2023年秋季學(xué)期五校第一次學(xué)情調(diào)查七年級(jí)語文2023.10親愛的同學(xué)：日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收，班級(jí)開展了“走進(jìn)大自然”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。卷面分：3分活動(dòng)一：走進(jìn)書中的“春夏秋冬”（7分）完成下面小題1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。欣遇春天，我們?cè)谫p景之余聆聽牧童①liáo______亮的笛聲；觸摸冬季，我們能感受溫暖澄清的湖水②zhù____蓄的綠色；擁抱盛夏，夏雨熱烈而又粗③guǎng____。然不同的生活……無論是生生不息的大自然，真摯動(dòng)人的親情，還是天真④làn______漫的童年，都是閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星，使我們的人生天空熠熠生輝。2.閱段以上文字，我們陶醉于四節(jié)美景的風(fēng)采。金秋十月，丹桂飄香，校園中的桂花也盛開了，請(qǐng)以桂花為寫作對(duì)象，寫幾句話，至少運(yùn)用一種修辭手法。活動(dòng)二：走進(jìn)書中的“山海星月”（8分）3.根據(jù)所學(xué)古詩詞，將下面這段話中的詩文名句填寫完整。一切景語皆情語。同樣的季節(jié)，在不同的文人騷客眼中也是各著色彩。“①___________，百草豐茂。②_____________，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壯志的秋日勝景。“峨眉山月半輪秋，③___________”這一輪秋月卻讓離鄉(xiāng)外出的李白百感交集。早春時(shí)節(jié)，王灣在《次北固山下》中感慨時(shí)序交替，新舊更迭：“④____________，⑤_____________?！敝蒙斫夏捍旱亩鸥υ凇督戏昀铨斈辍分邪l(fā)出了個(gè)人與時(shí)代的悲嘆：“⑥_____________，落花時(shí)節(jié)又逢君。”李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩句是：⑦_(dá)____________，⑧_____________?；顒?dòng)三：走進(jìn)書中的“湖光山色”（42分）4.閱讀名著，回答問題。（1）小語在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，看到有關(guān)書籍的三段話想不起它們涉及的書名，請(qǐng)你幫她依次寫出下表三個(gè)選段所涉及的三本書：①____________

②____________

③____________。①但那是我最為心愛的寶書，看起來卻是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。②哦，原來世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？？一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了。③“粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！本褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（2）請(qǐng)?jiān)谏媳磉x段的書目中任選一本，結(jié)合《朝花夕拾》中的具體篇目和下面的材料，談?wù)勀闶侨绾卫斫怍斞赶壬膬和逃^的?！棒斞赶壬钪臅r(shí)候，給予海嬰的教育是：順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿多拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)。他自己生活在大家庭中，一切戕賊兒童的待遇，受得最深，記得最真，絕對(duì)不肯讓第二代的孩子再嘗到他所受的一切。”（許廣平《魯迅先生與海嬰》）現(xiàn)代文閱讀（16分）開在心靈深處的蕎麥花??①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。??②七月的天空像個(gè)大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵(lì)，卻要像個(gè)農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。??③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時(shí)候了，還來補(bǔ)種蕎麥，不是白來遭這個(gè)罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”??④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費(fèi)了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會(huì)很快長(zhǎng)起來，等冬天給你做饸饹面吃哈?！??⑤在那個(gè)貧窮的舊時(shí)光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。??⑥傍晚時(shí)分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”??⑦我心灰意冷，搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了。”母親絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。??⑧一個(gè)多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長(zhǎng)了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【甲】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。??⑨一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。【乙】月光下，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時(shí)我忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。??⑩月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點(diǎn)蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅(jiān)持勞作！???母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對(duì)我說：“你不是說怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛幔憧船F(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”???母親的自信，讓我感動(dòng)，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅(jiān)定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？???幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動(dòng)而自豪地說：“我就說我兒子不會(huì)窩在這個(gè)山溝里，將來一定會(huì)有出息的！”那一刻我也一樣激動(dòng)萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。???從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。5.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全“我”的情感變化過程。6.“開在心靈深處的蕎麥花”對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有什么作用？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。7.有感情的朗讀利于融入文本。請(qǐng)從文中劃線的甲乙兩句中選擇一句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說明理由?！炯住课移髨D用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生?！疽摇吭鹿庀?，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳?！袄首x”知識(shí)卡片：朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，重讀——對(duì)于語句中的某些詞或者短語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。停連——朗讀時(shí)語流中聲音的中斷和延續(xù)。8.結(jié)合本文，分析文章中母親形象，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)這一人物形象的。古詩詞賞析（5分）定林①所居

