幼兒園游戲活動(dòng)方案范文（35篇）幼兒園游戲活動(dòng)方案范文（精選35篇）幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇1活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)肩上揮臂投擲。2、樂(lè)意與同伴一齊參加投擲游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚(yú)，距離分別為3米、4米和5米。2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚(yú)，距離6米左右。3、長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線(xiàn)、曲線(xiàn)小路。5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。6、畫(huà)有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。師：你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎此刻我們先活動(dòng)一下身體。1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫(huà)有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開(kāi)站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。師：此刻我們得先練習(xí)一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚(yú)的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。二、基本部分1、教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有大鱷魚(yú)出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎樣辦呢（打大鱷魚(yú)）2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和教師一齊為小朋友示范玩法。（鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。）3、幼兒自選路線(xiàn)，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。第一次：站在“大礁石”（畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。（“大礁石”正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的`小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒堅(jiān)持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。）第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。（接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)（由教師扮演）投擲。師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚(yú)?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們?cè)鯓愚k你們害怕不害怕教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚(yú)。三、整理活動(dòng)1、師（做敲門(mén)狀）：你好，小豬，我們來(lái)你家做客了。小豬：你們好！歡迎你們！師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用害怕了！2、和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇2活動(dòng)時(shí)間：20__年3月16日中午1：303：00（1小時(shí)30分鐘）目的活動(dòng):促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)場(chǎng)白：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈冎澜o孩子最好的禮物是什么嗎？其實(shí)不是漂亮的衣服，也不是精美的玩具，而是快樂(lè)的親子時(shí)光，和幸?？鞓?lè)的童年生活。幼兒園是孩子的家，老師是孩子的媽媽。家長(zhǎng)是幼兒園工作的合作伙伴，是寶寶的第一任教師。家園配合，能讓孩子在幼兒園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。所以，家園合作，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，才是我們給孩子最美的禮物，今天就讓我們一起和孩子們快樂(lè)的玩耍，一起給和孩子快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。下面請(qǐng)園長(zhǎng)致詞。二、園長(zhǎng)致詞三、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。1、托一班游戲名稱(chēng)：壘柱子游戲玩法：，幼兒站指定位置依次向站在對(duì)面的.爸爸媽媽運(yùn)易拉罐，媽媽在收到易拉罐后，將易拉罐壘成高高柱子，在最短時(shí)間內(nèi)壘的最高的家庭為獲勝方。2、托二班游戲名稱(chēng)：拾玩具游戲玩法：共分四組，每組四個(gè)家庭，各小組幼兒聽(tīng)到哨聲后，將地上的玩具拾起來(lái)，送到家長(zhǎng)手中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)拾得玩具最多為獲勝者。3、小一班游戲名稱(chēng):我給爸媽穿鞋子游戲玩法:共分三個(gè)組，每組五個(gè)家庭，家長(zhǎng)先脫下鞋子，混在一起，然后讓幼兒辨認(rèn)并幫家長(zhǎng)穿讓鞋子，最先完成任務(wù)的家庭獲勝。4、小二班:游戲名稱(chēng)：我會(huì)穿衣服游戲玩法：共分三組，每組四個(gè)家庭，聽(tīng)到哨聲后，幼兒自己穿衣服、鞋子，以此同時(shí)家長(zhǎng)推球前進(jìn)到幼兒旁邊，等幼兒穿好衣服后抱好皮球，家長(zhǎng)抱起幼兒，跑向終點(diǎn)，最想到達(dá)的家庭獲勝。4、中一班:游戲名稱(chēng)：搶陣地游戲玩法：共分四組，每組六個(gè)隊(duì)，各組用紅布條綁住家長(zhǎng)和寶寶的一條腿后，然后聽(tīng)到哨聲后搶占呼啦圈代表的陣地，依次淘汰，最后留下的家庭獲勝。5、中二班:游戲名稱(chēng)：中二接孩子回家游戲玩法：共分三組，每組五個(gè)家庭，聽(tīng)到哨聲后爸爸扮演袋鼠從起跳，與此同時(shí)寶寶吹好一個(gè)氣球，媽媽在終點(diǎn)吹好并壓破六個(gè)氣球，爸爸跳到寶寶身邊后，將身上的袋子抖落在地（不能用手），之后背起寶寶，跑到媽媽身邊，然后爸爸媽媽雙手交叉搭起把寶寶馱到原點(diǎn)，最先完成任務(wù)回到原點(diǎn)的家庭獲勝6、大班:游戲名稱(chēng)：吹球進(jìn)筐游戲玩法：共分四組，每五個(gè)家庭，每組家長(zhǎng)和幼兒配合將桌上的球吹入筐中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吹進(jìn)最多著獲勝。四：頒獎(jiǎng)五:結(jié)束語(yǔ)在歡樂(lè)的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人魅力，也和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒！大朋友更棒！”今天大家都很快樂(lè)，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)！幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇3活動(dòng)時(shí)間：9月1日上午活動(dòng)地點(diǎn)：小一班教室主持：馬逸黃紅娟董明娣活動(dòng)參加者：小一班全體幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)流程：一、晨間活動(dòng)1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。2、給幼兒掛胸卡，讓家長(zhǎng)帶著孩子根據(jù)學(xué)號(hào)去認(rèn)識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。4、指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。二、早操1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)模仿操，教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。三、點(diǎn)心1、用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。四、集體活動(dòng)幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇4設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱(chēng)的新奇，不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線(xiàn)索，切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類(lèi)繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的'利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線(xiàn)，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各式瓶子人均四~五個(gè)；2、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；3、制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；4、錄音機(jī)，磁帶。（操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》）?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊谘谥?）師：（掀開(kāi)遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！a.分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準(zhǔn)確。b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。3、集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和瓶寶寶是怎么玩的”。三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。四、延伸活動(dòng)：帶上瓶寶寶一起到戶(hù)外進(jìn)行體育鍛煉。建議與思考：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展；2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動(dòng)作技能；培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂(lè)《我最棒》《別看我只是一只羊》?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，鍛煉手臂力量?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒投擲的距離在4米以上。（標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：女孩3。