第3頁共3頁2024年中班春季下學期安全工作計劃本學期小學英語教研工作應持續(xù)深入貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，緊密圍繞新課程標準，聚焦課程實施中的關鍵問題，不斷深化教學研究，總結并推廣優(yōu)秀教學經驗，積極探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐道路上，致力于激發(fā)學生的英語學習興趣，持續(xù)提升英語教師專業(yè)素養(yǎng)，進而全面提升我區(qū)小學英語教學的整體質量，為學生的終身學習與發(fā)展奠定堅實的基礎。一、深化教育教學理論學習，推動教育觀念轉變1.持續(xù)組織教師深入學習教育教學理論，系統(tǒng)研讀一本理論專著及教學改革相關期刊文章，以先進、正確的教育理念為指導，切實改革課堂教學方式，探索提升教學效益的有效途徑與方法，確保素質教育理念在學科教學中的全面落實。2.加強對《英語課程標準》的深入學習，明確小學階段英語課程的根本目標：即激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，樹立學習英語的自信心；同時，奠定良好的語音、語調基礎，初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為學生的長遠發(fā)展服務。教師需將課程標準中的“基本理念”與“實施建議”內化于心，外化于行，體現(xiàn)在教學的每一個環(huán)節(jié)。3.教師應積極轉變觀念，適應新的教學評價機制，明確小學英語教學評價的核心在于激勵學生的學習興趣與積極性。評價形式應多樣化、可選擇性，以形成性評價為主，重點考察學生日常教學活動的參與度與合作能力。二、強化校本教研引領，提升教研工作質效1.嚴格課程管理，各校領導需高度重視，積極指導，確保各年級英語課程的有效實施。同時，充分利用音像資料、電視、書刊雜志及網(wǎng)絡資源等豐富的教學資源，拓寬英語學習與應用渠道，激發(fā)學生學習興趣，防止學習興趣與信心的過早喪失，減少高年級學生的兩極分化現(xiàn)象。2.積極助力學校校本課程開發(fā)，深入研究英語學科在學校課程體系中的地位與作用。針對校本課程開發(fā)與評價、校本教研路徑與方法等開展專項研究，注重研究成果的實效性，并及時推廣。3.加強對各校英語教研組工作的指導與監(jiān)督，依據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期開展教研組工作檢查。營造濃厚的教研氛圍，鼓勵教師深入鉆研教材、研究教法學法。指導教師科學合理地處理教材，提升教材駕馭能力，促進教師創(chuàng)造性地使用新教材。4.積極參與市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會與專題學術沙龍，緊跟課改步伐，轉變教學行為，交流課改經驗，提升教師素養(yǎng)，提高教學質量。5.持續(xù)征集并展示優(yōu)秀教學設計案例，積極發(fā)掘、總結與推廣一線教師的教學改革成果。6.注重學生英語學習習慣與聽說讀寫技能的培養(yǎng)，以及綜合語言運用能力的提升。結合小學生學習特點，構建以活動課與任務型教學為核心的教學模式。運用韻律兒歌、歌曲、表演等多元化教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，組織豐富多彩的英語課外活動，拓寬學生知識面，發(fā)展智力與個性，促進其全面發(fā)展。本學期將舉辦四年級聽能競賽、五年級朗讀競賽、六年級書寫比賽及英語歌詠選拔賽，并選拔優(yōu)秀選手參加市級歌詠比賽。還將組織部分學校的分析性檢測等工作，加強對英語教學過程的監(jiān)管與教學質量的評估。三、以教育科研為引領，以課題研究為驅動，深化教育教學改革各校應高度重視并加強英語課題的立項與研究工作，充分發(fā)揮教育科研在推動教學改革中的先導作用。通過課題研究，不斷深化教育教學改革實踐，提升教育教學質量。2024年中班春季下學期安全工作計劃（二）1、鼓勵幼兒參與群體游戲，培養(yǎng)他們對分享、輪流、等待和合作的意識。引導幼兒在與同伴和成人的交往中，掌握基本的禮貌用語，養(yǎng)成禮貌待人的習慣。教育幼兒理解安靜傾聽的重要性，學會尊重他人。針對自控能力較弱的幼兒進行個別指導，幫助他們在集體活動中學會控制自己的情緒，避免無理取鬧。2、結合主題教學活動，讓幼兒了解不同職業(yè)的勞動，從小事做起，尊重他人的勞動成果。3、組織參觀活動，使幼兒了解本地知名的設施和景觀，拓寬他們的知識視野。4、及時展示和認可幼兒的作品，培養(yǎng)他們的自我肯定和自我欣賞能力。5、通過全園和班級的活動，激發(fā)幼兒參與的熱情，讓他們在活動中體驗快樂，培養(yǎng)積極的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和需求，促進他們形成自信、開朗、大方、勇敢的個性?？