2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（9篇）

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇1）

一月—日，我有幸參加了常德淮陽中學(xué)初中部教師培訓(xùn)，經(jīng)過

學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要有師德師風(fēng)

學(xué)習(xí)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作交流會，集體備課等。

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗交流之后，我對班級工作也有

了新的看法與思考：

第一，走進學(xué)生，和學(xué)生做朋友。作為班主任就應(yīng)該走進學(xué)

生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用

心去了解學(xué)生的一切，用愛去管理班級。

第二，和學(xué)生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對

于班規(guī)，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行，特別是對班干部，既要樹立他

們的威信，又要加以嚴(yán)格要求。

第三，豎立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論。好的環(huán)境能夠激

勵人，可以改造人，因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃

向上的集體主義精神，你追我趕、愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神。在交流

會中，老師們多次提及小組評比制度，有助于提高學(xué)生們的競爭

意識。

第四，做好家校溝通。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，

要想真正把一個孩子教好，需要班主任與家長的及時溝通、互相

配合，在這次交流會中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，

換一種和家長溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠的方式去

和家長交流，讓班主任與家長之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的

橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步。

通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工

作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個學(xué)生都是一

個世界，要想得到每個學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工

作是一門學(xué)問，也是一門藝，術(shù)，育人無止境，管理無邊界，作為

班主任，累中也有很多快樂。

再就是集體備課，作為一名新老師，我認為集體備課，可以

吸收到別人的優(yōu)點來不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進步，下

面是我的一些心得體會：

一、集體備課，促進了教師從意識間的合作走上了行為上的

合作，從單一的知識結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師問

平等、互助、合作，共進步的良好風(fēng)尚。

二、在集體備課的時候，由于相互交流、討論，可以集中大家

的智慧、經(jīng)驗、成果，調(diào)動了積極性和主動性的同時，讓我們對

課程有了更深刻的理解。

三、集體備課，讓我更好的認識了自己的不足，讓我在交流

過程中，更能認識到在課程中有幾點不足：課程設(shè)計中，核心能

力訓(xùn)練必須貫徹行動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主；活動的設(shè)計要更符合任

務(wù)目標(biāo)，具備可操作性等等。

總之，通過這次培訓(xùn)，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺就像

和所有的老師融合在一起，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已，流

連忘返。為此，我希望以后會有更多類似的培訓(xùn)機會。

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇2）

通過暑期的培訓(xùn)，使我更加深刻地了解到課程改革為教師專

業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途

徑。同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)

型，經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變、每位教師都以鮮活的實例豐富

的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺、以下是我的幾

點體會：

一、認真領(lǐng)會課標(biāo)，教材的精神

初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生

之間，學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。”教材的.指導(dǎo)思想

是講背景、講過程、講應(yīng)用、講歷史、講思想、講文化，改進學(xué)習(xí)

方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)、重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強調(diào)

學(xué)生的自主探究、合作交流，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)

用等。

二、回憶過去，進行反思

在以往的課堂教學(xué)中，有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意師

生的雙邊活動，但是又擔(dān)心學(xué)生活動不起來，耐心不足怕浪費時間，

習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為老師講學(xué)生聽，老師寫，學(xué)生抄，上課做

不完，課后繼續(xù)練，大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達到掌握的目的，重基

礎(chǔ)知識、輕能力，重結(jié)論輕過程、因此我們要改變以往的教學(xué)方式，

減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得積極主動。

三、對以后教學(xué)的設(shè)想

1、轉(zhuǎn)變觀念

培訓(xùn)使我們充分認識到新一輪的教學(xué)課程改革從理，內(nèi)容到

實施都有較大的變化、要實現(xiàn)教學(xué)課程改革目標(biāo),教師是關(guān)鍵、教

師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，充分認識數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自

己在課程改革中的角色和作用、教學(xué)應(yīng)該貼近于學(xué)生的生活，在教

學(xué)中加強學(xué)生的合作交流和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中落實

學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，展示科學(xué)的思維過程，

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的能力。

2、力求做到有效教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門思維性很強的科學(xué)、因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式

教學(xué)與活動式教學(xué)有機結(jié)合，以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)"雙基”

