人教陜西九年級上第二單元第10課精神的三間小屋1BDD基礎(chǔ)典練答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進(jìn)入講評234綜合性學(xué)習(xí)典練5D678閱讀典練9BCA1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.寬宥(yòu)

麾下(huī)

自慚形穢(suì)B.游弋(yì)

輕覷(qù)

金戈鐵馬(gē)C.積攢(zǎn)

矗立(chù)

間不容發(fā)(fā)D.廣袤(mào)

灰燼(jìng)

抽絲剝繭(bō)【點撥】A項，“穢”應(yīng)讀“huì”；C項，“發(fā)”應(yīng)讀“fà”；D項，“燼”應(yīng)讀“jìn”。返回????????????B2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.孺養(yǎng)

嘹亮

羊腸小道

不知所錯B.驚駭

嘟囔

鳩占雀巢

可望而不可急C.蔑視

窗欞

李代桃韁

形消骨立D.祥和

挾持

林林總總

俯拾即是【點撥】A項，“孺”應(yīng)為“濡”，“錯”應(yīng)為“措”；B項，“雀”應(yīng)為“鵲”，“急”應(yīng)為“即”；C項，“韁”應(yīng)為“僵”，“消”應(yīng)為“銷”。D返回3.閱讀語段，完成后面的題目。①學(xué)習(xí)語文的目的不止在于雕琢文字，____，更重要的還在于____，傳播文明。②讀經(jīng)史子集，觀山川自然，評時政熱點，閱名篇佳作，潛移默化之中，我們蒙昧的心智得以開啟，粗糙的情感變得細(xì)膩，貧瘠的心田得到滋養(yǎng)。③語文還承載著傳道的使命，通過培育人文情懷，傳遞人道精神，來化解社會戾氣，引導(dǎo)人們向善向美。?????(1)請將下面的短語分別填在第①句中的橫線上。(只填序號)A.塑造靈魂

