滬粵版八年級(jí)下冊(cè)第9章浮力與升力作業(yè)設(shè)計(jì)

、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

物理八年級(jí)第二學(xué)期滬科版浮力與升力

單元

M自然單元口重組單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1認(rèn)識(shí)浮力第九章第一節(jié)

課時(shí)信息2阿基米德原理第九章第二節(jié)

3探究物體的沉浮條件第九章第三節(jié)

4神奇的升力第九章第四節(jié)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》屬于“運(yùn)動(dòng)和相互作用”這一

主題中的二級(jí)主題“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用多樣化

的教學(xué)方式，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程，發(fā)

展學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神.

具體內(nèi)容要求如下：

?通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力.探究浮力大小與哪些因素有關(guān).知道阿基米德原理，運(yùn)

用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象.了解潛艇浮沉的原理.

?了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生

的.

活動(dòng)建議：

?用飲料軟管制作噴霧器.

（二）教材分析

1、知識(shí)框架

浸在液體中的物體會(huì)

定義

受到液體向上的托力

方向豎直向上

液體的密度和排開(kāi)

浮力影響因素

液體的體積

稱重法F浮=6物-F小

平衡法F浮=6物

計(jì)算公式

浮物

原理法F=6=pgVtt

壓力差法

浮

力

與F?。糋物物體在液體中下沉

升

力物體的Ry=G物物體在液體中漂浮或者懸浮

浮沉條件

F?。?物物體在液體中上浮,

最終漂浮在液面

物體的

浮沉

潛艇

浮沉條件臼

氣象探測(cè)氣球

應(yīng)用

浮筒

液體壓強(qiáng)與流速大的地方壓強(qiáng)小,

流速的關(guān)系流速小的地方壓強(qiáng)大

神奇的

升力

流過(guò)機(jī)翼上下表面的氣流流速

（飛機(jī)）升力不同，使空氣對(duì)機(jī)翼上下表面

產(chǎn)生的原因的壓強(qiáng)不同而產(chǎn)生.

\___________________________

2、內(nèi)容內(nèi)在邏輯聯(lián)系

本章主要學(xué)習(xí)浮力產(chǎn)生的原因，阿基米德原理，物體的浮沉條件以及流體的壓強(qiáng)

和流速的關(guān)系.本章教材是按照學(xué)生認(rèn)知事物的一般規(guī)律編排的，由淺入深，深入淺

出.同時(shí)充分體現(xiàn)課標(biāo)”從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的基本理念.本章首先從

生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知浮力，建立浮力的初步概念，同時(shí)學(xué)會(huì)用“稱重法”

測(cè)量浮力.接著讓學(xué)生分析浮力產(chǎn)生的原因，猜想并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究浮力的大小與什么

因素有關(guān)（第一節(jié)）.然后在“活動(dòng)3”實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究浮力的大小跟物

體排開(kāi)液體的重力的關(guān)系，得出阿基米德原理，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)生活實(shí)例的思考，

2

加深對(duì)阿基米德原理的理解（第一節(jié)）.既然浸在液體中的物體都會(huì)受到豎直向上的

浮力，物體的浮沉在日常生活中極為普遍的現(xiàn)象，且在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用，因

此，第三節(jié)研究物體浮沉的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用阿基米德原理、

二力平衡、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等知識(shí)對(duì)浮沉現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出物體的浮沉條件，同時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析問(wèn)題的能力.第四節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究流體壓強(qiáng)與流速

的關(guān)系，并從理論上分析升力產(chǎn)生的原因，聯(lián)系實(shí)際解釋相關(guān)的現(xiàn)象.本章把“浮力”與

“升力”放在一起，構(gòu)成聯(lián)系較為緊密的知識(shí)體系，通過(guò)本章學(xué)習(xí)將使學(xué)生力學(xué)知識(shí)水

平有一個(gè)質(zhì)的飛越，進(jìn)一步提高學(xué)生分析力、計(jì)算力的的綜合能力.