茖W領域：1、目標是讓幼兒嘗試探索動植物和人類的特征，運用多種感官感知環(huán)境和現(xiàn)象。培養(yǎng)他們的好奇心，鼓勵他們收集感興趣的信息。2、在日常生活中和游戲中，教授幼兒簡單的數(shù)學、形狀、時間等概念，教他們使用比較、分類、排序和測量的技巧。利用周邊環(huán)境，組織參觀活動，豐富幼兒的經驗。3、更新自然角，種植季節(jié)性植物，引導幼兒觀察其特征，培養(yǎng)他們對小動物的愛心。通過戶外活動，讓幼兒感受自然環(huán)境的變化，理解天氣和季節(jié)的特點。通過玩沙、玩水等游戲，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。4、設計數(shù)學游戲和操作活動，讓幼兒學習比較和分類，進行排序和簡單的測量。對數(shù)學概念理解較弱的幼兒進行個別輔導，激發(fā)他們的學習興趣。藝術領域：1、目標是讓幼兒用自然的嗓音和表情唱歌，喜歡模仿和創(chuàng)作歌曲和舞蹈。通過音樂活動，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。2、通過欣賞各種藝術形式，培養(yǎng)幼兒對美的感知力和創(chuàng)造力。讓他們學習表現(xiàn)物體的基本特征，大膽地在畫布上創(chuàng)作。在集體藝術活動中，增強他們的參與感和樂趣。3、設立音樂表演區(qū)，提供樂器，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。利用碎片時間播放音樂，培養(yǎng)他們的欣賞力。通過動作、表情和語言，表達對音樂的感受。4、提供豐富的美術材料，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫和手工技巧。通過畫、折、粘貼等方式，發(fā)展他們的創(chuàng)作能力。利用幼兒的作品裝飾教室，展示他們的才華。5、設立美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神。家長工作：1、充分利用“家園聯(lián)系欄”和“幼兒成長檔案”，向家長介紹主題活動，讓他們了解孩子在園所的學習和生活情況。確保這些平臺真正起到家園溝通的橋梁作用。2、通過家訪、電話、幼兒園網(wǎng)站、面對面交流、家長開放日和家長會，多途徑提高家園互動，增進家園情感。及時與家長溝通，分享幼兒的進步和需要關注的問題。科研特色：1、提供多種版畫材料，開展多元化的版畫活動，通過個別指導和同伴評價，提升幼兒的版畫技能和認知水平。2、設立版畫區(qū)，讓幼兒進行版畫創(chuàng)作。通過不同形式的版畫活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。月工作安排：____月份：完成開學準備工作，制定班級和游戲計劃，有序開展一日活動，優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設。____月：繼續(xù)強化幼兒行為習慣的培養(yǎng)，開展“三·八”愛媽媽主題活動。____月：開展愛園周主題活動，組織春游，召開家長會，籌備“六·一”節(jié)目。____月：舉行“五·一”愛勞動主題活動，開展“母親節(jié)快樂”公益活動，觀察并指導幼兒的區(qū)角活動，準備“六·一”節(jié)目排練。____月：慶?！傲ひ弧眱和?jié)，召開家長座談會，進行幼兒特色課程的復習和測評。____月份：進行學期末工作總結，開展幼兒暑期安全教育。2024年中班春季下學期安全工作計劃（三）五年級的____老師作為年輕而杰出的教育工作者，展現(xiàn)了多樣化的教學形式和靈活的教學方法；四年級的____老師憑借豐富的小學英語教學經驗，以幽默風趣的授課風格，有效激發(fā)了學生的學習熱情；三年級的____老師，擁有三年小學英語教學經歷及音樂學科背景，她巧妙地將英語與音樂教學相融合，通過寓教于樂的方式，成功吸引了學生的注意力，顯著提升了教學效率。三、工作目標1.深化教育理論學習：旨在提升教師隊伍的理論素養(yǎng)，嚴格執(zhí)行教研組制定的各項工作計劃，聚焦本學期教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為核心模式，扎實開展英語教研活動。2.強化英語實踐能力：以發(fā)展性評價研究為驅動力，在教導處的科學指導下，優(yōu)化課堂教學結構，積極借鑒傳統(tǒng)教學中的先進元素，實現(xiàn)由教師主導向學生主體的教學模式轉變，全面釋放學生的潛能，促進學生語言交際能力的飛躍。3.優(yōu)化集體備課機制：針對教學難點，組織集體研討，鼓勵教師各抒己見，尋求最佳解決方案。同時，推行教案前置公開制度，利用博客平臺提前一周發(fā)布教案，接受組內成員審閱并提出改進意見，不斷完善教學設計。4.構建反思交流平臺：針對教學實踐中的挑戰(zhàn)與不足，通過組內討論形成反饋機制，營造互動互助的良好氛圍。