部編人教版道德與法治三年級下冊 編版道德與法治三年級下冊教學(xué)計(jì)劃三年級下冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完三年級下冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“我“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的道德與法治三年級第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表三四五六七八九十期中考試十一課題我是獨(dú)特的課題我是獨(dú)特的單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的獨(dú)特。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到每個(gè)人都是獨(dú)特的，認(rèn)識自己的獨(dú)特性，能夠認(rèn)同、接納自己，樹立難點(diǎn)認(rèn)同自己、接納自己。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)3、一起來朗誦：我就是我，獨(dú)特的一個(gè)?！驹阽R子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)】1、提問：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)特2、回答：我們可以在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)。3、小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動(dòng)中，4、總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說說自己的特點(diǎn)，為自己畫一幅“自畫像”吧！【在他人評價(jià)中找特點(diǎn)】1、過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點(diǎn)（1）你從這個(gè)活動(dòng)中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)4、總結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會(huì)有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會(huì)看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價(jià)中找到自己的特點(diǎn)。5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一學(xué)生活動(dòng)思考并回答問題。從思考中討論并獲得啟總結(jié)他人評設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生認(rèn)識到自我的獨(dú)特性，為后面的教學(xué)鋪墊通過自我評價(jià)的方式了解、剖析自己的外貌、性通過猜猜看增加通過他人評價(jià)的方式了解自己的6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他（1）趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎（2）假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對你的9、小貼士：如何對待他人評價(jià)。【在自我期望中找特點(diǎn)】1、討論：我們除了從鏡子中、活動(dòng)中、他人評價(jià)中能夠找到自己的特點(diǎn)以外，還可以從哪些地2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找4、總結(jié)：我所期望的“我”。【在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)】2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3、總結(jié)：每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好愛好……我們擁有著獨(dú)特的他人評價(jià)、獨(dú)特的課堂小結(jié)我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都是不可替代的。懂得正確對待他人的評價(jià)，能夠有效溝通?？陕远妹總€(gè)人對自思考并記錄。己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。從而加深對自我獨(dú)特性的認(rèn)認(rèn)識自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、獨(dú)特的經(jīng)歷、獨(dú)特的總結(jié)提升板書板書我是獨(dú)特的第一課時(shí)1、在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)2、在他人評價(jià)中找特點(diǎn)3、在自我期望中找特點(diǎn)4、在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)部編版道德與法治三年級下冊1我是獨(dú)特的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我是獨(dú)特的第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科課題我是獨(dú)特的第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：接納自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。重點(diǎn)認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn)做更好的自己。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（1）故事看到這里，你有什么想法？這個(gè)“一（2）請你想一想，這個(gè)年輕人有著怎樣的缺點(diǎn)2、導(dǎo)入語：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聽故事，并思通過小健的故事3、小貼士：我們要正確對待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因自身的缺點(diǎn)而對自己進(jìn)行全盤否定，而應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，做更好的自己。4、思考：你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”倒翁先生”，你覺得他會(huì)對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自己棒的地方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會(huì)對你說的話寫下來吧！7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個(gè)問題沒有解決，8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你9、小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)時(shí)，也可以尋求他人的幫助，鼓勵(lì)自己10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，思考并記錄下查看自己不能讓學(xué)生明白我們應(yīng)該正確對待自己的缺點(diǎn)，不要因?yàn)槿秉c(diǎn)而全盤否定自己，要相信自己可以變得翁先生”給自己鼓勵(lì)，讓自己能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，但此時(shí)也可能出現(xiàn)一些憑借自己無法解可以通過分享大（以上環(huán)節(jié)主要目的為：正確對待自己的缺點(diǎn)）通過我的珍寶袋和優(yōu)點(diǎn)轟炸兩個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的他人給自己點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)他人給自己點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)自己的優(yōu)點(diǎn)）（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個(gè)贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析13、思考：請認(rèn)真查看你的《自我分析表》，說說14、總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，課堂小結(jié)總結(jié)提升我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷課堂小結(jié)總結(jié)提升地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得我是獨(dú)特的第二課時(shí)2、其實(shí)，你也很棒！課題不一樣的你我他第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科課題不一樣的你我他第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。難點(diǎn)認(rèn)識不同。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹（1）你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩（2）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，講授新課1、我們有所“同”：請你想一想，我們在座的同2、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。3、思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我們有5、火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣6、找不同：請兩位答案完全相同的同學(xué)站在講臺上，我們其他同學(xué)一起來找一找他們之間有哪7、開動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們8、展開想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。9、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)人畫10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，（如果班級當(dāng)中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配先讓學(xué)生知道我們有相同點(diǎn)。