語言文字運(yùn)用——變換、仿用句式2025高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破——9大常用變換句式解讀1.長(zhǎng)短句變換2.整句與散句變換3.單句與復(fù)句變換4.常式句與變式句變換5.肯定句與否定句變換6.書面語與書面語變換7.主動(dòng)句和被動(dòng)的變換8.語氣類句式變換9.句子重組變換句式長(zhǎng)句與短句

長(zhǎng)句，包括結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句和復(fù)句中包含著長(zhǎng)句的句子。特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。長(zhǎng)句一般用于書面語。長(zhǎng)句變短句是將一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句，變成復(fù)句或句群。

短句，包括短的單句和復(fù)句中結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏緊湊，表述簡(jiǎn)潔、明快、有力，一般用于口語。短句變長(zhǎng)句與長(zhǎng)句變短句在思維上正好相反。從語法上說，就是要以一個(gè)核心句為主體，將其他句子變?yōu)楹诵木涞男揎棾煞?。一、長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句“三步驟”第一步：找準(zhǔn)主干句

“主干句”是指重要的中心的句子，不簡(jiǎn)單等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。第二步：抽出修飾語獨(dú)立成句

把長(zhǎng)句的修飾語分別抽出，寫成若干個(gè)完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子。第三步：整合成連貫的語段長(zhǎng)句變成短句后，這些短句必須構(gòu)成一個(gè)連貫的語段，而不是互不相干的幾個(gè)獨(dú)立句子，所謂整合，就是通過合理排序、使用銜接詞（借代詞和關(guān)聯(lián)詞）、增刪詞語等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話。

題型示例1.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改寫成一組短句,以使句子表達(dá)相對(duì)舒緩。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變?cè)狻?/p>

徐鳳君是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院的退休教授。到達(dá)新疆政法學(xué)院后,她把更多的精力放在幫助青年教師成長(zhǎng)上。徐鳳君針對(duì)學(xué)生普遍反映課程較難、青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際情況而花費(fèi)大量時(shí)間精心編寫且寫滿不同顏色批注的教案被青年教師當(dāng)作學(xué)習(xí)的模板。答:____________________________________________________________________________________________________________________思路分析第一步：找準(zhǔn)主干句教案被青年教師當(dāng)作學(xué)習(xí)的模板。第二步：抽出修飾語獨(dú)立成句①學(xué)生普遍反映課程較難。②青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。③（徐鳳君）針對(duì)實(shí)際情況花費(fèi)大量時(shí)間精心編寫教案，且在教案上寫滿不同顏色批注第三步：整合成連貫的語段學(xué)生普遍反映課程較難,而青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,徐鳳君針對(duì)這一實(shí)際情況花費(fèi)大量時(shí)間精心編寫教案,并且在教案上寫滿不同顏色的批注,她的教案被青年教師當(dāng)作學(xué)習(xí)的模板。

隨堂練習(xí)（2021新高考全國(guó)2）中國(guó)畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過此畫的人無不拍案叫絕。22.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）參考答案：山澗內(nèi)山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。二、短句變長(zhǎng)句1.確定主干句。

弄清幾個(gè)短句的內(nèi)在聯(lián)系，即幾個(gè)短句所表達(dá)的中心話題，從中找出或改造出一個(gè)句子，作為長(zhǎng)句的主干。2.確定修飾成分。

將其他短句變成主干句的修飾成分，如定語、狀語、補(bǔ)語、補(bǔ)語等，按照一定的語法或語意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上，嵌入主干句之中。3.檢查修改。

檢查變換后的句子是否為一個(gè)單句，信息有無遺漏，語意有無變化。題型示例把下列句子整合成一個(gè)語意連貫的單句。（可以增刪個(gè)別詞語，但不得改變大意）①《左傳》是一部不可多得的文學(xué)作品。②《左傳》往往通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物的鮮明性格。③《左傳》善于描寫細(xì)節(jié)，善于刻畫人物。④《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，善于描寫大場(chǎng)面。思路：找到主干句，即“《左傳》是一部文學(xué)作品”確定修飾成分，將其按順序?qū)懭胫鞲删渲?。參考答案：《左傳》是一部善于描寫?zhàn)爭(zhēng)，善于描寫大場(chǎng)面，善于描寫細(xì)節(jié)，善于刻畫人物，往往通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物的鮮明性格的不可多得的文學(xué)作品。

將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)猓?/p>

①王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。

②王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。

③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

答:________________________________________________________________________________________________________王力先生認(rèn)為,中國(guó)舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。[解析]由三個(gè)短句可知,①是談“抑揚(yáng)美”,②是談“音樂美”,③是談“回環(huán)美”,而“音樂美”分為“抑揚(yáng)美”和“回環(huán)美”。把②確定為主干句,把①嵌入②中放在“抑揚(yáng)美”前,把③嵌入②中放在“回環(huán)美”前,再增刪個(gè)別詞語,使句意順暢即可。

隨堂練習(xí)3.將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字）。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。答:_________________________________________________[解析]