B.習(xí)得技法①學(xué)習(xí)語文的目的不止在于雕琢文字，______，更重要的還在于______，傳播文明?！军c撥】“塑造靈魂”比“習(xí)得技法”語意深，故第一處橫線上應(yīng)填“習(xí)得技法”，第二處橫線上應(yīng)填“塑造靈魂”。BA(2)從短語結(jié)構(gòu)類型來看，第②句中加點的“貧瘠的心田”屬于______短語?！军c撥】根據(jù)語法常識可知，“貧瘠的”修飾“心田”，故“貧瘠的心田”屬于偏正短語。偏正(3)請?zhí)崛〉冖劬渲挟嫴ɡ司€句子的主干，寫在下面。____________________________________________【點撥】根據(jù)語法常識可知，“語文”是主語，“還”是狀語，“承載著”是謂語，“傳道的”是定語，“使命”是賓語。故句子的主干為：語文承載著使命。語文承載著使命。返回4.[2023宜賓]以下是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中關(guān)于“思維能力”的表述，排序正確的一項是()①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣②主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維③思維能力是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)D④思維具有一定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創(chuàng)性、批判性A.③②①④ B.①④②③C.①④③② D.③②④①【點撥】③句告訴我們“思維能力”是指什么，為首句；②句緊承③句介紹“思維”包括什么，是第二句；④句緊承②句介紹思維的特點，為第三句；①句指出思維能力的具體表現(xiàn)，為最后一句。故選D項。返回5.[2023杭州余杭區(qū)模擬]為了迎接杭州亞運會開幕，有個同學(xué)寫了上聯(lián)“錢塘風(fēng)情，大幕拉開驚四?！?，與它對仗，可作下聯(lián)的一項是()A.威震體壇，亞運爭先顯風(fēng)采B.中華兒女，奮進(jìn)拼搏歌海內(nèi)C.情滿杭州，華夏共唱和諧曲D.體壇健將，英姿綻放耀五洲D(zhuǎn)【點撥】作答本題，可先分析上聯(lián)的句式結(jié)構(gòu)，從而選出合適的下聯(lián)。上聯(lián)中，“錢塘”是名詞，“風(fēng)情”是名詞；“大幕拉開”是主謂短語，“驚四海”是動賓短語。D項，“體壇”是名詞，“健將”是名詞；“英姿綻放”是主謂短語，“耀五洲”是動賓短語。D項與上聯(lián)最匹配。故選D項。返回6.學(xué)習(xí)了《精神的三間小屋》后，作為中學(xué)生的我們最該用閱讀來豐富我們的精神世界，為此班級將舉行主題為“我愛讀書”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。材料：2023年4月23日，第二十八個世界讀書日如期而至。一年前，習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”諄諄教導(dǎo)、殷切囑托，極大激發(fā)了全黨全國全社會讀書學(xué)習(xí)的熱情。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的引領(lǐng)推動下，全民閱讀工作深入推進(jìn)，書香社會建設(shè)進(jìn)展明顯，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。(1)請用一句話概括上面的材料的主要內(nèi)容。示例一：在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的引領(lǐng)推動下，全民閱讀工作深入推進(jìn)，書香社會建設(shè)進(jìn)展明顯，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。示例二：全民閱讀工作得到國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視，全國上下形成了讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣?！军c撥】根據(jù)總結(jié)性句子“黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的引領(lǐng)推動下，全民閱讀工作深入推進(jìn)，書香社會建設(shè)進(jìn)展明顯，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)”可得出答案。(2)請給此次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。【點撥】擬寫宣傳標(biāo)語時要緊扣“我愛讀書”的活動主題，語言要簡練，要朗朗上口、富有感召力。示例一：讀先哲經(jīng)典，詠華彩篇章示例二：與書為友，健康成長。(3)請以“愛讀書、讀好書、善讀書”為主題設(shè)計三種活動形式。示例：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”讀書經(jīng)驗交流會活動一：______________________________________活動二：______________________________________活動三：______________________________________示例：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”主題班會舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”征文比賽舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”知識競賽【點撥】學(xué)校開展的主題活動形式一般有：板報設(shè)計、唱歌比賽、話劇表演、辯論賽、詩歌朗誦、征文比賽、知識競賽、手抄報比賽、書法比賽等。本題圍繞“愛讀書、讀好書、善讀書”的主題設(shè)計活動形式，所設(shè)計的活動形式要適合主題活動的開展。(4)為了深入開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，九年級(1)班定于4月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗交流會”。你作為班長去邀請李校長參加活動，你會怎么說？示例：李校長，您好！我是九年級(1)班的班長，我班定于4月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗交流會”。誠摯邀請您參加，如果您有時間，期待您的光臨指導(dǎo)！【點撥】解答此類題，第一步，要分析情境，明確題意。本題根據(jù)題意可知，是邀請李校長參加“誦讀經(jīng)典經(jīng)驗交流會”。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對方，然后介紹自己，說清楚主題活動舉辦的具體時間和地點，最后誠摯邀請。返回7.(理解內(nèi)容)從文章來看，怎樣才能成為“自知”的第一流人物？①認(rèn)識自己時，要有多元思維；②要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己；③要看到問題，擺正位置。請同學(xué)們看《典中點》第36頁短文?！军c撥】由第④段可知，要成為“自知”的第一流人物，認(rèn)識自己時，就要有多元思維；由第⑤段可知，要成為“自知”的第一流人物，就要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己；由第⑥段可知，要成為“自知”的第一流人物，就要看到問題，擺正位置。返回★8.(分析語言)本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請結(jié)合第③段加以分析。示例一：“認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔超過8848米；自己的相貌如同潘安再世，帥呆了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎……”運用夸張的修辭手法，語言幽默、生動、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。示例二：“才高八斗，滿腹經(jīng)綸”“無所不通，無所不曉，無所不能”“海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”，連用四字詞語，語言簡練、幽默、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。返回9.(判斷論點)請將下列語句分別填到文中【甲】【乙】【丙】處。(只填序號)A.人貴有自知之明，貴者，難也，少也B.他們能真真切切地看清別人，卻不能實事求是地評價自己C.真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說，我們也能看得到BCA【點撥】第⑥段中的“能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛”表達(dá)的意思和B項“他們能真真切切地看清別人，卻不能實事求是地評價自己