再引入對是否有不同點(diǎn)的思考。然后通過游戲和找不同，不斷深入發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從而得出世界上沒有完全相同的人盡管是雙胞胎也課堂小結(jié)合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說明雙胞胎也有所不同。12、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂15、總結(jié)：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變?nèi)绻f班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多不一樣的你我他第一課時(shí)1、、我們有所同2、我們有所不同不同對于班級的總結(jié)提升課題不一樣的你我他第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科課題不一樣的你我他第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。難點(diǎn)認(rèn)識不同。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)3、比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹（3）你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩（4）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，10、我們有所“同”：請你想一想，我們在座11、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖12、思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我先讓學(xué)生知道我們有相同點(diǎn)。再引入對是否有不14、火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你同點(diǎn)的思考。然一樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來吧！后通過游戲和找15、找不同：請兩位答案完全相同的同學(xué)站在不同，不斷深入講臺上，我們其他同學(xué)一起來找一找他們之間發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從16、開動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以外，而得出世界上沒有完全相同的人17、展開想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。18、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)課堂小結(jié)10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，（如果班級當(dāng)中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說明雙胞胎也有所不同。12、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂15、總結(jié)：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變?nèi)绻f班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多不一樣的你我他第一課時(shí)1、、我們有所同2、我們有所不同盡管是雙胞胎也不同對于班級的總結(jié)提升課題不一樣的你我他第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科課題不一樣的你我他第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)。難點(diǎn)認(rèn)識不同。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)5、比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比一比，你們的樹（5）你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩（6）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，19、我們有所“同”：請你想一想，我們在座20、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖21、思考：我們有這么多的相同點(diǎn)，那么，我先讓學(xué)生知道我們有相同點(diǎn)。再引入對是否有不23、火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你同點(diǎn)的思考。然一樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來吧！后通過游戲和找24、找不同：請兩位答案完全相同的同學(xué)站在不同，不斷深入講臺上，我們其他同學(xué)一起來找一找他們之間發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從25、開動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以外，而得出世界上沒有完全相同的人26、展開想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。27、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，盡管是雙胞胎也盡管是雙胞胎也合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應(yīng)》，說明雙胞胎也有所不同。12、總結(jié)：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個(gè)人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同不同對于班級的不同對于班級的（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會(huì)變得如此繁茂15、總結(jié)：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變課堂小結(jié)總結(jié)提升如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的課堂小結(jié)總結(jié)提升正是因?yàn)檫@些不同，讓我們的集體變得更加豐富多不一樣的你我他第一課時(shí)1、、我們有所同2、我們有所不同課題我很誠實(shí)第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠實(shí)的品質(zhì)，拒絕說謊。2、能力目標(biāo)：能夠分析說謊的原因，避免說謊。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識誠實(shí)、認(rèn)識誠實(shí)的重要性，做到不說謊。重點(diǎn)養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（1）提問：如果你是這名校長，你會(huì)兌現(xiàn)你的（2）思考：我們應(yīng)該向這名校長學(xué)習(xí)哪一種重思考。故事探究導(dǎo)入。2、導(dǎo)入語：我們應(yīng)該向這位校長學(xué)習(xí)誠信的品質(zhì)。2、誠實(shí)與說謊：你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什知道誠實(shí)的表【誠實(shí)的重要性】2、我看“明山賓”：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。3、誠實(shí)故事會(huì)：你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個(gè)誠實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠實(shí)的故事。5、教師寄語：誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（總結(jié)誠實(shí)的重要性）認(rèn)識誠實(shí)的重要【說謊的原因與危害】但是我們在生活中有時(shí)候還是會(huì)不由自主地說4、溫馨提示：謊言就像是一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其他的謊言來彌補(bǔ)。我們能欺一人一時(shí)，不能欺人一世。謊言總有一天會(huì)被拆穿。（謊言的危害）5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個(gè)問題6、試一試，出主意：請你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫？（說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你課堂小結(jié)說謊是一種不誠實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，讓誠實(shí)板書我很誠實(shí)第一課時(shí)2、誠實(shí)很重要3、說謊的原因和危害因，避免因?yàn)楦鲗W(xué)會(huì)彌補(bǔ)自己的總結(jié)提升課題我很誠實(shí)第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠信行為，堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠實(shí)。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠實(shí)守信的人，懂得如何成為一個(gè)誠實(shí)守信的人，重點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠實(shí)守信的人。難點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)（1）為什么最后狼真的來了的時(shí)候，大家都不（2）從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識到了一個(gè)怎樣的3、道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事告訴我們要誠實(shí)做【如何做到誠實(shí)】2、總結(jié)：誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，讓誠實(shí)伴隨我們4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請你找一找，說一說，關(guān)于他的誠信故事學(xué)生活動(dòng)在班級中尋找設(shè)計(jì)意圖知道要做一個(gè)誠向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠5、頭腦風(fēng)暴：通過這些事例，你認(rèn)為，我們怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)的人，讓誠實(shí)伴隨我們成長6、總結(jié)：做一個(gè)誠實(shí)的人，我們要……【區(qū)分謊言和善意的謊言】思考我們要如何做一個(gè)誠實(shí)6、謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)誠信無小事的結(jié)論，懂得珍愛自8、辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡9、故事：這不是小事，這是一個(gè)人的誠信問題！