（三）學(xué)情分析

初中階段學(xué)生學(xué)到這里，對(duì)力學(xué)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，如二力平衡、力和運(yùn)動(dòng)

的關(guān)系、壓強(qiáng)等.雖然學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力不高，思考問(wèn)題不夠全面系統(tǒng)，但是

他們對(duì)力學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的信心和興趣.因此學(xué)生熱情高漲、好奇心強(qiáng)，有進(jìn)一步提

高的需求，在科學(xué)探究基本理念的指引下，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，很方便開(kāi)展本章的

學(xué)習(xí).

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受浮力、認(rèn)識(shí)浮力，知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因，運(yùn)用控

制變量法探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān).會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)采用稱重法測(cè)量浮力的大

小.

2、經(jīng)歷探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，知道阿基米德原理，會(huì)用阿基米德原理

進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，利用阿基米德原理解決實(shí)際問(wèn)題.

3、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象，通過(guò)分析思考，得出物體的浮沉條件.運(yùn)用物

體的浮沉條件解釋說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象.

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察，探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.掌握流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)

系，會(huì)用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生

的.

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

單元作業(yè)設(shè)計(jì)致力于為學(xué)生減負(fù)而不減知識(shí)、減量而不降能力，使學(xué)生輕松愉快

地學(xué)習(xí)，充滿興趣地研究，滿懷信心地實(shí)現(xiàn)自我.為此設(shè)計(jì)了不同形式的、貼近生活

的、適合學(xué)生的作業(yè)，因材施教，供不同層次的學(xué)生選擇使用.注重基礎(chǔ)性和評(píng)價(jià)功

能，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，充分挖掘?qū)W生的潛能.所設(shè)計(jì)的拓展型作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)，

都要有一定的探索性，育教于樂(lè)，將物理理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)轷r活的知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐

中體驗(yàn)由生活走向物理，從物理走向社會(huì)的學(xué)科特點(diǎn).所設(shè)計(jì)的單元質(zhì)量檢測(cè)等鞏固

型作業(yè)以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入研究教材系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生的

認(rèn)知特點(diǎn)和本單元的教學(xué)內(nèi)容，目的在于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能和有關(guān)物理學(xué)概

念理解程度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的掌握和綜合能力的提高，遠(yuǎn)離題海，消除倦怠，

使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)科技，在生活中體驗(yàn)物理的魅力，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的目

標(biāo).

五、課時(shí)作業(yè)

3

課時(shí)1作業(yè):

認(rèn)識(shí)浮力

（一）課前作業(yè)

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

空礦泉水瓶，擰緊瓶蓋，讓學(xué)生』網(wǎng)礦泉水瓶緩慢的壓入水中，體會(huì)

題目

具體感受，同時(shí)說(shuō)出礦泉水瓶的受力，青況及施力物體.

內(nèi)容把礦泉水壓入水中用力逐漸變大，礦泉水瓶受到浮力、重力、壓

答案

力.施力物體：水、地球、學(xué)生自己

本題創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境，主要讓學(xué)生體會(huì)浸在水中的物體會(huì)受到一個(gè)

設(shè)計(jì)意圖

向上的力（即浮力）的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

作業(yè)難度因較易口中等口較難

分析來(lái)源團(tuán)引用口改編□原創(chuàng)

（-）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘

題目金屬塊在空氣和水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)如下，你知道金屬塊受到的浮力是多「Ni

-k（）

大嗎？1H

2

3

具4

5JF5

體r

內(nèi)—1

容

答案RF=G-E=2.6N—2.0N=0.6N

樂(lè)于思考，能利用所學(xué)知□優(yōu)秀團(tuán)良好□合格

識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

作業(yè)評(píng)價(jià)

能獨(dú)立思考，得出正確的□優(yōu)秀□良好口合格

解題思路；

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)金屬塊受到的浮力學(xué)習(xí)求解，能夠掌握用“稱重法”求浮力.

難度因較易口中等口較難

來(lái)源口引用的改編□原創(chuàng)

題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

題目1.如圖所示，取一個(gè)雪碧瓶，去掉其底部，

上浮起來(lái)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（）A.土生的層咽

,

基

具體

內(nèi)容\

巴

1/5

甲，

B.連通器原理乙w

4mmmr±.T-P-*匚i-?A?kAiiuri-tm

4

答案A.浮力產(chǎn)生的原因

能積極參與，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集信□優(yōu)秀□良好□合格

作業(yè)評(píng)價(jià)息；

能分析、處理信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀□良好□合格

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因，同時(shí)也給學(xué)生建立了感

性認(rèn)識(shí).