5米；男孩4米）活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)徒手操（音樂(lè)：《我最棒》）二、沙包游戲1、自由探索沙包玩兒法；2、小結(jié)沙包的玩兒法；3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：_師分解動(dòng)作講解；_幼兒空練；_為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí)；_教師小結(jié)投擲正確姿勢(shì)；_幼兒再次投擲沙包；_提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲；三、游戲：《彈打灰太狼》1、幼兒熱身演練；2、教師講解游戲規(guī)則：玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)立即跑出，走過(guò)30厘米的平衡木；連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎；拿起沙包，向“灰太狼”投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的`手，投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。規(guī)則：起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起；沒(méi)按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。3、競(jìng)賽分組。（美洋洋組、喜洋洋組）第一次比賽；第二次終極賽。四、教師小結(jié)。五、放松練習(xí)；（音樂(lè)：《別看我只是一只羊》）幼兒園體育游戲活動(dòng)的方案四活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”?；顒?dòng)過(guò)程：①、開(kāi)始部分組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。②、基本部分1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。③、結(jié)束部分1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇6一、設(shè)計(jì)意圖：隨著信息化的發(fā)展，報(bào)紙已經(jīng)漸漸的在我們的生活中漸漸減少了，這是一件值得惋惜的事情，但是報(bào)紙帶給我們的樂(lè)趣是不會(huì)減少的，這次我就設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的.精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干小圓球若干膠帶活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢?3、活動(dòng)過(guò)程通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。(1)、斯紙玩：“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?”(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔……”(2)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感。[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性](3)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以?xún)蓚€(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。(4)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣](5)、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲?，F(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。(6)、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè)。整理活動(dòng)：收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園報(bào)紙游戲活動(dòng)方案，報(bào)紙，曾經(jīng)在我們的生活中有著不可替代的地位，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，報(bào)紙漸漸的被取代了，現(xiàn)在的報(bào)紙更多的是給小朋友們來(lái)玩游戲了。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇7健康游戲活動(dòng)實(shí)施方案《兩人三足》【活動(dòng)目標(biāo)】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性.2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商.【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)（熱身、放松）【活動(dòng)過(guò)程】一、音樂(lè)熱身跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)二、出示皮筋，引出游戲名稱(chēng).1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走.在走的過(guò)程中，注意走得好的.2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤.讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一.三、分兩組賽，闖關(guān).1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快.2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳.讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳.3.第三關(guān)，全部放置輪胎.每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去.4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過(guò)輪胎.四、音樂(lè)放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車(chē)，抱一抱拍拍后背.【活動(dòng)小結(jié)】?jī)扇巳阋笥變夯ハ鄥f(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走.剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤.通過(guò)練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法.在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的很好.再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過(guò)關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤.再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情.總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉.游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：蝴蝶找花一.活動(dòng)目標(biāo)：鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí).二.準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根.做法：1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起（小塊的放在大的中間），沿中線(xiàn)捏皺，用透明膠扎起來(lái)，固定在氣球棒上.2.在大毛球上畫(huà)出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端.3.把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須.把"觸須"粘在"頭"頂上.4.用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上.最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾.三.玩法：準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花.讓幼兒按老師（或同伴）的指示來(lái)找到相應(yīng)的花.如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友."或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友."對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友".教師可根據(jù)不同水平的'幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令，提高游戲的趣味性.活動(dòng)名稱(chēng)：小玩偶換裝秀一.目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法.準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管（有彎頭的）、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片.二.做法1.在泡面碗底部中間扎一個(gè)洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上.2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個(gè)洞，將吸管穿過(guò)洞中，彎頭朝外做手.兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起（用透明膠粘）.3.進(jìn)行"衣服"裝飾.三.玩法玩法1.幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動(dòng)物的頭部（只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可）.玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時(shí)候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí).活動(dòng)名稱(chēng)：玩偶飛天一.目標(biāo)：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系.二.準(zhǔn)備：樂(lè)百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料.三.做法：1.將彈簧固定在奶瓶的下端.2.用小紙杯做出頭部（裝飾上五官及頭發(fā)），用毛根纏繞在瓶身上做手.3.將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾.四.玩法玩法1：人手一個(gè)彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽(tīng)口令一起松手，看看誰(shuí)的小玩偶彈得最高.玩法2：可設(shè)障礙，看看誰(shuí)的小玩偶能跳過(guò)障礙，試一試怎樣才能跳過(guò)障礙.活動(dòng)名稱(chēng)：鉛筆入瓶一.目標(biāo)：調(diào)整身體動(dòng)作.將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里，能堅(jiān)持完成任務(wù)2次.二.材料：大號(hào)夾子、鉛筆、各種動(dòng)物造型的（養(yǎng)樂(lè)多）小瓶子、地墊、五角星.三.玩法1.在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個(gè).2.夾子上系一根長(zhǎng)繩，繩子另一頭系一支筆.3.將夾子夾在身體任意部位，將筆放進(jìn)瓶子.四.規(guī)則：1.不能用手放筆.2.放進(jìn)兩個(gè)小瓶子后獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆五角星.一.活動(dòng)名稱(chēng)：解繩結(jié)二.