10、小討論：從這個(gè)故事當(dāng)中，你明白了怎樣認(rèn)識謊言與善圖二：討論認(rèn)識到什么善意的謊會(huì)毀掉我們一生的信用。懂得誠信無小課堂小結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠實(shí)的行為去維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠實(shí)的人，讓誠實(shí)伴隨我們總結(jié)提升板書我很誠實(shí)第二課時(shí)1、我們要做一個(gè)誠實(shí)的人2、我們怎么做一個(gè)誠實(shí)的人3、善意的謊言4、維護(hù)我們的信用課題同學(xué)相伴第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受同學(xué)之間友誼的珍貴，感受同學(xué)情帶來的快樂。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識到同學(xué)和集體對個(gè)人成長的重要意義。3、知識目標(biāo)：感受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、集體對個(gè)人成長的重要意義。重點(diǎn)感受同學(xué)相伴的快樂。難點(diǎn)懂得同學(xué)、集體對個(gè)人成長的重要意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（1）你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿【同學(xué)相伴的快樂】（1）想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個(gè)游5、總結(jié)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個(gè)蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂……7、展示班級合照：我們班有xx份快樂。設(shè)計(jì)意圖通過玩游戲和對單人游戲和多人游戲的思考，認(rèn)識到同學(xué)相伴能夠帶來更多的快8、小小分享會(huì)：我們一起來說一說和同學(xué)們在一（1）課間時(shí)，我們一起玩耍。（2）春游時(shí)，我們一起游戲，分享食物。（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們團(tuán)結(jié)合作。（4）學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題?！炯w對于每個(gè)人的重要性】可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起……（1）離開大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。（3）你覺得你可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為4、古今智慧：單絲不成線，獨(dú)木不成林。5、聽音樂《好朋友》課堂小結(jié)集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個(gè)人都離不開集體，集體也需要我們每個(gè)人的共同努力。成長。板書同學(xué)相伴第一課時(shí)1、同學(xué)相伴的快樂2、集體對于每個(gè)人的重要性感受、理解同學(xué)感受集體的重要性，感受集體的總結(jié)提升課題同學(xué)相伴第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級氛圍和同學(xué)關(guān)系。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠建立起良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)互幫互助。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到真正的班級是不能讓任何一個(gè)人落下的，并學(xué)會(huì)互相幫助，共同努力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力。難點(diǎn)學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)（2）如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)3、導(dǎo)入語：同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)人落下。2、勝利的采訪：讓我們一起來采訪一下獲勝的小3、過渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視5、提問與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學(xué)關(guān)系6、美文欣賞：《溫情的大雁》（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識到班集體里出現(xiàn)的不夠團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，并閱讀《溫情的大雁》進(jìn)行反思，懂得要建立互幫互助課堂小結(jié)7、教師寄語：一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、有凝聚力的集體，是不會(huì)讓任何一個(gè)人落下的。8、互助小組：請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)落下，可以設(shè)立一些怎樣的互助小9、試一試：假如班上的同學(xué)有以下情況，我們要（1）班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個(gè)多月的時(shí)間都來不了學(xué)校學(xué)習(xí)了。你會(huì)……（2）班里的小馬、小明和小力三名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你會(huì)……（3）每次上體育課時(shí)，花花因?yàn)樯眢w比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會(huì)……10、描繪最美班級：請你想一想，你最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學(xué)關(guān)系，讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進(jìn)步，不讓同學(xué)相伴第二課時(shí)1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級互助小組4、打造最美班級的同學(xué)關(guān)系，要構(gòu)建良好的班集體。并通過互助小組，懂得怎樣做，才能不讓任總結(jié)提升課題我的家在這里第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增加對自己所生活地方的認(rèn)同感、喜愛感。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠通過各種方式加深對自己所生活的地方的了解。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：認(rèn)識、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步認(rèn)識居委會(huì)和村委會(huì)。重點(diǎn)熟悉自己所生活的地方的景、物、人。難點(diǎn)初步了解居委會(huì)和村委會(huì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)1、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我（1）我出生在安徽的一個(gè)小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后（2）我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧?。?）我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。（2）我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴3、小小分享會(huì)：我們不僅喜歡自己生活的我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的學(xué)生活動(dòng)通過鏡頭向同學(xué)展示、介紹自己生活的地設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識、介紹自己介紹自己最喜歡增加自己對社區(qū)認(rèn)識自己所生活5、總結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草一木，我們熱愛這里的每一個(gè)人。6、想一想，說一說：盡管我們熟悉這里，但也有同學(xué)提出一些令人困惑的問題。（2）為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字莊、社區(qū)有關(guān)的（3）我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如果發(fā)生了莊、社區(qū)的認(rèn)識（2）介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕?、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。8、提問：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點(diǎn)也不感受村莊、社區(qū)（1）村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜（3）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人12、小活動(dòng)：我當(dāng)村委會(huì)（居委會(huì)）主任（1）你們村或社區(qū)開展過哪些活動(dòng)？