的過程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力、如何使活動教學(xué)真正

有效，關(guān)鍵是提出有意義的，適度的，恰時恰點的問題，使學(xué)生得到

有效的獨立思考、自主探究、合作交流，才有平臺，這就要深入研

究如何提出的問題、要使問題設(shè)問在學(xué)生的疑點、要讓學(xué)生真正

通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法，數(shù)學(xué)思想，并逐漸

發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

四、注意數(shù)學(xué)反思

反思是教師職業(yè)成長的動機，教師的成功=反思+經(jīng)驗總結(jié)、總

之，這個暑假忙碌著但也充實著，辛苦著但也快樂著，通過假期的

學(xué)習(xí)和思考，我們將以更飽滿的斗志迎接新學(xué)期新挑戰(zhàn)！

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇3）

20_年暑期教師全員培訓(xùn)已進行到第五天了，這幾天的收獲

決不是一個“受益匪淺”所能包含的，無論是聽報告還是小組討

論，特別是在通教材的過程中，使我深刻體會到，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

是豐富多彩的！例如，二年級下冊內(nèi)容：有余數(shù)的除法：“包含

除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時我才注意到

這點，那么，課本中這種思想是怎樣體現(xiàn)的？如何向?qū)W生進行滲

透？仔細研讀發(fā)現(xiàn)，“等分除”中商和余數(shù)的單位一樣，而“包

含除”商和余數(shù)的單位不一樣，如何引導(dǎo)學(xué)生感受到這點呢？對!

動手操作！

在活動中理解算式以及每個數(shù)字的含義！實際動手分一分，

不同的食物平均分給4人，每人分幾個，是“等分除”；同一種

食物，由于每份分的數(shù)量不同，分的份數(shù)也就不同即“包含除”。

但無論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法

意義的本質(zhì)，可謂，萬變不離其宗！誰說我們的數(shù)學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯

燥，其實，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現(xiàn)！

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇4）

7月20日，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的

培訓(xùn)，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的

精彩講座一一數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他

們教育團隊的研究成果從八個方面為我們進行深度解析，每位老

師都受益匪淺。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)

的核心是什么，深刻認識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確

方向，勇于改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、

自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊、科學(xué)精

神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核

心素養(yǎng)告訴我們，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，

這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，要求

教師要抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，

讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時，感悟知識的本質(zhì)，積累思維

和實踐的經(jīng)驗，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否，

無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是

否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，

我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去。在

今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，

精心設(shè)計教案，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷

學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專業(yè)

素養(yǎng)?；谝陨戏治?，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，談?wù)?/p>

以下想法。

1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)中，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值

的情境，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求，從而產(chǎn)生進一步探究

的欲望。

2.先備學(xué)生再備課

教育以人為本，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人，后求知。所以

教師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生，必須先了解

你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗,

都是用心備課，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生，基

本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易，教好課更不容易。

我們也許應(yīng)該改變思路，在以人為本的課堂，備好學(xué)生才是事半

功倍的方法。如果接手一個新班級，了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)

習(xí)情況至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、

動手實踐能力、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價，對某方

面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材

施教，取長補短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在了解學(xué)生的途徑

中，可以以談話的方式開展調(diào)查，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需

要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科，慢慢地產(chǎn)

生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要，也是

核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)

懷為起點，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力，邏輯思

維能力，探究和質(zhì)疑的能力等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，

可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，主動

發(fā)言的習(xí)慣，集中精力聽課的習(xí)慣，認真閱讀課本的習(xí)慣，認真

審題和驗算的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)

疑問難的習(xí)慣，合理安排時間的習(xí)慣，勤于動手、團結(jié)協(xié)作的習(xí)

慣，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本

人是主體，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作

是關(guān)鍵，學(xué)生、家長、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討，才能助

力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.加強數(shù)學(xué)課堂的實踐活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐性很強，計算也具有很強的周密性，解決數(shù)

學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，動手能力和思

維能力是非常重要的，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時，應(yīng)

多提供讓學(xué)生自己動手的實踐活動，在這個活動過程中，可以發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞，進而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo)。在教學(xué)實踐

活動中，多安排小組討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、相互

配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)