作業(yè)難度口較易因中等口較難

分析來(lái)源國(guó)引用口改編□原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量3題完成時(shí)間6分鐘

題目1、一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞

蛋，容器放在斜面上，如圖所示，圖上

畫(huà)出了幾個(gè)不同方向的力，你認(rèn)為雞蛋

所受浮力應(yīng)該是（）

A.FiB.F2

C.F3D?F4

2.把一圓錐體按兩種方法沒(méi)入水中，如圖所示,

兩種情況下，錐體受到的水的壓力差的大小是

()

A.底面向上的大

B.底面向下的大

C.一樣大

D.無(wú)法確定

3.小新用彈簧測(cè)力器掛著實(shí)心圓柱體，并將其浸沒(méi)在水中，然后

將其緩慢拉出水面，彈簧測(cè)力器示數(shù)隨圓柱體上升距離的變化情

況如圖乙所示，則圓柱體的重力為N,圓柱體受到的浮力

為N.

甲

答案1.C2.C3.2.0N0.4N

作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)□優(yōu)秀□良好□合格

系起來(lái)；

能用物理學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際□優(yōu)秀□良好□合格

問(wèn)題；

能運(yùn)用浮力浮力產(chǎn)生的原因求解□優(yōu)秀□良好□合格

浮力大??；

5

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)浮力的理解，并能用浮力

公式分析、解決實(shí)際問(wèn)題.

作業(yè)難度口較易因中等口較難

分析來(lái)源口引用13改編因原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量5題完成時(shí)間10分鐘

題目1.浮力的產(chǎn)生，是月打（）

A.液體（或氣體對(duì)物體的壓力

B.液體（或氣體:對(duì)物體的壓力差

c.液體（或氣體:的質(zhì)量

D.物體對(duì)液體（J或氣體）的壓力

2.鴨子能浮在水面」二，用鋼鐵做的輪船也徒4孚在水面上，說(shuō)明它

們除受到自身的重力外還受到了水對(duì)它們的,力，其方向是

的，此力的施力物體是

3.小王泡腳時(shí)，雙斗切感受到水的浮

力.不禁好奇，盆內(nèi)1起按摩作用的凸起

物A、B（如圖所示〕是否也受浮力作

V：-：-：/

丹?貝J「夕IJ”

判斷中正確的是（）

V-X-I-Z/X-I-IM-：

A.A、B受到浮力作用A

B.A、B不受浮力作用

D.A不受浮力作用，B受浮力作用

4.如圖所示，物體懸浮在水中，水對(duì)物體向J下和

A.

B.

C.由于物體靜止不動(dòng)，

F?

Fi

與

與

*

的差等于物體的重力

是一對(duì)相互作用力

答案1.B2.浮力豎直向上水3.I)4.B5.A

作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)口優(yōu)秀口良好口合格

系起來(lái)；

能運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際口優(yōu)秀口良好口合格

問(wèn)題.

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)5道題，既考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又

讓學(xué)生感受物理源于生活，又用于生活，從生活背景入手，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣.

作業(yè)難度口較易13中等囪較難

6

分析來(lái)源口引用13改編囪原創(chuàng)

（四）實(shí)踐作業(yè)一一理論上分析：浮力產(chǎn)生原因

理論上分析一均勻的長(zhǎng)方體浸在液體中的物體受到的?。㎎就是液體對(duì)物體

表面壓力的合力.如圖所示，一個(gè)底面積為S,

高為h的長(zhǎng)方體浸沒(méi)在密度為p的液體C_____

中.（1）分析該物體側(cè)面所受液體壓力的合「-----、___

力Fi=；

（2）求出該物體底面所受液體壓力的合力

F2=;

（3）則長(zhǎng)方體上下表面所受到液體的壓力的

F令=______、浮力表達(dá)式為F合=_____

__?（液體密度瓶和g為已知量）

答案(1)Fi=pghiS.

