第五單元留下眷戀帶走真情2課時(shí)教案人教版初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第五單元《留下眷戀帶走真情》，共2課時(shí)。本節(jié)課將圍繞“留住美好回憶”這一主題展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，如構(gòu)圖、光線、曝光等；

2.探討如何通過(guò)攝影作品傳達(dá)情感，展現(xiàn)生活中的美好瞬間；

3.分析和欣賞經(jīng)典攝影作品，了解其背后的故事和情感表達(dá)；

4.實(shí)踐拍攝，學(xué)生分組進(jìn)行攝影創(chuàng)作，嘗試捕捉生活中的美好瞬間；

5.學(xué)生對(duì)拍攝作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，交流拍攝心得。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過(guò)觀察和分析攝影作品，提升對(duì)美的敏感度和鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在攝影創(chuàng)作中表達(dá)個(gè)人情感和獨(dú)特視角。

3.提高學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，通過(guò)攝影作品理解不同文化背景下的審美觀念和表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，使學(xué)生能夠解讀攝影作品中的視覺(jué)元素和符號(hào)意義。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)攝影有初步的認(rèn)識(shí)和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生掌握了基本的攝影技巧，能夠理解攝影作品的基本構(gòu)圖原則。在能力層面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力有所提高，但創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)新能力尚待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力正在形成，但個(gè)別學(xué)生可能缺乏深入思考和批判性思維。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，能夠按照教師的要求參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高的問(wèn)題。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)攝影的興趣程度和參與度上，興趣濃厚的學(xué)生能積極參與實(shí)踐，而興趣不濃的學(xué)生可能較為被動(dòng)。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和實(shí)踐，以提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：數(shù)碼相機(jī)、三腳架、照明設(shè)備

-軟件資源：圖像編輯軟件（如Photoshop）、演示文稿軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：經(jīng)典攝影作品電子版、攝影技巧視頻教程

-教學(xué)手段：小組討論、作品展示、互評(píng)與自評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)拍攝實(shí)踐教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師通過(guò)展示一些經(jīng)典攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影藝術(shù)，并提出問(wèn)題：“你們對(duì)攝影有什么認(rèn)識(shí)？攝影作品是如何吸引你們的？”

（2）學(xué)生分享自己對(duì)攝影的看法和感受。

2.知識(shí)講解與示范

（1）教師講解攝影基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，如構(gòu)圖、光線、曝光等，并舉例說(shuō)明。

（2）教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何拍攝一張合格的攝影作品，邊拍攝邊解釋每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

3.攝影作品分析與欣賞

（1）教師展示一組攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析作品的構(gòu)圖、光線、情感表達(dá)等方面。

（2）學(xué)生分組討論，每組挑選一幅作品進(jìn)行分析，并準(zhǔn)備分享觀點(diǎn)。

（3）學(xué)生代表發(fā)言，分享本組分析結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

4.實(shí)踐拍攝

（1）教師布置拍攝任務(wù)，要求學(xué)生以“留住美好回憶”為主題，進(jìn)行攝影創(chuàng)作。

（2）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)拍攝場(chǎng)景，討論拍攝計(jì)劃和構(gòu)圖。

（3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用相機(jī)進(jìn)行拍攝實(shí)踐。

（4）教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生拍攝過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和建議。

5.作品展示與評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生將拍攝作品上傳至課程平臺(tái)，進(jìn)行展示。

（2）學(xué)生互評(píng)，針對(duì)作品提出意見(jiàn)和建議。

（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.攝影技巧深入學(xué)習(xí)

（1）教師針對(duì)學(xué)生在拍攝過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行深入講解，如如何運(yùn)用光線、如何選擇拍攝角度等。

（2）學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，記錄重點(diǎn)知識(shí)。

7.創(chuàng)意攝影實(shí)踐

（1）教師提出創(chuàng)意攝影主題，如“抽象之美”、“色彩組合”等。

（2）學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)意攝影實(shí)踐，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

（3）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出建議。

8.總結(jié)與反思

（1）學(xué)生分享本次課程的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在攝影方面的收獲。

（2）教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生拍攝一組創(chuàng)意攝影作品，并撰寫拍攝心得。

9.課堂延伸

（1）教師推薦一些攝影網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和欣賞。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加攝影比賽和展覽，提升自己的攝影水平。

（3）教師與學(xué)生保持溝通，關(guān)注學(xué)生在攝影方面的成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-攝影大師作品集：介紹國(guó)內(nèi)外著名攝影大師如安塞爾·亞當(dāng)斯、亨利·卡蒂埃-布雷松、黛安·阿勃絲等的經(jīng)典作品及其攝影理念。

-攝影藝術(shù)書籍：推薦《攝影大師的成功之路》、《攝影構(gòu)圖藝術(shù)》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解攝影藝術(shù)。

-攝影展覽信息：介紹近期國(guó)內(nèi)外舉辦的攝影展覽，如“世界攝影大賽獲獎(jiǎng)作品巡展”、“現(xiàn)代攝影藝術(shù)展”等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)攝影藝術(shù)的魅力。

