恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級中學2024年秋季學期期中考試九年級化學學科試題卷一、選擇題：（本大題共13小題，1—8小題每小題1分，9—13每小題2分，共18分）1．杭州亞運會開幕式上創(chuàng)新使用了廢碳再生的綠色甲醇作為主火炬塔燃料，體現(xiàn)了綠色辦亞運的理念。下列做法中符合綠色化學理念的是（）A．植樹種草增加綠地面積 B．露天焚燒生產(chǎn)生活垃圾C．直接排放工廠廢氣廢水 D．大量使用一次性餐具2．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中涉及化學變化的是（）A．風雨送春歸，飛雪迎春到?！恫匪阕印ぴ伱贰稡．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》C．賈不假，白玉為床，金作馬。《紅樓夢》D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o題·相見時難別亦難》3．文房四寶中的“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（）A．黑色物質(zhì) B．常溫下呈固態(tài)C．常溫下炭黑不活潑 D．難溶于水4．如圖所示的基本操作中，正確的是（）A．讀液體體積 B．溶解固體C．檢查裝置氣密性 D．連接儀器5．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途關系對應正確的是（）A．液氦沸點低——氦氣可填充氣球 B．標況下氮氣是無色無味的氣體——作食品保護氣C．氧氣支持燃燒——作燃料 D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光——制作霓虹燈6．關于宏觀事實的微觀解釋中正確的是（）A．熱脹冷縮——分子之間有間隔 B．冰雪融化——分子體積變大C．酒精揮發(fā)——分子本身發(fā)生改變 D．水結(jié)成冰——分子停止運動7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷燃燒時產(chǎn)生大量煙霧，放出熱量B．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水C．細鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體8．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途關系對應正確的是（）A．液氦沸點低——氦氣可填充氣球 B．標況下氮氣是無色無味的氣體——作食品保護氣C．氧氣支持燃燒——作燃料 D．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光——制作霓虹燈9．“含氟牙膏”中的氟元素在元素周期表中的信息及氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．氟屬于金屬元素 B．氟的相對原子質(zhì)量是19.00gC．氟的質(zhì)子數(shù)是9 D．氟原子失去1個電子變成氟離子10．下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性B．實驗室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實驗中，停止加熱時，先熄滅酒精燈，后把導管移出水面C．用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓取液D．給試管中藥品加熱，先預熱，后集中加熱11．下列說法你認為正確的是（）A．如果兩種粒子屬于同一種元素，則它們原子核中的質(zhì)子數(shù)一定相同B．如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，則它們一定屬于同種元素C．同種元素的粒子質(zhì)量和化學性質(zhì)一定相同D．如果兩種粒子含有的電子數(shù)相同，則它們一定屬于同種元素12．處理汽車尾氣時，使其中的兩種有害氣體在催化劑和受熱的條件下發(fā)生反應，反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應前后分子種類不變 B．反應前后元素種類發(fā)生改變C．反應前后原子的質(zhì)量可能改變 D．反應前后原子種類不變13．某興趣小組探究“測量空氣中氧氣的體積分數(shù)”，用傳感器測出相關數(shù)據(jù)，壓強和氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（）圖1 圖2 圖3A．由圖2可知圖1裝置氣密性良好B．由圖2可知反應開始時壓強增大，其原因是燃燒放熱C．由圖3可知用白磷代替紅磷，測定結(jié)果更準確D．由圖3可知火焰熄滅后，反應即停止二、非選擇題：（本大題共7小題，每空一分，共32分）14．（3分）閱讀下面科普短文：鎂（Mg）是一種年輕的金屬，1808年英國化學家戴維用電解法最早制得少量的鎂，鎂呈銀白色，熔點為649℃，質(zhì)輕、密度為1.74g/cm3，鎂的化學性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂，鎂在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，工業(yè)上主要利用電解熔融的氯化鎂制取金屬鎂，同時生成氯氣。煙花和照明彈里都含有鎂粉，是利用了鎂在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光。金屬鎂與戰(zhàn)爭有著密切的關系，除照明彈里有鎂粉外，燃燒彈里也裝有鎂粉。每架飛機的外表，是用耗費近半噸鐵的鋁鎂合金制成的。世界上鎂產(chǎn)量最高的年份，往往就是發(fā)生戰(zhàn)爭的年份。因此，鎂產(chǎn)量就成了戰(zhàn)爭的晴雨表和指示劑，人們常把鎂稱為“國防金屬”。（1）上述材料中描述鎂的化學性質(zhì)有________________（填一點即可）。（2）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達式________________。（3）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，不能用鎂代替紅磷，其原因是________________。15．（2分）空氣是一種寶貴的資源，人類時時刻刻都離不開空氣，人類對空氣的探索之路從未停止。（1）潔凈的空氣對人類非常重要。下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的是______。a．可吸入顆粒物 b．二氧化氮 c．二氧化碳 d．氦氣（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來制備氧氣，這主要是因為液態(tài)氮與液態(tài)氧的________不同。16．（3分）從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）：（1）發(fā)生變化Ⅰ前的物質(zhì)是__________（填“純凈物”或“混合物”）；（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是______（填寫序號）。a．分子的化學性質(zhì)沒有改變 b．分子的種類發(fā)生了改變c．分子變小了 d．分子間的間隔變小了（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化屬于________變化。17．（4分）在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。元素、物質(zhì)、微粒三者之間的關系如圖1所示。圖1①應填_______________，②應填_______________，③應填_______________，④為帶正電荷的粒子，應填_______________。18．（4分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。圖甲是元素周期表的部分內(nèi)容，圖乙是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中，硫元素與氧元素化學性質(zhì)相似的原因是它們原子的__________（填“電子層數(shù)”“最外層電子數(shù)”或“電子數(shù)”）相同。圖甲中，硫元素與氫元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________（填“質(zhì)子數(shù)”“相對原子質(zhì)量”或“核外電子數(shù)”）不同。（2）圖乙所示的粒子中共表示______種元素，圖乙對應的四種粒子中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______（填字母序號）。19．（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，改進后的裝置如圖Ⅱ所示。圖Ⅰ（改進前） 圖Ⅱ（改進后）【實驗操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5ml蒸餾水，各滴入1—2滴無色酚酞試液，振蕩，觀察溶液顏色；b．在A、D試管中分別加入2ml濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗浚?）E試管放滴有酚酞的蒸餾水的目的是________________________。（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是；___________________________。（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①________________________；②________________。（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是：________________________（寫一條）。20．（11分）如圖1所示是實驗室制取和收集氣體的部分裝置。請回答下列問題：圖1 圖2（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①________。（2）小童選用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為________________。操作過程中發(fā)現(xiàn)裝置B需要改進后方可使用，他的改進建議是________________，若選用裝置D作為收集裝置，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是________________。（3）用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較純凈的氧氣時，應選用的裝置組合是________（填字母序號），反應的文字表達式為________________。（4）若用如圖2所示的多功能瓶收集氧氣，則應從______（填“a”或“b”）端進氣。（5）同組的小何閱讀課外資料得知：過氧化氫溶液分解除了用二氧化錳作催化劑外，還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣?！咎岢鰡栴}】氧化銅是否也能作過氧化氫溶液分解的催化劑？【設計實驗】小何以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列兩組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號5%的過氧化氫溶液體積催化劑收集等量氧氣所需時間Ⅰ5.0mL無t1Ⅱ5.0mL0.5gCuOt2①實驗測得t2＜t1，說明氧化銅________（填“能”或“不能”）加快過氧