幼兒園教育課程實施方案幼兒園教育課程實施方案/幼兒園教育課程實施方案.課程實行方案一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹《少兒園教育指導(dǎo)大綱》精神，努力依照“以少兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為少兒一世的發(fā)展確定基礎(chǔ)。 踴躍建立“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完美”的課程管理模式與研究少兒園個性化、園本化相聯(lián)合的少兒教育模式， 為少兒園保教工作注入新思想、 創(chuàng)始新場面、明確新方向，特擬訂《匯星現(xiàn)代少兒園課程實行方案》 ，作為少兒園課程設(shè)計、教材選擇、課程實行與課程評論的依照與指導(dǎo)。二、課程理念少兒園確定以少兒發(fā)展為本的理念，為每個少兒供給充足、和睦、健康、快樂發(fā)展的教育時機與條件。1、著重少兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為少兒一世的發(fā)展確定基礎(chǔ)。2、重視初期少兒潛能開發(fā)和個性化教育， 為每個少兒的健康成長供給條件，為每一個少兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)建時機。3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓舞教師進(jìn)行吻合實質(zhì)的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運轉(zhuǎn)體制。三、課程目標(biāo)以培育“擁有好奇、好問、好動特點的在感情、態(tài)度、認(rèn)知、技術(shù)等各方面和睦發(fā)展的新時代小孩”的目標(biāo)為中心，經(jīng)過少兒園課程實行，使少兒成為健康開朗、好奇研究、文明樂群、親密自然、愛惜環(huán)境、英勇自信、有初步責(zé)任感的小孩。課程的詳細(xì)培育目標(biāo)：、初步認(rèn)識并恪守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人互相關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、踴躍活動，增強體質(zhì)，提升運動能力和行動的安全性。、親密自然，接觸社會，初步認(rèn)識人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識與研究的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感覺生活中的美，萌生審美情味。..6、試試運用語言及其余非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，擁有必定想象力和創(chuàng)造性。7、能踴躍關(guān)注四周事物中的科學(xué)現(xiàn)象 ,對科學(xué)活動感興趣，有研究的欲念，有優(yōu)秀的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)4-5歲學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。有初步的憐憫心和責(zé)隨意識，關(guān)注伙伴，達(dá)成力所能及的任務(wù)。愛父親母親、老師、尊長。認(rèn)識他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動。理解和恪守平時生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。認(rèn)識人的身體和年紀(jì)的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)記和信號能實時地做出反響。經(jīng)過試試、模擬、練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。親密自然，學(xué)習(xí)簡單的察看方法，有目的的感知四周的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。聯(lián)合平時生活，學(xué)習(xí)并辨別數(shù)字，初步理解數(shù)目、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方向和時間等看法，學(xué)習(xí)比較和丈量等方法。學(xué)會用結(jié)伴、輪番、懇求、商議等方式與人交往。注意聆聽、理解他人意思，踴躍的表達(dá)自己的主張。喜愛閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)賞識各種中外小孩藝術(shù)作品，初步留神四周符號的意義。