《排球自墊球》教案教學目標認知目標：學生能說出排球自墊的基本動作要領。技能目標：初步掌握墊球的基本方法和動作要領，提高墊球的技能；運用所學技術，發(fā)展靈敏、協(xié)調以及快速反應的身體素質；情感目標：在練習中表現(xiàn)積極主動，對排球練習表現(xiàn)出較高的興趣，愿意充分展現(xiàn)自我，體驗成功的快樂。安全措施強調學生在“老狼老狼幾點了”游戲中不能推、撞同伴；重點“一插二夾三提”難點“上、下肢協(xié)調配合，準確地將球墊擊到前臂的擊球部位上”。課的流程（時間）教學內容教（學）法與組織形式要求準備部分8分基本部分總27分1、鋪墊游戲5分2、自墊教學15分一、|師生問好體育委員整隊。師生問好、教師介紹本課內容。二、準備活動：1、5人小組一個球自由玩游戲。2、自編球操⑴伸展運動⑵體轉運動⑶體側運動⑷腹背運動一、排球墊球教學1、教學三個鋪墊游戲：⑴拋球擊掌后接球⑵拋球后，讓球落在手臂圍成的圈內⑶拋球后，讓球落在伸直的前臂上2、排球自拋自墊練習1、課堂常規(guī)2、教師宣布本課內容3準備活動⑴、分組游戲：教師講解要求，啟發(fā)學生進行喜愛的游戲活動。學生分成八個小組（6人一小組）在小組長帶領下結合本組同學的特點、愛好組織游戲活動。教師參與學生的游戲活動。學生積極參與，興趣較高⑵球操：①．教師口令、示范②、學生隨教師示范聽音樂做球操達到了準備活動的目的1、教學三個鋪墊游戲：⑴拋球擊掌后接球⑵拋球后，讓球落在手臂圍成的圓內。⑶拋球后，讓球落在伸直的前臂上2、排球自拋自墊練習⑴．教師示范（排球隊隊員示范），請學生數數⑵．教師講解自墊排球的動作要領：一插二夾三提→學生認真聽講、注意觀察思考→模仿→學生示范→教師、學生講評⑶．分組練習精神飽滿、啟發(fā)學生進行自主練習，大膽創(chuàng)新自己設計各種各樣的“戲球”動作→小組長帶領本組同學進行“戲球”練習（隊形不限）→學生自由練習教師巡回指導，重點幫助一些有困難的同學練習，同時要肯定一些有創(chuàng)新動作的同學努力。勤動腳，找準落點水平高的同學幫助水平低的同學傳球比賽7分結束部分5分二、排球傳球比賽1、“傳球比賽”。三、1、放松活動一個放松舞蹈：《請你和我跳個舞》，采取兩人一組的組合形式。舞曲共四段，第一段教師和一名學生示范，二、三段共同練習，第四段學生拍手踏步走成四列橫隊集合。（理想狀態(tài)）2、小結①在小組長的帶領下練習排球自拋自墊②學生根據自己的水平進行自由練習，水平較高的同學嘗試有創(chuàng)新的練習（球墊成一高一低）③教師巡回指導、糾錯（擊球部位）④在音樂伴奏下進行練習⑤插兩個游戲:a喊數抱團。如果教師喊“4”，4人的球與球相碰．喊“5”5人相碰。b、老狼老狼幾點了⑥分男女組別，統(tǒng)一口令，a誰墊到最后一秒為勝者。b、30秒墊球，并請同伴數一數自己墊的個數。4、為a比賽中男、女各前三名頒獎，排球隊發(fā)另外獎項。3、“傳球比賽”⑴．教師講解方法：6名學生背向傳球目的地，第一回合比賽球從學生頭上傳，第二回合比賽球從學生胯下傳。規(guī)則：拿到球的人不能捧球后退；球傳到黃線后才能傳第二個球。線路：籃球場的寬度。⑵表揚優(yōu)勝小組。1、放松活動：⑴．用音樂進行意念和呼吸放松⑵．教師口令：吸氣——呼氣——吸氣學生的身心得到了放松2、小結1．教師總結本課情況，表揚練習較好的組2．學生結合自己情況進行自我評價3．解散器材場地：比賽時，學生拉開間距做到互不干擾。預計平均心率130次／分預計運動密度35%場地器材及教具準備籃球場1個排球每人一個《排球自墊球》說課稿尊敬的各位評委、各位老師：你們好！一、指導思想根據新教材的要求，我們在本次課的設計上充分發(fā)揮學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主鍛煉的意識，教學過程中注重學生實際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質、運動技能的提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習團結協(xié)作的優(yōu)良品質。