實施“以老帶新，以強帶弱”的結對幫扶策略，促進教師隊伍整體素質的提升。5.科研引領學科發(fā)展：針對三、四年級學生，重點推廣英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，助力學生高效記憶單詞；五、六年級則側重情景教學法，強化語言現(xiàn)象的比較、歸納與應用，同時注重閱讀教學，有計劃地提升學生的閱讀速度與能力。四、工作措施1.堅持新課程理念引領：以課堂教學為突破口，深化教學方法、學習方法和評價體系的改革與創(chuàng)新，促進學生語言素養(yǎng)的全面提升。2.強化教研組建設：加大對教研組長的培養(yǎng)力度，發(fā)揮其引領作用，推動英語校本教研的規(guī)范化、制度化和實效性。鼓勵教研組成員合作共享，積極開展集體備課、聽課評課等活動，促進教師自我反思與成長。3.發(fā)揮骨干教師的示范作用：通過師徒結對等方式，加速青年教師的成長步伐；加強對新教師的培訓指導，特別注重提升其語言素養(yǎng)和教學技能；鼓勵教師撰寫教學心得、案例或論文，提升學科素養(yǎng)。4.加強教學常規(guī)管理：結合實際情況，開展深入有效的教材分析與研究；加強校際交流學習；精心組織教學研討活動；針對不同年級特點實施差異化教學策略；營造校園英語文化氛圍；推行多元評價體系，促進師生和諧成長。5.深化專題或課題研究：圍繞“小學英語教與學方式”開展專題研究，提升課堂教學效率；鼓勵各校結合實際開展扎實有效的專題或課題研究活動；聚焦課堂問題解決策略；及時總結反思研究成果并撰寫論文。2024年中班春季下學期安全工作計劃（四）關于后進生轉化工作的規(guī)劃及實施策略一、后進生轉化工作細化方案為全面提升學生學業(yè)水平，特制定后進生轉化工作規(guī)劃。各班級班主任需緊密結合班級實際，量身打造后進生轉化計劃，并細化實施措施。同時，全體任課教師應充分利用課余時間，加強對后進生的個別輔導。學校層面，將與各班主任及任課教師簽訂責任書，明確轉化指標與任務，確保每位后進生學業(yè)成績顯著提升。強化家校溝通機制，班主任及任課教師應與后進生家長定期座談交流，協(xié)同推進后進生幫教工作。本學期內，每位班主任及任課教師對后進生的家訪次數(shù)不得少于五次。二、強化思想政治教育與職業(yè)道德建設1.深化師德師風建設學校將組織全體教師深入學習《教師法》、《中小學教師日常行為規(guī)范》、《義務教育法》及《三門峽教師二十不準》等法律法規(guī)，增強教師依法執(zhí)教的意識。同時，定期開展政治業(yè)務學習活動，通過“教師形象大討論”、“講貢獻、比奉獻”及“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，深化教師的人生觀、世界觀教育。加大教師行為規(guī)范檢查力度，嚴禁體罰或變相體罰學生等損害學校聲譽、教師形象的行為發(fā)生，以純潔教師隊伍，強化服務意識。2.引導教師解放思想，轉變觀念為適應新時期教育教學改革需求，學校將組織教師深入學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出臺的教育法規(guī)、條文，明確國家教育發(fā)展方向與舉措。引導教師進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，勇于開拓創(chuàng)新。鼓勵教師主動接受新知識、新思想、新理念，消除不利于學生求知和成長的思想，以在教學領域求得生存與發(fā)展。三、畢業(yè)班升學考試工作部署針對六年級畢業(yè)班，學校將重點做好復習安排、學籍檔案填寫及報名登記等工作。要求各任課教師依據(jù)教學大綱制定復習計劃，搜集整理復習資料并印發(fā)給學生。同時做好考前思想動員工作，激發(fā)學生學習積極性，督促其全力以赴備戰(zhàn)會考，確保每位學生順利畢業(yè)。四、教師隊伍專業(yè)素質提升計劃1.加強教師綜合素質培養(yǎng)為提高教師知識儲備及現(xiàn)代化教學手段運用能力，學校將組織教師參加培訓，確保每位教師熟練掌握微機操作并能制作簡單課件。同時開展“三字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）、“兩畫一話”（簡筆畫、板畫、普通話）教學基本功競賽活動。2.深化崗位練兵活動本學期學校將繼續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動，包括通用基本功（三筆字、二畫一話）、教學基本功（熟知教學大綱、教材備課講課）及綜合基本功（精通教育理論、上好優(yōu)質課、撰寫高質量教學論文、熟練電化教學及計算機操作）等方面的訓練與考核。3.強化教研教改工作在鞏固語文“堅持三為主原則培養(yǎng)學生閱讀能力”、小學數(shù)學“嘗試教學法”等教研課題成果的基礎上，學校將積極為教師撰寫和發(fā)表論文提供指導與支持條件，鼓勵教師完成“每期一文”目標。4.拓展教學研討交流活動為加強與兄弟學校的學術交流與合作共贏發(fā)展學校將繼續(xù)選