二年級(jí)語(yǔ)文：假如導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文：假如導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文：假如導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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二年級(jí)語(yǔ)文：假如導(dǎo)學(xué)案_第5頁(yè)
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ChineseLesson//PAGE2計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按1、正確認(rèn)讀詞語(yǔ)“尋食、操場(chǎng)、哭泣、雙手、良好、縮著、遙遠(yuǎn)、尋食、哭泣、健康操場(chǎng)2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)自讀、賽讀，會(huì)背誦課文3、通過(guò)朗讀課文、仿寫(xiě)詩(shī)歌等形式學(xué)習(xí)小作者“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境”的美好品質(zhì)《神筆馬良》的故事：窮孩子馬良特別喜歡畫(huà)畫(huà)，他的勤奮感動(dòng)了神仙，一位白胡子老爺爺給他了一支神筆，無(wú)論畫(huà)什么都會(huì)變成真的，馬良天天給窮人畫(huà)畫(huà)，幫助窮人?！咀灾鲗W(xué)習(xí)1、2、xúnshíkūqìshuāngshǒucāochǎng()()()()【合作探究1、課文中用三個(gè)小節(jié)寫(xiě)了作者的三個(gè)愿望，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？小組內(nèi)讀一讀“”這個(gè)詞語(yǔ)用得最好“”這個(gè)句子最好。讀這一小節(jié)時(shí)要讀出的語(yǔ)氣。我從讀中體會(huì)到（提示：多種方法朗讀喜歡的小節(jié)，可以賽讀，自讀、表演讀等2、感悟句子（自讀、合作讀，比較兩個(gè)句子的不同用“”畫(huà)出來(lái)）①我要給小樹(shù)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，讓小樹(shù)也能成長(zhǎng)②我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)①我要給小鳥(niǎo)畫(huà)許多谷粒②我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒3、背自己喜歡的小節(jié)（小組比賽背，個(gè)人背,男女比賽背等【拓展延伸紅紅的谷粒2、3、給西西畫(huà)太陽(yáng)為了讓小鳥(niǎo)不再等待

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