題干要求將一組短句變?yōu)橐粋€(gè)長(zhǎng)單句。三個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相同,只有“東西”前的定語不同,所以將“東西”前的定語用并列結(jié)構(gòu)表示,即可得出答案。

真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。隨堂練習(xí)把下面幾個(gè)短句改寫為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不能改變?cè)猓Z言連貫通順，可以對(duì)個(gè)別詞語進(jìn)行調(diào)整、增刪。①中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了首顆太陽系外行星及其母恒星。②它們獲得了富有神話色彩的名字：“望舒”和“羲和”。③“望舒”和“羲和”分別寓意月神和太陽女神。④這兩個(gè)名字體現(xiàn)了恒星與行星之間的關(guān)系，也象征著探索宇宙的精神。參考答案：中國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的首顆太陽系外行星及其母恒星獲得富有神話色彩的、體現(xiàn)二星之間的關(guān)系并象征著探索宇宙精神的“望舒”和“羲和”分別寓意月神和太陽女神。

2.(2022年新高考Ⅰ卷)請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。

解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。首先，了解整個(gè)句子的意思是整個(gè)團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃開始了攻關(guān)。其次，根據(jù)上下文意思，把“規(guī)劃”的三個(gè)長(zhǎng)定語改寫成三個(gè)短句。最后檢查這三個(gè)句子是否有邏輯順序問題，如果有再加以調(diào)整。

答案：(示例)整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)：第一步在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射導(dǎo)彈，第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。二、整散句互換

結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句；相反，結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主要有排比句、對(duì)偶句等；散句主要有長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。整句的特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明、音韻和諧、易于上口、語勢(shì)強(qiáng)烈；散句的特點(diǎn)是富于變化、錯(cuò)落有致、形式靈活、使用面廣。

整散句互換，包括散句變整句和整句變散句。散句變整句，就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句式改為相同的、整齊的句式，或都改為長(zhǎng)句，或都改為短句。整句變散句，就是把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”，改寫時(shí)將其中相同的句式變換為不同的句式，穿插使用長(zhǎng)短句，使之成為散句。散句變整句散句變整句“三步驟”第一步：定基準(zhǔn)句分析語句特點(diǎn)，確定某一句為基準(zhǔn)句。第二步：仿基準(zhǔn)句把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成對(duì)偶或排比。第三步：理順檢查調(diào)整理順句子，檢查有無語意變化。隨堂練習(xí)將下面的句子改寫成一組句式整齊的句子。

天空不是最高的，最高的是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；我們的心靈是最美的，而不是天上的彩虹。

參考答案：最高的不是天空，而是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣的不是海洋，而是人們的胸懷；最美的不是天上的彩虹，而是我們的心靈。典題示例文中畫波浪線處是散句，請(qǐng)改成整句。

月亮之所以為詩人所鐘情，是因?yàn)樵谔祗w中，月亮變化多端，浪漫多姿。它有新殘也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈虧圓缺。滿月如盤，它有時(shí)候又變成了如弓的彎月。浪漫多姿的月亮，引起詩人多少多情的思緒！在詩人的眼里，月亮總是最為他們鐘情的題材，古代描寫月亮的詩詞數(shù)不勝數(shù)。________________________________________________________________________________________________________

剖析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。分析此題，“它有新殘也有朔望，有上弦月和下弦月之分，它有盈虧圓缺”中有三個(gè)分句，可以構(gòu)成排比句“它有……，它有……，它有……”的句式?！八行職堃灿兴吠笨梢院?jiǎn)化為“它有新殘朔望”，“有上弦月和下弦月之分”可以改為“它有上弦下弦”。所以前一句可改寫為：它有新殘朔望，它有上弦下弦，它有盈虧圓缺?！皾M月如盤，它有時(shí)候又變成了如弓的彎月”是散句，可以構(gòu)成對(duì)偶，根據(jù)“滿月如盤”，后面的部分可以簡(jiǎn)化為“彎月如弓”，所以后一句可改寫為：滿月如盤，彎月如弓。最終改寫成：它有新殘朔望，它有上弦下弦，它有盈虧圓缺。滿月如盤，彎月如弓。答案：它有新殘朔望，它有上弦下弦，它有盈虧圓缺。滿月如盤，彎月如弓。整句變散句整句變散句“三技巧”1、去重復(fù)：找出整句中重復(fù)使用的詞語，適當(dāng)刪去其中幾個(gè)，使某些分句中不再呈現(xiàn)此類詞語。2、調(diào)句式：取消對(duì)偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長(zhǎng)短不一。3、查句意：檢查語意是否連貫、內(nèi)容是否遺漏。題型示例把下面的句子改寫成散句。

盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。參考答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。三、重組句子

重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這種方式與單純語法方面的變換相比，變化要大一些，難度也要大一些，卻是近年高考常見的題型。

重組句子“四步驟”