愿意試試使用各種資料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，領(lǐng)會成功的快樂。在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。13）有研究自然現(xiàn)象和參加研究活動的興趣， 有初步的察看能力，認(rèn)識一些常有的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。5-6歲有基本的生活自理能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物件等生活習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事。..體驗人與人互相交往、合作的重要和快樂，尊敬他人需要。形成優(yōu)秀的自我意識、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)評論自己和伙伴。踴躍參加體育活動，英勇試試奇特、有野趣的活動，獲取身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈巧。擁有安全意識和初步自我保護的能力。研究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，踴躍試試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。認(rèn)識環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，擁有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和保護環(huán)境的意識。認(rèn)識社區(qū)內(nèi)及城市其余典型的設(shè)備、景觀，參加民間節(jié)日活動，萌生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。對衣、食、住、行等基本物件的根源和接觸到的科技成就感興趣，接觸與運用多種媒體，學(xué)習(xí)多門路采集和溝通訊息。知道一些不同地區(qū)、不同種族的人，以及他們的民俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。認(rèn)識現(xiàn)實生活中數(shù)的實質(zhì)意義，能從生活和游戲中感覺事物數(shù)目關(guān)系，獲取一些時間、空間看法，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。能從多方面感知四周生活中的美，能英勇用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、結(jié)構(gòu)、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感覺、體驗，想象與創(chuàng)建。能英勇、清楚地表達(dá)自己的想法，聆聽伙伴的敘述。會主動用語言與人交往。關(guān)懷平時生活中需要掌握的簡單標(biāo)記和文字，試試用圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。13）喜愛研究，學(xué)會察看，敢于問題，愿意與人磋商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常有的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。四、課程設(shè)置建立少兒園課程系統(tǒng)，增強課程的啟發(fā)性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平少兒的需要。1、課程系統(tǒng)成立共同性課程、選擇性課程與協(xié)助性課程相聯(lián)合的課程系統(tǒng)。 共同性課程面向全體少兒，表現(xiàn)促進(jìn)少兒基本發(fā)展的課程。 選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以少兒園辦學(xué)目標(biāo)與培育目標(biāo)為方向， 帶有少兒園自己的特點，吻合少兒園..實質(zhì)狀況（硬件設(shè)備，環(huán)境資源，師資條件等） ，又能知足少兒發(fā)展需要的園本化課程。掌握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，兩者互相增補、不停完美，使少兒園逐漸形成科學(xué)化、特點化、個性化的合適少兒發(fā)展的園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)（1）共同性課程以“生活”、“運動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為少兒園一日活動最基本的活動形態(tài)，重申一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動浸透，有機整合，關(guān)注少兒自己的興趣、經(jīng)驗和需要，使少兒真切成為活動的主體。