目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi)，不怕失敗.三.材料：幼兒穿珠用的繩子若干.每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié)；定時(shí)鐘一只；小蘋(píng)果貼花.四.玩法：1.任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié).2.按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié).3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開(kāi)……五.規(guī)則：1.必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié).2.游戲開(kāi)始，教師撥好定時(shí)鐘，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋(píng)果貼花.活動(dòng)名稱(chēng)：我們的小手真靈巧一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，（豎起食指和中指，做小兔的耳朵）三只孔雀真驕傲（大拇指和食指做孔雀的嘴）四只小鳥(niǎo)飛得高（四指做小鳥(niǎo)的翅膀）五只小貓喵喵喵（五指張開(kāi)做貓爪）六只大象在洗澡（手指變成六做大象鼻子）七只烏鴉吃面包（手指變成七做烏鴉的嘴）八只小雞啄櫻桃（手指變成八做雞嘴）九只小蟲(chóng)在吃草（手指變成九做小蟲(chóng)爬）十個(gè)小孩哈哈笑.（十指張開(kāi)做小花）游戲名稱(chēng)：五指歌（手指游戲）你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交插擊手）食指一人按門(mén)鈴.（伸出食指做按門(mén)鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花.你拍三，我拍三，大中食指握筆桿.你拍四，我拍四，兄弟一起來(lái)干事.你拍五，我拍五，大家一起來(lái)跳舞.）（伸出食指中指做剪刀狀）（同一的動(dòng)作）（伸出右手做寫(xiě)字狀）（同一的動(dòng)作）（伸出右手做拎籃子狀）（同一的動(dòng)作）（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀游戲名稱(chēng)：釣瓶子一.目標(biāo)：能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚(yú)竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄.二.材料：筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過(guò)的可樂(lè)瓶.三.玩法：1.用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘.將裝飾過(guò)的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上.2.拿一根釣魚(yú)竿，把魚(yú)線(xiàn)（線(xiàn)的尾部系一小截吸管）放進(jìn)瓶子里，抬起魚(yú)桿將瓶子釣起來(lái).四.規(guī)則：1.可以調(diào)整魚(yú)竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里.2.釣過(guò)的瓶子及時(shí)還原，釣竿用完放回瓶子里.活動(dòng)名稱(chēng)：鉛筆入瓶一.目標(biāo)：調(diào)整身體動(dòng)作.將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里，能堅(jiān)持完成任務(wù)2次.材料：大號(hào)夾子、鉛筆、各種動(dòng)物造型的（養(yǎng)樂(lè)多）小瓶子、地墊、五角星.二.玩法：1.在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個(gè).2.夾子上系一根長(zhǎng)繩，繩子另一頭系一支筆.3.將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調(diào)整距離，將筆放在小瓶子里.4.嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進(jìn)瓶子.三.規(guī)則：1.不能用手放筆.2.放進(jìn)兩個(gè)小瓶子后獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆五角星.活動(dòng)名稱(chēng)：投花片一.目標(biāo)：能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量.二.材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張.三.玩法：1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤(pán)子里.2.坐在椅子上.手端小盤(pán)子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里.3.投完盤(pán)子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量.4.將投出的花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤(pán)子里.5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況.四.規(guī)則：1.一個(gè)一個(gè)投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù).2.坐在規(guī)定的位置投.五.建議：六.1.可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離.2.罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣.游戲名稱(chēng)：袋鼠相斗一.活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力.活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè).二.活動(dòng)過(guò)程：（一）、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng).師：我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈，練習(xí)走圓）（二）、進(jìn)行活動(dòng).1、引出活動(dòng).師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來(lái)，一起學(xué)一學(xué)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說(shuō)他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢？那今天我們就來(lái)玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧！聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧！2、講解游戲規(guī)則.參加游戲的幼兒每二人為一對(duì)，面對(duì)面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）.比賽開(kāi)始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對(duì)方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠.規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方.3、進(jìn)行游戲.4、評(píng)價(jià)游戲，5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng).幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。2、練習(xí)手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)內(nèi)容：圈圈樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個(gè)。2、歡快的背景音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)方案活動(dòng)方案。師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做自編圈圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。2、指導(dǎo)幼兒玩圈。（1）師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢？幼兒討論玩法師：想不想玩玩呢？幼：想（2）幼兒自由玩圈師：那大家就來(lái)玩圈嘍！請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣玩圈的？并演示玩法（3）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的`玩法多哦！幼兒嘗試圈的多種玩法如：滾圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈、套圈等。（4）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼兒合作玩）（5）小結(jié)：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經(jīng)體驗(yàn)了，現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎？3、組織幼兒玩“小螞蟻運(yùn)糧食”的游戲。（1）故事導(dǎo)入：師：春天到了，花兒開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)了，一群小螞蟻忙著在運(yùn)糧食，大家想不想幫小螞蟻來(lái)運(yùn)糧呢？幼：想師：小螞蟻是怎樣運(yùn)糧食的呢？請(qǐng)小朋友看老師示范一遍（2）師講解游戲規(guī)則及玩法玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點(diǎn)手腳著地爬，依次鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞，平衡木——小橋，塑料籃——糧倉(cāng)）（3）結(jié)束游戲小螞蟻把糧食運(yùn)回糧倉(cāng)，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂(lè)聲中，學(xué)蝴蝶慢慢的飛回家吧！4、提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇9活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動(dòng)作;2、能積極探索解決問(wèn)題的方法;3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。2、幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會(huì)唱歌曲《去郊游》?；顒?dòng)指導(dǎo)一、熱身活動(dòng)：幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動(dòng)作，做好熱身運(yùn)動(dòng)。二、創(chuàng)設(shè)情境：在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過(guò)小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，公園(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成)。游戲開(kāi)始，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地(可以相互幫助)，來(lái)到公園，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。