二、教材分析排球教學引入體育課堂教學，既新穎、又安全，符合學生生理和心理特點。本次課的內容是熟悉排球球性、排球自拋自墊。由于排球在小學高段剛剛起步，學生平時接觸排球的機會很少，所以在本次課上我們注意動作學習由易到難，從培養(yǎng)學生的興趣入手，學生在課堂上愉快地學習，能夠基本掌握正確的動作技術，并有足夠的興趣讓他們在以后去繼續(xù)學習、繼續(xù)練習、進一步鞏固。三、教學目標根據本班學生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標：1．學生能主動參與運動動作的學習，初步掌握排球自墊時“一插二夾三提”的動作要領；鍛煉學生上、下肢協(xié)調配合，準確地將球墊擊到前臂的擊球部位上。2．學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。3．學生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。四、教學方法1．教學中注意啟發(fā)誘導、有意識培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生個性。2．教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。3．教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。4．采用游戲，提高學生積極性。5．運用音樂伴奏，活躍課堂氣氛。五、教學過程：在整個教學過程中，準備部分的設計包含了三個內容：一、上課式；二、在第二項準備活動中包含了三個步驟：1、韻律球操；為增強學生的興趣，在上課伊始就集中住學生的注意力，球操我設計為配樂練習形式，而且在音樂前奏的十個八拍里我鑲入了一個“聽信號暫?！钡挠螒颍阂魳芬黄穑瑢W生自由在場內按音樂節(jié)奏跑動（不拿球），聽教師信號后，保持即時的動作不變，同時鼓勵學生可做出自己最拿手、最新穎別致、與眾不同的動作，實踐證明這種簡單而有趣的游戲是活躍課堂氣氛的好辦法。2、小組長帶領本組同學進行“戲球”練習；基本部分包括了兩大內容：即一個主教材和一個搭配教材：游戲。作為主教材，是這節(jié)課教學成功與否的關鍵。要想把這種學起來枯燥且技術要求較高的動作教得生動活潑，我考慮到必須發(fā)揮學生的主動性。主教材的教學流程為：整個過程的教學其特點體現(xiàn)在練習時注意動作學習由易到難，從培養(yǎng)學生的興趣入手來激發(fā)學生的積極性，讓他們主動參與。首先，通過設計三個鋪墊游戲讓學生準確地將球墊擊到前臂的擊球部位上。其次，排球運動員自墊表演，組織學生討論動作基本要領，在練習疲倦時，安排兩個游戲進行放松活動，最后，讓學生在“誰墊到最后一秒為勝者”（誰最牛?。┑脑u比中獲得了滿足感，提高了學習的興趣，也活躍了課堂的氣氛；同時檢驗了課堂教學效果。結束部分設計了的一個放松舞蹈：《請你和我跳個舞》，采取兩人一組的組合形式。舞曲共四段，第一段教師和一名學生示范，二、三段共同練習，第四段學生拍手踏步走成四列橫隊集合，形式新穎、一氣呵成，減少了不必要的隊伍調度。在整個課堂教學過程中，我努力為每位學生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己練習成果的時間與空間，讓每位學生都享受到體育運動的樂趣和成功的喜悅?！杜徘蜃詨|球》教案科目體育年級五課時1課題1、排球——自墊球2、游戲：夾球跳研讀教材內容定位教學目標1.教材呈現(xiàn)的知識點；2.本課內容在單元及教材中所處的位置及前后知識的聯(lián)系；3.體現(xiàn)與生活聯(lián)系的內容；4.學生能力的培養(yǎng)點和情感的培養(yǎng)點。教學目標：1、通過練習，95%的學生能夠初步學會自墊球的動作要領2、激發(fā)學生對排球的興趣3、通過游戲發(fā)展學生的下肢力量及體會到團結合作的重要性揣摩編者意圖定位教學重點1.