《天人合一古園林》課件 2024-2025學(xué)年嶺南美版(2024) 初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
《天人合一古園林》課件 2024-2025學(xué)年嶺南美版(2024) 初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
《天人合一古園林》課件 2024-2025學(xué)年嶺南美版(2024) 初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
《天人合一古園林》課件 2024-2025學(xué)年嶺南美版(2024) 初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
《天人合一古園林》課件 2024-2025學(xué)年嶺南美版(2024) 初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

天人合一古園林第10課(人教版)七年級(jí)上01新知導(dǎo)入02新知講解03藝術(shù)欣賞04欣賞評(píng)述05課堂交流06課堂評(píng)價(jià)01新知導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)園林是融建筑、書(shū)畫(huà)、雕刻等多種藝術(shù)于一體的綜合藝術(shù),是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)。現(xiàn)代景觀藝術(shù)秉承著中國(guó)傳統(tǒng)園林“人與自然和諧共生”的設(shè)計(jì)理念,在新時(shí)代創(chuàng)造美好的人居環(huán)境。第四單元——經(jīng)典永流傳02新知導(dǎo)入

中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)是中華民族“天人合一”自然觀的生動(dòng)反映,亭臺(tái)樓閣隱于湖光山色,“雖由人作,宛自天開(kāi)”,造就了世界林藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟的奇觀。一起來(lái)探討學(xué)習(xí)天人合一古園林03新知導(dǎo)入

古典中國(guó)園林美學(xué)文化具有獨(dú)特的美學(xué)特征:親近自然、融于自然與山水繪畫(huà)、詩(shī)詞等古代美術(shù)相互作用。在自然中貼近自然,同時(shí)又融入生活元素及其符合中國(guó)古代人們的生活習(xí)慣。古代園林美學(xué)文化的魅力所在如何體現(xiàn)?一起來(lái)看看。04新知導(dǎo)入欣賞古典中國(guó)園林并說(shuō)說(shuō)其魅力所在?05新知講解①栩栩如生,活靈活現(xiàn)是它的代名詞——走近中國(guó)古典看建筑看園林藝術(shù)。技術(shù)高超、藝術(shù)精湛、風(fēng)格獨(dú)特的建筑風(fēng)格,將中國(guó)傳統(tǒng)文化的哲學(xué)、宗教、自然及詩(shī)歌繪畫(huà)藝術(shù)融匯滲透中國(guó)古代園林蘊(yùn)含了勞動(dòng)人民的智慧與勤勞,更折射出古人“天人合一”、“動(dòng)靜皆宜”的人生觀。06新知講解②園林美學(xué)文化中畫(huà)龍點(diǎn)睛的特點(diǎn)。1、點(diǎn)睛之筆的裝飾性——古代的匠師們利用屋頂呈現(xiàn)出各式各樣的繪畫(huà)藝術(shù),為建筑本身又畫(huà)上了濃重的一筆增色添彩2、襯托性建筑的運(yùn)用——其常見(jiàn)的富有藝術(shù)性的襯托性建筑還宮殿正門(mén)前的華表、牌坊、照壁、石獅等。3、色彩的運(yùn)用——在建筑中就采用在木材上涂漆和桐油的辦法,同時(shí)又增加了建筑藝術(shù)的美觀感,從而實(shí)現(xiàn)建筑群落實(shí)用、堅(jiān)固與美觀相結(jié)合。07新知講解③對(duì)后世園林美學(xué)文化的影響。古典園林美學(xué)文化作為我們中國(guó)在建筑史上和園林美學(xué)史上獨(dú)樹(shù)一幟的瑰寶。是我們民族獨(dú)有的、特有的東西,我們?cè)诶^承和發(fā)展中要把它特有的幾千年的中華魅力傳播好、發(fā)揚(yáng)好。如今的社會(huì)正是因?yàn)槲覀兠褡宓尼绕?、?guó)家的強(qiáng)大08新知講解

