2020年湖北宜昌中考滿分作文【作文原題】35.凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他鉆研廚藝，經(jīng)營飯店，在生活中加入率性與執(zhí)著，調(diào)出更有趣的味道；孤獨的尼摩船長，生活的底味本是苦澀，但他探秘海底，勇闖南極，在生活中加入勇敢與堅毅，調(diào)出更傳奇的味道；屢試不第的龔煒，生活的底味本是酸楚，但他誦詩習(xí)武，撫琴弈棋，在生活中加入淡定與堅守，調(diào)出更雅致的味道……親愛的同學(xué)，回顧你的生活歷程，你生活的底味是什么？你已經(jīng)或?qū)⒁尤朦c什么，來調(diào)出生活更好的味道呢？請以“加點____調(diào)出生活好味道”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限（詩歌除外）要求：1.請根據(jù)提示語的相關(guān)內(nèi)容，將文題補充完整。2、嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。3.文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。加點意趣，調(diào)出生活好味道讀汪曾祺的散文，總能讓人在一粥一飯間，感受到活色生香；在一草一木間，體味到妙趣橫生。汪先生說：“生活，是很好玩的?！苯o生活加點意趣，更能調(diào)出生活好味道?！皨專Ｌ拈_了！”原先指甲蓋大小的花苞竟微微吐蕊，如同那淡雅幽香的荷花酥，朱紅色的花瓣中露出金黃的花心，在陽光下，隨風(fēng)搖曳。陽光明媚，海棠花開，日子也跟著明媚詩意起來?！扒皫滋爝€是一個個不起眼的小苞，今天就開始綻放了！”媽媽轉(zhuǎn)過頭來看?？粗荒樝矏偟膵寢?，我思緒飄飛，想起第一次遇見這盆海棠時的光景。原本，媽在家門口養(yǎng)了一些杜鵑花。媽媽每天悉心照料，我也樂意跟著，幫助媽媽將杜鵑花盆搬進搬出。某天，我在花叢中發(fā)現(xiàn)一根枯木，它顯得十分突兀?！斑@是什么？也太丑了點吧。一根枯木，怕是你把杜鵑花養(yǎng)死了吧?！蔽议_玩笑。媽媽刮了一下我的鼻頭：“噴，這是海棠?！闭娴?，如果不湊近仔細看，都看不見躲在角落的小花苞和小嫩芽?！叭绻銇碓L我，我不在，請和我門外的花坐一會兒?！睘榱烁惺芡粝壬闹械倪@番意趣，從那天起，原本懶散的我每天早上準(zhǔn)時搬海棠出去沐浴陽光，下午又早早地搬回屋里，還專門去網(wǎng)上搜索如何給海棠施肥。因為海棠，我的生活變得更加充實起來，也多了一份期盼和希望。傍晚，起風(fēng)了。玻璃窗被風(fēng)刮得嗚嗚響，門前用來蓋柴火堆的鐵皮被吹下來，掉在地上發(fā)出“咣當(dāng)”的聲音。接著，外面又傳來雨聲，愈下愈大。我實在不忍心，想打開門去看一下，門“嘭”地撞在我的額頭上?！斑@么大風(fēng)！完了完了，明天真是要‘夜來風(fēng)雨聲，花落知多少’了?！钡诙煲辉纾姨匾庠缙鹑タ撮T口的海棠。只見一片翠綠當(dāng)中點綴著幾點紅，是海棠，它還在枝頭，迎著陽光傲然綻放。這段時間侍弄這盆海棠的意趣，不僅讓生活變得充實，多了幾分詩意與情趣，也多了期盼與寄托。我的生活，既腳踏實地，又有詩和遠方?！驹u析】原題是半命題作文《加點XX，調(diào)出生活好味道》。作者“為了感受汪先生文中的意趣”，從此，“我”執(zhí)著地將海棠搬出搬進、認真養(yǎng)護，感受到生活的詩意與意趣。考生欲揚先抑，構(gòu)思精巧。文首描繪海棠花在陽光下鍍著“光暈”的情景，與一場風(fēng)雨后，海棠依舊“迎著陽光傲然綻放”，兩者對比，突顯海棠花頑強的生命力。行文語言形象生動，且不乏清新詩意，有力提升文了章的質(zhì)感。整體而言，這篇作文寫得很棒。本文最大的亮點，是選材新穎，富有時代氣息，讓人眼前一亮。