng)價(jià)自己升華了文章主題。被哈哈鏡左右了的兩只小狗一樣，被成績(jī)和失敗這個(gè)生活中的“哈哈鏡”控制了，不能正確地認(rèn)識(shí)自己，正確地評(píng)價(jià)自己，完全失去了自我了。生活中的“哈哈鏡”同樣可怕呀！

這幅漫畫讓我們明白了一個(gè)道理：我們不要被身邊的“哈哈鏡”所左右，要正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。這樣，我們才不會(huì)像漫畫中的小狗那樣變得自大或自卑，才能自信地生活、快樂(lè)地成長(zhǎng)。最后寫自己明白的道理，突出文章中心。

點(diǎn)評(píng)：文章開頭引入漫畫，中間先介紹漫畫內(nèi)容：一樣高低胖瘦的兩只小狗，被“哈哈鏡”改變了命運(yùn)。接著發(fā)表看法：“哈哈鏡”太可怕了！再聯(lián)系實(shí)際，論述生活中的“哈哈鏡”同樣可怕。結(jié)尾總結(jié)明白的道理：正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。全文思路清晰，中心明確。同時(shí)，文章想象合理，化靜為動(dòng)，對(duì)漫畫畫面的描寫具體形象，為后面表明觀點(diǎn)、發(fā)表看法打下了基礎(chǔ)，使文章的主題得到了很好的突出。說(shuō)一說(shuō)：你喜歡什么畫？你畫過(guò)哪些畫？國(guó)畫國(guó)畫是中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。油畫油畫是以用快干性的植物油調(diào)和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進(jìn)行制作的一個(gè)畫種。水彩畫水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡(jiǎn)稱水彩。漫畫什么是漫畫？漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、等手法，來(lái)表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。漫畫的特點(diǎn)1.畫面簡(jiǎn)潔明了；2.畫面意味深長(zhǎng)；透過(guò)畫面的內(nèi)容一定包含著對(duì)某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。3.畫風(fēng)詼諧幽默。漫畫的啟示第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)第一課時(shí)

漫畫往往意味深長(zhǎng)，能引發(fā)我們的思考。你能讀懂下面這兩幅漫畫嗎？從中獲得了什么啟示？審題指導(dǎo)

這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中獲得的啟示。可以從上面兩幅漫畫中選擇一幅來(lái)寫，也可以寫其他漫畫。選擇課本中的一幅漫畫或其他漫畫，寫一寫從漫畫中獲得的啟示。議論文習(xí)作內(nèi)容寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn):可以分成觀察、思考、撰寫三個(gè)步驟去梳理。觀察

看看漫畫畫的是什么內(nèi)容。思考

借助漫畫的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。撰寫

先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。本次習(xí)作讓寫漫畫的啟示，可以直接用漫畫的啟示擬題，如《漫畫<文明只差一步>的啟示》《<這段木頭里有“蟲”>的啟示》等。還可以用漫畫的題目擬題，如《文明只差一步》《兩只小狗》等。還可以用《從<……>說(shuō)起》擬題，如《從<待業(yè)啄木鳥>說(shuō)起》，《從<媽媽，水開了>說(shuō)起》等。擬題思路和老師一起來(lái)觀察課本中的兩幅漫畫，看看漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容。一人準(zhǔn)備給樹澆水一把鐵鍬：說(shuō)明這棵樹剛剛被栽上樹低矮，枝葉稀少，樹干較細(xì)。說(shuō)明樹是剛剛栽種的一人靠著樹，樹干變得彎曲二人對(duì)話：澆水的人不明白戴眼鏡的人為什么要靠著小樹，戴眼鏡的人說(shuō)自己在等著小樹變大樹后自己在樹下乘涼一只啄木鳥睜著眼睛一只啄木鳥閉著眼睛漫畫標(biāo)題：待業(yè)啄木鳥。待業(yè)是指等待就業(yè)。啄木鳥能啄開書皮，用細(xì)長(zhǎng)而尖端有鉤的舌頭捕食樹洞里的蟲有很多樹樁，有的樹樁上長(zhǎng)出小的枝葉遠(yuǎn)處一只啄木鳥背對(duì)著樹樁

小組共同交流，思考漫畫的含義，說(shuō)說(shuō)你從畫中得到了什么啟示。借助漫畫的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的提示語(yǔ)，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。思考我們一起來(lái)看看《手指》一課，作者筆下的五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的那些人？回顧課文聯(lián)想勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的人勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲、機(jī)敏的人華而不實(shí)、高傲的人體態(tài)秀麗，能力薄弱的人消防員、警察、邊防戰(zhàn)士等某些投機(jī)取巧的詐騙犯演員、舞蹈家清潔工、修理工等根據(jù)手指的品質(zhì)去聯(lián)想

漫畫的含義：小樹還未長(zhǎng)大，戴眼鏡的人就干坐在那里等著乘涼，現(xiàn)實(shí)生活中有很多這種想要不勞而獲的人。聯(lián)系生活實(shí)際：學(xué)習(xí)中有些同學(xué)懶惰，不看書、不寫作業(yè)，考試時(shí)就想靠抄襲別人的來(lái)獲取高分；

有些人不愿勞動(dòng)就想靠買彩票一夜暴富，這樣的人都是不勞而獲的人。

啟示：不能坐等收獲，收獲不是等來(lái)的，是付出辛勤勞動(dòng)得來(lái)的。

漫畫的含義：森林被破壞殆盡，樹木只剩下樹樁，啄木鳥沒(méi)有“工作”可做，令人震驚和心痛。聯(lián)系生活實(shí)際：有些同學(xué)經(jīng)常將沒(méi)用完的鉛筆、作業(yè)本隨意丟棄，或者用小刀在桌椅上亂涂亂刻。

