工商管理學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工商管理學的基本概念、原則和方法；

2.掌握企業(yè)組織結構、運營流程、戰(zhàn)略管理等核心知識；

3.了解國內(nèi)外知名企業(yè)的成功案例及啟示。

技能目標：

1.能夠運用工商管理學理論分析企業(yè)實際問題；

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達、決策能力；

3.提高學生運用信息技術進行企業(yè)管理的實踐能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國、具有社會責任感和敬業(yè)精神；

2.樹立正確的企業(yè)價值觀，認識到企業(yè)應承擔的社會責任；

3.培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的精神風貌。

課程性質：本課程為高中年級的選修課程，旨在讓學生了解工商管理學的基本知識，提高學生的管理素養(yǎng)和實際操作能力。

學生特點：高中年級學生具有一定的邏輯思維能力和自主學習能力，對現(xiàn)實生活中的企業(yè)管理現(xiàn)象充滿好奇。

教學要求：結合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結合，采用案例分析、小組討論等多種教學方法，提高學生的參與度和積極性。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為將來從事企業(yè)管理或相關領域工作打下基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工商管理基本概念與原則：介紹工商管理的定義、發(fā)展歷程、功能及基本原則，讓學生對工商管理有全面的認識。

教學內(nèi)容：第一章工商管理概述

2.企業(yè)組織結構與運營流程：分析企業(yè)組織結構類型、運營流程及管理方法，使學生了解企業(yè)內(nèi)部管理的基本框架。

教學內(nèi)容：第二章企業(yè)組織結構與運營流程

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施與評估，培養(yǎng)學生戰(zhàn)略思維及決策能力。

教學內(nèi)容：第三章企業(yè)戰(zhàn)略管理

4.企業(yè)市場營銷：介紹市場營銷理論、策略及方法，幫助學生掌握市場營銷的基本技能。

教學內(nèi)容：第四章企業(yè)市場營銷

5.企業(yè)財務管理：分析企業(yè)財務報表、預算管理及資金運作，提高學生的財務管理意識。

教學內(nèi)容：第五章企業(yè)財務管理

6.企業(yè)人力資源與管理：講解人力資源管理的基本原理、招聘、培訓、激勵等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生人力資源管理能力。

教學內(nèi)容：第六章企業(yè)人力資源與管理

7.企業(yè)文化與社會責任：探討企業(yè)文化建設、社會責任及可持續(xù)發(fā)展，引導學生樹立正確的企業(yè)價值觀。

教學內(nèi)容：第七章企業(yè)文化與社會責任

8.案例分析：選取國內(nèi)外知名企業(yè)案例，分析其成功經(jīng)驗及啟示，提高學生的實際操作能力。

教學內(nèi)容：第八章企業(yè)案例分析

本課程共分為八個章節(jié)，按照教學大綱的安排，每章分配適當課時，確保教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)、全面。在教學過程中，教師需結合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結合，提高學生的參與度和積極性。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的實例，系統(tǒng)講解工商管理學的基本概念、原則和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探索問題。

教學方法應用：第一章工商管理概述、第二章企業(yè)組織結構與運營流程等理論性較強的內(nèi)容。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論。教師提出問題，引導學生展開討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。

教學方法應用：第三章企業(yè)戰(zhàn)略管理、第五章企業(yè)財務管理等章節(jié)中的關鍵問題。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學生分析其成功經(jīng)驗和存在的問題。通過案例討論，提高學生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

教學方法應用：第八章企業(yè)案例分析，以及各章節(jié)實例講解。

4.實驗法：結合課程內(nèi)容，組織學生進行模擬實驗，如企業(yè)運營沙盤、市場營銷策劃等。讓學生在實際操作中感受企業(yè)管理的魅力，提高學生的實踐能力。

教學方法應用：第四章企業(yè)市場營銷、第六章企業(yè)人力資源與管理等章節(jié)。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對課程內(nèi)容進行合作研究。通過小組討論、分工協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

教學方法應用：各章節(jié)教學內(nèi)容，尤其在案例分析、實驗法等環(huán)節(jié)。

6.角色扮演法：在課程中設置情景模擬，讓學生扮演企業(yè)中的不同角色，體驗企業(yè)決策過程。通過角色扮演，提高學生的同理心，培養(yǎng)學生的決策能力。

教學方法應用：第三章企業(yè)戰(zhàn)略管理、第七章企業(yè)文化與社會責任等章節(jié)。

7.信息技術輔助教學：利用多媒體、網(wǎng)絡等信息技術手段，為學生提供豐富的教學資源，拓展學生的學習視野。

教學方法應用：課程全程，尤其在講授法、案例分析等環(huán)節(jié)。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程設計以下教學評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。教師通過觀察、記錄和反饋，評估學生在課堂活動中的積極參與程度和表現(xiàn)。

-課堂出勤：評估學生遵守課堂紀律、積極參與學習的情況。

-討論參與：評估學生在課堂討論中的發(fā)言質量、觀點深度和團隊合作精神。

-小組合作：評估學生在小組活動中的貢獻、溝通協(xié)調和解決問題的能力。

-角色扮演：評估學生在模擬情境中的表現(xiàn)、決策能力和同理心。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。包括課后習題、案例分析報告、實驗報告等。作業(yè)旨在檢驗學生對課堂所學知識的鞏固程度和運用能力。

-課后習題：評估學生對課程知識點的掌握程度。

-案例分析報告：評估學生分析問題、解決問題的能力。

-實驗報告：評估學生實踐操作、總結反思的能力。

3.考試評估：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，全面考察學生對課程知識、技能和情感態(tài)度價值觀的掌握程度。

-期中考試：以客觀題和簡答題為主，側重評估學生對基礎知識的掌握。

-期末考試：包括客觀題、簡答題和案例分析題，綜合評估學生在整個課程中的學習成果。

4.評估標準：

-知識掌握：評估學生對工商管理學基本概念、原則和方法的理解程度。

-技能運用：評估學生運用理論知識分析、解決實際問題的能力。

-情感態(tài)度價值觀：評估學生在課程學習過程中表現(xiàn)出的敬業(yè)精神、社會責任感和創(chuàng)新意識。

教學評估將遵循客觀、公正、全面的原則，關注學生的個性化發(fā)展，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高自身管理素養(yǎng)和實踐能力。教師需根據(jù)評估結果及時調整教學策略，以提高教學效果。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計32課時，分配如下：

-第一章工商管理概述：4課時

-第二章企業(yè)組織結構與運營流程：4課時

-第三章企業(yè)戰(zhàn)略管理：6課時

-第四章企業(yè)市場營銷：4課時

-第五章企業(yè)財務管理：4課時

-第六章企業(yè)人力資源與管理：4課時

-第七章企業(yè)文化與社會責任：4課時

-第八章企業(yè)案例分析：2課時

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間和課程安排，教學時間為每周兩次，每次兩課時，共計90分鐘。具體時間安排如下：

-周一、周三下午第三節(jié)和周四、周五上午第二節(jié)

3.教學地點：學校多功能教室，便于開展討論、案例分析等教學活動。

4.教學安排考慮因素：

-學生作息時間：確保教學時間與學生作息時間相協(xié)調，避免影響學生休息。

-學生興趣愛好：在案例分析、實驗等環(huán)節(jié)，盡量結合學生的