基礎知識構建情境探究互動核心考點梳理真題實戰(zhàn)演練

面對人生道路上的不同風景，我們要沿著正確的人生道路成長成才，在奉獻中收獲人生的美好。以下是與之相關的話題，請你參與探究互動。

話題一：中國人應該追的星

圍繞“樹立正確的人生目標”這個話題，同學們分享了自己心中偶像的事跡。（1）上述同學的分享，對我們樹立正確的人生目標有何啟示？[答案]

①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要條件。②樹立人生目標，應當從實際出發(fā),如考慮個人的興趣愛好等。③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統(tǒng)一。

話題二：正確對待順境和逆境

這段時期，七年級學生小尹特別“順”：期中考試成績優(yōu)異，還獲得了學?！皩W習標兵”榮譽稱號；參加年級作文競賽，一舉拿下了一等獎；父母還獎勵了他一部漂亮的自行車……同學們都說他有點“飄”了。他的同學小茵卻感覺自己有點“倒霉”：玩得很好的朋友因為一件小事不理她了，前不久疼她的奶奶去世了，父母因為感情不和還在鬧離婚……（2）你想對“順境”中的小尹和“逆境”中的小茵分別說點什么？[答案]

①對小尹：順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。同時要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。②對小茵：逆境不餒。生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。話題三:樹立正確的價值觀

怎樣的人生才是有價值的人生？圍繞這個話題，七年級某班道德與法治老師為同學們播報了幾段材料。

●“我的力量雖然微小，但我想成為這些孩子的媽媽，讓他們知道，即使親人不在，身后依然有依靠?！标兾麟]縣兒童福利院院長朱培娟說道。這位“80多個孩子的媽媽”用愛點亮一束束希望之光，照亮了孩子們前進的方向。

●扎根三十載，堅守三尺臺。楊紅軍忠實履行了“我留下來，就是想讓更多孩子走出去”的諾言。他在平凡的教師崗位上，托起了孩子們的人生夢想。（3）聯(lián)系材料，說說怎樣才能實現(xiàn)自己的人生價值。[答案]

①只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現(xiàn)人生價值。②在踏實奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。④人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。核心考點一

樹立正確的人生目標例題1

趙世炎是我黨早期杰出的無產階級革命家、卓越的馬克思主義理論傳播者、著名的工人運動領袖。在革命斗爭實踐中，趙世炎認定馬克思主義是無產階級革命的唯一真理，從而確立了對共產主義事業(yè)的崇高信仰。后來，趙世炎又積極投入到創(chuàng)建中國共產黨的活動中，成為一名真正的共產主義戰(zhàn)士。這告訴我們，樹立人生目標要(

)

BA.考慮自己的興趣愛好

B.與人類的福祉相統(tǒng)一C.考慮自己的知識能力

D.與個人的榮譽相結合[解析]

材料的關鍵句“對共產主義事業(yè)的崇高信仰”“成為一名真正的共產主義戰(zhàn)士”，說明趙世炎的人生目標與國家、民族和人民的利益相結合，與人類的福祉相統(tǒng)一，B項正確。A、C兩項在材料中沒有體現(xiàn)；

D項的觀點是錯誤的。核心考點二

積極人生態(tài)度的表現(xiàn)

例題2

你怎么對待生活，生活也會怎樣回饋你。

霍金說：“我的手指還能活動，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，我有愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心?！保?）積極的人生態(tài)度對我們的人生發(fā)展有何作用？【參考答案】積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。[解析]

第（1）問，可以聯(lián)系幾個“還能”等關鍵詞作答。

南昌市盲童學校“光明行”跳繩隊由不同程度的視障兒童組成。他們看不見光，一些孩子從未看過這個世界的樣子；他們又看得見“光”，孩子們用跳繩將自己跳出黑暗，跳向廣闊的世界。一塊塊獎牌，一張張證書，是見證孩子們一步一個腳印從黑暗走向光明的勛章，他們看不見世界，卻讓世界記住了他們。（2）聯(lián)系材料，說說積極的人生態(tài)度有哪些表現(xiàn)。[答案]