生活旨在幫助少兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的交往行為，使少兒在共同的生活中快樂、安全、健康地成長。運動旨在提升少兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為少兒健康的體質(zhì)確定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)旨在激發(fā)少兒主動研究，踴躍體驗，使少兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為少兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。游戲旨在知足少兒自主自覺性活動的需要，發(fā)展少兒想象力、創(chuàng)建力和交往合作能力，促進(jìn)少兒感情、個性健康的發(fā)展。（2）選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟發(fā)教育為主線，依據(jù)少兒年紀(jì)特點，身心發(fā)展規(guī)律，以興趣性、啟發(fā)性、生活性、整合性、浸透性為原則，其目標(biāo)是利用身旁的事物與現(xiàn)象，多形式、多門路地對少兒進(jìn)行科學(xué)啟發(fā)教育，激發(fā)少兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、感情和研究科學(xué)的欲念，累積對于周邊事物淺顯的科學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培育科學(xué)精神，成為可連續(xù)發(fā)展的具備優(yōu)秀科學(xué)修養(yǎng)的新一代小孩。3、時間安排（每天 450分鐘/每周2250分鐘）3-4歲內(nèi)容 形式 時間（分鐘） 比率集體學(xué)習(xí)活動 25*6=150學(xué)習(xí)個別學(xué)習(xí)活動25*2=5010%特點活動25*1=25游戲活動區(qū)游戲45*5=22521%（角色游戲）..自由活動自主游戲50*5=250運動體鍛、晨操120*5=60027%戶外活動生活盥洗、餐點、午睡190*5=95042%5-6歲內(nèi)容形式時間（分鐘）比率集體學(xué)習(xí)活動30*7=210學(xué)習(xí)小組、個別學(xué)習(xí)活動30*2=6015%特點活動30*2=60活動區(qū)游戲50*4=200（角色游戲）游戲18%自由活動40*5=200自主游戲運動體鍛、晨操120*5=60027%戶外活動生活盥洗、餐點、午睡184*5=92040%五、教材選擇與內(nèi)容安排1、教材的選擇（1）、將少兒園新課程新教材（運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活）作為主題活動實行的共同性課程教材。（2）、將華東師范大學(xué)第一版的《少兒園主題式課程》作為協(xié)助教材。（3）、將科學(xué)啟發(fā)教育園本化課程內(nèi)容（主題和非主題）作為選擇性課程教材。六、課程管理1、課程安排的原則。（1）選擇性原則。少兒園對各年紀(jì)段一日活動中的各種課程配比，規(guī)定了一個大概的、原則性的范圍和時間，各班組可依據(jù)實質(zhì)狀況，在組長的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動的課程安排。..（2）開放性原則。各年紀(jì)段可依據(jù)主題教育實踐需要，每個月可安排一次以上的社會實踐活動。2、課程管理網(wǎng)絡(luò)。課程實行的管理和調(diào)控，一定成立一個互動的教育反應(yīng)系統(tǒng)。 少兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長、業(yè)務(wù)園長、教課助理、教研組長、骨干教師等人員組成，園長任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)少兒園課程方案的擬訂、 實行、反應(yīng)、調(diào)整、評論等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組，由業(yè)務(wù)園長、保教助理、科研室主任等人員構(gòu)成，業(yè)務(wù)園長任組長，課程研究組主要負(fù)責(zé)課程實行的研究、 課程內(nèi)容的拓展、教師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組的指導(dǎo)下， 組建少兒園課程實行中心組， 由教研組長任組長，備課組長、特點組長與骨干教師為組員， 展開每周一次以上參與式商討、教材培訓(xùn)與集體備課活動，進(jìn)行班級狀況溝通、課程活動事例剖析、察看方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實行。此外，少兒園將課程權(quán)下移，由班級管理，使課程管理更具開放。 (見圖)少兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境 課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)掘社區(qū)教育管理資源課程中班課程組 研究組大班課程組