可以在班里初步認(rèn)識和了解初步認(rèn)識和了解總結(jié)提升村里或社區(qū)設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)課堂小結(jié)我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟課堂小結(jié)悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美我的家在這里第一課時(shí)1、我的家在這里2、我熟悉這里3、變化的“家”，不變的情課題我家在這里課題我家在這里單元第二單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立主人翁意識，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺參與社區(qū)建設(shè)。2、能力目標(biāo)：能夠通過自己的方式、以力所能及的行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。3、知識目標(biāo)：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。重點(diǎn)能夠通過自己的方式、以力所能及的行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。難點(diǎn)增強(qiáng)責(zé)任感，做社區(qū)小主人。教學(xué)過程教師活動(dòng)播放視頻《西安”最美社區(qū)“評選》你被邀請當(dāng)評委，你覺得要符合哪些條件才能2、學(xué)生思考回答，老師以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行歸通過視頻引出問題思考，怎樣的社區(qū)才算是全國教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)3、提問：以你的標(biāo)準(zhǔn)，你所在的社區(qū)能夠榜上有名嗎？請你找一找，還有哪些不夠好的地方。4、DV現(xiàn)場：請你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還有哪些不足的、需要改進(jìn)的地方吧！5、溫馨提示：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們的社區(qū)與全國最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠評選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力，小區(qū)垃圾沒人管，我會(huì)找水渠遭到破壞，我會(huì)向報(bào)告。生活區(qū)道路被占，我會(huì)向反映。小區(qū)綠地被占，我會(huì)找7、我能做點(diǎn)什么：想一想，我們還可以做些什么呢？請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改8、過渡語：除了改進(jìn)自己的社區(qū)以外，我們還能可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是（1）我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)，他們會(huì)為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服（2）我們的社區(qū)組織了一個(gè)免費(fèi)成人興趣班培訓(xùn)，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免費(fèi)教學(xué)，讓她們在空閑之余可以學(xué)學(xué)彈琴、跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學(xué)的人也是社區(qū)里的居民，增進(jìn)了大家的感情。（3）在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個(gè)小老師輔導(dǎo)班，讓年紀(jì)大的孩子給年紀(jì)小的孩子展示圖片或描最美社區(qū)呢？通過討論對全國最美社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行確定，然后對找不足。找出不足以后再引導(dǎo)學(xué)生思考要怎樣才我們參與社區(qū)建設(shè)，不僅是可以區(qū)，還可以為自己的社區(qū)錦上添花。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何讓自己9、提問：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩10、社區(qū)改造大行動(dòng)：請你“我能做點(diǎn)什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個(gè)環(huán)節(jié)中想到的好點(diǎn)對社區(qū)做一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)吧！課堂小結(jié)總結(jié)提升我們每一個(gè)人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都課堂小結(jié)總結(jié)提升希望我們所生活的“家”是一個(gè)和樂融融、互愛互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個(gè)人去努力建設(shè)的，讓我們一起共建和諧美好的我能做點(diǎn)什么1、改善社區(qū)現(xiàn)狀2、我為社區(qū)添光彩課題我家的好鄰居第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科課題我家的好鄰居第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識，敢于結(jié)識新鄰居。3、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。教學(xué)過程教師活動(dòng)1、播放視頻《邀請鄰居參加聚會(huì)，和鄰居小伙伴一起玩耍》2、導(dǎo)入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會(huì)嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來聊一聊和鄰居的故事吧！教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)1、小小故事會(huì)：你認(rèn)識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙2、鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認(rèn)識的嗎？說一說吧！3、軍軍的新家：軍軍在這個(gè)學(xué)期搬到了一個(gè)新的住處，他還不認(rèn)識這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個(gè)人。4、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：我們每個(gè)人都通過了不同的方式認(rèn)識、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認(rèn)識，該怎么認(rèn)識他們呢？請你幫助軍軍結(jié)識新朋友吧?。?）平時(shí)見面要熱情地打招呼。（2）遇到鄰居需要幫忙的時(shí)候要主動(dòng)幫忙。（4）偶爾可以結(jié)伴一起游玩?！驹鯓优c鄰居相處】11、提問式過渡：當(dāng)我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注12、探究：請你在下列行為中找出適當(dāng)?shù)男袨楹筒贿m當(dāng)?shù)男袨?，并說說怎樣做才對？（課本（2）在中午飯點(diǎn)的時(shí)候找鄰居玩是一種不禮貌（3）這種行為是不負(fù)責(zé)任的行為，和鄰居一起玩耍完應(yīng)該一起收拾完玩具再走。講述自己和鄰伙伴相識的過通過幫助軍軍的方式，讓學(xué)生掌握結(jié)識鄰居小伙通過對具體情境進(jìn)行探究，懂得處，了解一些相處過程中的注意（4）圖中的小女孩能夠設(shè)身處地為他人著想，是值得我們學(xué)習(xí)的行為。13、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：除了上圖所講的以外，請你交流。課堂小結(jié)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說說我們?nèi)ム従蛹易隹?，還15、演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主16、聚會(huì)小策劃：請你嘗試策劃一次聚會(huì)，邀請鄰居的小伙伴們一起過來玩耍吧。鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對象，我們許多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，最后都會(huì)成為我們的好朋友。所以，我們要主動(dòng)建立良好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處。我家的好鄰居第一課時(shí)1、鄰居家的小伙伴2、如何認(rèn)識新鄰居3、如何與鄰居友好相處總結(jié)提升課題我家的好鄰居第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科課題我家的好鄰居第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?、知識目標(biāo)：理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。重點(diǎn)能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?。難點(diǎn)感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。教學(xué)過程教師活動(dòng)1、播放視頻《社區(qū)百家宴共享鄰里情》2、提問導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)講授新課17、播放視頻《老太太犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助》18、討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時(shí)的救治，離不開誰的幫助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰（2）請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事21、最美鄰里關(guān)系評選活動(dòng)：在同學(xué)們的描述當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么22、思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系。23、總結(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開心。