三、游戲：比比誰(shuí)先回家游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽(tīng)老師口令開(kāi)始，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開(kāi)始跑，通過(guò)五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過(guò)小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，公園(六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成)，歸隊(duì)后，每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開(kāi)始跑，就這樣直到最后一個(gè)小朋友歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。四、放松活動(dòng):一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。注意事項(xiàng)在游戲中要注意安全，有自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇10目標(biāo)：主動(dòng)積極地參與開(kāi)盒子、送禮物的活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。材料：1.師生共同收集大小不一、開(kāi)啟方法不一的各式盒子。2.禮物若干：玩具戒指、玩具項(xiàng)鏈、墨鏡、糖果、玩具剃須刀等(分別裝在各種盒子里)。活動(dòng)室一角貼上爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片。活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒自取一個(gè)盒子想辦法打開(kāi)，并拿出其中的禮物。2.看看這個(gè)禮物應(yīng)該送給誰(shuí)，就送到誰(shuí)的面前，并說(shuō)：“某某，我把---送給你。”然后把盒子蓋起來(lái)。3.爭(zhēng)取把每一個(gè)盒子都開(kāi)一開(kāi)，送一送禮物。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇11前言：相約20__年，喜迎美好明天。為推進(jìn)幼兒園文化建設(shè)，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績(jī)和全體師幼的良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20__年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：一、活動(dòng)主題：“放飛夢(mèng)想·鑄就輝煌”二、參加對(duì)象：全體師幼和家長(zhǎng)三、匯演時(shí)間：20__年12月31日四、匯演地點(diǎn)：麗水學(xué)院音樂(lè)廳五、組織機(jī)構(gòu)總策劃：陳霞、蔣亞青、楊靜總負(fù)責(zé)：陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞藝術(shù)指導(dǎo)：朱琳節(jié)目統(tǒng)籌：陳霞蔣亞青舞臺(tái)總監(jiān)：楊靜(場(chǎng)地、背景、燈光音響等)服裝道具：各節(jié)目負(fù)責(zé)人編輯撰稿：金幼辦公室會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)：朱青霞、幼兒園家委會(huì)成員及各班班主任場(chǎng)地維護(hù)：金幼后勤組成員接待送禮：朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英節(jié)目主持：鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)安保工作：江小劉陳金西家委會(huì)成員(待定)攝像：(待定)照片拍攝：各班級(jí)家委會(huì)成員(指定一名人員拍照，以便收集)六、活動(dòng)籌備第一階段：召開(kāi)幼兒園骨干教師會(huì)議，商討并制定文藝匯演方案;各班級(jí)各部門(mén)接到文藝匯演活動(dòng)通知后要高度重視，認(rèn)真制定參加匯演活動(dòng)預(yù)案，廣泛宣傳，鼓勵(lì)幼兒并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)朋友積極參與，統(tǒng)籌落實(shí)參賽節(jié)目，做好匯演準(zhǔn)備活動(dòng)。第二階段：各相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的匯演籌備工作(場(chǎng)地、燈光影響設(shè)備的聯(lián)系等)，策劃負(fù)責(zé)人把好各類(lèi)節(jié)目的'質(zhì)量關(guān);各節(jié)目負(fù)責(zé)人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的準(zhǔn)備;活動(dòng)總策劃負(fù)責(zé)人隨時(shí)關(guān)注個(gè)節(jié)目進(jìn)展情況并做好督導(dǎo)工作。第三階段：各項(xiàng)工作進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，演出節(jié)目單、慶祝橫幅、舞臺(tái)布置、節(jié)目組織、人員就位等等工作全部落實(shí)到位;組織召開(kāi)全體工作人員大會(huì)，具體部署相關(guān)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園大型活動(dòng)安全預(yù)案、活動(dòng)須知以及活動(dòng)要求。七、演出要求：1、各節(jié)目指導(dǎo)老師必須提前準(zhǔn)備好該節(jié)目演出所需要的服裝、道具、音樂(lè)磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)歸還;2、演出節(jié)目?jī)?nèi)容必須是健康向上，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時(shí)間不宜超過(guò)六分鐘;3、嚴(yán)把各節(jié)目演出的質(zhì)量關(guān)，維持好節(jié)目演出秩序，做好上臺(tái)表演前的一切準(zhǔn)備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺(tái)前的鼓勵(lì));4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，齊心協(xié)力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。八、活動(dòng)流程：1、上午所有人員到演出場(chǎng)地進(jìn)行彩排，各崗位負(fù)責(zé)人提前到崗，做好各項(xiàng)銜接工作;2、下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)由主持人宣布演出開(kāi)始，園長(zhǎng)致新年賀詞;3、根據(jù)節(jié)目單安排進(jìn)行匯演流程(后附節(jié)目單);4、匯演結(jié)束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會(huì)更好》);5、每位家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到門(mén)口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;6、活動(dòng)結(jié)束，整理物品、清掃場(chǎng)地，全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。九、注意事項(xiàng)：1、各相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的籌備工作，一切以大局為重，遵守時(shí)間觀念，服從園領(lǐng)導(dǎo)以及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安排;2、教育好幼兒在活動(dòng)期間要遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，特別是演出過(guò)程中各班級(jí)要保持所在區(qū)域的衛(wèi)生清潔，做好孩子的安全教育;3、演出期間，要求非演員在場(chǎng)內(nèi)不要隨意走動(dòng)，文明觀看演出，不準(zhǔn)大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危險(xiǎn)物品進(jìn)入演出場(chǎng)地;4、臨時(shí)性事務(wù)臨時(shí)安排的人員請(qǐng)積極配合，服從民警、保衛(wèi)人員、安全工作人員的統(tǒng)一指揮，不得隨意進(jìn)后臺(tái)，輪到演出的班級(jí)必須提前到后臺(tái)準(zhǔn)備;5、保衛(wèi)人員要始終保持各通道的暢通，認(rèn)真配合警力協(xié)助，確保安全。演出結(jié)束后，要聽(tīng)從主持人的指揮，引導(dǎo)所有人員有序退場(chǎng)，并提示大家回家途中注意安全;6、各班級(jí)利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群、家委會(huì)等形式，做好活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)告知，以得到家長(zhǎng)的配合與支持;7、各節(jié)目負(fù)責(zé)人維持好演出秩序，看管好該區(qū)域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統(tǒng)計(jì)工作。十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù)，需全園工作人員齊心協(xié)力，以確保演出安全及節(jié)目質(zhì)量。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇12一、活動(dòng)目的：1、圍繞幼兒園展開(kāi)的傳統(tǒng)文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間游戲。2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子之情，同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì)，增進(jìn)幼兒全面___發(fā)展。3、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，體驗(yàn)親子歡慶節(jié)日的快樂(lè)。二、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月29日上午8:00——9:00三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)四、參加職員：全體中班家長(zhǎng)及幼兒(每個(gè)家庭來(lái)一位家長(zhǎng))五、活動(dòng)主題：“我陪長(zhǎng)輩憶童年_傳統(tǒng)游戲玩起來(lái)”六、活動(dòng)流程：1、入場(chǎng)：各班教師、幼兒、家長(zhǎng)集體入場(chǎng)就坐。2、教師跳皮筋開(kāi)場(chǎng)。3、園長(zhǎng)致節(jié)日賀辭。4、年級(jí)組親子傳統(tǒng)游戲。七、集體游戲先容：游戲一：《投沙包》(家長(zhǎng)游戲)游戲玩法：由2個(gè)班為一組，(每個(gè)班選10名家長(zhǎng))，1組為20人，分兩組進(jìn)行游戲。由兩名教師進(jìn)行投擲，接住沙包的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)為投手，被砸中的家長(zhǎng)則淘汰。注：此游戲?yàn)榧议L(zhǎng)單獨(dú)報(bào)名，可與親子游戲重復(fù)報(bào)名。游戲二：《擠牙膏》(幼兒游戲)游戲玩法：以班級(jí)為單位，每班8名幼兒個(gè)班進(jìn)行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪，最后剩下8名幼兒決賽。注：此游戲?yàn)闋敔斈棠膛阃挠變侯A(yù)備。游戲三：《抬花轎》(親子游戲)游戲玩法：每班8名幼兒、8名家長(zhǎng)。游戲時(shí)，2名家長(zhǎng)從A點(diǎn)抬一位幼兒往B點(diǎn)，在將B點(diǎn)的幼兒送往A點(diǎn)，換下一組游戲。最快為勝。優(yōu)越的兩隊(duì)進(jìn)行決賽。游戲四：《搶陣地》(親子游戲)游戲玩法：每班8名幼兒、家長(zhǎng)。游戲時(shí)，家長(zhǎng)抱幼兒在指定時(shí)間內(nèi)，踩到陣地(紙箱板)，沒(méi)有踩到的將淘汰，拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù)，最后勝出的家庭進(jìn)入年級(jí)組決賽。