引領(lǐng)教育理念支持供給教師專業(yè)培訓(xùn)教材選擇與創(chuàng)建活動進(jìn)度調(diào)控班 少兒行為察看剖析活動資源發(fā)掘利用課程化環(huán)境創(chuàng)建級家園信息互通3、課程實行保障。經(jīng)費保障。踴躍投入少兒園課程改革經(jīng)費，用于課程環(huán)境的創(chuàng)建、教師的培訓(xùn)與獎賞，教課具的添置等。制度保障。成立課程實行的管理制度， 保證課程實行的有效性。（見附件四）體制保障。成立少兒園課程教材連續(xù)發(fā)展的體制， 課程改革獎賞體制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)體制等，保證課程方案的全面實行。七、課程的評論..課程的適合性評估指標(biāo)系統(tǒng)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)1．有明確的課程目標(biāo)。并與《大綱》目標(biāo)的精神一致。1．方向性2．目標(biāo)突出對少兒素質(zhì)教育的全面性。3．目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對操作能力的培育。課程目標(biāo)4．目標(biāo)著重少兒的個性培育。5．有與課程目標(biāo)相當(dāng)套的教育內(nèi)容。2.可行性6．有課程實行的詳細(xì)計劃和方案。7．在課程實行中有檢查、反應(yīng)、總結(jié)制度。8．課程內(nèi)容吻合國情并表現(xiàn)本園特點。1.內(nèi)容9．課程內(nèi)容擁有時代氣味。課程內(nèi)容10.課程內(nèi)容切近少兒生活。11.教材的選擇依照科學(xué)性、興趣性、研究性。2.教材12.教材的編制擁有可操作性、興趣性、研究性原則。教材自成系統(tǒng)，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完好。對少兒發(fā)展水平的主要剖析指標(biāo)。課程實行要求與內(nèi)容吻合大部分少兒的發(fā)展水平。全體性對個別發(fā)展差別顯然的少兒成立個案教育計劃。著重分層指導(dǎo)，使每個少兒能獲取發(fā)展。為少兒創(chuàng)建自主選擇、互動的環(huán)境，為少兒表現(xiàn)和創(chuàng)建供給時機。2.主體性 19.教師以同等、正面、鼓舞的態(tài)度和少兒共同活動 ,尊敬幼實行過程 兒的建議。時間空間設(shè)備設(shè)備

教師啟迪少兒能適量的自我賞識和互相賞識。有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見附件五）保證少兒戶外活動、自主活動、自由活動的時間。集體教課活動時間適合。有保證課程實行的各種空間、地區(qū)設(shè)置和活動室。依據(jù)教材配置充足的教課具和操作資料。有與課程相當(dāng)套的設(shè)備與設(shè)備。課程有理論依照，有實驗過程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論1.成就 證。形成一套完好的課程方案。課程實效社會、家長對少兒發(fā)展?jié)M意。社會反應(yīng)29.保教質(zhì)量獲取教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)同。課程實踐經(jīng)驗在區(qū)內(nèi)有必定的影響。2.少兒發(fā)展水平察看評估指標(biāo)系統(tǒng)一級指標(biāo) 二級指標(biāo)在成人的幫助和指導(dǎo)下會進(jìn)餐、盥洗、入眠。依據(jù)自己的需要會入廁、喝水。自理能力 3.會穿脫衣服，使用筷子。會自己整理物件，并放在指定的地方。獨立達(dá)成生活中力所能及的事。..知道自己的名字，會應(yīng)答，能鑒別自己和他人的東西。2．會自我保護，碰到不測能追求幫助。認(rèn)識自己 3．能表現(xiàn)自己的感情、經(jīng)驗和成功。4．能與伙伴相處，喜愛參加各種活動。5．對自己的行為語言有初步的評論能力。1．愿意上少兒園。2．情緒快樂的參加少兒園的各種活動。適應(yīng)集體 3．能恪守少兒園集體活動的規(guī)則，并能控制自己的行為。4．