第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“細(xì)胞通過分裂而增殖”為核心內(nèi)容，結(jié)合北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)教材，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的細(xì)胞分裂現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過講解細(xì)胞分裂的基本概念、過程和意義，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系；接著，通過案例分析、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生深入理解細(xì)胞分裂在不同生物體中的作用；最后，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究細(xì)胞分裂過程的能力，提高其科學(xué)思維能力。

2.理性思維：幫助學(xué)生建立細(xì)胞分裂的基本概念，培養(yǎng)其運(yùn)用科學(xué)原理分析問題的能力。

3.生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞分裂在生活中的應(yīng)用，提高其對(duì)生物學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的意識(shí)。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)其熱愛生物學(xué)、珍視生命的情感態(tài)度。三、學(xué)情分析當(dāng)前教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)和功能有初步了解。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)細(xì)胞的概念有基本的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于細(xì)胞分裂的具體過程和機(jī)制了解不多。在能力方面，學(xué)生具備初步的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)操作能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提升其科學(xué)探究和理性思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺的年齡階段，對(duì)生命現(xiàn)象充滿興趣，但注意力易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引和維持。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，普遍存在自主學(xué)習(xí)能力較弱、課堂參與度不高的現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們對(duì)細(xì)胞分裂這一抽象概念的理解和掌握。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們構(gòu)建細(xì)胞分裂的知識(shí)框架，并在實(shí)踐中培養(yǎng)其觀察、思考和解決問題的能力。同時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集細(xì)胞分裂過程的動(dòng)畫視頻、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、細(xì)胞分裂相關(guān)案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、細(xì)胞模型、載玻片、蓋玻片、碘液等實(shí)驗(yàn)所需材料。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察；準(zhǔn)備討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示動(dòng)植物細(xì)胞分裂的圖片，提問：“你們知道這些圖片展示了什么過程嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂的好奇。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為學(xué)生介紹細(xì)胞分裂打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解細(xì)胞分裂的定義、過程（包括有絲分裂和無絲分裂）以及其在生物體生長發(fā)育中的作用。

舉例說明：通過展示細(xì)胞分裂在不同生物體中的實(shí)例，如人體生長發(fā)育、植物細(xì)胞分裂等，幫助學(xué)生理解細(xì)胞分裂的普遍性和重要性。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究細(xì)胞分裂過程中可能遇到的問題，如如何保證染色體正確分配到子細(xì)胞中等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生在課堂上完成一份關(guān)于細(xì)胞分裂的練習(xí)題，包括填空、選擇、簡答等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育中的重要性，并提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后完成一份關(guān)于細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生通過觀察動(dòng)植物細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析細(xì)胞分裂的過程。

6.課堂延伸（約10分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的研究進(jìn)展，拓寬知識(shí)視野。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細(xì)胞分裂與生物體的生長發(fā)育》

-《有絲分裂和無絲分裂的比較分析》

-《細(xì)胞分裂中的染色體行為研究》

-《細(xì)胞分裂與遺傳變異的關(guān)系》

-《細(xì)胞分裂技術(shù)在現(xiàn)代生物技術(shù)中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的生物，嘗試找出細(xì)胞分裂的實(shí)例，并記錄下來。

-通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)細(xì)胞分裂的科學(xué)研究論文，了解最新的研究成果。

-設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察植物細(xì)胞的分裂過程，如洋蔥表皮細(xì)胞的分裂。

-探究細(xì)胞分裂在不同環(huán)境條件下的影響，如溫度、光照、營養(yǎng)等。

-分析細(xì)胞分裂在生物進(jìn)化中的作用，如何通過分裂產(chǎn)生多樣性。

-思考細(xì)胞分裂與人體健康的關(guān)系，如癌癥的發(fā)生與細(xì)胞分裂的異常。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的生物學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)交流細(xì)胞分裂的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，更直觀地了解細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程。

-編寫關(guān)于細(xì)胞分裂的小論文或報(bào)告，深入探討某一方面的知識(shí)點(diǎn)。

-定期復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固細(xì)胞分裂的基本概念和原理。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，如植物生長過程中的細(xì)胞分裂現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，通過分組討論和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)探究精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與討論。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限和實(shí)驗(yàn)資源的限制，學(xué)生可能無法充分觀察和操作，影響實(shí)驗(yàn)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)過于單一，主要依賴考試成績，忽視了學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，例如通過小組競賽、角色扮演等方式，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到課堂討論中來，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信心。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)增加實(shí)驗(yàn)的趣味性和探索性。

3.多元化評(píng)價(jià)體系，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作技能等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過引入更多的教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于細(xì)胞分裂的章節(jié)，重點(diǎn)理解有絲分裂和無絲分裂的過程。

2.完成教材后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)對(duì)細(xì)胞分裂基本概念的理解。

3.觀察洋蔥表皮細(xì)胞，繪制細(xì)胞分裂過程中不同階段的示意圖，并標(biāo)注出各個(gè)階段的特點(diǎn)。

4.編寫一篇短文，描述細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育中的作用，以及其在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

5.搜集有關(guān)細(xì)胞分裂的最新科學(xué)研究進(jìn)展，寫一篇摘要，分享給班級(jí)同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的答案給出具體評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于選擇題和填空題，指出學(xué)生常見的錯(cuò)誤類型，如概念混淆或理解不深。

-對(duì)于簡答題，評(píng)價(jià)學(xué)生的答題邏輯和語言表達(dá)，提出改進(jìn)意見。

-對(duì)于繪圖作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描繪細(xì)胞分裂的不同階段，以及是否能夠清晰標(biāo)注特點(diǎn)。

2.定期組織作業(yè)講評(píng)課，集中解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，通過討論和案例分析，幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞分裂的知識(shí)點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作業(yè)，通過同伴互助，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供額外的學(xué)習(xí)資源，如拓展閱讀材料、在線教育平臺(tái)等，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解。

6.定期與家長溝通，反饋學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。通過這些反饋措施，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)胞的生命周期——分裂、生長與死亡》

-視頻資源：《探索細(xì)胞分裂的秘密》

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察植物細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)

2.拓展要求：

學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，閱讀推薦的書籍或觀看視頻，以加深對(duì)細(xì)胞分裂的理解。以下為具體要求：

-閱讀材料：學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)閱讀關(guān)于細(xì)胞周期、有絲分裂和無絲分裂的描述，理解細(xì)胞分裂在生物體中的作用。

-視頻資源：觀看視頻后，學(xué)生應(yīng)能夠描述細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程，并比較不同類型的細(xì)胞分裂。

-實(shí)踐活動(dòng)：在家長的協(xié)助下，學(xué)生可以嘗試觀察洋蔥表皮或其他易于觀察的植物細(xì)胞的分裂過程，記錄所見現(xiàn)象，并