統(tǒng)編版語文七年級上冊第14課《回憶我的母親》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文七年級上冊第14課《回憶我的母親》教案：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文七年級上冊第四單元第14課《回憶我的母親》，課文是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而寫的一篇散文。課文主要講述了作者對母親的回憶，描繪了母親勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，以及母親對作者成長的影響。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字詞，理解其在文中的含義和用法。

2.文章結(jié)構(gòu)分析：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，探討文章的主題思想。

3.語言品味：品味課文中的精彩語句，感受語言的魅力。

4.寫作技巧學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對比手法等寫作技巧。

5.思想感悟：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛的偉大，培養(yǎng)孝順父母的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《回憶我的母親》，提高學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的能力，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息，感悟作者的情感表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、評價(jià)等思維品質(zhì)，通過課文內(nèi)容深入思考母愛的內(nèi)涵和影響。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)孝道文化，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)尊重父母、感恩家人的情感態(tài)度。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的美感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)散文的審美價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的文學(xué)常識，如散文的定義、特點(diǎn)及寫作手法。

-學(xué)生具備一定的詞匯積累和句子理解能力。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過描寫親情主題的文學(xué)作品，對母愛有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對親情主題的作品通常表現(xiàn)出較高的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)分析課文內(nèi)容。

-學(xué)生可能偏好通過討論、分享的方式來學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中交流心得。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對朱德同志的背景了解不多，難以深入理解課文的歷史背景。

-學(xué)生可能在分析課文中的寫作技巧時(shí)感到困惑，難以把握作者的寫作意圖。

-學(xué)生在品味課文語言時(shí)，可能難以發(fā)現(xiàn)和使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。教學(xué)資源-教科書《統(tǒng)編版語文七年級上冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-《回憶我的母親》課文朗讀音頻

-相關(guān)背景資料（朱德同志簡介、散文寫作知識）

-生字詞卡片

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-評價(jià)量表（用于學(xué)生互評和自評）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放《回憶我的母親》課文朗讀音頻，讓學(xué)生初步感受文章的基調(diào)。

-提問：“文章給你留下了什么印象？你有沒有類似的回憶？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師介紹朱德同志的背景和課文的歷史背景，幫助學(xué)生理解課文的時(shí)代背景。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，講解生字詞，解釋難懂的詞語和句子。

-分析課文結(jié)構(gòu)，討論文章的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解母愛的偉大和深遠(yuǎn)影響。

-品味課文中的精彩語句，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的魅力，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。

-情境互動(dòng)：教師選取文中一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生模仿寫作，展示并討論。

-教師總結(jié)文章的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟，討論文章的寫作手法。

-教師提出問題，如：“作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)母親的性格的？”

-學(xué)生通過回答問題，鞏固對課文的理解和掌握。

-教師選取幾名學(xué)生分享討論成果，給予評價(jià)和反饋。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為母愛在你們的生活中是如何體現(xiàn)的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感悟和故事。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)母愛的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己母親的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《回憶我的母親》原文及朱德同志的其他相關(guān)作品，如《母親的回憶》等。

-同主題的其他文學(xué)作品，例如：《背影》（朱自清）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）等。

-關(guān)于朱德同志的生平介紹和革命事跡資料。

-散文寫作技巧相關(guān)的書籍和文章，如《散文寫作技巧》、《現(xiàn)代散文藝術(shù)》等。

-與母愛相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，例如：《媽媽》、《母親》等。

-傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝道的經(jīng)典文獻(xiàn)，如《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀朱德同志的其他作品，了解其文學(xué)風(fēng)格和情感表達(dá)，對比不同作品中對母親的描述。

-推薦學(xué)生閱讀同主題的其他文學(xué)作品，以拓寬視野，深入理解母愛主題的多樣性和普遍性。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于朱德同志的紀(jì)錄片，了解其革命生涯和人格魅力，從而更好地理解其文學(xué)作品背后的情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀散文寫作技巧相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)散文的基本知識和寫作技巧，嘗試自己創(chuàng)作散文。

-安排學(xué)生觀看與母愛相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，通過視覺藝術(shù)的形式，加深對母愛主題的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝道的經(jīng)典文獻(xiàn)，了解孝道在傳統(tǒng)文化中的地位和意義，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外收集和分享關(guān)于母愛的小故事或名言，通過分享交流，增進(jìn)對母愛的理解和認(rèn)識。

-建議學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試以母愛為主題，運(yùn)用散文的寫作技巧，創(chuàng)作自己的作品，以此提升寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行孝道和關(guān)愛他人，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于《回憶我的母親》的語文課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我深感教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)并存。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境導(dǎo)入和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生在聲音和情感的渲染下，初步感受到文章的魅力。隨后，我提出了問題引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，大家積極發(fā)言，營造了一個(gè)良好的課堂氛圍。這讓我意識到，情境導(dǎo)入和互動(dòng)討論是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法。

在策略上，我注重了文章結(jié)構(gòu)的分析和寫作技巧的講解，幫助學(xué)生理解和掌握散文的特點(diǎn)。通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫和對比手法，學(xué)生能夠更好地理解作者的情感表達(dá)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學(xué)生來說，這些分析可能過于復(fù)雜，他們可能更注重文章的情感共鳴。因此，我在今后的教學(xué)中，需要更加注重個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來，鼓勵(lì)他們分享自己的看法。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣茨芊e極參與。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何欣賞散文的美。通過討論和分享，學(xué)生對母愛有了更深刻的認(rèn)識，情感態(tài)度得到了提升。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解課文的過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，例如小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)等。

2.在教學(xué)中，更多地融入學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

3.加強(qiáng)課堂提問的有效性，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-散文的定義及特點(diǎn)

-母愛的主題及其在文中的體現(xiàn)

-細(xì)節(jié)描寫和對比手法的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞語：

-朱德同志對母親的回憶中頻繁出現(xiàn)的詞語（如“勤勞”、“善良”、“堅(jiān)強(qiáng)”）

-課文中表現(xiàn)母愛深刻的詞語（如“撫養(yǎng)”、“教育”、“影響”）

③重點(diǎn)句子：

-文章開頭和結(jié)尾的句子，體現(xiàn)作者對母親的深厚感情

-文中描寫母親生活細(xì)節(jié)的句子，展現(xiàn)母親的性格和品質(zhì)

-文中表達(dá)作者對母親思念和感激之情的句子典型例題講解例題一：請從《回憶我的母親》中找出一個(gè)表現(xiàn)母親勤勞的細(xì)節(jié)描寫，并說明這個(gè)細(xì)節(jié)描寫對展現(xiàn)母親形象的作用。

答案：文中提到“母親在夜里還要起來幾次，為我們做好吃的?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親的勤勞。這個(gè)細(xì)節(jié)讓讀者感受到母親為了家人的生活，不惜辛苦勞累，從而更加深刻地展現(xiàn)了母親無私奉獻(xiàn)的形象。

例題二：分析課文中的對比手法，并說明其作用。

答案：課文中通過對比母親辛勤勞作與作者舒適生活的場景，突顯了母親的偉大和無私。例如，文中描述母親“整日整夜地忙碌”，而作者則“整日無憂無慮地玩?！薄＿@種對比手法使得讀者更加感受到母愛的偉大。

例題三：請解釋課文結(jié)尾處作者說“母親的心是深不可測的”這句話的含義。

答案：這句話意味著母親的愛是深沉而偉大的，作者無法完全理解母親內(nèi)心的深處。這句話表達(dá)了作者對母親無盡的思念和感激之情。

例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?/p>

答案：母愛是一種無私、偉大、深沉的情感。從課文中可以看出，母親為了孩子