基礎(chǔ)知識構(gòu)建情境探究互動核心考點(diǎn)梳理真題實(shí)戰(zhàn)演練

在我們的成長歷程中，父母、老師和朋友都是重要的陪伴者和見證者。在與父母、老師、朋友的交往中，有快樂，也有煩惱。下面是一些日常生活情景，請你一起來觀察。

情景一：讓家庭更和睦

小華分享了和媽媽的日常生活，他覺得媽媽管得太多，總會因?yàn)楦鞣N小事和媽媽發(fā)生沖突。

媽媽：天冷了，快加條秋褲，別凍感冒了！

小華：我都說了不冷不冷！穿那么厚，又難看又熱?。?）作為小華的同學(xué)，請你運(yùn)用所學(xué)知識幫小華化解和媽媽之間的沖突。[答案]

①學(xué)會尊重媽媽，與媽媽進(jìn)行溝通和交流。②學(xué)會換位思考，試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。③嘗試讓父母了解自己的變化和需要，主動化解矛盾，增進(jìn)情感。

情景二：促進(jìn)師生和諧

小江最近的心情糟糕透了，因?yàn)樯闲瞧诘臄?shù)學(xué)課上，老師冤枉了他。其他同學(xué)在數(shù)學(xué)課傳紙條給他，約他放學(xué)后一起去打球，小江立刻將紙條傳還給那個(gè)同學(xué)，并小聲勸他要認(rèn)真上課?？衫蠋熤豢吹搅诵〗瓊骷垪l，就立刻批評了他，還說他狡辯不承認(rèn)，耽誤了大家的時(shí)間。小江難受極了，發(fā)誓今后不再和數(shù)學(xué)老師說話，不再聽他的課。結(jié)果小江的數(shù)學(xué)成績一落千丈。（2）假如你是小江的同學(xué)，請你告訴他解決這一問題的辦法。[答案]

①要尊重、體諒老師，主動與老師溝通，向老師說明真相，消除老師對自己的誤解。②要正確對待老師的批評，不要抱怨，不要?dú)怵H，要振作精神，集中精神，努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上。

情景三：澆灌友誼之樹

小德在校園網(wǎng)站上發(fā)帖子說：“進(jìn)入初中后，我在班里交到了幾個(gè)好朋友，但是在和朋友相處的過程中也和朋友發(fā)生了沖突，有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)闊o心的舉動傷害到我們之間的友誼。我應(yīng)該如何呵護(hù)我們的友誼呢？”（3）假如你是小德的同學(xué)，為了幫助小德消除困擾，你有哪些錦囊妙計(jì)？[答案]

①保持冷靜，與朋友坦誠交流，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會。②及時(shí)處理與朋友之間的矛盾和沖突。③勇?lián)?zé)任，不把過錯(cuò)全部推給對方。④換位思考，試著從對方的角度看問題。核心考點(diǎn)一

建設(shè)美好的家庭例題1

在道德與法治課上，初中生小夢分享了一些自己和家人相處的溫馨瞬間。以下是對分享內(nèi)容的記述：

◆媽媽不小心把小夢的新衣服染上了紅色。小夢一開始心情很低落，過了一會兒她對媽媽說：“沒關(guān)系媽媽，染紅的部分好像一朵小紅花，衣服變得更好看了?！?/p>

◆小夢看到爸爸下班回到家后很累，主動說：“爸爸，我來打掃衛(wèi)生吧！作為家庭成員，我應(yīng)該承擔(dān)一些家務(wù)勞動。”

對此，你的感悟是(

)

C①只有相互遷就、順從對方，才能構(gòu)建和諧家庭

②要換位思考，主動化解矛盾，增進(jìn)情感

③要體諒父母的辛勞，懂得感恩，孝敬父母

④學(xué)生時(shí)期應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，做家務(wù)會耽誤學(xué)習(xí)A.①②

B.①③

C.②③

D.③④[解析]

結(jié)合題干材料可知，小夢的做法啟示我們要換位思考，主動化解矛盾，增進(jìn)情感；要體諒父母的辛勞，懂得感恩，孝敬父母，所以②③符合題意；①錯(cuò)誤，“相互遷就、順從對方”并不能構(gòu)建和諧家庭，另外“只有……才”的說法太絕對；④錯(cuò)誤，做家務(wù)有助于樹立正確的勞動觀念，并不會耽誤學(xué)習(xí)。核心考點(diǎn)二

珍惜師生情誼例題2

根據(jù)以下情境，回答問題。

情境一：ChatGPT是一款人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具，它能夠與人類對話互動,完成撰寫文章、編輯視頻腳本等任務(wù)。它自從問世，就在很多領(lǐng)域挑戰(zhàn)著人類。因此，小萌覺得人工智能可以完全代替教師，自主與學(xué)生溝通并傳授知識。（1）小萌的觀點(diǎn)對嗎？請說明理由?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤。理由：新時(shí)代對教師提出的有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的要求是人工智能所不具備的。[解析]

情境一：本題考查教師的作用。首先判斷“覺得人工智能可以完全代替教師”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。依據(jù)教材知識，可從有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的要求是人工智能所不具備的角度來回答。

情境二：小秦的語文老師由張老師換成了李老師。原先的張老師風(fēng)趣幽默，現(xiàn)在的李老師內(nèi)斂穩(wěn)重。小秦說：“我接受不了李老師，每一節(jié)語文課我都覺得好煎熬，好希望張老師回來?！保?）小秦的想法對嗎？你該如何勸導(dǎo)小秦？[答案]