(2)F2=pgh2s.

(3)Ft>=pg(h2-hi)S.F浮=pg(h2-hi)S.

作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立完成；口優(yōu)秀口良好口合格

理論聯(lián)系實(shí)際.口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)提高了學(xué)生的科學(xué)推理能力和增強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際意識(shí)，為學(xué)

意圖生的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ).

課時(shí)2作業(yè)：

阿基米德原理

（一）課前作業(yè)

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

具體題目［學(xué)生實(shí)驗(yàn)］:在水桶中裝滿水，巾匕學(xué)生把飲料瓶向下慢慢壓入水

內(nèi)容桶中，體會(huì)浮力大小的變化，注;首前I察現(xiàn)象

還廟所受的浮力越來(lái)越大，排

［討論］:將飲料瓶下按過(guò)程中，/

開(kāi)的水越來(lái)越多.浮力的大小和排開(kāi)液體多少是否存在著定量的

關(guān)系呢？

答案答案合理即可

作業(yè)評(píng)價(jià)1、小組成員參與度；口優(yōu)秀口良好口合格

2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；口優(yōu)秀口良好口合格

3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力.口優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生深入思考“浮力

的大小和排開(kāi)液體多少的關(guān)系

作

業(yè)難度囪較易口中等口較難

分

析

來(lái)源口引用口改編13原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘

7

具體題目在抗洪搶險(xiǎn)中，某村民自制了一個(gè)總體積為1013的竹筏，放入河

內(nèi)容水中時(shí)有強(qiáng)體積浸入水中（g取10N/kg）.

求：（1）5此時(shí)竹筏受到的浮力；（2）水對(duì)竹筏產(chǎn)生6000N的浮

力時(shí)，竹筏露出水面的體積.

答案（1）竹筏排開(kāi)水的體積：

V排二*=自m3=0.4m3,

竹筏震揖的浮力：

尸浮=/>水gViii--l.OxlOskg/max1ON/kgxO.4m3=4X1（hN.

（2）已知/浮'=6000N,由尸浮="；4丫排可得，此時(shí)竹筏浸入水中

的體積：

V?'=—6000N=0.6m3,

^^=1.OX1OSkg,/msX10N/kg

則竹筏露出水面的體積：

V^=V-V排'=1m3-0.6m3=0.4m3.

作業(yè)評(píng)價(jià)樂(lè)于思考，能利用所學(xué)口優(yōu)秀口良好口合格

知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

能獨(dú)立思考，得出正確口優(yōu)秀口良好口合格

的解題思路；

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)阿基米德原理的學(xué)習(xí),能運(yùn)用它幫助解決實(shí)際問(wèn)題，并鞏固

所學(xué).

作業(yè)難度口較易囪中等口較難

分析來(lái)源口引用因改編口原創(chuàng)

題目芻亮號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)|完成時(shí)長(zhǎng)6分鐘

具體題目實(shí)驗(yàn)桌上有彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體實(shí)心鐵塊、細(xì)線、分別裝有適量

內(nèi)容水和鹽水的兩個(gè)燒杯.請(qǐng)你利用這些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：

物體所受的浮力與排開(kāi)液體的密度有關(guān).要求：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.

（2）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

答案（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)調(diào)零，將鐵塊用細(xì)線系好，掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)

出鐵塊的重力G.

②將用細(xì)線系好的鐵塊浸沒(méi)在燒杯內(nèi)的水中，鐵塊不接觸燒杯，

記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為，將n記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格

中.③將鐵塊從水中取出擦干，仿照步驟②再將鐵塊浸沒(méi)在另一

燒杯內(nèi)的鹽水中，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)放，將五2記錄在

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中.

④根據(jù)分別計(jì)算出兩次鐵塊所受的浮力尸浮，并記錄在

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中.