有些人出去用餐時(shí)，使用一次性餐具；去超市購(gòu)物時(shí)，不自帶購(gòu)物袋或者不用可降解塑料袋。

啟示：我們要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。你打算如何安排習(xí)作的內(nèi)容呢？先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出獲得的啟示。撰寫寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.選擇哪一幅漫畫來(lái)寫？2.漫畫有哪些有趣的內(nèi)容？3.漫畫的含義是什么？你獲得了什么啟示？4.怎樣安排內(nèi)容？5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求開頭從漫畫《待業(yè)啄木鳥》說(shuō)起中間結(jié)尾漫畫內(nèi)容發(fā)表看法發(fā)出呼吁:保護(hù)環(huán)境引入漫畫和看漫畫的感受聯(lián)系實(shí)際說(shuō)啟示一幅漫畫的啟示引出漫畫寫明可笑之處聯(lián)系實(shí)際生活敘述漫畫內(nèi)容開頭中間結(jié)尾寫明所獲啟示：收獲不是等來(lái)的，是努力做來(lái)的自然導(dǎo)入，引起下文對(duì)漫畫的介紹兩只小狗介紹畫面內(nèi)容寫漫畫引起的思考由漫畫聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫明自己獲得的啟示：正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己開頭中間結(jié)尾

快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。作文修改第二課時(shí)從漫畫《待業(yè)啄木鳥》說(shuō)起開頭簡(jiǎn)明扼要引入漫畫和看漫畫的感受，引出下文。

今天，我在語(yǔ)文書上看到了一幅漫畫，內(nèi)容看似很簡(jiǎn)單，其中蘊(yùn)含了很多道理。

漫畫中，樹林里空無(wú)一樹，全是矮小的樹樁，只有兩棵樹樁上剛長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的小樹枝，放眼望去一片荒涼。在三棵樹樁上，有三只啄木鳥站在上面。有一只緊閉雙眼，好像在閉目養(yǎng)神；另外兩只目光呆呆的，其中一只正對(duì)著樹樁，遠(yuǎn)處的一只背對(duì)著樹樁，好像在思考著什例文賞析

對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行了具體描寫，想象合理，描寫生動(dòng)。么。也許它們?cè)谙耄簶錄](méi)了，沒(méi)有工作可做了；巢沒(méi)了，家也沒(méi)了。

漫畫中的樹樁是怎么回事呢？我想應(yīng)該是一些人為了暫時(shí)的利益，破壞自然，亂砍濫伐，讓森林失去了生機(jī)，也讓許多動(dòng)物無(wú)家可歸。這些人太貪心了，也很愚蠢，因?yàn)榄h(huán)境是要大家一起保護(hù)的。環(huán)境被破壞了，不僅對(duì)小動(dòng)物有影響，對(duì)人類也會(huì)有影響。發(fā)表看法，揭示漫畫主旨：因?yàn)槿祟惼茐沫h(huán)境，使森林被破壞殆盡，啄木鳥沒(méi)有工作可做?？赐赀@幅畫，我想到生活中一些類似的畫面：有些同學(xué)經(jīng)常將沒(méi)用完的鉛筆、作業(yè)本隨意丟棄，或者用小刀在桌椅上亂涂亂刻。有些人去超市購(gòu)物時(shí)，不自帶購(gòu)物袋或者不用可降解塑料袋。破壞大自然等于害自己，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！美麗的環(huán)境要用我們的雙手去創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng)造美好的未來(lái)！聯(lián)系生活實(shí)際，揭示生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象，深化主題。結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出呼吁，突出文章中心。

點(diǎn)評(píng)：小作者在結(jié)構(gòu)安排上體現(xiàn)了“引漫畫——描畫面——發(fā)評(píng)論——聯(lián)實(shí)際——總觀點(diǎn)”這一思路，使得文章條理清晰，中心明確。小作者還結(jié)合漫畫表明觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)，總結(jié)全文，突出觀點(diǎn)，引起大家的共鳴，使文章的主題也得到了升華。更多例文一更多例文二1.仔細(xì)觀察，描寫畫面抓住畫面中的細(xì)節(jié)：樹樁和啄木鳥，生動(dòng)再現(xiàn)畫面中的場(chǎng)景和人物。2.針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論結(jié)合畫面內(nèi)容，發(fā)表自己的看法：有些人為了暫時(shí)的利益，破壞環(huán)境，亂砍濫伐，他們太貪心了，也是愚蠢的。3.聯(lián)系實(shí)際，寫出啟示文章聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中一些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，深化漫畫主旨，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。優(yōu)點(diǎn)借鑒下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫作對(duì)象是漫畫。寫清楚了漫畫內(nèi)容和諷刺之處。寫清楚了漫畫的含義以及獲得的啟示。寫作順序恰當(dāng)：先內(nèi)容，后啟示。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)伐木工人，手里拿著鋒利的電鋸，他的旁邊是一位種樹人。伐木工得意地說(shuō)：“一大片樹都被我伐完了，你才種了一棵，哈哈……”種樹人沒(méi)說(shuō)話，仍然默默地給小樹培土。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析描述畫面內(nèi)容時(shí)，只列出了主要人物，缺少對(duì)畫面細(xì)節(jié)的描述，也沒(méi)有對(duì)人物神情的描述。一個(gè)伐木工人，嘴里叼著煙卷，手里拿著鋒利的電鋸，他的身邊是一棵剛被鋸倒的大樹，他的身后是一個(gè)個(gè)樹