第2課濟南的冬天（第2課時）教學目標教學目標1．品味課文精美的語言，學習比喻和比擬的修辭手法。2．學習課文情景交融的寫作手法，體會作者對濟南山水的熱愛之情，培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的情感。教學重點教學重點1．品味課文精美的語言，學習比喻和比擬的修辭手法。2．學習課文情景交融的寫作手法。教學難點教學難點1．品味本課精美的語言，學習比喻和比擬的修辭手法，從中感受作者描繪濟南冬天的山水景色時創(chuàng)設的意境美。2．深入學習本文寫景狀物的語言和情景交融的寫作手法，感受字里行間流露出的作者對濟南的喜愛和贊美之情，進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的情感。教學過程教學過程新課導入我們了解了濟南冬天“溫晴”的特點，感受到老舍先生對冬天的濟南溫情脈脈的情感。那么，老舍先生是用怎樣的語言來描繪“溫晴”、表達“溫情”的呢？這節(jié)課，我們再次走進《濟南的冬天》，探尋語言的奧妙。新知探究一、知識回顧【活動內(nèi)容】回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，概括作者描繪濟南冬天的景物，并將它們歸納為幾幅圖畫，各擬一個小標題?！驹O計意圖】回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，概括主要描寫景物的畫面，為本節(jié)課學習的內(nèi)容做鋪墊。二、文本研讀【活動內(nèi)容】出示課件內(nèi)容：課文第4段是按怎樣的順序描寫雪后的山景的？這樣寫有什么表達效果？引導學生快速閱讀課文第4段，標出關鍵詞句，自己概括出答案，同桌之間交流?！驹O計意圖】使學生了解寫景散文也需要一定的寫作順序，本文寫雪后的山景采用的是空間順序?！净顒觾?nèi)容】出示課件內(nèi)容：第6段與第4段寫景的順序有什么不同之處？學生快速閱讀課文第6段，從第6段找出能呈現(xiàn)方位的關鍵詞句，結合上題概括出的第4段的寫作順序，進行比較?！驹O計意圖】學習寫景散文中不同的寫作順序?！净顒觾?nèi)容】出示課件內(nèi)容：第4段和第6段在抒情方式和修辭手法方面有什么相同之處？教師引導學生從抒情方式和修辭手法兩個方面進行比較。學生自行歸納，教師加以補充?！驹O計意圖】通過對比找出相同點，鍛煉學生對感情表達方式和修辭手法的概括能力。三、品味語言【活動內(nèi)容】出示課件中的課文選段（句），體會語句中修辭手法的表達效果。教師講述方法：先確認修辭手法，再結合內(nèi)容分析修辭手法的表達效果。并留出時間讓學生以小組為單位進行討論，體悟這些句子的表達效果。1．一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？2．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?．看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。4．山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。5．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。6．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。7．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。課文第5段中用了兩個“臥”字，試探究一下“臥”字在文中的作用?！驹O計意圖】通過體會修辭手法的表達效果，引導學生掌握比擬修辭手法的要領。引導學生從中體會文中語句濃厚的文學意味，培養(yǎng)文學感悟力和審美情趣。四、問題探究【活動內(nèi)容】課文的標題是《濟南的冬天》，結尾卻說“這就是冬天的濟南”，這樣寫是否矛盾？引導學生分別從標題和結束句的特定詞中進行分析?！净顒觾?nèi)容】文章在寫景時，處處流露出作者的贊美之情，突出了“情景交融”這一寫作特點。這一特點在文中有幾種寫法？試結合相關語句做簡要分析?！驹O計意圖】旨在訓練學生賞析抒情語句的能力。通過對直接抒情、間接抒情的寫法分析，使學生體會句中之意、語中之情，進而培養(yǎng)對祖國山水的熱愛之情。課堂小結作者在描寫濟南冬天的景物時，處處流露贊美之情。在寫景時，抓住濟南冬天山水的獨特之處，巧妙運用修辭手法，進行了生動傳神的描寫。課文不僅表現(xiàn)出了濟南冬天的無限生機和冬天里孕育著的朦朧春意，更寄予了作者對祖國山水的熱愛之情。布置作業(yè)借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風景寫一個片段。注意抓住特點來寫，不少于200字。教學反思教學反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________