（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表

鐵塊的重力浸沒(méi)時(shí)彈簧測(cè)鐵塊的浮力

物質(zhì)

G/N力計(jì)示數(shù)F/NE?/N

水

鹽水

—

8

作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過(guò)親自實(shí)踐口優(yōu)秀口良好口合格

收集信息；

能分析、處理信息，得出結(jié)口優(yōu)秀口良好口合格

能書(shū)面或口頭表述自己的觀口優(yōu)秀口良好口合格

盧

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自己親自實(shí)驗(yàn)，得出物體月斤受的浮力與排開(kāi)液體的密度有關(guān)

作業(yè)難度口較易因中等口較難

分析

來(lái)源口引用囪改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量3題完成時(shí)間6分鐘

題目1.有一銅塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將銅塊浸入水中并保持靜止時(shí)，

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示（）

A.銅塊的體積B.銅塊的重力

C.銅塊受到的浮力D.銅塊的重力和浮力之差

2.下列關(guān)于浮力的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（）

A.只要液體的密度越大，物體所受的浮力就一定越大

B.只要物體的體積越大，物體所受的浮力就一定越大

C.阿基米德原理只適合于液體，不適合于氣體

D.浸入液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開(kāi)的液體所

受的重力，與物體的形狀及浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān)

3.一輪船滿載在長(zhǎng)江內(nèi)河航行時(shí)，排水量達(dá)7xl（ht,g=10N/kg,

則滿載時(shí)船所受的浮力F浮為_(kāi)______；輪船排開(kāi)水的體積V排為

答案1.D2.D3.7xlO7N；7xlO3m3

作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際口優(yōu)秀口良好口合格

情境聯(lián)系起來(lái)；

能從物理學(xué)視角解決簡(jiǎn)單口優(yōu)秀口良好口合格

的實(shí)際問(wèn)題；

能初步運(yùn)用阿基米德原口優(yōu)秀口良好口合格

理.

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)3道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)1知識(shí)，加深對(duì)浮力大小的理解，并能

用以分析、解決實(shí)際物理沔闞

作業(yè)難度團(tuán)較易口中等口較難

分析來(lái)源因弓1用因改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量5題完成時(shí)間8分鐘

題目1.潛水員完全浸入水中后，下潛的過(guò)程中，他所受到的浮力

（）A.逐漸增大B.保持不變C.逐漸減小D.無(wú)法判斷

2.一個(gè)體積為100m3的熱氣球靜止在空中.已知空氣的密度為

1.29kg/m3,那么，此時(shí)它所受的浮力（把空氣當(dāng)作液體對(duì)待）

是（）

A.129牛B.1290牛C.12900牛D.129000牛

3.在深水處的魚(yú)嘴里吐出一個(gè)小氣泡，這個(gè)小氣泡在上升過(guò)程

9

水對(duì)它的（）

A.壓強(qiáng)變小，浮力不變B.壓強(qiáng)不變，浮力變大

C.壓強(qiáng)變小，浮力變大D.壓強(qiáng)不變，浮力不變

4.一物塊靜止在水中時(shí)，露出水面的體積為6x10一5m3,總體積為

8x10一5m3,物塊在水中所受的浮力為_(kāi)_________N.（g取10

N/kg）5.把一鐵塊浸沒(méi)在盛滿酒精的燒杯中，從杯中溢出8g的

酒精；現(xiàn)把它浸沒(méi)在盛滿水的燒杯中，則從杯中溢出的水是

______g＞這鐵塊的質(zhì)量是______kg.（pK=7.9X1Oakg/m3,p酒精

答案1.B2.B3.C4.0.25.10；0.079

作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境口優(yōu)秀口良好口合格

聯(lián)系起來(lái)；

能運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)口優(yōu)秀口良好口合格

際問(wèn)題.

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)5道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以

致用.

作業(yè)難度口較易囪中等口較難

分析來(lái)源國(guó)引用囪改編口原創(chuàng)

（四）實(shí)踐作業(yè)一一制作：橡皮泥造“船”

材料橡皮泥、豆粒、玻璃水槽、水

步驟1.用橡皮泥造一艘小部讓它漂浮在玻第號(hào)水槽的水面上；

一_一

2.往所造小船中逐漸聿三入豆粒，來(lái)觀察？:的承載量.

觀察分析1.通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：_______________________________________；

2.浮力的方向與__________的方向相反；

3.在逐漸裝入豆粒的過(guò)程中，小船排開(kāi)水的__________變大；

4.浮力的大小等于_____________________________.