24、小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么25、過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么（2）新搬來的小女孩的行為會(huì)給這里帶來什么變11、回答：小女孩的行為可能會(huì)帶動(dòng)大家一起講文通過視頻引入對鄰居是否為你提供過幫助等問題的思考，幫助學(xué)生從回憶、回答中感受鄰里之間懂得既然從鄰居就應(yīng)該回饋給他們什么。動(dòng)員學(xué)生為鄰里提供力明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更13、試一試：我們也來為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一些貢獻(xiàn)吧！請你設(shè)計(jì)一個(gè)鄰里互助小方案，并組織互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè)人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來，用自己微小的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！我家的好鄰居第二課時(shí)1、遠(yuǎn)親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關(guān)系設(shè)計(jì)行動(dòng)方課堂小結(jié)總結(jié)提升課題我家的好鄰居第三課時(shí)單元第二單元學(xué)科課題我家的好鄰居第三課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識鄰里矛盾的危害。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。重點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。難點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路2、思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來3、新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處6、過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到7、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如8、試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么？（10、提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了11、活動(dòng)園：中國人歷來看重鄰里關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請你收集一個(gè)與大家分享吧！12、小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛【避免鄰里矛盾的發(fā)生】1、過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行2、小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔叔常被吵得無法休息。先通過分享自身的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂盾。再通過《六尺巷》等智慧故事，讓學(xué)生在故事中掌握處理鄰讓學(xué)生懂得換位思考、設(shè)身處地為他人著想，避3、說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有5、小討論：請你設(shè)身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生6、小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以【借助他人力量解決鄰里矛盾】27、過渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、（1）鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田學(xué)會(huì)通過第三方學(xué)會(huì)通過第三方（2）樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提（1）與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找（2）如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當(dāng)方法去溝通解決。課堂小結(jié)總結(jié)提升鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與課堂小結(jié)總結(jié)提升我家的好鄰居第三課時(shí)1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生44、借助他人力量處理矛盾課題請到我的家鄉(xiāng)來第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)8、導(dǎo)入語：誰不說自己的家鄉(xiāng)好？誰都說自己的【我的家鄉(xiāng)在哪里】1、猜一猜：你能根據(jù)下面的提示，猜出這幾位同（1）我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。2、小活動(dòng)：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜（1）我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，還有一首專門寫給我們的歌《辣妹子》。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過猜一猜的活動(dòng)，家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)（2）我的家鄉(xiāng)被成為天府之國。（4）我的家鄉(xiāng)會(huì)用“獻(xiàn)哈達(dá)”的禮儀來表達(dá)敬（1）你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)嗎？請你找一找，指出來給我們看看吧?。?）找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。找一找、說一（3）再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰說。的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。（1）我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。（2）我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)，我覺得它像一只河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個(gè)省份。（3）我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺得它像一只香噴噴湖南五個(gè)省份和澳門、香港兩個(gè)特別行政區(qū)。5、過渡語：原來同學(xué)們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經(jīng)知道了地點(diǎn)，那么就讓我們一起購買車【我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游】1、師：每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的自然風(fēng)光，我們一起來到你的家鄉(xiāng)，你可要當(dāng)仁不讓地當(dāng)我們的小導(dǎo)游呀！讓我們一次準(zhǔn)備準(zhǔn)備，帶大家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的（1）想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風(fēng)光認(rèn)識家鄉(xiāng)的地位位置，認(rèn)識家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)劃以及相鄰的行政通過當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng)，加深對家識，并增強(qiáng)對家（2）請準(zhǔn)備好這些旅游景點(diǎn)的照片，了解一下相關(guān)的傳說，寫一段導(dǎo)游詞來為大家介紹吧！4、示例：我當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游——桂林根據(jù)寫好的導(dǎo)根據(jù)寫好的導(dǎo)游詞、展示照片介紹自己的（1）桂林游第一站——象鼻山。（2）桂林游第二站——漓江。（3）桂林游第三站——龍脊梯田。5、家鄉(xiāng)傳說交流會(huì)：我國許多地方都有著屬于自己美麗的傳說，你的家鄉(xiāng)有哪些關(guān)于風(fēng)景名勝的傳總結(jié)提升課堂小結(jié)我國各地都有著美麗無比的自然風(fēng)光，但是無論將課堂小結(jié)來我們走到哪里，心中最美的還是我們的家鄉(xiāng)。請到我的家鄉(xiāng)來第一課時(shí)1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游請到我的家鄉(xiāng)來第二課時(shí)請到我的家鄉(xiāng)來第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色2、能力目標(biāo)：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，能夠正確對待各地特色與文化。3、知識目標(biāo)：讓學(xué)生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)，學(xué)會(huì)正確對待各地特色和文加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)。能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。教學(xué)過程教師活動(dòng)9、展示桂林米粉圖片并提問學(xué)生：你知道這是什教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖難點(diǎn)課題10、播放視頻《聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的桂林特產(chǎn)——桂林11、七嘴八舌：你在你家附近見過“桂林米粉”12、導(dǎo)入并過渡：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特產(chǎn)，有些地方的特產(chǎn)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們一起來看看這些特產(chǎn)，你認(rèn)不認(rèn)識吧！1、展示圖片并提問：你知道這是哪個(gè)地方的特產(chǎn)著名的產(chǎn)品。