在集體活動中，會談量提出規(guī)則，共同恪守。5．在各種不同場合表現(xiàn)大方，不怕陌生。1．在集體活動中，愿意與伙伴一同玩。2．愿意與伙伴共同使用資料和玩具。交往合作 3．理解他人的行為，學(xué)會磋商。4．能與伙伴分工，合作達(dá)成任務(wù)。5．會汲取、充分和運用他人的想法和注意。1．喜愛老師，親密伙伴。2．初步理解他人的想法和感情。關(guān)愛感情 3．當(dāng)他人不快樂的時候，能學(xué)著寬慰他人。4．用合適方式表達(dá)自己對他人關(guān)懷的感情。5．有憐憫心，當(dāng)他人有需要時能供給幫助。1．對四周事物好奇，喜愛擺弄物件。2．能察看、照顧自然角等，對其變化敏感。操作研究 3．在游戲中，會創(chuàng)建性的運用玩具。4．運用各種工具和資料進(jìn)行制作與小實驗。5．能試試接觸和運用多種媒體。1．走、爬行作協(xié)調(diào)。2．能重復(fù)自己和模擬他人的一些動作。運動能力 3．有運動意識，能充足活動自己的身體。4．能依據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項活動。5．動作敏捷，有必定的均衡能力和耐力。1．能辨別、認(rèn)說與生活親密有關(guān)的人和物件。2．知道四周環(huán)境中常有的人和物體的明顯特點?；局R 3．認(rèn)識人與動植物、自然現(xiàn)象、社會環(huán)境之間的簡單聯(lián)系。4．有采集和認(rèn)識四周文化景觀和社會信息的興趣和初步研究的能力。5．有初步的多元文化意識，能認(rèn)識不同地區(qū)、民族的民俗。1．能察覺生活中物件的大小、多少、形狀、顏色的顯然不同。2．試試對物件進(jìn)行對應(yīng)、分類、排序等，能發(fā)現(xiàn)差別。數(shù)形時空 3．初步理解數(shù)目、重量、質(zhì)地、距離、方向、時間等看法。4．辨別數(shù)字，會用簡單的方法進(jìn)行估量、丈量等。5．在生活游戲中，能感覺數(shù)目關(guān)系，會進(jìn)行比較、推理。1．能聽懂一般話，會寂靜的聽簡潔的故事。聆聽閱讀 2．能聽懂老師說話的意思，愿意接受少兒藝術(shù)作品。3．能聆聽他人發(fā)言，喜愛閱讀。..4．有優(yōu)秀閱讀習(xí)慣。5．關(guān)懷常有的符號、標(biāo)記、文字。1．愿意張口說話，表達(dá)自己的需求。2．能用一般話表達(dá)自己的意思。語言表達(dá) 3．能清楚表達(dá)自己的意思，并回答下列問題。4．能環(huán)繞一個話題與人溝通。5．能在集體或民眾場合英勇表達(dá)自己的建議。1．會和伙伴一同唱歌、舞蹈，并產(chǎn)生聯(lián)想。2．會英勇的圖畫、制作、結(jié)構(gòu)和表演。想象、藝術(shù) 3．能在藝術(shù)活動中自然的表達(dá)自己的感情。4．能初步感覺四周環(huán)境和藝術(shù)作品中的美。5．在活動中有想象、創(chuàng)建及表現(xiàn)能力。1．達(dá)標(biāo)1．身高（CM）2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)1．達(dá)標(biāo)2．體重（公斤）2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)身體素質(zhì) 1．達(dá)標(biāo)3．赤色素（克）2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)1.易生病，不易恢復(fù)（一月一次）4．適應(yīng) 2.有時生?。ǘ乱淮危?.不易生病（一季度以上發(fā)生一次）附件一：小神童少兒園共同性課程預(yù)設(shè)活動參照內(nèi)容月中班大班我愛我家我是中國人(我家有幾口人、家是什么我的家、逗得全家北京天安門：小小圖片展、我愛北京天安門、五哈哈笑、我家的廚房、爸爸本事大、爸爸的大星紅旗升起來手、我在媽媽肚子里的時候、畫媽媽)9月我們的身體了不起的中國人：盤古開天辟地、京劇臉譜、中（畫自己、五官游戲、小手歌、會說話的小手、國功夫、神州七號小人國、小腳跡、大鞋和小鞋、誰的腳跡、我在長大、長個沒長個、給爺爺奶奶敲敲背捶捶歡躍的國慶節(jié)：國慶前夜、我愛中國、掛燈籠、腿、方臉和圓臉）國慶真喧鬧水真實用我是中國人（汽水噴泉、喝水歌、水在哪里、大傘和小傘、旅游去：爬長城、小小導(dǎo)游、民族大聯(lián)歡、快樂小花傘、水使我們變潔凈、做飲料、幫水遷居）旅游月好吃的食品 風(fēng)趣的水..（談?wù)劤ベI菜、胖阿姨買菜、豆豆一家、在海上在水邊:浣熊和小溪、大鯨魚在海邊、哈水果干、調(diào)味品、對對歌、漂亮的的菊花、月哈鏡、哈哈鏡、水娃娃遨游記亮）會變的水：會變的水、曹沖稱象、風(fēng)趣的噴泉、漂流瓶護水衛(wèi)士：小河之歌、豬八戒坐船、死亡之海歷險記、是誰害了小鯉魚、保護水資源）在秋季里我自己（拾落葉、小黃葉變顏色、母雞和蘋果樹、?。