作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立按步驟完成實(shí)驗(yàn)；口優(yōu)秀口良好口合格

基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分口優(yōu)秀口良好口合格

析.

作業(yè)分析及設(shè)計(jì)這是一個(gè)制作類作業(yè).通過(guò)小制作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，

意圖激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；同時(shí)，通過(guò)自己的制作，加深對(duì)阿基米德原理的

理解.

課時(shí)3作業(yè)：

研究物體的浮沉條件

（一）課前作業(yè)

題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘

題目在日常生活中我們能看到在水面上漂浮的物體，比如：小木塊、

竹筏、船等，它們受到的力有哪些？它們有什么關(guān)系呢？若把漂

浮在水面上的小木塊壓入水中再松手，小木塊會(huì)怎樣？為什么？

10

答案漂浮在水面上的物體受到的力是重力、浮力，它們是一對(duì)平衡

力.若把小木塊壓入水中，由于V排增大了，F(xiàn)浮變大了，而重

力不變，所以浮力大于重力，因此木塊向上運(yùn)動(dòng)，露出水面的過(guò)

程中浮力逐漸減小，直到等于重力時(shí)，又漂浮在水面上.

設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境，對(duì)物體進(jìn)行受力分析，通過(guò)分析了解物體

在液體中時(shí)的受力情況，認(rèn)識(shí)到物體在水中所處的狀態(tài)與物體受

力有關(guān).

作業(yè)難度因較易口中等口較難

分析來(lái)源口引用口改編13原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘

體

具

題目把一個(gè)質(zhì)量為體積為的雞蛋輕放入盛有鹽水的燒杯

容

內(nèi)55g,50cm3

中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，雞蛋恰好懸浮在鹽水中，試計(jì)算雞蛋所受的

浮力及鹽水的密度？

答案尸浮=0?55N；

p=l.lg/cm3.

作業(yè)爐F價(jià)樂(lè)于思考，能利用所學(xué)口優(yōu)秀口良好口合格

知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

能獨(dú)立思考，得出正確口優(yōu)秀口良好口合格

的解題思路；

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)物體浮沉條件的學(xué)習(xí)，能夠把所學(xué)的知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)

作

業(yè)難度口較易因中等口較難

分

析

來(lái)源國(guó)引用口改編口原創(chuàng)

題目笄同號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)|完成時(shí)長(zhǎng)6分鐘

具體題目，<

?|廠一寓1

內(nèi)容

■

1J

漂浮懸浮沉底上浮

把雞:放入裝有清水的燒杯中，雞蛋沉在燒杯底部，然后在水中

加入食鹽，并輕輕的攪拌，雞蛋在鹽水中緩慢的上浮，分析雞蛋

在不同狀態(tài)時(shí)的受力情況，并畫(huà)出受力示意圖.

答案雞蛋沉底時(shí)受重力、浮力及支持力，懸浮、漂浮、上浮時(shí)受重

力、浮力，受力示意圖略.

作業(yè)下F價(jià)能積極參與，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集口優(yōu)秀口良好口合格

信息；

能分析、處理信息，得出結(jié)口優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計(jì)意圖施過(guò)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中對(duì)物體進(jìn)行受力分析，更清晰認(rèn)識(shí)到物

體的浮沉條件，同時(shí)也給學(xué)生建立了感性認(rèn)識(shí).另外可以使學(xué)生

認(rèn)識(shí)到當(dāng)物體浸沒(méi)在液體中改變液體密度可以改變浮力.