-攝影器材知識(shí)：提供關(guān)于不同類型相機(jī)、鏡頭、濾鏡等攝影器材的介紹，幫助學(xué)生了解攝影器材的選擇和使用。

-攝影技巧教程：分享關(guān)于攝影構(gòu)圖、光線運(yùn)用、曝光控制等方面的技巧教程，幫助學(xué)生提高攝影技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并欣賞攝影大師的作品，分析其攝影風(fēng)格和創(chuàng)作理念，以提升自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

-建議學(xué)生閱讀攝影藝術(shù)書籍，深入了解攝影的歷史、流派和技法，為攝影創(chuàng)作提供理論支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加攝影展覽，與其他攝影愛(ài)好者和專業(yè)人士交流，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-建議學(xué)生關(guān)注攝影器材知識(shí)，了解不同器材的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，為自己的攝影創(chuàng)作選擇合適的器材。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)攝影技巧時(shí)，要注重實(shí)踐，多拍攝、多嘗試，將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際拍攝中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加攝影比賽，提升自己的攝影水平，同時(shí)鍛煉自己的作品展示和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注攝影相關(guān)的社交媒體賬號(hào)和論壇，與其他攝影愛(ài)好者互動(dòng)，分享自己的作品，獲取反饋和建議。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，要保持對(duì)攝影的熱愛(ài)和熱情，不斷探索和實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)自己在攝影領(lǐng)域的成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.分析作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生選擇一本攝影書籍或在線資源，閱讀并總結(jié)書中關(guān)于攝影構(gòu)圖的知識(shí)點(diǎn)，撰寫一篇200字左右的總結(jié)報(bào)告。

2.實(shí)踐作業(yè)：

學(xué)生需要在課后拍攝一組以“生活中的美”為主題的攝影作品，要求作品至少包含5張照片，每張照片都要有明確的構(gòu)圖思路和情感表達(dá)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生嘗試使用不同的攝影技巧（如慢速快門、高速快門、微距攝影等），拍攝一張具有創(chuàng)意的攝影作品，并附上50字左右的創(chuàng)作說(shuō)明。

題型一：攝影構(gòu)圖分析

題目：分析以下攝影作品中的構(gòu)圖技巧，并說(shuō)明其如何增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力。

答案：作品采用了對(duì)稱構(gòu)圖，通過(guò)水平線將畫面分為兩部分，上半部分的天空和下半部分的地面形成了平衡，增強(qiáng)了作品的穩(wěn)定性和寧?kù)o感。

題型二：光線運(yùn)用分析

題目：討論以下攝影作品中光線的運(yùn)用，以及它對(duì)作品情感表達(dá)的影響。

答案：作品使用了側(cè)逆光，形成了強(qiáng)烈的光影對(duì)比，突出了主體的輪廓，營(yíng)造出一種神秘而有力量的氛圍。

題型三：情感表達(dá)分析

題目：分析以下攝影作品如何通過(guò)色彩和構(gòu)圖傳達(dá)出特定的情感。

答案：作品通過(guò)使用暖色調(diào)和緊湊的構(gòu)圖，傳達(dá)出一種溫馨而親密的情感，讓人感受到家的溫暖。

題型四：攝影技巧應(yīng)用

題目：描述以下攝影作品使用了哪些技巧，并解釋這些技巧如何提升了作品的藝術(shù)效果。

答案：作品使用了深度模糊的背景，通過(guò)大光圈拍攝，使得主體更加突出，同時(shí)背景的模糊效果增加了作品的層次感和藝術(shù)感。

題型五：攝影創(chuàng)意實(shí)踐

題目：以下是一張攝影作品的創(chuàng)意構(gòu)思，請(qǐng)根據(jù)構(gòu)思描述可能的作品效果。

答案：構(gòu)思是使用多重曝光技術(shù)拍攝一個(gè)舞者在空中的瞬間。作品可能呈現(xiàn)出舞者仿佛懸浮在空中的效果，給人一種輕盈和夢(mèng)幻的感覺(jué)。反思改進(jìn)措施在完成本單元《留下眷戀帶走真情》的教學(xué)后，我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行了深入反思，現(xiàn)將反思及改進(jìn)措施總結(jié)如下：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代攝影技術(shù)，引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)攝影，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，如邀請(qǐng)文學(xué)老師共同探討攝影與文學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3.利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線上線下的混合式教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容方面：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)攝影理論知識(shí)掌握不足，對(duì)作品分析不夠深入。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了多種教學(xué)手段，但學(xué)生的參與度仍有待提高，個(gè)別學(xué)生存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)攝影理論知識(shí)的講解，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握攝影的基本技巧。

-增加攝影史的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解攝影藝術(shù)的發(fā)展歷程，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

-引入更多經(jīng)典攝影作品，讓學(xué)生通過(guò)欣賞和分析，提升審美能力和鑒賞水平。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提