教材的呈現(xiàn)方式，它們之間的聯(lián)系；2.教材每一部分的編寫意圖；3.結合所教學科的課程標準和學生的認知規(guī)律需要豐富的教學資源。重點：擊球的手型和部位，兩臂擊球時要夾緊伸直，盡量水平分析實際學情定位教學難點1.學生已有的知識儲備和生活經驗；2.學生可能存在的興趣點、質疑點；3.依據學生的年齡特征，教給學生怎樣的學習方法。難點：腿要彎曲，協(xié)調用力教學策略的選擇1.整體的教學策略；2.突出重點的策略；3.突破難點的策略。自主練習，擊球部位貼標志，互相觀察評價學案設計過程課的順序時間分配教學內容組織、教法、學法與要求教師指導學生活動準備部分81、課堂常規(guī)2、宣布本課內3、自拋球擊掌等花樣練習4、夾球跳操1、快速安靜地集合隊伍2、隊列練習3、示范自拋球擊掌等花樣練習4、領學生模仿做夾球跳操1、結合站隊2、聽教師宣布本節(jié)課內容3、模仿教師做自拋球擊掌等花樣練習4、模仿教師做夾球跳操基本部分227一、排球——自墊球重點：擊球的手型和部位，兩臂擊球時要夾緊伸直，盡量水平難點：腿要彎曲，協(xié)調用力二、游戲：夾球跳1、介紹排球2、問：排球比賽允許用身體的各個部位接觸球，你能用怎樣的方法連續(xù)把球墊起呢？3、師小結剛才學生們的墊球方法，介紹正規(guī)的手型和擊球部位4、用即時貼將擊球部位貼好，強調兩臂夾緊，以形成平面5、組織兩人一組，一人持球，一人用正確擊球方法擊球練習6、組織兩人一組自墊球練習，師巡視指導7、師小結練習情況，總結幾種錯誤動作，引導學生說出正確的動作要領組織再練習8、組織練習連續(xù)墊球，觀察統(tǒng)計次數9、小結練習情況，提出努力方向1、師講解示范動作2、組織學生練習3、逐漸增加難度，兩人合作，四人合作直至多人合作4、小結1、認真聽教師介紹軟排2、學生運用各種方式連續(xù)墊球3、認真聽教師講解示范正確的手型，學生模仿練習4、學生貼即時貼，雙臂伸直、夾緊，看看是不是可以形成一個平面5、兩人一組墊球練習，一人持球，一人用正確擊球方法和位置擊球練習兩人互換，互相指導糾正6、兩人一組自拋自墊球練習7、在教師的引導下糾正錯誤動作，并得出正確的動作要領8、再練習，互相指導糾正，并計數9、集體自墊球計數比賽1、模仿教師做夾球跳A、雙腳夾球跳B、雙膝夾球跳C、蹲下雙膝夾球跳D、兩人手拉手蹲下雙膝夾球跳E、四人手拉手蹲下雙膝夾球跳F、多人手拉手蹲下雙膝夾球跳結束部分31、整理放松；

2、小結、講評；

3、布置作業(yè)4、下課。教師與學生一起做打飛靶游戲小結布置作業(yè)隨教師一起做打飛靶游戲（教師拋球，學生投球打目標，然后快速撿球）教具準備小排球25個見習生安排協(xié)助教師做裁判教學反思排球對于小學生來說相對較陌生，今天這節(jié)課的目的主要是讓學生對排球有個初步的感知，學會墊球的手型和擊球的部位。為了調動學生的積極性，我安排了球操、拋球擊掌等小環(huán)節(jié)，既可以充當準備活動，又可以激發(fā)興趣。在本節(jié)課的基本部分——自墊球教學時，為了能夠讓學生直觀的看到擊球的部位，我用即時貼做了兩個半圓，分別貼在了兩臂的相應位置，兩臂伸直夾緊后，形成一個平面，學生便很直觀的知道了擊球部位。接下來學生的分組練習和自由練習中，隨著各種問題的出現(xiàn)，我及時組織學生進行討論和強調，并及時糾正錯誤動作，逐漸總結出自墊球的動作要領，兩臂伸直夾緊，腿部彎曲，協(xié)調用力。在課上為了避免學生隨意用手拍球玩耍，我每次在講解或是組織學生討論示范時，都要求學生把球夾在兩腳中間，這樣較好的解決了隨意擺弄球的現(xiàn)象。整體來看本節(jié)課完成了教學任務，達到了教學目標，但還存在不少的問題。首先是整節(jié)課學生的興趣不能持久保持，課堂有些散亂，尤其是個別男生，不按規(guī)定動作練習，不僅自己練不好，還影響其他同學，這主要在于我的課堂調控力不強造成的。其次是對于貼即時貼來標出擊球部位，我覺得還是