習(xí)，通過協(xié)作實踐活動，使學(xué)生在思考問題、驗證事實、解決矛

盾等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個

教學(xué)實例：

一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習(xí)題。題目如下：我們

班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人？

此類型題是有多余條件的減法問題，讓一年級學(xué)生去甄別有

一定的難度，需要學(xué)生認真分析條件與問題之間的關(guān)系，排除多

余條件，提高解決問題的能力。在這個習(xí)題講解時，教師可以先

做一個情景安排，如安排20個學(xué)生為一組，本組學(xué)生再安排14

人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學(xué)生有6人在外面,

其他學(xué)生藏起來。通過游戲體驗，每個學(xué)生有固定的角色，游戲

結(jié)束再回到課堂來解答這個問題，就相對容易很多了。學(xué)生在游

戲過程中，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20

人”。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng)，更重要的是，在實踐體驗

的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，全面思考能力。對低段

學(xué)生來說，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的。

5.幫助學(xué)生制作“錯題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要，也是培養(yǎng)學(xué)生核心

素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì)。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會

整理錯題，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用，每學(xué)期安排幾次全

體學(xué)生的錯題集展覽。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯題集來提醒自己注

意一些小毛病，或者積累一些解題方法，可以得到事半功倍的效

果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解、掌握的習(xí)題；特別

易錯的習(xí)題；難記題；教師指定的典型例題，由于小學(xué)生的認知

水平有限，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a充對于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸

納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識、正確的心理素

質(zhì)很有作用的習(xí)題。總之，選題量不一定要多，選題要盡量具有

代表性。在整理的過程中，讓學(xué)生先抄題目，留下足夠的空間解

題和注釋。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則、方法等。

學(xué)生在整理錯題集這一過程中，可能出現(xiàn)很多細漏和困難，教師

應(yīng)有足夠的耐心，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生經(jīng)歷這

個過程后，逐漸形成獨立思考、思維縝密、不畏困難、積極尋求

有效的解決問題的方法的科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重

要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力。在此過程中一定要注意

引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，克服一些不良習(xí)

慣，樹立一種正確的心理狀態(tài)，使學(xué)生意識到：做好、用好錯題

集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合，在嚴(yán)謹(jǐn)、

縝密的文化基礎(chǔ)上，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能

力，最終使學(xué)生健康生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。核心素質(zhì)教育以人為本，

培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，任重而道遠，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共

同學(xué)習(xí)，不斷完善，是我們教育工作者的終身事業(yè)。讓我們的課

堂少一點：擔(dān)心、講解、整齊劃一。多一點：信任、鼓勵、合作、

交流、體驗。

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇5）

暑假這十一天學(xué)習(xí)活動，使我的假日生活充實了很多。作為

一名第一次參加活動的新教師，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點

心得。

首先，對于如何才能更好地關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)，確實

是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾

年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感

受。

首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課的理解。

作為一個參與者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)

該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模

糊的。通過這次親歷活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的

流程是：課標(biāo)解讀與教材分析一一學(xué)習(xí)者特征分析——確定教學(xué)

目標(biāo)-----最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇——展

示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談

教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些

階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上

的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他

幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，

關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,

形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社

會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和

開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，

以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該

能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我

們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。

只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。

其次，為我搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。

三人行，必有我?guī)熝?。是孔圣人所言。意思是說三個人在一

起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多

焉！現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這

就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才

可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每

每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的

人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，我見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認

識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多

不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請教，對我自己也是一種成長的

好方式。

另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

因為這種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈

現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準(zhǔn)備活動盡量真實的演給大家。但

必竟還是演，因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩，使學(xué)習(xí)