中國(guó)傳統(tǒng)園林被稱(chēng)為“流動(dòng)的山水畫(huà)”,欣賞中國(guó)四大園林,嘗試描述它們的美感,并思考中國(guó)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)如何反映“天人合一”理念。

拙政園明江蘇蘇州09新知講解頤和園是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的皇家園林,是以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本建成的一座大型天然山水園林,被譽(yù)為'皇家園林博物館”頤和園清北京10欣賞與評(píng)述蘇州留園明江蘇蘇州

留園內(nèi)亭館樓榭高低參差,曲廊蜿蜒相續(xù)有七百米之多,頗有步移景換之妙。建筑物約占園總面積四分之一。建筑結(jié)構(gòu)式樣代表清代風(fēng)格,在不大的范圍內(nèi)造就了眾多而各有特性的建筑,處處顯示了咫尺山林、小中見(jiàn)大的造園藝術(shù)手法。11欣賞與評(píng)述承德避暑山莊清河北承德承德避暑山莊這座規(guī)模宏大的園林擁有殿、堂、樓、館、亭、、閣、軒、齋寺、等建筑100余處。承德避暑山莊的建筑布局大體可分為宮殿區(qū)和苑景區(qū)兩大分。苑景區(qū)又可分成湖區(qū)、平原區(qū)和山區(qū)三部分。承德避暑山莊宮殿區(qū)建筑風(fēng)格獨(dú)特,它沒(méi)有紫金城宮殿之華麗感,建筑基座與民宅相似,青磚素瓦,裝修古樸淡雅,不施彩繪,木顯本色,顯得格外清爽、古樸、淡雅而恬靜。12新知講解園林:運(yùn)用工程技術(shù)手段和藝術(shù)理論塑造地形或疊山理水,種植花草樹(shù)木,營(yíng)造路徑及建筑物等所13新知講解

園林構(gòu)景:中國(guó)傳統(tǒng)園林擅長(zhǎng)運(yùn)用不同構(gòu)景手法,最大限度地發(fā)揮空間的獨(dú)有特性。常見(jiàn)手法有借景、框景、漏景、夾景、對(duì)景、障景、添14新知講解

疊山理水——中國(guó)造園的基本手法。隨形就勢(shì),削低墊高,引水成池,筑土為山,使園林景致山美如畫(huà)、水秀如詩(shī)。15課堂交流

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或?qū)嵉乜疾?,賞析嶺南四大名園,探究嶺南園林有哪些藝術(shù)特色,互相之間交流說(shuō)說(shuō)。16藝術(shù)欣賞可園清廣東東莞以“小巧玲瓏、設(shè)計(jì)精巧”著稱(chēng),將住宅、庭院、書(shū)齋等藝術(shù)地揉合在一起。在三畝三土地上,亭臺(tái)樓閣,山水橋榭,廳堂軒院一應(yīng)俱全。園林布局高低錯(cuò)落,曲折回環(huán),空處有景,疏處不虛,是嶺南園林之珍品。17藝術(shù)欣賞梁園清廣東佛山梁園清廣東佛山梁園總體布局以住宅、祠堂、園林三者渾然一體最具當(dāng)?shù)卮笮颓f宅園林特色,是清代嶺南文人園林的典型代表之一,布局精妙,宅第、祠堂與園林渾然一體,嶺南式“庭園”空間變化迭出,格調(diào)高雅;造園組景不拘一格,追求雅淡自然、如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)韻;富于地方特色的園林建筑式式俱備、輕盈通透;園內(nèi)果木成蔭、繁花似錦,加上曲水回環(huán)、松堤柳岸,形成特有的嶺南水鄉(xiāng)韻味;尤以大小奇石之千姿百態(tài)、設(shè)置組合之巧妙脫俗而獨(dú)樹(shù)一幟。18課堂練習(xí)清暉園明廣東佛山余蔭山房清廣東廣州互相之間交流談?wù)勔韵聝蓚€(gè)園

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論