ㄉ眢w真實用：拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、的舞蹈、時鐘你我他、我們在呼吸、牙齒的奧密、11水果品味會、蝸牛和蘋果）保護眼睛、風(fēng)趣的表情月和影子捉迷藏：影子有多長、影子的謎語、和影子做游戲、我和他人不同樣：街頭采訪隊、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和他人不同樣）我在馬路邊、交通工具實用的植物(馬路上的車、特別用途的車、老消防車的新（街心花園：觀光街心花園、常綠樹和綠葉樹、工作、在轎車?yán)?、賽車、風(fēng)趣的車、我在馬路秋葉、護綠隊、12邊、廢物箱、馬路邊看到的數(shù)字、少兒園在哪樹真好月里、路邊的標(biāo)記、三顆星星、警察叔叔好、火綠色菜籃子:菜地里的歌、什么部位能夠吃、菜場、車什么樣、火車開啦、林林總總的船只、大客風(fēng)趣的菌類植物、買菜、藏在泥土里的蔬菜輪開來了、小熊乘飛機、直升飛機的本事、小栽種園：觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)、溫室里的蔬菜、瓜果拼飛機上藍(lán)天)盤過新年、嚴(yán)寒的冬季（換日歷、新年的愿望、實用的植物會變顏色的小狗、雪花、動物冬眠、企鵝、冬（能保健和治病的植物：觀光中藥房、中草藥、娃娃的臉蛋、房屋里的小女孩、不怕冷的大衣、八寶茶、多用的桔子皮）梧桐樹和松樹、臘梅）1過新年月（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日的燈籠、小雪花）多彩的民間活動：春節(jié)歌謠、大阿福賀年、泥娃娃分家玩具總動員我們的城市2（電動玩具和發(fā)條玩具、玩具的家、小熊遷居、（老房屋新建筑：老房屋新建筑、越造越好的房觀光玩具店、開玩具店、快樂小推車、玩具要子、我們居住的地方、跳房屋、南橋新城月回家、我們的圖書朋友、小鳥一家的故事）逛街：喧鬧的百貨商鋪、觀光鐘表店、寄信、逛商場、網(wǎng)上購物、動物網(wǎng)吧）四周的人我們的城市（風(fēng)趣的門、三只小豬造房屋、觀光小區(qū)、一（路邊新事：咕隆咚、動物城里的百貨商鋪、東3個郵包、金色的房屋、開信箱、送貨上門、參方書報亭、廣告觀商鋪、小演員、閱兵式）暢達(dá)的路：月浦東浦西手拉手、我家門前一條路、春季來了造橋、交通訊號告訴我、小汽車和小笛子、笨狼（誰在打鼓、春雨的歌、找尋小鳥、找蛋、小進(jìn)城..樹苗快快長、開花的院子、小竹筍、漂亮的蝴新式的車：新車出廠、甜甜村、賽車、暢達(dá)的路、蝶、三只蝴蝶、勤奮的蜜蜂） 馬路上的車、）常有的器具春夏和秋冬（風(fēng)趣的剪刀、小家電、觀光家電商鋪、錄音（會變的天氣：看云說天氣、氣象臺認(rèn)錯、云彩機真好玩、快樂的洗衣機、粉刷匠、維修工具、微風(fēng)、我微風(fēng)兒捉迷藏、風(fēng)爺爺、雨從哪里來、七彩蠟筆鼠、不同的筆、紙娃娃）聽雨、雨天上少兒園、下雨了4四時輪換：小熊登月、四時拼圖、魔法奶奶的電在農(nóng)場里月（小雞出殼、比蛋、小公雞和小母雞、小鴨上話橋、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小四時的樹和花：花語、一棵小桃樹、我家門前的馬磴磴、動物園）蘋果樹、梵高畫向日葵、古華公園找春季、商場里的一年四時、花兒花兒幾時開、四時花開）在動物園里動物大世界（顛倒歌、熊貓的百貨店、漂亮的羽毛、什么（不同的家園：香香要回家、并世無雙的建筑師、時候睡覺、找尾巴、小烏龜開店、猴子學(xué)樣、樹和喜鵲、五只鴨子、大海音樂會、青蛙笑可愛的大象）百怪千奇：恐龍的奧密、誰是冠軍、螃蟹的奇遇、5好朋友、小狗抬花轎、小熊請客月少兒園里朋友多學(xué)來的本事：潛水艇的奧密、模擬動物的學(xué)識（我的好朋友、誰和誰好、三人套圈、玩具兵我和動物是朋友：狗的趣事、田鼠的天敵——貓找朋友、兩只山羊、桃樹下的小白兔、多嘴的頭鷹、大樹的醫(yī)生、會吐絲的蠶、動物的保護色、八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動物的尾巴少兒園里朋友多我要上小學(xué)（快樂小孩節(jié)、老師病了、鮮花送老師、采訪（我的小書包：我和書包做朋友、 書包里的朋友、老師） 找不到眼鏡、鉛筆盒6 觀光小學(xué)：觀光小學(xué)、不同樣的學(xué)校、心中的學(xué)月火辣辣的夏季 校、念書郎、快上一年級（蜻蜓、雷雨來了、荷葉姐姐的傘、荷葉上的小講堂：模擬上課、破譯電話號碼、青蛙、防暑方法多、綠太陽、扇子、夏季的瓜 為啥學(xué)不會、下課十分鐘果、救生圈） 畢業(yè)：紀(jì)念冊、畢業(yè)詩、畢業(yè)歌）附件二： 小神童少兒園選擇性課程預(yù)設(shè)活動參照內(nèi)容月中班大班內(nèi)容：沉與浮內(nèi)容：沉與浮9活動一：什么東西會沉與浮活動一：橡皮泥浮起來月活動二：小鐵塊浮起來活動三：潛水艇的奧密10內(nèi)容：磁鐵內(nèi)容：空氣月活動一：磁鐵和誰做朋友活動一：空氣的奧密..