其次，就是把一件小事寫出了波瀾，煞是好看。此外，字里行間充滿溫情，讓人感動。這些都是亮點，值得肯定。一是部分語句需要進一步斟酌，要寫得更嚴(yán)謹。二是點題次數(shù)太多，過于頻繁，讓部分點題之句顯得生硬、刻意，影響了敘述的流暢性。三是部分句子和詞語可以潤色修改，使敘述更流暢，也讓語言更有文采。【名師解題】2020年湖北宜昌卷的作文命題類型是“提示語+半命題”型。在“加點，調(diào)出生活好味道”中，“好味道”是題眼。何為“好味道”?提示語做了明確的引導(dǎo)——“加入率性與執(zhí)著，調(diào)出更有趣的味道”“加入勇敢與堅毅，調(diào)出更傳奇的味道”“加入淡定與堅守，調(diào)出更雅致的味道，正是在生活中注入了某種元素，才能將平淡的日子調(diào)出“好味道”。根據(jù)提示語中的另一句話“回顧你的生活歷程”可以得知，“加點”之前省略了主語“我”，暗示考生要用第一人稱行文。審題時要注意一點，此“好味道”非彼“好味道”。命題中的“好味道”應(yīng)理解為比喻義或引申義:加點什么，生活才有了具體而特別的“好味道”。另外，要讀懂命題設(shè)置的限制:由“率性”“執(zhí)著”“堅毅”“勇敢”“堅守”“淡定”等詞語可以看出，橫線上所填的只能是與生活態(tài)度或精神品質(zhì)相關(guān)的詞語。因此，補充標(biāo)題前要仔細斟酌?！緲?gòu)思角度提示】1、加點悠閑，調(diào)出生活好味道。當(dāng)今社會，高效率、快節(jié)奏的生活方式已成為主流，但我們不妨給生活加點悠閑。周末的早上，和母親一起洗衣服，看飛濺的水花在陽光下綻放;下午，拿上畫板到公園寫生，畫流云，畫花草，畫散步的路人……讓生活慢下來，才能享受生活。2、加點鍛煉，調(diào)出生活好味道。疫情期間，生活變得單調(diào)枯燥甚至有些壓抑。早上起來，父女倆一同去郊外跑步，一邊慢跑，一邊欣賞沿途的風(fēng)景。保持健康的體魄和積極的精神狀態(tài)，生活才能過得有滋有味。3、加點善意，調(diào)出生活好味道。體育課要進行跳遠測試，好友緊張，“我”暗授技巧，幫她順利通過測試;公交車上，嬰兒哭鬧，引起乘客的不滿，“我”用小玩具將其逗樂……善意能給生活加一絲甜味?！窘馕觥窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。我們每個人的人生底味都不盡相同，酸、甜、苦、辣、咸、淡，各有各的特點，也各有各的遺憾。細審提示語，有以下幾方面信息需要厘清：其一，要明辨“加”之內(nèi)容。由“率性”“堅毅”“淡定”等詞可知，橫線上填寫的理應(yīng)是一種生活態(tài)度或精神品質(zhì)。學(xué)生宜先正視自己的人生底味，再明確志趣、理想，加上諸如“從容”“勇敢”“恬然”等，佐以這些味道，才讓生活之味得以調(diào)和，更為甘美。其二，要明確“調(diào)”之法門。由生活之底色，達美味之化境，既要有內(nèi)守之精神，亦不可缺外放之躬行，如“鉆研廚藝”“探秘海底”“撫琴弈棋”……學(xué)生在文中需明確實踐的路徑，指出具體的行為，這樣，“調(diào)”之一詞方可落到實處。其三，要明悟“好”之真意。大好無形，“雅致”“傳奇”“有趣”是好，“充實”“安寧”“愜意”也是好。好與不好，當(dāng)追問過往，當(dāng)觀照本心。對學(xué)生而言，只要所繪之人生圖景，確比以往更有聲色，確能彰顯少年之風(fēng)貌，即是“好”之真味。材料中的三個人物在面對各自的人生現(xiàn)狀時，有的瀟灑脫俗，有的勇敢堅毅，有的淡定從容，通過具體的行為，積極的奮斗，最終都展現(xiàn)出生活更美好的味道。2.選材與構(gòu)思。加點什么，生活變得更美好。在寫作中要突出這種前后不同的變化。既可以寫記敘文，記一個人或幾個人對生活的