小秦的想法不對。①不同的老師有不同的風(fēng)格，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，每位老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的不同，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。[解析]

情境二：本題考查正確對待風(fēng)格不同的老師。首先判斷小秦的想法是錯(cuò)誤的。依據(jù)教材知識，結(jié)合情境內(nèi)容，可從不同的老師有不同的風(fēng)格、承認(rèn)老師之間的差異、尊重老師的不同等方面來回答。核心考點(diǎn)三

交友的智慧例題3

小玫總是替好朋友作決定，還喜歡介入他人的私事，弄得大家都不愉快。漸漸地，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了小玫。她很苦惱：“難道我做錯(cuò)了嗎？”為解決這一問題，在交往方面她今后要(

)

BA.用心關(guān)心對方

B.學(xué)會尊重對方

C.正確處理沖突

D.寬容諒解對方[解析]

根據(jù)所學(xué)知識，交友需要學(xué)會關(guān)心和尊重對方。關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。據(jù)此，在交往方面她今后要學(xué)會尊重對方，故B項(xiàng)符合題意；A、C、D在題干中沒有體現(xiàn)，不符合題意。核心考點(diǎn)四

共建美好集體例題4

在學(xué)期快結(jié)束的一節(jié)班會課上，師生一起回味一學(xué)期來的集體生活時(shí)光，共話美好集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是大家的發(fā)言：

★小霞：我們的班規(guī)是大家共同制定的，我還清楚地記得那時(shí)大家一起出了好多點(diǎn)子。

★小樂：我還記得，為了獲得運(yùn)動會團(tuán)體第一名，全班同學(xué)積極參與，奮力拼搏。

★小軍：學(xué)習(xí)中的你追我趕，讓我們每個(gè)人都一直充滿斗志。我們還成立合作小組，共同進(jìn)步。

同學(xué)們的話語對你建設(shè)美好集體有哪些啟發(fā)？【參考答案】①建設(shè)美好的集體，要確定共同的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取。②建設(shè)美好的集體，要樹立主人翁意識。③建設(shè)美好的集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。[解析]

要仔細(xì)閱讀同學(xué)們的發(fā)言，注意發(fā)言中的關(guān)鍵詞句。共同制定班規(guī)、一起出點(diǎn)子體現(xiàn)了主人翁意識。為了獲得運(yùn)動會團(tuán)體第一名，全班同學(xué)積極參與體現(xiàn)了確定共同的愿景。你追我趕、成立合作小組體現(xiàn)了樹立正確的合作與競爭觀念。1.（安徽·2023）親情是一份對家人割舍不斷的情感。下列詩句體現(xiàn)親情的是(

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DA.莫愁前路無知己，天下誰人不識君B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親2.（江西·2024）右邊古訓(xùn)印證了(

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A①中華優(yōu)秀“孝”文化源遠(yuǎn)流長

②孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德

③盡孝就要采納父母全部意見④孝親敬長是公民的法定義務(wù)A.①②

B.①③

C.②④

D.③④3.（黑龍江齊齊哈爾·2024）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是(

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AA.尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師

B.主動熱情，師生不分彼此C.獨(dú)立自主，有問題不必麻煩老師

D.接受表揚(yáng)，無視老師的批評4.（廣西·2023）“志合者，不以山海為遠(yuǎn)；道乖者，不以咫尺為近?！边@告訴我們真正的朋友應(yīng)該(

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BA.相互競爭

B.志同道合

C.互相影響

D.形影不離5.（福建·2024）在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于(

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D①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)

②形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚

③教師形成相同的教學(xué)方式

④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國A.①③

B.①④

C.②③

D.②④6.（江西·2024）中鐵四局雅萬高鐵項(xiàng)目部青年突擊隊(duì)凝聚成員智慧與力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難,取得突出成績,被共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)授予第二十八屆“中國青年五四獎?wù)录w”。由此可見(

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D①個(gè)人的力量微不足道

②集體中既有協(xié)作也有沖突

③集體的力量是強(qiáng)大的

④集體榮譽(yù)需你我共同奮斗A.①②

B.①③

C.②④

D.③④7.（內(nèi)蒙古包頭·2024）閱讀材料，完成下列要求。

家是甜蜜輕松的避風(fēng)港，是世世代代血脈相連的共同體，總能給人以溫暖和力量。習(xí)近平總書記說：“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)?！薄凹彝ナ侨松牡谝粋€(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”。閱讀材料，談?wù)勀阍谌松谝凰鶎W(xué)校中的收獲?；谝陨鲜斋@，你應(yīng)該做些什么。（上述要求需至少從兩個(gè)角度作答）[答案]

收獲：我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。做法：基于以上收獲，我們應(yīng)該感念父母的養(yǎng)育之恩，用心體味親情之愛；對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助；提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。8.（湖南長沙·2024）【結(jié)伴同行

友誼常青】

翻開朋友圈，我們一起回憶友誼時(shí)光。

七年級開學(xué)后，一次聊天，我們發(fā)現(xiàn)彼此有相似的經(jīng)歷。后來，我們經(jīng)常在一起寫作業(yè)、分享美食，偶爾有爭吵，但事后都能和解。在我不開心的時(shí)候，你默默陪伴我；我做錯(cuò)事，你一邊批評我一邊幫我；你常?！皳p”我，但不允許別人說我不好……運(yùn)用所學(xué)知識，請你說說怎樣讓友誼之樹常青。[答案]

①接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。②在朋友需要的時(shí)候，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友合理的建議，但不要替朋友做決定。③發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