作業(yè)難度口較易囪中等口較難

分析來(lái)源口引用W改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時(shí)間6分鐘

11

題目1、水中的魚(yú)兒是通過(guò)改變魚(yú)鰻中的氣體體

積來(lái)幫助自己浮沉的，而潛水艇是通過(guò)改變府

________實(shí)現(xiàn)浮沉的.2^

2、水球運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，常把水球壓入水1

中，如果某次比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用手將一重為

6N的皮球全部壓入水中，物體排開(kāi)的水重為10N,此時(shí)物體受到

的浮力為_(kāi)_____N；放手后物體將_________（填“上浮”、“下沉”

或“懸浮”），待物體靜止時(shí)所受浮力為_(kāi)______N.3、如圖所

示，人漂浮在死海上看書(shū)，下列分析正確的是（）A.海水的

密度小于人體的密度

B.人所受的重力小于人所受的浮力

C.人所受的重力與人所受的浮力是一對(duì)平衡力

D.人所受的重力與人所受的浮力是一對(duì)相互作用力

4、如圖，某物塊漂浮在酒精中，露出酒精部分的體積占物塊總體

積的15,p酒精=0.8xl03kg/m3,求物塊的密度.

口

答案i.是通過(guò)改變自身的重力

2.10N、上浮、6N

3.C

4.p物=0.64x103kg/m3

作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境口優(yōu)秀口良好口合格

聯(lián)系起來(lái)；

能用物理學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)口優(yōu)秀口良好口合格

際問(wèn)題；

能運(yùn)用物體的浮沉條件.口優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)物體浮沉條件的理解，

并能用以分析、解決實(shí)際問(wèn)題.

作業(yè)難度因較易口中等口較難

分析來(lái)源回引用因改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量5題|完成時(shí)間10分鐘

題目1.我國(guó)農(nóng)民常用鹽水浸泡法來(lái)選種.在濃度適宜的鹽水中，飽滿

的種子沉在底部是因?yàn)開(kāi)__________,干

癟、蟲(chóng)蛀的種子浮在液面上是因?yàn)?/p>

2.元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家歡聚，常常煮湯圓以示

慶賀.小莉在幫姥姥煮湯圓時(shí)發(fā)現(xiàn)，生湯圓放入鍋中，由于浮力

（選填“大于”或“小于”）重力而下沉;煮熟的湯圓因受熱膨

脹，浮力（選填“增大”或“減小”），致使浮力大于重力，湯

圓（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）.3.把體積為2x10-

3m3、重為15N的物塊放入水中，當(dāng)它靜止時(shí)所處的狀態(tài)及受到

的浮力大小分別為（）

12

A.漂浮，F(xiàn)浮=15NB.漂浮，？停=1°N

C.沉底，F(xiàn)淳=20N口.沉底，F(xiàn)浮=16I

們放入水中靜止后，A漂浮，B懸浮，C沉底.下

均=二

列說(shuō)法正確的是()

4.如圖A、B體積相同，B、C質(zhì)量相等，將槌

A.A所受浮力可能大于B所受浮力

B.C所受浮力一定小于A所受浮力

C.B物體所受浮力一定是最大的

D.A下表面所受壓力可能大于B下表面所受:的壓力

5.小明學(xué)了浮力的知識(shí)后，想制造一臺(tái)浮力秤他將一段密度K]

nAvinabrr/rv-?a*目沏An的*坐V4.二itK不tin7“/卜工田宙寸以甘反

答案電瓶嬲W蜘藏陶初比i睥橫期睛的種當(dāng)度小

，筋巧|案曲面可以作為秤盤(pán)，問(wèn)：(g=-=

3(1A質(zhì)量為0的刻度線的位置在哪里？三三三三?三三■:

4.C

5.(1)質(zhì)量為0的刻度線的位置在距離上表面16cm處

(2)距離上表面10cm處的刻度對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為600g.

作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境口優(yōu)秀口良好口合格

聯(lián)系起來(lái)；

能運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)口優(yōu)秀口良好口合格

際問(wèn)題.

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)5道題，既考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又

讓學(xué)生感受物理源于生活，又用于生活，從生活背景入手，激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣.

作業(yè)難度口較易囪中等口較難

分析

來(lái)源因引用因改編口原創(chuàng)

(四)實(shí)踐作業(yè)一一制作：密度計(jì)

材料吸管、細(xì)金屬絲、蠟燭、筆、水和燒杯

步驟(1)取一根粗細(xì)均勻的飲料吸'管，在其下端纏繞適量金屬絲并用

石蠟封口.

(2)將吸管放到水中的情景如S(a)所示，帆J得浸入的長(zhǎng)度為