游戲指令由音樂(lè)停止為準(zhǔn)。游戲五：《丟手絹》(親子游戲)游戲玩法：2個(gè)班為一組，同時(shí)在兩塊場(chǎng)地進(jìn)行游戲。大家唱手絹開(kāi)始游戲，游戲者被抓到后表演節(jié)目，時(shí)間為5——8分鐘。注：1、請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)瀏覽方案，選擇合適的游戲報(bào)名。(每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)游戲)2、請(qǐng)大家著運(yùn)動(dòng)裝參加活動(dòng)。3、請(qǐng)活動(dòng)進(jìn)程中不要隨便走動(dòng)，不進(jìn)入游戲場(chǎng)地。4、游戲報(bào)名按報(bào)名前后決定，人滿(mǎn)請(qǐng)選擇其他游戲。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇13設(shè)計(jì)意圖：一天，我看到宋老師的兒子一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊非常開(kāi)心地跟著音樂(lè)哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”，我覺(jué)得這首歌曲非常有意思，他告訴我這是龔琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我觀看了龔琳娜表演的《金箍棒》視頻之后，對(duì)作品進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)整首樂(lè)曲包含中國(guó)傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂(lè)元素，同時(shí)音樂(lè)里隱含著孩子們非常喜歡的富有神話(huà)色彩的故事情境，比如孫悟空的“百變”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因?yàn)樵?jīng)看過(guò)有老師將神曲《忐忑》設(shè)計(jì)成非常有意思的《狐貍和小雞》的音樂(lè)游戲，我就想利用《金箍棒》音樂(lè)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)。但如何讓這首家喻戶(hù)曉的神曲《金箍棒》成為很好的幼兒音樂(lè)教學(xué)素材呢?怎么組織相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)才能讓幼兒始終積極地投入其中呢?為此，我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。1.重新編輯音樂(lè)，讓作品更符合孩子的興趣和需要為了能讓《金箍棒》的作品更加符合幼兒的興趣和內(nèi)在需要，我們對(duì)音樂(lè)做了編輯，讓音樂(lè)長(zhǎng)度、速度、情節(jié)更適宜，能真正地被孩子們所喜歡?！督鸸堪簟氛浊拥臅r(shí)間太長(zhǎng)，有5分多鐘，同時(shí)音樂(lè)元素比較多。A段樂(lè)曲相對(duì)舒緩、悠揚(yáng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顯得比較拖沓；B段音樂(lè)速度則太快，幼兒較難合拍。根據(jù)孩子們最喜歡的神話(huà)故事情境，如“變”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境，我先選取了以敘述孫悟空為主線(xiàn)的A段音樂(lè)，并在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下加快A段速度；再選取了打斗情境的B段音樂(lè)，并放慢了B段樂(lè)曲的速度，讓幼兒能夠合拍進(jìn)行游戲；其次選取了“變”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音樂(lè)元素，最后將音樂(lè)編輯成1分15秒，ABCD格式。雖然音樂(lè)有4段，但每一段音樂(lè)之間變化非常明顯，而且每段音樂(lè)都有簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，同時(shí)音樂(lè)本身的歌詞也能提醒幼兒隨樂(lè)表現(xiàn)，降低了音樂(lè)的難度?？梢哉f(shuō)改編后的音樂(lè)無(wú)論是長(zhǎng)度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點(diǎn)，更符合孩子的興趣和需要。2.挑選并講述故事，讓活動(dòng)對(duì)孩子更富有情趣和意義《西游記》是家喻戶(hù)曉的故事，孩子們通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和故事書(shū)早就熟悉故事情節(jié)，而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應(yīng)該說(shuō)作品中的故事和角色是孩子們喜歡的，并符合兒童經(jīng)驗(yàn)的。我在《西游記》眾多的故事中選擇了《真假美猴王》的情節(jié)，使故事中的角色更加符合音樂(lè)的邏輯。并增加戲劇沖突讓“打斗”、“72變”更富有情趣和意義，如，在感受B段打斗樂(lè)曲前，我渲染了故事：真猴王雖然被師父趕走了，但他還一心想著師傅，當(dāng)他得知假猴王打傷了師父后，非常傷心，火速跑去找到假猴王，拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講述不僅使打斗富有情趣，而且讓孩子感受到孫悟空是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在活?dòng)快結(jié)束前、在音樂(lè)尾聲處則增加了如下故事情境：經(jīng)過(guò)打斗和72變，真假美猴王還是分不出輸贏，最后如來(lái)佛讓假猴王現(xiàn)了原形，真猴王趕緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王，假猴王被打后暈倒在地。這時(shí)孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子，同時(shí)真猴王要用對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查。這一情節(jié)的設(shè)計(jì)不但使得活動(dòng)更富有情趣，使孩子對(duì)活動(dòng)始終保持很大的興趣，同時(shí)向孩子傳遞了“我成長(zhǎng)、我擔(dān)當(dāng)、我幸福”的人格品質(zhì)教育。3.游戲設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)成功的快樂(lè)音樂(lè)活動(dòng)中無(wú)論是動(dòng)作的編排、師幼互動(dòng)以及空間位置都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的原則，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，從上肢到下肢，從坐到站再到找空位，層層遞進(jìn)。比如游戲一開(kāi)始先利用故事和創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作完成整首曲子的合樂(lè)，然后一遍遍進(jìn)行累加，由開(kāi)始的揮棒擊打，到迅速躲閃、對(duì)打動(dòng)作，再到加入了加油鼓勁的“吼嘿”，動(dòng)作逐漸豐富。再比如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，先是教師對(duì)全體幼兒的互動(dòng)，然后是教師對(duì)一位幼兒的互動(dòng)，再到幼兒對(duì)幼兒的互動(dòng)。層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓孩子在每一環(huán)節(jié)中都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)!4.在與幼兒互動(dòng)中了解幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容為了了解孩子們是否喜歡這個(gè)音樂(lè)、是否熟悉孫悟空以及真假美猴王的故事，我找了幾個(gè)孩子先嘗試來(lái)玩一玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，也都熟悉這些故事。我嘗試讓孩子們變蜘蛛精，有些孩子變出兇狠的造型，一位男孩子馬上就說(shuō)：“不對(duì)，蜘蛛精是這樣子的!”把手放在下巴下，作出很嫵媚的樣子，由此可以看出，他們不僅有興趣，也有一定的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中重點(diǎn)要完成打斗動(dòng)作，因?yàn)椤白儭睂?duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很容易，他們可以自己表現(xiàn)。在試教的時(shí)候我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成選拔代理猴王的故事情境，不但有兩兩合作打斗，還有圈上追逐游戲，希望一節(jié)課有許多精彩的場(chǎng)面，但是發(fā)現(xiàn)容量太大，在短短的30分鐘里，就像做壓縮餅干一樣，流程很快，沒(méi)有讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)，學(xué)得不扎實(shí)。為了能在單位課時(shí)內(nèi)，讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)，我們必須進(jìn)行價(jià)值取舍，最后決定只完成兩兩合作，在第二課時(shí)再進(jìn)行“選拔代理猴王”的游戲。點(diǎn)評(píng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的表述中可以看出，教師是既有能力從教材中挖掘出各種能夠挑戰(zhàn)兒童興趣和能力的有趣活動(dòng)，又能夠關(guān)注并實(shí)事求是地根據(jù)兒童在有限時(shí)間內(nèi)可能承受的負(fù)荷進(jìn)行選優(yōu)取舍，這是難能可貴的。因?yàn)?，根?jù)我們大量的教師行為觀察發(fā)現(xiàn)，有些教師要么就是很難設(shè)計(jì)出真正有趣、并且又有發(fā)展挑戰(zhàn)、又緊扣教材潛力的活動(dòng)，要么就是把許多設(shè)計(jì)堆積在一起，不愿取舍或不能選優(yōu)取舍。因此，該教師在這里所表現(xiàn)出的這種綜合能力是非常難得的?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受樂(lè)段的起止，合拍地做動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2.在“打斗"的互動(dòng)情境中，嘗試通過(guò)兩兩合作一對(duì)一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對(duì)打”動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)B段樂(lè)曲的三段樂(lè)句。3.假猴王迅速倒地造型堅(jiān)持不動(dòng)，真猴王檢查時(shí)要用讓對(duì)方舒服的力度。點(diǎn)評(píng)此目標(biāo)撰寫(xiě)充分體現(xiàn)了對(duì)“本學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)目標(biāo)和人格素養(yǎng)目標(biāo)”的全面關(guān)注，且全部使用了以?xún)和癁橹髡Z(yǔ)——即以?xún)和癁橹黧w的學(xué)習(xí)目標(biāo)(而非以教師為主語(yǔ)——以教師為主體的教學(xué)目標(biāo))的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。最難能可貴的是，全部使用了目前學(xué)習(xí)心理學(xué)倡導(dǎo)的“行為目標(biāo)”的撰寫(xiě)方法，所有目標(biāo)都是教師完全可以直接要求和觀察的兒童行為，同時(shí)所有行為又都是緊緊扣住了該活動(dòng)中兒童必然要面對(duì)的具體發(fā)展問(wèn)題的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解真假美猴王的故事?；顒?dòng)前幼兒有過(guò)兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。2.