三年級上冊數(shù)學教案一時分秒《秒的認識》人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標三年級上冊的數(shù)學教案，具體是第二章第四節(jié)《時分秒的認識》中的內(nèi)容。這部分的主要內(nèi)容有：秒的認識、時間的計算和表示方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握秒的認識，能夠正確計算和表示時間，提高學生的時間觀念。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握秒的認識，能夠正確計算和表示時間。難點是讓學生能夠理解時間的流逝，掌握時間的計算方法。四、教具與學具準備教具：鐘表模型、計時器。學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，說出一節(jié)課的時間是多少分鐘。2.知識講解：通過鐘表模型和計時器，向?qū)W生講解秒的認識，讓學生感受時間的流逝。3.例題講解：用計時器演示一個完整的計時過程，讓學生理解時間的計算方法。4.隨堂練習：讓學生用計時器進行時間的計算練習，加深對時間計算方法的理解。六、板書設計板書設計如下：時分秒的認識秒的認識時間的計算時間的表示七、作業(yè)設計1.請用計時器測量一節(jié)課的時間，并準確表示出來。答案：一節(jié)課的時間是40分鐘。2.請用計時器測量自己的脈搏跳動一次的時間，并記錄下來。答案：脈搏跳動一次的時間大約是1秒。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生對時分秒的認識有了更深入的理解，能夠正確計算和表示時間。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對時間的計算方法還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：可以讓學生在家里觀察家里的鐘表，嘗試計算一天中各個時間段的長度，提高學生的時間觀念。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)中，讓學生觀察教室里的鐘表并說出一節(jié)課的時間是多少分鐘，這個環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的興趣，讓他們在真實的情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。知識講解環(huán)節(jié)中，使用鐘表模型和計時器向?qū)W生講解秒的認識，這是為了讓學生直觀地感受時間的流逝，增強他們的時間觀念。再次，例題講解環(huán)節(jié)中，用計時器演示一個完整的計時過程，讓學生理解時間的計算方法，這個環(huán)節(jié)的設計有助于學生理解和掌握時間的計算技巧。作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，讓學生用計時器進行時間的計算練習，這是為了鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。對于這些重點細節(jié)，我需要進一步補充和說明。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會引導學生關注教室里的鐘表，讓他們觀察并說出鐘表的各個部分，如時針、分針、秒針等，并解釋它們的作用。然后，我會讓學生試著猜一節(jié)課的時間是多少分鐘，并在課堂上進行驗證，這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能讓他們在實踐中感受時間的長短。在知識講解環(huán)節(jié)，我會借助鐘表模型和計時器，向?qū)W生詳細講解秒的認識。我會讓學生觀察秒針的走動，并解釋秒針走一圈（60秒）所代表的時間。同時，我會通過實際操作，讓學生感受秒針走動的速度，讓他們明白秒的長短。我還會介紹時間的計算方法，如一小時有60分鐘，一分鐘有60秒等，讓學生對這些概念有清晰的認識。接著，在例題講解環(huán)節(jié)，我會用計時器演示一個完整的計時過程，讓學生直觀地看到時間的流逝。我會選擇一個簡單的計時題目，如計算從3分鐘到5分鐘的時間差，然后讓學生試著用計時器進行計算。在這個過程中，我會引導學生關注計時器的各個部分，如開始按鈕、停止按鈕和時間顯示等，并解釋它們的作用。通過這種方式，學生可以更好地理解時間的計算方法。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些有關時間計算的練習題，讓學生用計時器進行實際操作。這些題目會涵蓋本節(jié)課所學的知識點，如秒的認識、時間的計算和表示方法等。在學生完成作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋，幫助他們鞏固所學知識，提高解題能力。在這些重點細節(jié)的補充和說明中，我會盡可能地讓學生在實踐中感受數(shù)學的魅力，提高他們的時間觀念和計算能力。通過這種方式，我相信學生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，為今后的學習打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識時，我注意使用生動形象的語言，并結合語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。例如，在講解秒的認識時，我會用夸張的語調(diào)表達秒針的快速走動，讓學生感受到時間的流逝。2.時間分配：在教學過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給學生足夠的時間觀察鐘表并說出時間的長短；在知識講解環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生理解秒的認識；在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會預留出足夠的時間讓學生進行時間計算練習。3.課堂提問：在教學過程中，我會適時提出問題，引導學生思考和參與討論。例如，在講解時間的計算方法時，我會提問：“一分鐘有多少秒？”讓學生積極參與回答，加深對知識的理解。4.情景導入：在引入新課時，我會利用實踐情景，讓學生在真實的情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。例如，我會讓學生觀察教室里的鐘表，并結合他們的日常經(jīng)驗，引發(fā)對時間的思考。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在時間計算方面存在一定的困難，因此在課堂上，我需要更加耐心地進行講解和示范，確保學生能夠理解和掌握時間的計算方法。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要根據(jù)學生的實際情況，適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的思考和探究欲望。同時，我也意識到，教學過程中要注重學生的個體差異，因材施教。對于學習有困難的學生，我要給予個別輔導和關注，幫助他們克服困難，提高學習成績。對于學習優(yōu)秀的學生，我要適當提高他們的學習要求，讓他們在課堂上能夠得到更多的挑戰(zhàn)和鍛煉。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整和改進教學方法，努力提高教學效果，使學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。課后提升1.請用計時器測量你從家到學校的時間，并準確表示出來。答案：學生需要根據(jù)自己實際的上學路程時間，使用計時器進行測量，并準確表示出來，例如：15分30秒。2.請自己設計一個計時練習，用計時器測量并記錄下來。答案：學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，設計一個計時練習，例如：測量自己最喜歡的動畫片播放時間、測量自己完成一道數(shù)學題目的時間等，然后使用計時器進行測量并記錄下來。3.請用計時器測量一分鐘內(nèi)你的脈搏跳動次數(shù)，并記錄下來。答案：學生需要用計時器測量一分鐘內(nèi)自己的脈搏跳動次數(shù)，并記錄下來，例如：75次。4.請用計時器測量一節(jié)課的時間，并準確表示出來。答案：學生需要用計時器測量一節(jié)課的時間，并準確表示出來，例如：40分鐘。a.3小時20分鐘b.5小時答案：a.3小時20分鐘5小時