[宋]王安石屋繞彎溪竹繞山，溪水卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑?！咀⑨尅竣俣郑旱孛瑸槊麆僦?。9.《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有_________、_________的特點(diǎn)。10.有人認(rèn)為“溪鳥山花共我閑”中的“閑”字運(yùn)用得極為傳神，請(qǐng)你做簡(jiǎn)要的賞析。文言文閱讀（14分）【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（《兩小兒辯日》）【乙】余憶童稚時(shí)，能張目①對(duì)日，明察秋毫②，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外③之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)④。又留蚊于素帳⑤中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳⑥云端，怡然稱快。（選自《閑情記趣》）注釋：①?gòu)埬浚罕牬笱劬Α＂诿鞑烨锖粒盒稳菀暳?。③物外：這里指超出事物本身以外。④項(xiàng)為之強(qiáng)：脖子因此變僵了。項(xiàng)，頸，脖頸。強(qiáng)，通“僵”，僵硬的意思。⑤素帳：未染色的帳子。⑥唳：鳥鳴。11.解釋下列句子加點(diǎn)詞的意思①問其故②我以日始出時(shí)去人近③日初出大如車蓋④徐噴以煙12.下列加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.我以日始出時(shí)去人近

徐噴以煙B.問其故

必細(xì)察其紋理C.及日中則如盤盂

則或千或百D.問其故

故時(shí)有物外之趣13.翻譯下面的句子。①孰為汝多知乎？②私擬作群鶴舞于空中。14.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄际潜憩F(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重?！炯住慷瓮ㄟ^對(duì)話表現(xiàn)了兒童_________的特征，【乙】段則通過描寫表現(xiàn)了兒童__________的特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)四：傾聽大自然的聲音（40分）15.我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嚶是大自然美妙的聲音；車輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音縈繞耳畔，激蕩人心。請(qǐng)以“那聲音特別________”為題目寫一篇文章。寫作要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】

1嘹貯獷爛

2.參考：一陣涼風(fēng)吹過，那星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣，零零散散地飄落下來，像一只只漫天飛舞的精靈，停在了我的頭上身上鞋上，像奶奶一樣香香的，輕輕的，撫摸著我……我不禁張開雙臂，緊閉雙眼，享受讓人心醉的一刻。我情不自禁地與這小小的黃黃的精靈共舞。

3.略

4．（1）《山海經(jīng)》；《天演論》；《鑒略》

（2）示例：魯迅先生的教育觀是尊“天性”，貴“自然”，反對(duì)扭曲和殘害。如《五猖會(huì)》中，作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。作者反對(duì)、批判封建教育對(duì)孩子天性的壓制。因?yàn)樯钍芷浜?，所以?duì)自己的孩子采用的是“順其自然”、尊重喜好的教育。

5.①暴怒無常②心情煩亂，心灰意冷③失魂落魄，心靈空虛④心酸，感動(dòng)。

6.內(nèi)容上，“開在心靈深處的蕎麥花”象征著母親樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神品質(zhì)，也象征著母親對(duì)兒子的愛，含蓄點(diǎn)明了對(duì)母親贊美、感激的文章主旨；意境優(yōu)美，能夠吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上，“蕎麥花”貫穿全文，是文章線索；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

7.示例一：停頓：我/企圖用勞累/驅(qū)逐/心靈的空虛，/但是/沒有用，/我的心里/仍然雜草叢生。

重讀：用勞累、但是、仍然。

示例二：月光下，/蕎麥花/一片雪白，/晚風(fēng)輕拂，/淡淡的花香/在空氣中氤氳。

重讀：雪白、氤氳。

8.答案關(guān)鍵句子參考：運(yùn)用了動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法，并且通過作者的心情感受，直接和間接描寫并用，生動(dòng)地表現(xiàn)了母愛的偉大無私，刻畫了一位關(guān)愛孩子、辛勤勞苦、堅(jiān)強(qiáng)自信的母親形象。（無具體情節(jié)酌情扣分，言之有理即可）

9．彎曲；高聳

10．運(yùn)用擬人的手法，將山水、花鳥擬人化，寫溪水、鳥兒、鮮花和我一起共享這份悠閑，表達(dá)了詩人縱享山水的閑適之情。（答出兩點(diǎn)即滿分）

11.（1）原因；（2）距離（3）像（4）慢慢地

12.C.A項(xiàng)，認(rèn)為/用。B項(xiàng)，代詞，他們/代詞，它的。C項(xiàng)，就。D項(xiàng)，原因/所以

13.

誰說你見多識(shí)廣呢？

（2）（我）心里把它們比作群鶴在空中飛舞。

14.探求事理獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑凝神觀察，大膽想象，富有好奇心

示例：欣賞。第一則材料中兒童的表現(xiàn)，是因?yàn)樗麄兡軌驈牟煌嵌瓤磫栴}，大膽質(zhì)疑。欣賞第二則材料中兒童的表現(xiàn)，是因?yàn)樗軐Ｗ⒌赜^察事物，且能馳騁想象，這能大大地促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的提高。

15.