①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務實。③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取等。[解析]

第（2）問，“看得見‘光’”，說明他們樂觀向上；“一步一個腳印”“將自己跳出黑暗”，說明他們認真務實；“一塊塊獎牌，一張張證書”，說明他們勤奮進取等。核心考點三

實現(xiàn)人生價值

例題3

“中國好人”、河北省秦皇島市肢協(xié)副主席欒志學在上初中時，因為保護兩名女同學而與歹徒搏斗，不幸落下終身殘疾。但他身殘志堅，自學技術、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，熱心回報社會，帶領其他殘疾人走進自然、融入生活，感受世界的美好。欒志學的感人事跡，給我們帶來了哪些人生啟迪？【參考答案】①敬畏生命，堅持生命至上，自覺關愛他人的生命。②樹立積極樂觀的人生態(tài)度。③在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。④在奉獻社會中創(chuàng)造自身價值。[解析]

“保護兩名女同學”，可以從珍愛生命的角度作答；“身殘志堅”，可以從樹立積極的人生態(tài)度、正確對待逆境等方面作答；“熱心回報社會”，可以從實現(xiàn)人生價值等方面作答。1.（河南·2024）耕耘在希望的田野，中國飯碗端得更穩(wěn)更牢；奮斗在忙碌的生產線，高質量發(fā)展涌動澎湃活力；攻關在日新月異的科技前沿，高水平科技自立自強加快實現(xiàn)……辛勤勞動、無私奉獻，不僅構筑了堅實的物質基礎，也鑄就了寶貴的精神財富。由此可見，勞動(

)

D①已將偉大復興的中國夢變?yōu)楝F(xiàn)實

②是推動創(chuàng)新、創(chuàng)造的生力軍

③是我們財富的源泉、幸福的源泉

④成就了我們今天的美好生活A.①②

B.①③

C.②④

D.③④2.（甘肅蘭州·2024）栽花種樹、炒菜煮飯、整理收納等已成為中小學勞動課的必修內容。學校開展形式多樣、貼近生活的勞動實踐課程，說明(

)

A①勞動是幸福的源泉，要增強勞動觀念

②勞動創(chuàng)造價值，實干成就夢想

③只有從事腦力勞動，才能體現(xiàn)人生價值

④勞動實踐可以取代課堂學習A.①②

B.①③

C.②④

D.③④3.（福建·2024）為激勵廣大勞動者在新征程上不斷展現(xiàn)新作為、創(chuàng)造新業(yè)績，2024年全國“五一勞動獎”的表彰，堅持向兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動者傾斜，多名外賣員、網約車司機等新就業(yè)形態(tài)的勞動者上榜。這告訴我們(

)

A①各行各業(yè)的平凡勞動者，都值得我們尊敬

②只有發(fā)揚實干精神，才能用勞動創(chuàng)造輝煌

③新就業(yè)形態(tài)勞動者能為社會做出更大貢獻

④人的一生都是在服務和奉獻社會中度過的A.①②

B.①③

C.②④

D.③④4.（廣西南寧·2024）第28屆“中國青年五四獎章”獲得者李春燕，在家鄉(xiāng)需要的時候回到廣西博白縣峨嵋村擔任黨總支書記，帶領群眾通過發(fā)展集體經濟走上了富裕之路。她的事跡詮釋了(

)

A①要在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值

②在平凡工作中綻放生命的精彩

③服務社會都能得到國家的獎勵

④奉獻社會要積極參加公益活動A.①②

B.①④

C.②③

D.③④5.（黑龍江齊齊哈爾·2024）“志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠?！边@句話啟示我們(

)

AA.要立大志并為之不懈奮斗

B.努力就能實現(xiàn)所有的夢想C.志向越遠大越容易實現(xiàn)夢想

D.有了遠大志向就不能改變6.（廣西·2023）普通鉗工可以成長為大國工匠、刮膩