剪輯好的《金箍棒》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、師生共同回顧故事，并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。師：孩子們，金箍棒是誰(shuí)的武器?(美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱(chēng)自己為“俺老孫”。師：美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山可以用什么動(dòng)作表示?師：美猴王得到了如意寶貝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎么拿?師：美猴王有哪些本領(lǐng)?(72變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒回答小兔，教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲，即教師說(shuō)“變”的時(shí)候幼兒就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么?(教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游戲。)點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)我們通常稱(chēng)之為“難點(diǎn)前置環(huán)節(jié)”。本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于幫助兒童提取自身原有經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好將在后面用于動(dòng)作表演的動(dòng)作語(yǔ)匯。下面的環(huán)節(jié)是使用附有故事意義的表演動(dòng)作來(lái)感知音樂(lè)的主要環(huán)節(jié)。許多人都以為，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，所以感知音樂(lè)只要用耳朵來(lái)聽(tīng)就可以了。實(shí)際上，盡管音樂(lè)常常被稱(chēng)為感性的藝術(shù)，但音樂(lè)的許多概念(音樂(lè)的形式、結(jié)構(gòu)成分和結(jié)構(gòu)方式)同時(shí)也是可以抽象出來(lái)的。這些被抽象出來(lái)的諸如節(jié)奏、旋律、樂(lè)句、樂(lè)段、篇章結(jié)構(gòu)等的概念，在仍舊以動(dòng)作思維作為主要認(rèn)知方式的學(xué)前階段，還是需要學(xué)習(xí)者使用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)的。當(dāng)然，單純的抽象概念學(xué)習(xí)，是不符合兒童的年齡特點(diǎn)的，因此，將抽象概念的學(xué)習(xí)和兒童使用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚶斫獾暮?jiǎn)單故事相結(jié)合，就成了這一階段兒童感知音樂(lè)形式結(jié)構(gòu)所需要使用的重要手段。二、師幼一邊隨意做動(dòng)作一邊完整感知音樂(lè)，共兩遍。師：今天老師就給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂(lè)，我們一起來(lái)玩一玩。(播放完整音樂(lè)第一遍。)師：音樂(lè)里最后兩句美猴王在干什么?(好象在追，打妖怪。)師：我們?cè)賮?lái)玩一玩，看看是不是像大家說(shuō)的在追打妖怪呢?(播放完整音樂(lè)第二遍。)點(diǎn)評(píng)一般來(lái)說(shuō)，在這種律動(dòng)表演游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓兒童在一開(kāi)始接觸音樂(lè)時(shí)，就完整感知音樂(lè)是比較好的選擇。因?yàn)橥暾囊魳?lè)和完整的故事在學(xué)習(xí)初期就完整地結(jié)合在一起，有利于幼兒形成二者相結(jié)合的完整感知印象和動(dòng)作表演的動(dòng)力定型，從而對(duì)于后期表演和游戲時(shí)的流暢感覺(jué)非常有幫助。以前，許多教師傾向于將音樂(lè)和動(dòng)作表演切割成一段一段的片段進(jìn)行教學(xué)，希望以此減輕幼兒感知和記憶的負(fù)擔(dān)。但是，這樣做很容易導(dǎo)致在最終完整表演或游戲的時(shí)候，因段落之間沒(méi)有機(jī)會(huì)形成動(dòng)力定型，而影響表演或游戲的流暢性。當(dāng)流暢性缺乏的時(shí)候，表演或游戲的快感也會(huì)受到很大的負(fù)面影響。三、進(jìn)一步感知B段音樂(lè)，嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂(lè)曲。(一)教師哼唱，師幼嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂(lè)曲。1.教師一邊哼唱B段第一樂(lè)句一邊示范打斗動(dòng)作。師：在《真假美猴王》的故事里，雖然美猴王孫悟空被師父趕走了，但他卻一直想著師父。當(dāng)他知道假猴王打傷了師父，就立刻找到假猴王，拿起金箍棒向假猴王打去。仔細(xì)看，他是怎么打的?2.教師哼唱B段第一樂(lè)句，幼兒模仿教師練習(xí)打斗動(dòng)作。師：在“金箍”的時(shí)候做好準(zhǔn)備，在“打斗”的時(shí)候打斗，一起來(lái)試一試!3.嘗試練習(xí)加油后說(shuō)“吼嘿”為真猴王鼓勁。師：剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音樂(lè)非常合拍。等一會(huì)兒我說(shuō)完加油，你們就為真猴王鼓鼓勁說(shuō)“吼嘿”!4.教師哼唱，師幼嘗試用躲閃動(dòng)作表現(xiàn)B段第二樂(lè)句。師：當(dāng)真猴王揮棒打假猴王，假猴王馬上要反擊，真猴王就要躲閃，怎么躲?做給我看看?，F(xiàn)在我們想象一下假猴王在反擊你，我們一起來(lái)躲閃。5.教師哼唱，師幼嘗試用對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段第三樂(lè)句。師：經(jīng)過(guò)了打斗、躲閃、真假美猴王開(kāi)始對(duì)打了，一邊對(duì)打，一邊神氣地告訴對(duì)方：我是真的美猴王。在對(duì)打的時(shí)候，我說(shuō)完加油，大家說(shuō)：我是真的美猴王。我們一起來(lái)試一試。(二)師幼隨B段慢速音樂(lè)嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們合著音樂(lè)來(lái)試一試，注意了在打斗的時(shí)候打斗、躲閃的時(shí)候躲閃、對(duì)打的時(shí)候?qū)Υ颉?播放慢速B段樂(lè)曲。)(三)師幼隨B段原速音樂(lè)嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作。師：這一次音樂(lè)變快了，有沒(méi)有信心跟上?(播放原速B段樂(lè)曲。)點(diǎn)評(píng)由于為B段音樂(lè)設(shè)計(jì)的表演和游戲?qū)?dòng)作合樂(lè)的精細(xì)水平要求比較高，因此教師在此設(shè)計(jì)了突出重點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而且，這位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師還在該環(huán)節(jié)的初始幾步采用親自慢速哼唱音樂(lè)的方法，以便能夠讓幼兒從容感知音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，并有充分的反應(yīng)時(shí)間逐步適應(yīng)錄音音樂(lè)的.速度。只有這樣循序漸進(jìn)、從容不迫的設(shè)計(jì)，才能夠切實(shí)保證絕大部分幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能夠有效落實(shí)培養(yǎng)“從容淡定，穩(wěn)健扎實(shí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。師：現(xiàn)在我們都是真的美猴王，我們合著音樂(lè)完整來(lái)玩一玩。要注意音樂(lè)里先說(shuō)了什么，等音樂(lè)說(shuō)打斗的時(shí)候我們?cè)俅蚨贰?播放完整音樂(lè)第三遍。)五、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，師幼互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。師：現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王，我當(dāng)假猴王，你們打的時(shí)候，我假猴王要(躲閃)，我反擊時(shí)你們要(躲閃)，然后我們一起對(duì)打，這一次在打斗時(shí)我不用動(dòng)作提醒你們了，你們可要自己提醒自己。(播放完整音樂(lè)第四遍。)六、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。師：你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好，我也來(lái)試試真猴王，你們來(lái)當(dāng)假猴王，假猴王反應(yīng)要快，我打你們的時(shí)候你們要先(躲閃)，再(反擊)接著對(duì)打。(播放完整音樂(lè)第五遍。)七、教師與一位幼兒商量好選擇的角色，兩兩互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友和我一對(duì)一來(lái)玩一玩，你想當(dāng)誰(shuí)，真猴王還是假猴王?舉手告訴大家。注意了你先(打或躲)，大家?guī)臀覀兗佑凸膭拧?播放完整音樂(lè)第六遍。)教師引導(dǎo)幼兒積極地評(píng)價(jià)，如，和音樂(lè)很合拍，變出了各種各樣造型，打斗的時(shí)候反應(yīng)很快，美猴王神情很生氣，兩位在合作的時(shí)候眼神是有交流的，等等。八、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。師：現(xiàn)在你們也和旁邊的朋友一起來(lái)玩玩，商量好誰(shuí)當(dāng)真猴王，誰(shuí)當(dāng)假猴王。真猴王舉手告訴大家，假猴王舉手告訴大家。準(zhǔn)備好了，等會(huì)兒提醒自己先打斗還是先躲閃。(播放完整音樂(lè)第七遍。)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：剛才你們?cè)诤献鞯臅r(shí)候有什么困難?九、幼兒交換角色，站在座位邊上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。師：現(xiàn)在交換角色，剛才的真猴王，現(xiàn)在變成了假猴王；剛才的假猴王現(xiàn)在變成了真猴王?，F(xiàn)在的真猴王舉手告訴大家，現(xiàn)在的假猴王舉手告訴大家。這一次在鼓勁的時(shí)候聲音要更響亮。(播放完整音樂(lè)第八遍。)點(diǎn)評(píng)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，教師使用了非常精密的雙角色教學(xué)設(shè)計(jì)步驟：師、生同角色繼續(xù)熟悉真猴王動(dòng)作——生繼續(xù)鞏固真猴王、師新增假猴王示范與全體幼兒互動(dòng)——師生交換角色——師與一位幼兒結(jié)伴示范真假猴王互動(dòng)——幼兒兩兩結(jié)伴嘗試真假猴王互動(dòng)。這樣精密的設(shè)計(jì)，不但有利于保障絕大多數(shù)幼兒在獨(dú)立結(jié)伴操作的時(shí)候已經(jīng)基本清楚所有的表演和游戲配合細(xì)節(jié)，還有利于避免許多幼兒由于沒(méi)有弄清楚細(xì)節(jié)在完整隨樂(lè)結(jié)伴表演或游戲的時(shí)候產(chǎn)生迷惘、焦慮的情緒體驗(yàn)，長(zhǎng)此以往更有利于避免幼兒產(chǎn)生退縮性的學(xué)習(xí)態(tài)度或不求甚解馬虎了事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。(一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。師：真假美猴王經(jīng)過(guò)了打斗、72變，還是分不出輸贏，故事結(jié)尾到底是怎么樣的呢?(如來(lái)佛讓假猴王現(xiàn)了原形，美猴王一棒打暈了假猴王。)師：在音樂(lè)快結(jié)束“金箍棒”時(shí)，真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王，假猴王就被打暈倒在地上了。