活動二：風(fēng)趣的磁鐵活動二：空氣鼎力士11內(nèi)容：力與均衡內(nèi)容：力與均衡活動一：小球站穩(wěn)了活動一：風(fēng)趣的轉(zhuǎn)動月活動二：不倒翁活動二：挪動12內(nèi)容：聲音內(nèi)容：聲音活動一：各種各種的聲音活動一：聲音從哪里來月活動二：風(fēng)趣的聲音1內(nèi)容：鏡面內(nèi)容：鏡面活動一：實用的鏡子活動一：玻璃和鏡子月活動二：風(fēng)趣的鏡子內(nèi)容：電內(nèi)容：標(biāo)記2活動一：實用的電池（兩個活動）活動一：購物買放心-3活動二：小家電活動二：條形碼月活動三：靜電吸吸吸活動三：生活中的標(biāo)記活動四：我為少兒園設(shè)計標(biāo)記內(nèi)容：紙內(nèi)容：紙4活動一：紙寶寶變聲音活動一：廢紙變好紙活動二：紙寶寶站起來活動二：紙桌月活動三：紙橋活動四：會吸水的紙內(nèi)容：小工具內(nèi)容：小工具5活動一：小工具本事大活動一：拆裝園珠筆活動二：筆寶寶大探秘活動二：小小文具店月活動三：風(fēng)趣的剪刀活動三：小鬼當(dāng)家——沒有火的爐子活動四：小幫手丈量內(nèi)容：水主題內(nèi)容：水主題6活動一：好玩的水活動一：水守恒活動二：水寶寶遷居(一)活動三：紙杯噴泉月活動三：水寶寶遷居（二）活動四：會變的顏色活動四：自制飲料附件三：小神童少兒園少兒社會實踐活動一覽表活動內(nèi)容 中 班 大 班月份..9月主題：家觀光小朋友的家小鬼當(dāng)家“商場購物”主題《水》觀光郵電局觀光自來水廠或污水辦理10月廠節(jié)日：郵政日、重陽節(jié)小區(qū)的河敬老院獻(xiàn)愛心11月主題：秋季在農(nóng)場里/野外下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)活動特別日：消防日觀光消防中隊火災(zāi)自救逃生演習(xí)12、1月主題：交通、植物觀光馬路觀光街心花園觀光現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)2、3月主題：四周的人保潔護綠行動（社區(qū)）小雷鋒志愿者活動節(jié)日：學(xué)雷鋒、植樹節(jié)植樹活動主題：小中大不同永樂家電（小電器調(diào)莊行烈士陵寢掃墓4月季節(jié)：春季查）古華公園（找春季、畫春節(jié)日：清明節(jié)踏青活動（放風(fēng)箏）天）主題：動物觀光野生動物園遠(yuǎn)足活動5月觀光氣象局（介紹、了特別日：512紀(jì)念日地震逃生演習(xí)解）看望患病的小朋友、老王莊中心校實驗學(xué)校（參主題：夏季、上小學(xué)師6月觀、記錄）節(jié)日：環(huán)境日環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀愛惜環(huán)境宣傳活動看、認(rèn)識）幾點說明：1、中、大班聯(lián)合各自展開的主題及季節(jié)、節(jié)日等展開社會實踐活動；2、充足利用我園十個素質(zhì)教育基地，展開相應(yīng)的社會實踐活動；3、各班組依據(jù)少兒年紀(jì)特點，在組長組織下有計劃、有目的展開活動；4、采納請進(jìn)來與走出去、集體與小組、觀摩與實踐等多種形式展開活動；5、各班原則上每個月組織一次以上社會實踐活動。附件四： 少兒園教育慣例管理制度教育教課工作是少兒園的中心工作之一。 增強教育教課慣例管理，是成立正常教育教課次序，展開教育教課研究，深入教育教課改革，提升教育教課質(zhì)量，達(dá)成少兒園教育任務(wù)的基本保證。我們以《少兒園管理條列》、《少兒園工作規(guī)程》、《學(xué)前教育大綱》等國家教育目標(biāo)、教育法例以及少兒教育工作文件為依照， 以現(xiàn)代教育理論和管理科學(xué)理論為指導(dǎo)， 吻合少兒園教育工作實質(zhì)擬訂少兒園教育..慣例管理制度，以經(jīng)過教育慣例管理制度的擬訂與實行，進(jìn)一步促進(jìn)少兒園的教育管理以及園長對教師的業(yè)務(wù)管理歸入正常化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。一、嚴(yán)格履行國家少兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，增強對少兒園課程的宏觀管理少兒園課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對各級各種少兒園的課程進(jìn)行宏觀管理的重要依照。為此依據(jù)《國家少兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)前教育課程指南》等精神，依照“以少兒發(fā)展為本，突出少兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為少兒一世的發(fā)展確定基礎(chǔ)，踴躍建立擁有啟發(fā)性、整合性、開放性特點的課程系統(tǒng)”等新課程理念，擬訂了《匯星現(xiàn)代少兒園課程實行方案》，作為少兒園課程設(shè)計、教材選擇、課程實行與課程評論的依照與指導(dǎo)。