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠(yuǎn)近聞名的特產(chǎn)。你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)呢？請把你帶來的特產(chǎn)分給大家看一看、嘗一探究它為什么會(huì)成為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（1）四川火鍋：四川處于盆地，常年濕氣比較重，人們需要用辣來祛除體內(nèi)的寒氣，所以四川人都愛吃又麻又辣的火鍋。（2）東北人參：人參喜陰涼、濕潤的氣候，只能生長在嚴(yán)寒地區(qū)。所以，我國人參主要產(chǎn)自東北三省，栽培面積和產(chǎn)量以吉林省4、家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)開始啦！請?zhí)骄?。（課前通過逐步深入的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在主要了解自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)的前提下，也認(rèn)識各地的特產(chǎn)，并了解有些地方的特產(chǎn)是因?yàn)闅夂?、環(huán)境等地理原因造為家鄉(xiāng)特產(chǎn)打響你為你最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)一條廣告語，為（1）成都，一座來了就不想走的城市；火鍋，一種吃了就不想停的鮮香。（2）景瓷世人夸，“紅葉”入萬家?！疚业募亦l(xiāng)人】1、我的家鄉(xiāng)人：我們的家鄉(xiāng)不只景美、物美、食美，家鄉(xiāng)的人更美。你的家鄉(xiāng)有哪些人令你佩（1）我們村張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增（2）侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。（3）我們鄉(xiāng)王叔叔參與設(shè)計(jì)了市里的發(fā)電廠，（4）劉爺爺能把出問題的自行車很快修好，他4、最美家鄉(xiāng)人：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)吧。你知道哪些呢？說說它們的故事吧?。?）香港慈善家——田家炳.（2）馬旭：分毫積攢，千萬捐贈(zèng)的老人。（3）張玉滾：擔(dān)起鄉(xiāng)村未來的80后教師。5、小鏡頭：大家都夸自己的家鄉(xiāng)最好。這不，矛盾發(fā)生了……（1）觀點(diǎn)1：以面食為主食最好，養(yǎng)胃，大米可分享（課前準(zhǔn)廣告，增強(qiáng)熱愛認(rèn)識家鄉(xiāng)的人文之美，并能夠向?yàn)榧亦l(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人們學(xué)習(xí)，爭取自己也能為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)，樹立回報(bào)家鄉(xiāng)、建辣炒簡直不知所謂。表達(dá)自己的觀6、表達(dá)自己的觀懂得各地都有自懂得各地都有自化，這些東西都我們應(yīng)該相互尊7、舉例說明：不同地方的人們有所不同（1）山西人以面食為主。在山西眾多風(fēng)味面食中，首推刀削面。有順口溜贊曰：一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀。銀魚落水翻（2）陜北人的腰鼓極有特色。它豪邁粗狂的動(dòng)作，剛勁奔放的舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的性格。8、小小分享會(huì)：你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎？他們喜歡什么東西或活動(dòng)？善于做什（1）我家在貴州，我們苗族人都喜歡唱山歌也（2）我家在內(nèi)蒙古，人們善于騎射，喜歡吃烤9、小提示：由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同，課堂小結(jié)總結(jié)提升每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。課堂小結(jié)總結(jié)提升我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。板書請到我的家鄉(xiāng)來第二課時(shí)1、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少2、我的家鄉(xiāng)人課題大家的“朋友”第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級課題1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。作的方式認(rèn)識公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺愛護(hù)公3、知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。難點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（1）有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。（2）誰都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風(fēng)雨和雨打，夜夜照亮到天明。（3）綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。2、提問：它們都有一個(gè)共同的名稱，你知道是什講授新課【公共設(shè)施的作用】講授新課知道什么是公共知道什么是公共2、過渡語：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋友”，它們在小區(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們3、七嘴八舌說一說：請你想一想，說一說，常見認(rèn)識生活中常見認(rèn)識生活中常見5、過渡語：這些公共設(shè)施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧?。?）我是休息椅。當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂，讓你坐下來歇一認(rèn)識公共設(shè)施的（2）認(rèn)識公共設(shè)施的我會(huì)笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！”（3）我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快（4）我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回6、小活動(dòng)：你還了解哪些公共設(shè)施的作用呢？請認(rèn)識公共設(shè)施的認(rèn)識公共設(shè)施的表演的方式展示公共設(shè)施的作用。7、播放視頻《我是公共設(shè)施》8、提問：如果沒有公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣呢？來看看小叮當(dāng)?shù)穆男性庥霭?！把故事接著講下去吧！深入認(rèn)識公共設(shè)深入認(rèn)識公共設(shè)11、小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶來了巨大的便利，假如沒有公共設(shè)施，我們的日常生活將會(huì)變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛護(hù)公共設(shè)施。【新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽】10作用，為我們的生活提供便利，我們來舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”。設(shè)計(jì)的作品可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)課堂小結(jié)總結(jié)提升每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。課堂小結(jié)總結(jié)提升我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。板書大家的“朋友”第一課時(shí)1、認(rèn)識我們的“朋友”2、新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽課題大家的“朋友”第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識，增強(qiáng)社會(huì)公德。2、能力目標(biāo)：能夠通過切實(shí)的行動(dòng)愛護(hù)公共設(shè)施。3、知識目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。重點(diǎn)能夠通過切實(shí)的行動(dòng)愛護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)正確認(rèn)識公共設(shè)施遭到破壞的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖14、小活動(dòng)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你2、過渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要?？墒牵械娜藚s不善待它們。你聽，它們在委屈地哭泣……講授新課【破壞公共設(shè)施的危害】講授新課（1）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。（2）我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！讀，能夠比較透徹地了解破壞公：（共設(shè)施行為的危（2）展示觸目驚心的數(shù)字。（3）思考：看完這個(gè)故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會(huì)影響到的，只會(huì)是我們自己，這也許會(huì)給我們帶來不便，甚至5、過渡語：但是，現(xiàn)實(shí)生活中破壞公共設(shè)施的行為卻很常見……6、播放視頻《誰跟公共設(shè)施過不去？》通過視頻和調(diào)查7、社會(huì)小調(diào)查：請你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的破壞公共設(shè)施共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！8、小活動(dòng)：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎？請你根據(jù)以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧！群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會(huì)感覺……（2）你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺得你一點(diǎn)兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅火器噴著玩。你會(huì)感覺……9、過渡語：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會(huì)造成公共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會(huì)受到法律的制裁。【如何愛護(hù)公共設(shè)施】論，學(xué)會(huì)如何愛（1）我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。（2）我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭14、我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想15、我的金點(diǎn)子：我們一起來想一想，有哪些17、小小反省會(huì)：你是否損壞過公共設(shè)施？請?jiān)谛闹心胤此家幌拢⑦M(jìn)行自我評價(jià)。想一想，是因?yàn)樽约翰粫?huì)使用造成的損壞，還是因?yàn)樽约翰粔驉圩o(hù)而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施。課堂小結(jié)總結(jié)提升課堂小結(jié)總結(jié)提升大家的“朋友”第二課時(shí)1、“朋友”們的委屈2、破壞公共設(shè)施的危害3、如何愛護(hù)公共設(shè)施課題生活離不開規(guī)則第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科課題生活離不開規(guī)則第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受規(guī)則對于秩序的重要性，樹立規(guī)則意識。（部三）8大家的“朋友第二課時(shí).rar2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，遵守規(guī)則。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：明白沒有規(guī)矩，不成方圓，了解生活處處有規(guī)則，并正確認(rèn)識規(guī)則的作用。重點(diǎn)知道生活處處有規(guī)則。難點(diǎn)懂得規(guī)則的重要性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、播放視頻《越南首都河內(nèi)：摩托車橫行，交通秩序混亂》與《航拍八車道秩序井然》進(jìn)行對2、小組合作：請你對比一下兩個(gè)視頻，說一說，為什么第一個(gè)視頻當(dāng)中的交通那么混亂，而第二個(gè)視頻當(dāng)中的交通那么有序？導(dǎo)致兩者有這么大區(qū)別的原因是什么？怎樣才能讓交通變得3、導(dǎo)入語：俗話說“無規(guī)則，不成方圓，”社會(huì)生活離不開規(guī)則的約束和規(guī)范。講授新課【生活處處有規(guī)則】講授新課1、游戲有規(guī)則：精彩的游戲，是伴隨我們童年成長的好伙伴。也許你沒注意到，每項(xiàng)游戲都有規(guī)則。我們一起來玩玩下面的游戲，找出其中3、小討論：你們經(jīng)常玩哪些游戲？說說其中要遵4、生活處處有規(guī)則：游戲中有規(guī)則，生活中也是通過游戲，感受游戲規(guī)則，再通通過游戲，感受游戲規(guī)則，再通認(rèn)識到生活中的規(guī)則，知道處處【小小規(guī)則作用大】18、小組探究：有的同學(xué)認(rèn)為，規(guī)則多了太煩人，定這么多規(guī)則干什么？讓我們來設(shè)想一如果沒有規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。（1）如果游戲時(shí)沒有規(guī)則……（2）如果上下樓梯時(shí)沒有規(guī)則……（3）如果駕駛汽車時(shí)沒有規(guī)則……（4）如果上下公交車時(shí)沒有規(guī)則……（1）在這件事情當(dāng)中，同學(xué)們的不守規(guī)則帶來了（2）你還知道哪些因不守規(guī)則而帶來嚴(yán)重后果的3、新聞?wù)共ィ旱罔F乘客擅自翻越安全門被夾身亡4、總結(jié)：無規(guī)則，不成方圓。我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則。你不遵守規(guī)則，規(guī)則就會(huì)用它的方式懲罰5、小小規(guī)則作用大：每種規(guī)則都有它的作用，你6、總結(jié)：生活處處有規(guī)則，規(guī)則就像是一位既嚴(yán)厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們，我們每個(gè)人都要受到規(guī)則的約束，人人守規(guī)則，才能保證我們能夠安全、快樂地生活。7、小拓展：社會(huì)兩大規(guī)則——道德與法律。課堂小結(jié)無規(guī)則不成方圓，生活處處有規(guī)則，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則、維護(hù)秩序。板書生活離不開規(guī)則第一課時(shí)1、生活處處有規(guī)則2、小規(guī)則有大作用通過探究、閱讀和新聞，充分認(rèn)不遵守規(guī)則的?？偨Y(jié)提升課題生活離不開規(guī)則第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅(jiān)守規(guī)則。學(xué)習(xí)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。（部三）8大家的“朋友第二課時(shí).rar2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅(jiān)守規(guī)則。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)在不同的情況下遵守規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的而意識和行為習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)在不同的情況下做出正確的選擇，自覺堅(jiān)守規(guī)則。難點(diǎn)學(xué)會(huì)在不同的情況下做出正確的選擇，自覺堅(jiān)守規(guī)則。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)員從早到晚趕人》講授新課講授新課（1）為拍照游客肆意踩踏花草，警戒繩都攔不（2）西湖邊大媽輪番踩踏花草，只為拍出美照搶占朋友圈生明白制定的規(guī)則我們?nèi)绻蛔袷兀且?guī)則就像一紙空文，維護(hù)不了秩序，保障生明白制定的規(guī)則我們?nèi)绻蛔袷兀且?guī)則就像一紙空文，維護(hù)不了秩序，保障應(yīng)該自覺遵守規(guī)出美照發(fā)朋友圈的行為越來越普遍。你是（2）無論是圍上警戒線還是管理人員喊破喉嚨，都制止不了游客的這些違反規(guī)則的行為，那么，要杜絕這種行為的發(fā)生，你認(rèn)3、總結(jié)：只有大家自覺遵守規(guī)則，才能保證規(guī)則發(fā)揮其該有的作用，維護(hù)我們安定、文明的生4、社會(huì)大觀察：在日常生活當(dāng)中，你見到過哪些不守規(guī)則的行為呢？這些行為會(huì)帶來怎樣的（1）在教室里……（2）在圖書館……（3）電影播放過程中......（4）在馬路上……（5）在車站……5、總結(jié)：不守規(guī)則的行為輕則影響自己的形象，給他人帶來麻煩，重則害人害己，甚至喪失性認(rèn)識生活中不遵并懂得這些行為（1）情景一：當(dāng)好朋友不守規(guī)則時(shí)，我……能夠在復(fù)雜的情（2）情景二：當(dāng)許多人不守規(guī)則時(shí)，我……（3）情景三：當(dāng)無人監(jiān)督的時(shí)候，我……境下做出正確的選擇，堅(jiān)守內(nèi)心的品德，自覺遵9、總結(jié)：生活處處都是規(guī)則，我們要了解規(guī)則、懂得規(guī)則、遵守規(guī)則，才能擁有一個(gè)快樂、平安的生活。只有每一個(gè)人都遵守規(guī)則，我們的社會(huì)才能是一個(gè)有秩序的社會(huì)。10、試一試：如果在一個(gè)有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一試一試，做出課堂小結(jié)只有人人自覺遵守規(guī)則，才能維護(hù)安定有序的社會(huì)總結(jié)提升生活離不開規(guī)則第二課時(shí)1、不守規(guī)則危害大2、我們都要守規(guī)則課題愛心的傳遞者第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受他人對我們的關(guān)系，積極營造互相關(guān)愛的社會(huì)氛圍。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛心。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：知道生活處處有愛心，能從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛，愿意奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛重點(diǎn)知道生活處處有愛心。難點(diǎn)愿意奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)（2）“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美【我們都有愛心】1、尋找微塵：“微塵”是什么？“微塵”在哪里3、總結(jié)：“微塵”是一個(gè)個(gè)熱愛著公益、傳遞著愛心的人，我們每個(gè)人都可以成為“微塵”，我們每個(gè)人都是“微塵”。4、過渡語：那么，在你的生活中，感受到這些細(xì)（2）回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫6、總結(jié)：我們每個(gè)人都曾得到過別人的幫助，也曾對他人伸出援手。我們每個(gè)人都是愛心的傳學(xué)生活動(dòng)分享愛心故設(shè)計(jì)意圖通過“微塵”讓學(xué)生感受到我們心，生活處處有關(guān)愛和溫暖，并鼓勵(lì)學(xué)生也成為貢獻(xiàn)自己愛的力8、小小分享會(huì)：你也曾經(jīng)得到過這樣不著痕跡的關(guān)愛嗎？或者你也曾經(jīng)這樣不著痕跡地關(guān)愛別人？還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關(guān)愛別9、小提示：關(guān)愛就在我們身邊。有些是顯而易見我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗(yàn)和感受【雷鋒精神永流傳】（2）我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢5、小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點(diǎn)事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心變成（1）請以大組為單位，策劃開展一次獻(xiàn)愛心活（2）請你記錄好在活動(dòng)過程中的感受。