誰(shuí)來(lái)試一試，假猴王暈倒在地的樣子?(請(qǐng)一位“高級(jí)榜樣”上來(lái)表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂(lè)結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造型。(二)集體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。師：現(xiàn)在我們大家都找個(gè)空的位置一起來(lái)試一試假猴王暈倒在地的樣子。教師表?yè)P(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒，如，他的舌頭都吐出來(lái)了，嘴巴都彎了，腳翹那么高。點(diǎn)評(píng)裝死或假裝暈倒對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是與前面的“打斗”完全不同的另外一種有效的“刺激”。如果說(shuō)前面的一“打斗”是一種“動(dòng)”的刺激，現(xiàn)在“裝死”則是一種“靜”的刺激。這一動(dòng)一靜的巧妙銜接，便恰到好處地將表演和游戲更進(jìn)一步地推向了高潮!教師設(shè)計(jì)的高明之處更在于：在整個(gè)活動(dòng)的前面部分，把這個(gè)故事的最終結(jié)果隱藏了起來(lái)，最后“抖”出這一情節(jié)，能夠產(chǎn)生出更強(qiáng)烈的激發(fā)效果。十一、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和朋友商量好誰(shuí)來(lái)當(dāng)真猴王，誰(shuí)來(lái)當(dāng)假猴王，請(qǐng)假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了，請(qǐng)真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了，等會(huì)兒假猴王在音樂(lè)結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地。(播放完整音樂(lè)第九遍。)師：真猴王看看假猴王是不是真的暈死過(guò)去了，要用讓對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查一下。十二、幼兒邀請(qǐng)客人老師，并商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。師：我們邀請(qǐng)客人老師和我們一起來(lái)玩一玩。商量好誰(shuí)當(dāng)真猴王，誰(shuí)當(dāng)假猴王。(播放完整音樂(lè)第十遍)師：今天我們用這個(gè)音樂(lè)玩了真假美猴王的故事，下次我們?cè)儆眠@個(gè)音樂(lè)玩一玩關(guān)于美猴王的其他故事!點(diǎn)評(píng)該活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)幼兒音樂(lè)教學(xué)心理學(xué)的設(shè)計(jì)原則和技巧，值得學(xué)習(xí)和借鑒?；顒?dòng)延伸嘗試讓孩子根據(jù)這首曲子創(chuàng)編與美猴王有關(guān)的其他游戲，如：選拔代理猴王、三打白骨精等。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇14活動(dòng)目標(biāo)：1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一杯肥皂水，一根吸管?；顒?dòng)過(guò)程1吹泡泡老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。，幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。2看泡泡請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周?chē)氖挛铩?抓泡泡教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。4延伸活動(dòng)讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡。幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇15幼兒園游戲活動(dòng)方案游戲內(nèi)容：套圈游戲目標(biāo)：1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂(lè)中，感受并體會(huì)舞蹈的美2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂(lè).游戲重難點(diǎn)：1、體會(huì)套圈的樂(lè)趣2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的舒展性游戲準(zhǔn)備：1、走線(xiàn)音樂(lè)《雨的印記》舞蹈音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》活動(dòng)音樂(lè)《藍(lán)精靈》2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn)游戲過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)教師提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天都有哪些變化呢？”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美2、熱身活動(dòng)走線(xiàn)，播放輕音樂(lè)，幼兒在教師關(guān)于春天的語(yǔ)言描述中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí).（春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來(lái)，伸了伸懶腰；柳樹(shù)舒展開(kāi)它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹(shù)上開(kāi)出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了；一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚(yú)游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿(mǎn)了我們周?chē)拿恳粋€(gè)角落）3、游戲活動(dòng)師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”邀請(qǐng)一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的舒展性，播放音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》，幼兒自己尋找同伴合作游戲.教師再次強(qiáng)調(diào)舞蹈的舒展性，并進(jìn)行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作游戲4、延伸活動(dòng)師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂(lè)表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂(lè)，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友.”播放音樂(lè)《藍(lán)精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩，也可以四個(gè)人，五個(gè)人，許許多多的人”幼兒集體游戲：套圈活動(dòng)小結(jié)：幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲非常感興趣，并且在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂(lè)，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法.一、游戲目標(biāo)：1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線(xiàn)走3、在綜合練習(xí)走跑跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上二、游戲用具：塑料車(chē)輪皮球三、游戲過(guò)程1、小猴起床（沿直線(xiàn)走）鍛煉幼兒沿直線(xiàn)走的能力2、跨過(guò)走地（雙腳連續(xù)跳）培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力3、穿過(guò)樹(shù)林（手腳協(xié)調(diào)曲線(xiàn)走）培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線(xiàn)走過(guò)障礙的'能力4、摘桃子（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)）5、小猴騎車(chē)回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力《勇往直前》活動(dòng)方案游戲目的：綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì).游戲材料：塑料車(chē)輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱游戲過(guò)程：1走過(guò)草地（沿曲線(xiàn)走過(guò)障礙物）讓幼兒沿曲線(xiàn)走過(guò)塑料車(chē)輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過(guò)障礙物改變方向.2、翻過(guò)山路（讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)地面的呼啦圈，動(dòng)作要迅速.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力.）3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神.）4、鉆過(guò)山洞（抱球鉆）讓幼兒抱球鉆過(guò)山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì).5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的投擲能力.《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)方案1、游戲簡(jiǎn)介夏季，小豬十分愛(ài)吃西瓜，但小豬必須越過(guò)一片森林，游過(guò)一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運(yùn)回西瓜.游戲分兩組進(jìn)行，最后由大豬哥哥、姐姐清點(diǎn)兩組小豬運(yùn)回的西瓜，多者為勝.此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、體能及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識(shí).限定時(shí)間5分鐘.2、主要道具（1）方行或圓形海綿墊用來(lái)作小河.（2）保齡球若干個(gè)，用做假設(shè)森林.（3）自創(chuàng)的竹籃一個(gè)，用做運(yùn)西瓜的工具.《特警炸碉堡》活動(dòng)方案游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情.2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能.3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神.游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網(wǎng)（墊上匍匐）——過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）——踩石過(guò)河（跨越）——跨過(guò)壕溝（雙腳跳）——鉆過(guò)敵人封鎖線(xiàn)（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行.3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師指導(dǎo).