者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的演演而已，某種程度

上抹煞了研的色彩。

那么怎樣處理演與研。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活

動中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動中，怎

樣處理好演與研的問題，或者說怎樣使演真正走向研才是我們今

后應(yīng)該更關(guān)注的問題。但是，即使真正研下去了，又該怎樣檢驗

我們研的結(jié)果，從而促進研下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

總之，我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，

從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己

也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇6）

本次培訓(xùn)為期一周，走過了杭州、蘇州、上海三地的一些名

校，領(lǐng)略了各校的名師風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們—縣教育局敢于走出

去的大氣，重視基礎(chǔ)教育，打破各地域教育教學(xué)理念的局限性。

本次培訓(xùn)大致可以分為三個部分：聽課、評課、專家講座。

在聽課的過程中，我領(lǐng)略了蘇州教材和上海教材的魅力，欣

賞了他們的教學(xué)常態(tài)，魚先進的教學(xué)理念，比如：蘇州第二實驗

小學(xué)老師的《認識鐘表》一課，向我們展示了交互排版的先進教

學(xué)設(shè)備，是教學(xué)效果更好，讓課堂更輕松，更有效。上?！獏^(qū)第

二中心小學(xué)的趙老師和謝老師的課堂，讓我看到了他們注重學(xué)生

思維過程，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這是新課程提出的

核心內(nèi)容，也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。

在評課的過程中，上課教師闡述自己的設(shè)計理念，提出困惑,

通過交流，互相探討，最后獲得共同的升華，得到許多寶貴的意

見。如在《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”，將

數(shù)學(xué)教學(xué)概念這一普遍的內(nèi)容，很好地從具體到抽象再到具體。

讓我對于概念教學(xué)這一塊內(nèi)容的教學(xué)有了更多的理解與想法。比

如謝老師的《植樹問題》，采用“以小見大”的方法來進行教學(xué)。

學(xué)生經(jīng)過自主探究來概括，歸納。也有老師提出用“一一對應(yīng)”

的方法來進行教學(xué)。這為教學(xué)這部分內(nèi)容有了更多選擇。這樣的

思想碰撞，十分難得，也十分珍貴。

本次培訓(xùn)，有幸請到了張?zhí)煨?，潘小明等這樣的專家學(xué)者來

給我們作專題報告，它們用生動的語言，鮮活的實例得到了在坐

老師的認同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博，旁征博引的同

時，也羞愧于自己的無知和知識的淺薄，更一次次撞擊著我安于

守舊，不求上進的可悲心態(tài)。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學(xué)

課堂有走向遠方的力量！”都喚起了我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任

感。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺。

我覺得本次培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充，教學(xué)理念的提高,

更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)提供了方向,

我將向成為一名研究型，專家型教師而努力！

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇7）

為期6天的暑期培訓(xùn)就要結(jié)束了，從一開始的抵觸到現(xiàn)在的

積極參與，我經(jīng)歷了一個不尋常的心路歷程，在這個過程中，我

收獲了很多，很多……

一、學(xué)習(xí)思想的轉(zhuǎn)變。真是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳。一直以

來都認為自己教學(xué)這么多年，無論是知識還是經(jīng)驗，都還可以，

所以疏于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)才知道，自己存在的問題，與其他老師

的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，學(xué)到老，尤其

是我們當(dāng)教師的，為了對學(xué)生負責(zé)，為了對得起我們的學(xué)生。

二、教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。通過看視頻資料和聽專家團老師

們的報告，對一些先進教育教學(xué)理念，例如探究性學(xué)習(xí)，小組合

作學(xué)習(xí)及學(xué)生問題意識的培養(yǎng)等方面有了深刻的認識，對今后自

己的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展大有裨益。

三、教學(xué)困惑的解決。鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)和小組討論，為我在教

學(xué)過程中遇到的一些具體問題的提出了很好的解決策略。尤其是

針對具體題目展開的討論，老師們因為有自己的教學(xué)實踐作為支

撐，紛紛發(fā)表自己的高見，令我受益匪淺。

培訓(xùn)雖然就要結(jié)束了。但是對我而言，對我今后的教育教學(xué)

而言，恰恰是一個嶄新的開始。

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇8）

七月，驕陽似火，我參加了20_年湖北省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課

程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)緊張而有序，很有收獲。通過這次高中數(shù)

學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，不僅了

解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中

要注意的一些問題。

首先，要統(tǒng)一思想，切忌穿新鞋走老路

新教材一改舊教材注重知識傳授，弱化學(xué)生的個性發(fā)展，它

注重學(xué)生的個性發(fā)展。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成

為學(xué)習(xí)的主體。我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)

生多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料，討論、交流等多種

形式的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。開展研究性學(xué)習(xí)，

開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今

后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo)，將其落在實處。

其次，注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)“教”與“學(xué)”

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。

新教材多處提到運用計算機這一現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，如函數(shù)

零點的存在、對稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)、函數(shù)的擬合等，從而給學(xué)

生提供一個更加直觀、形象的印象，加深學(xué)生的對知識的理解。

我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。

第三，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，不要一步到位

舊教材內(nèi)容過難，一步到位，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，遵

循學(xué)生的認知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想。先

必修后選修，必修順序為1,4,5,2,3,為宜。我們教授時應(yīng)循

序漸進，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成選修。

總之，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行

動來實踐新課程。

2023數(shù)學(xué)教師個人暑期培訓(xùn)心得（篇9）

通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺。總的說來通過緊

張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程

的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我

們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高

層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初

中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生

的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地

適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)