課堂小結(jié)獻(xiàn)愛心不是一次兩次心血來潮的活動(dòng)，獻(xiàn)愛心、做分享不著痕跡學(xué)習(xí)雷鋒精學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處發(fā)通過將雷鋒故事并把雷鋒精神落實(shí)到具體行動(dòng)中去，做愛心的傳總結(jié)提升好事要落實(shí)到我們每一天的行動(dòng)當(dāng)中。我們在日常好事要落實(shí)到我們每一天的行動(dòng)當(dāng)中。我們在日常生活中，要發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做愛心的傳遞者。板書愛心的傳遞者第一課時(shí)1、我們都有愛心2、不露痕跡的關(guān)愛3、做愛心的傳遞者課題愛心的傳遞者第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價(jià)值觀。2、能力目標(biāo)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。3、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)3、播放視頻：《留一盞燈，小善舉，大溫暖》（1）七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交“喊話”好司機(jī)（1）情境一：嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來幫（2）情境二：瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過被幫助人的不同反應(yīng)，告誡學(xué)生要注意掌握幫助他人的正確（1）為什么這兩位同學(xué)“好心沒好報(bào)”，樂于（2）你認(rèn)為在以上兩個(gè)情境中，要幫助他人，正確的做法是什么？請演一演。4、小提示：我們在關(guān)心和幫助他人的時(shí)候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的5、重陽節(jié)老人遭遇愛心井噴：想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想對志愿者們說些什么通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)換位思考，理通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)換位思考，理給他人最恰當(dāng)?shù)恼埬阌眉t領(lǐng)巾蒙上眼睛，完成以下任務(wù)：（1）請從自己的座位走到講臺，并從粉筆盒里拿出一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。（2）把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。（2）你遇到了哪些困難？最渴望得到怎樣的幫（3）通過這個(gè)活動(dòng)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣幫助盲8、小提示：我們在關(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最9、小貼示：幫助盲人，請這樣做！通過思考改編版的故事，讓學(xué)生通過思考改編版的故事，讓學(xué)生懂得我們幫助他人也要注意保護(hù)（他人的隱私，尊他人的隱私，尊（4）小提示：幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭恕?1、小小分享會(huì)：你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，還有哪些要注意的14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動(dòng)骨折傷員不要輕易搬動(dòng)骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的傷員，不恰當(dāng)?shù)囊苿?dòng)可能導(dǎo)致其癱瘓，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。15、小提示：在幫助他人的時(shí)候我們還要講究技巧和方法，要使用正確的方式實(shí)施救助，避免自己和課堂小結(jié)總結(jié)提升關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，需要我們不斷地思考課堂小結(jié)總結(jié)提升和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個(gè)樂于助人、善于助人的愛心的傳遞者第二課時(shí)1、這樣的幫助對不對2、怎樣做到善于幫助別人課題四通八達(dá)的交通第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科課題四通八達(dá)的交通第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)不同的出行方式的優(yōu)劣勢。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：體驗(yàn)不同出行方式帶來的感受，了解多種多樣的交通方式，懂得選擇合適的難點(diǎn)能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)2、播放視頻：古人出行都有哪些厲害的交通工【我的出行體驗(yàn)】3、提問：那么，你知道用現(xiàn)代交通工具，他們進(jìn)4、小資料：現(xiàn)代進(jìn)京趕考要花費(fèi)的時(shí)間。5、總結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成6、我的出行體驗(yàn)：結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。7、總結(jié)：人們在出行時(shí)有著多樣化的新選擇，不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。8、小小交通觀察員：請你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，9、總結(jié)：交通的發(fā)展方便人們出行、節(jié)省出行時(shí)間、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展……【多樣的交通方式】1、小小交流會(huì)：在上學(xué)、購物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇哪種出行方式？為什2、總結(jié)：在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢。人們可以根據(jù)不同需求選擇不同的交通學(xué)生活動(dòng)分享自己的出交流自己的選設(shè)計(jì)意圖通過古代、現(xiàn)代比，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代交通工具發(fā)展為人們生活體驗(yàn)不同出行工具帶來的不同感受，了解各種交5、小小討論會(huì)：想一想，交通王國里還有哪些現(xiàn)6、填一填，比一比：不同的交通工具之間有什么9、小拓展：在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。（4）海上摩托10、小討論：你知道這些交通工具都在哪些地方比較盛行嗎？為什么這些地方會(huì)使用這些交11、回答：不同的地理環(huán)境對交通方式產(chǎn)生一定影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當(dāng)?shù)靥厣慕煌üぞ?，滿足了人們不同的需課堂小結(jié)現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的便利，我們每個(gè)人都可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇板書四通八達(dá)的交通第一課時(shí)1、我的出行體驗(yàn)2、多樣的交通方式設(shè)計(jì)旅游路勢，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇合適的交通工認(rèn)識到交通工具有時(shí)候會(huì)與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有所總結(jié)提升課題四通八達(dá)的交通第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠通過社會(huì)調(diào)查的方式了解家鄉(xiāng)的變化，懂得換位思維體諒他人的辛苦。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認(rèn)識家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用，懂得感激為我們帶來便利重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認(rèn)識家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用。難點(diǎn)體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課4、播放視頻《中國交通在變化》6、導(dǎo)入語：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會(huì)發(fā)視頻導(dǎo)入?，F(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。交通的發(fā)展給人們在衣、食、住、行方面帶來了1、社會(huì)調(diào)查：家鄉(xiāng)交通變化小調(diào)查你知道家鄉(xiāng)過去的交通是怎樣的嗎？讓我們一起去調(diào)查了解一下家鄉(xiāng)交通的發(fā)展開展社會(huì)調(diào)想一想，這些發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的變化。請你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一通過社會(huì)調(diào)查的方式了解自己家拍一拍的方式，展示一下你家鄉(xiāng)交通的變化，匯報(bào)調(diào)查結(jié)讓大家也來感受一下吧！果。（1）圖片展示：過去的路與現(xiàn)在的路，過去的上班方式與現(xiàn)在的上班方式。（2）采訪記錄：三十年的城市交通變化。5、觀察與討論：交通的發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的變化？請你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享、討6、總結(jié)：城市交通的發(fā)展不僅為人們的出行提供了更多的便利，使人們的出行變得更加方便快通過討論認(rèn)識到捷，同時(shí)也緩解了交通的壓力，讓城市交通更交通變化為家鄉(xiāng)你覺得這句話有道理嗎？假如一個(gè)地方的交通8、播放視頻：