高三課時(shí)訓(xùn)練（一）2018.1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、牢記成語(yǔ)：洛陽(yáng)紙貴。無(wú)可厚非，耳濡目染的意思，并結(jié)合語(yǔ)境判斷成語(yǔ)使用正誤。2、能夠準(zhǔn)確說(shuō)出病句的錯(cuò)誤類型，并能改正病句。3、牢記文言文虛詞而、何、乎、乃、其、且，并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確斷句一、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他的著作《朱镕基講話實(shí)錄》和《朱镕基上海講話實(shí)錄》一經(jīng)問(wèn)世，便________，成為了風(fēng)行一時(shí)的暢銷書(shū)，正因?yàn)橹鲿充N，所以，朱镕基才有了捐贈(zèng)巨款的可能。②運(yùn)動(dòng)員參賽，在展示自身競(jìng)技水平之外，張揚(yáng)、創(chuàng)意的個(gè)性表達(dá)________，但亦要守住底線，對(duì)那些損毀目家形象之事、讓祖目蒙羞之舉不可姑息。③沿著西湖走一圈，傳來(lái)陣陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的越劇。76歲的楊師傅雖不是地道的戲迷，但從小_______，也能吟唱幾句。西湖是他退休生活中不可或缺的一部分。洛陽(yáng)紙貴無(wú)可厚非耳濡目染B．洛陽(yáng)紙貴無(wú)可非議耳聞目睹C．奇貨可居無(wú)可厚非耳聞目睹D．奇貨可居無(wú)可非議耳濡目染二、判斷下列句子是否有語(yǔ)病，并指出病因。1.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（）2．去年的大賽我們的工作得到好評(píng)，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)全過(guò)程，一定要高度重視，不可疏忽。。（）3．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。（）4．聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。（）三．文言文虛詞練習(xí)1、下列句中加點(diǎn)的“而”字分類正確的一組是()①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒诤忧芹判Χ怪虎圳w豈敢留璧而得罪大王乎④則天下之民皆引領(lǐng)而望之⑤以其求思之深而無(wú)不在也⑥結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧⑦余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上⑧君子博學(xué)而日參省乎己①⑦／②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧2、下列句中加點(diǎn)的“何”字的意義與例句相同是()例句：作計(jì)何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君。徐公何能及君也B.大王來(lái)何操C.其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴D.鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！3、判斷“乎”在文中的意義。王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾（）乎？然吾曾見(jiàn)一人，其家世代捕蛇，已多人死（）乎是，然其仍從此業(yè)，吾問(wèn)其故，其曰：“以此可塞賦斂。”可見(jiàn)，賦斂之毒有甚是蛇者（）乎！而王胡為（）乎如此好樂(lè)？若恢恢（）乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之（）乎？4、判斷“乃”在文中的意義。嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，（）乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無(wú)望告（）乃翁”一句，大為感佩，其真（）乃忠貞之士也！然亦有人不齒，（）乃曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，（）乃不得已而謝。5、下列各句中加點(diǎn)的“其”字意義判定正確的一組是()①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣②于亂石間擇其一二扣之③今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生④則或咎其欲出者⑤蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富⑥其聞道也固先乎吾⑦而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也⑧以其求思之深而無(wú)不在也⑨圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎①⑧相同，②⑤相同B.③④相同，⑥⑨不同C.⑥⑦相同，⑧⑨相同D.②⑤不同，④⑥相同6、下列加點(diǎn)的“且”字意義和用法相同的是()A.北山愚公者，年且九十B.卿但暫還家，吾今且報(bào)府C.吾攻趙，旦暮且下D.臣死且不避，卮酒安足辭E.不者，若屬皆且為所虜F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼?、用“/”給下面句子斷句1所示書(shū)教及詩(shī)賦雜文，觀之熟矣大略如行云流水初無(wú)定質(zhì)但常行于所當(dāng)行常止于不可不止文理自然姿態(tài)橫生。（蘇軾《答謝民師書(shū)》）2宰相李揆矜能忌賢以體烈