要求各部門仔細(xì)實行少兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，確實依照少兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則展開各項教育活動。二、重視教育的各個環(huán)節(jié)，抓好對教育過程的管理少兒和少兒園工作的特點決定了教育要浸透在少兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。少兒園抓好一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提升少兒教育質(zhì)量，促進(jìn)少兒發(fā)展的保證。、計劃的擬訂：依據(jù)《學(xué)前教育大綱》、《學(xué)前教育課程指南》等精神，聯(lián)合實質(zhì)狀況擬訂各條線工作計劃，計劃的實行以“預(yù)設(shè)——生成一調(diào)整”為原則。教師班級教育工作計劃擬訂應(yīng)包含學(xué)期計劃、月周計劃和日計劃。成立、健全集體備課制度和檢查、溝通計劃的制度。、環(huán)境的創(chuàng)建。教師應(yīng)充足認(rèn)識環(huán)境對少兒的教育作用，努力為少兒創(chuàng)建優(yōu)秀的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包含師生關(guān)系、社會交往等)，讓少兒在與環(huán)境的交互作用中獲取發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)建應(yīng)表現(xiàn)教育的目的性、師生的互動性，學(xué)習(xí)的動向性、資料的多元性、安排的合理性，為少兒供給活動和表現(xiàn)能力的時機與條件，使少兒自主性獲取發(fā)展、自信心獲取提升、個性獲取張揚，促進(jìn)身心健康和睦發(fā)展。教師還應(yīng)充足發(fā)掘與利用社區(qū)、自然、家庭中教育資源對少兒進(jìn)行教育。、活動的組織。教師應(yīng)精心組織少兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、開朗、多樣，并以游戲為主要活動形式。要讓少兒自主地展開活動，充足發(fā)揮其學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性、創(chuàng)建性，教師作合時地指導(dǎo)，并著重活動過程對少兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在平時活動中應(yīng)成立必需的合理的慣例，堅持一向性、一致性和靈巧性原則，培育少兒的優(yōu)秀習(xí)慣和初步的生活自理能力。、個別教育。教師應(yīng)依據(jù)少兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采納各種舉措實行教育，要重視少兒的個體差別和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特別少兒應(yīng)察看剖析其身心發(fā)展的特點，不停調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)建條件，使每個少兒獲取成功感，成立自信心，促進(jìn)每個少兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。..5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確定游戲是少兒的基本活動以及少兒園以游戲為基本活動的看法，踴躍地就地取材地為少兒創(chuàng)建游戲的條件，要保證少兒游戲的時間，充足利用室內(nèi)外空間展開各種游戲，場所安排合理，防止互相間的擾亂，鼓舞少兒在自然環(huán)境中研究；游戲資料的供給要豐富，表現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓舞少兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充足尊敬少兒游戲的意向，參與到游戲中，既對少兒推行全面的監(jiān)護，還要啟迪少兒自己解決問題，不要過分干涉，使少兒快樂地自主地游戲，促進(jìn)能力和個性的全面發(fā)展。6、察看剖析。教師應(yīng)在一日活動中察看少兒的表現(xiàn)，了育少兒的需要，抓住教育契機，實時地進(jìn)行教育。要剖析本班少兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原由，并能作出相應(yīng)的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求吻合本班少兒的實質(zhì)。7、家長工作。教師應(yīng)主動與家長保持聯(lián)系，經(jīng)