語文三年級(jí)下冊(cè)23課ppt課件課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文拓展與延伸課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)課后作業(yè)布置contents目錄CHAPTER課文背景介紹01本課選自《安徒生童話》，作者是漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），丹麥著名作家。出處安徒生出生于貧苦家庭，自幼酷愛文學(xué)，一生創(chuàng)作了大量作品，包括《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等。作者介紹課文出處及作者介紹本課故事發(fā)生在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度，當(dāng)時(shí)的社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，貧富懸殊，人們生活在水深火熱之中。課文中的小女孩身處社會(huì)底層，生活貧困，但她善良、純真、懂得感恩，人物形象深刻感人。課文背景介紹社會(huì)背景時(shí)代背景主題思想本課通過描寫小女孩的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不公和人性冷漠的批判，呼吁人們關(guān)注弱勢群體，努力消除社會(huì)不平等。寫作目的作者希望借助本課的故事，引起人們的共鳴和反思，激發(fā)人們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和行動(dòng)。課文寫作目的介紹CHAPTER課文內(nèi)容解析02第一段第二段第三段第四段段落大意解析01020304總述了本文的主題，即“我”在雨后放風(fēng)箏，感受到了快樂。描述了“我”放風(fēng)箏的具體過程和心情。通過比喻和排比等修辭手法，進(jìn)一步表達(dá)了“我”對(duì)放風(fēng)箏的喜愛和享受?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了放風(fēng)箏對(duì)“我”的意義和價(jià)值。形容心情極度高興，像瘋狂一樣?！靶老踩艨瘛薄鞍肯琛薄斑B綿不斷”指鳥類在天空中自由地飛翔。在此文中，作者用“翱翔”來比喻自己放風(fēng)箏時(shí)的自由和快樂。形容事物接連不斷，此起彼伏。在此文中，作者用“連綿不斷”來形容風(fēng)箏線的曲折和變化。030201重點(diǎn)詞語解析“我欣喜若狂地跑著，手緊緊地抓住線，生怕風(fēng)箏…這句話表達(dá)了作者放風(fēng)箏時(shí)激動(dòng)的心情，使用了“欣喜若狂”和“緊緊地抓住線”等詞語，讓讀者感受到了作者對(duì)放風(fēng)箏的熱愛和享受。“風(fēng)箏在天空中翱翔著，像一只自由自在的小鳥?！边@句話使用了比喻的修辭手法，將風(fēng)箏比作自由自在的小鳥，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了作者放風(fēng)箏時(shí)的自由和快樂。同時(shí)，“翱翔”一詞也表達(dá)了作者對(duì)自由的向往和追求。“風(fēng)箏線時(shí)而曲折，時(shí)而筆直，像一條蜿蜒曲折的…這句話使用了排比的修辭手法，通過“時(shí)而……時(shí)而……”的句式，描繪了風(fēng)箏線的曲折變化，表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)箏的喜愛和享受。同時(shí)，“蜿蜒曲折的小路”也寓意著人生道路的曲折和變化。句子理解與賞析CHAPTER課文拓展與延伸03推薦書籍：《格林童話》格林兄弟是德國著名的語言學(xué)家和童話作家，他們的作品《格林童話》是一部經(jīng)典的童話集，其中包括了許多廣為傳頌的民間童話，如《小紅帽》、《灰姑娘》等。通過閱讀這些故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。相關(guān)主題的拓展閱讀推薦推薦書籍：《安徒生童話》安徒生是丹麥著名的童話作家，他的作品《安徒生童話》中包含了許多富有想象力和創(chuàng)造力的故事，如《拇指姑娘》、《海的女兒》等。這些故事不僅具有文學(xué)價(jià)值，還能夠幫助學(xué)生了解人性、情感和社會(huì)。相關(guān)主題的拓展閱讀推薦主題：以“我喜歡的童話人物”為題寫一篇小作文主題：以“我編的童話故事”為題寫一篇小作文讓學(xué)生自己編寫一個(gè)童話故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過分享和交流，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和欣賞他人的作品。通過讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的童話人物，并描述這個(gè)人物的特點(diǎn)、性格和故事情節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。相關(guān)主題的寫作練習(xí)建議活動(dòng)：表演童話劇讓學(xué)生們分組表演一個(gè)童話劇，可以加深他們對(duì)童話故事的理解和感受，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。相關(guān)主題的實(shí)踐活動(dòng)方案CHAPTER課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)04根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有層次、有深度的問題，引發(fā)學(xué)生思考和討論。問題設(shè)計(jì)給予學(xué)生充分的獨(dú)立思考時(shí)間，讓他們自主探究問題的答案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。獨(dú)立思考適時(shí)給予學(xué)生引導(dǎo)和提示，幫助他們深入思考，提高思維能力和解決問題的能力。引導(dǎo)思考問題設(shè)計(jì)與思考將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞問題展開討論，互相交流和分享觀點(diǎn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。分組討論鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作探究，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。合作探究每個(gè)小組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑和評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。匯報(bào)交流分組討論與合作探究分享交流鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，與他人交流和分享，促進(jìn)知識(shí)共享和內(nèi)化。課堂展示讓學(xué)生將自己的思考和討論成果以口頭、板書、演示等形式展示出來，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。點(diǎn)評(píng)與反饋教師對(duì)學(xué)生的展示和分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，指出不足和改進(jìn)方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂展示與分享交流CHAPTER課后作業(yè)布置05鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)詞學(xué)生在完成23課的學(xué)習(xí)后，需要默寫本課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和句子，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。詳細(xì)描述默寫重點(diǎn)詞語和句子VS拓展閱讀、深化理解詳細(xì)描述學(xué)生閱讀與本課主題相關(guān)的拓展文章，并根據(jù)文章內(nèi)容回答教師提出的問題，以拓展視野，加深對(duì)課文主題的理解。