《大家來(lái)做操》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作.目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操.2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作.活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分幼兒排好隊(duì)，站在院子里.預(yù)備姿勢(shì)，自然站立.二、基本部分1、教師做一遍模仿操.2、幼兒跟老師一起做模仿操.3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操.三、結(jié)束部分幼兒原地踏步走.結(jié)束.附：兒歌早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好.《小孩小孩真愛(ài)玩》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：幼兒的天性喜歡奔跑，本活動(dòng)，通過(guò)跑，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動(dòng)以及心臟，血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)，各器官的生理機(jī)能也會(huì)得到鍛煉和改善，可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的.目標(biāo)：1練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力準(zhǔn)備：1椅子皮球臉盆水桶等2大型器械（滑梯跳跳床等）活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、幼兒分成三組，排成橫隊(duì)2、排好隊(duì)，站在場(chǎng)地一端二、基本部分1、開(kāi)始游戲規(guī)則：教師念：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸什么跑回來(lái).”說(shuō)完來(lái)字，幼兒向指定方向跑去，必須摸到指定物體后再跑回教師身邊.2、幼兒站好隊(duì)，分成三組a師念：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸椅子跑回來(lái).”第一組幼兒向椅子跑去，必須摸到后，才能跑回教師身邊.變換實(shí)物，反復(fù)進(jìn)行.b師念：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸水桶跑回來(lái).”第二組幼兒向水桶跑去，必須摸到后才能跑回教師身邊.變換實(shí)物反復(fù)進(jìn)行.c第三組進(jìn)行游戲，方法同上，變換實(shí)物，反復(fù)進(jìn)行.三、游戲結(jié)束《小兔找山洞》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖孩子們喜歡跑跳，有輸贏的爭(zhēng)搶在玩中又鍛練了自己的控制力又笑口常開(kāi)，找到山洞的孩子又有勝利的喜悅.目標(biāo)一、發(fā)展幼兒雙腿跳和按信祝號(hào)快跑的能力二、培養(yǎng)幼兒的靈敏性和注意力玩法一、兩人一組搭一個(gè)山洞.做山洞的幼兒站在場(chǎng)地周?chē)?每個(gè)‘洞’內(nèi)有一只‘小兔’二、場(chǎng)地中央只剩一只‘小兔’沒(méi)有洞.三、游戲開(kāi)始，全體幼兒一起念兒歌.‘小白兔沒(méi)有洞，一二三，大家換個(gè)小山洞.’所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞，一直念到最后一個(gè)洞字時(shí)，才可以去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去，沒(méi)找到洞的小伙伴站到中央，游戲重新開(kāi)始.玩過(guò)二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換.《春游》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂(lè)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線(xiàn)走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力準(zhǔn)備1、小椅子數(shù)把2、繩子若干條3、皮球過(guò)程：1、第一組幼兒唱著歌沿曲線(xiàn)走到自己的座位上2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線(xiàn)跑跳步走過(guò)3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來(lái)滑的時(shí)候怎么樣就慢一些，而且怎樣腳就伸不出去5、鉆過(guò)山洞，取皮球左右手拍數(shù)下，最后投進(jìn)圈中.6、幼兒四路縱隊(duì)，按順序雙腿跳過(guò)小河，7、小朋友玩得熱不熱，累不累，小狗是怎么洗澡的？打個(gè)翻搓搓背腰，好，我們也來(lái)打個(gè)滾，放松一下吧！全體幼兒打個(gè)滾，翻過(guò)來(lái)，依次站好隊(duì)8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累，不怕熱，完居了我們這次的踏青游戲，感受到大自然的美《小猴摘桃》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)幼兒都愛(ài)玩，在玩的時(shí)候更是開(kāi)心.這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)玩是幼兒的天性.所以，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)體育游戲，來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣.這個(gè)游戲以“小猴子”摘桃吃，更能激發(fā)幼兒的興趣.本次活動(dòng)就地取材，能夠讓孩子們自己設(shè)計(jì)多種玩法.通過(guò)玩體育游戲，更加能夠鍛煉身體，使孩子們茁壯成長(zhǎng).目標(biāo)：1練習(xí)幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動(dòng)作2練習(xí)幼兒靈敏性準(zhǔn)備：皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈過(guò)程：一、開(kāi)始部分小朋友們，我們今天一起玩一個(gè)游戲叫“小猴摘桃”.教師介紹游戲的玩法.二、基本部分教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲.先鉆過(guò)水簾洞（鉆圈），走過(guò)獨(dú)木橋（過(guò)平衡木），跳過(guò)小溪的石塊（單腳跳），穿過(guò)樹(shù)林（跑曲線(xiàn)），摘桃子（向上跳），然后在草地上（墊上練翻滾）練本領(lǐng).教師說(shuō)：“孩子們天氣不早了，我們快回家吧！”小猴子按來(lái)時(shí)路線(xiàn)返回.三、游戲結(jié)束《采蘑菇比賽》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲.我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧雒恳粋€(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真，那么開(kāi)心.幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開(kāi)心，又能鍛煉身體的游戲.使孩子們從中找到快樂(lè)，又能強(qiáng)鍵體魄.目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作2、培養(yǎng)幼兒合作能力準(zhǔn)備：沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、將幼兒分兩組.今天我們玩一個(gè)游戲“采蘑菇比賽”.2、介紹游戲的玩法.兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝.二、基本部分1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過(guò)小溪（跨越），鉆過(guò)山洞（鉆圈），走過(guò)小橋（過(guò)平衡木），翻過(guò)山坡（攀登），采一只蘑菇扔到盆里（投擲）.2、然后第二組開(kāi)始游戲.3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝.三、游戲結(jié)束幼兒園游戲活動(dòng)方案范文篇16一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)玩手影游戲，使幼兒對(duì)手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對(duì)手的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互合作能力，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.幻燈機(jī)一臺(tái)；照相機(jī)一架。2.范畫(huà)一幅（割裂式）；作畫(huà)工具若干。三、教學(xué)過(guò)程：1.開(kāi)始部分：引入。提問(wèn)：在太陽(yáng)光下或者燈光下，小朋友有沒(méi)有擺弄過(guò)自己的小手？小手會(huì)有些什么變化，可以變成什么？2.基本部分：（1）出示幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行手影表演。然后猜猜老師的手會(huì)變成什么？（2）出示范畫(huà)，交代任務(wù)：請(qǐng)幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫(huà)手的聯(lián)想。（3）幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒用線(xiàn)條、圖型來(lái)分割主體，表現(xiàn)背景。（4）集中作品，請(qǐng)幼兒介紹各自的作品。3.結(jié)束部分：合影。小班綜合活動(dòng)《我和瓶寶寶一起玩>>嘉善好孩子幼兒園沈祺瓊設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱(chēng)的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線(xiàn)索，切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類(lèi)繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線(xiàn)，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的`綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各式瓶子人均四~五個(gè)；2..2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；3.制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；4.錄音機(jī)，磁帶。（操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》）?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊谘谥?）師：（掀開(kāi)遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！a.分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準(zhǔn)確。b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。3.集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和瓶寶寶是怎么玩的”。三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。四、延伸活動(dòng)：帶上瓶寶寶一起到戶(hù)外進(jìn)行體育鍛煉。建議與思考：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。4.點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。