第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。

第二步：仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。

第三步：根據(jù)重組的要求改變?cè)渚涫健?/p>

第四步：檢驗(yàn)重組后的句子，看是否改變了原意、是否符合要求和規(guī)范。

以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息）

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。

地上的獅、虎，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:空中的鷹、鷲,都只以善戰(zhàn)稱雄,以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣,它在水中為王,是憑著一切足以締造太平世界的所有美德,如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。[解析]答題時(shí),首先要分析語意。從句子關(guān)系來看,這是一個(gè)并列關(guān)系的句組,而題目要求的開頭的內(nèi)容在后一個(gè)句組中。其次,把它們相應(yīng)的語序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是,“地上的獅、虎”與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。

2.閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變?cè)猓?/p>

焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。（符合試題要求，其他答案亦可）[解析]

要求把三個(gè)句子改寫成句式一致、語意連貫的排比句。改寫時(shí)要注意,“是”是排比句的標(biāo)志詞語,賓語“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號(hào)”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語。

概述

仿用和變換句式是近幾年來在高考語文全國(guó)卷兩個(gè)考點(diǎn)。從2021年和2018年的兩道高考真題來看，相對(duì)于從前較為簡(jiǎn)單直白的考查，現(xiàn)在對(duì)這兩個(gè)考點(diǎn)的考查更加注重創(chuàng)設(shè)情境以及修辭、邏輯的整合，加強(qiáng)了對(duì)于考生分析能力和語文綜合素養(yǎng)的考查。（2018全國(guó)卷2）21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（2021新高考卷2）22.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）二、仿用句式題型：①常規(guī)仿寫②擬寫對(duì)聯(lián)③給定材料仿寫④邏輯推斷仿寫題型一

常規(guī)仿寫常規(guī)仿寫從考查形式上看，類型較多，但是解題的思路和方法是基本相同的。

一步審題審題干：顯性（字?jǐn)?shù)、句數(shù)等）審例句：隱性（句式、修辭等）審內(nèi)容：情感、格調(diào)、色彩二步組句一定：確定對(duì)象（如仿句的主語、喻體）二仿：遣詞仿寫三連：連貫語句三步驗(yàn)證是否有語?。埲?、搭配、邏輯）

是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致

是否與原文語意相連、文脈相通題型示例

讀下面語段，在橫線上續(xù)寫一個(gè)與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。

善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；

。

修辭上：比擬排比

句式結(jié)構(gòu)上：與前兩句形成一組排比句，句式“讀……，讀出了它……”

內(nèi)容上：語段的主旨表達(dá)的是“善思”的重要意義，善思能使人從“沙漠、太陽”等自然景物中體味人生的感悟。所以仿句中所“讀”的應(yīng)該是自然景物，“讀出”的應(yīng)該是一種美好的人生感悟。答案

讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無聲的溫柔；讀流水，讀出了它一往無前的執(zhí)著解析首先選擇一個(gè)對(duì)象,可以是長(zhǎng)江或黃河。然后仿照例句,第一個(gè)分句是一個(gè)長(zhǎng)定語,表明地理位置;第二個(gè)分句表明特點(diǎn),且是“……又……”的形式;“曾養(yǎng)育了”提示第三個(gè)分句要運(yùn)用擬人的修辭手法,“是革命圣地,是催生新中國(guó)的搖籃”提示最后一個(gè)分句要連用兩個(gè)比喻句,表現(xiàn)其作用。答案呈現(xiàn)在亞洲平原之上的黃河,剛強(qiáng)又偉大的黃河,哺育了中華兒女,是中華民族的藩籬,是華夏文明的豐碑。隨堂練習(xí)1、在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的氣息；

；

。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”句式：要采用”…，都……”的句式，與前面構(gòu)成排比。內(nèi)容：前一句要點(diǎn)明一個(gè)小事物，后一句要指出它包含的大的意味?！敬鸢浮棵恳黄w云里，都圖解看天空的無際；每一片山花里，都傳來春天的芳香。隨堂練習(xí)2、仿照句中劃?rùn)M線的部分，續(xù)寫兩個(gè)句子，要求表達(dá)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，內(nèi)容合理。

人生是一張寫不滿的紙，漢字是一部讀不完的書，中華漢字蘊(yùn)含著豐富的人生哲理：“舍”得給予他人，自己才能活得快樂，活得“舒”心；

；

?！敬鸢浮坎煌５亍白摺保煌５亍案伞?，才能超越自己，“趕”上別人；一個(gè)“人”能做到“言”出必行，自然受人“信”賴。題型二

擬寫對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)式仿寫5原則1.字?jǐn)?shù)相等，詞不重復(fù)2.結(jié)構(gòu)相應(yīng)，句式一致3.詞性相對(duì)，短語相應(yīng)4.平仄相對(duì)，音韻和諧5.內(nèi)容相關(guān)，情感一致題型訓(xùn)練1、以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四句中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)（

）A.柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云

A題型訓(xùn)練2、請(qǐng)為一位曾飽經(jīng)磨難的成功老者補(bǔ)寫下聯(lián)，上聯(lián)是“經(jīng)多風(fēng)雨已無痛”，選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（

）A.歷盡苦難猶有甜B(yǎng).歷盡滄桑卻還傷C.歷盡霜雪猶有香D.嘗遍苦難心已傷

C當(dāng)堂體驗(yàn)訓(xùn)練3、在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)脑~語。用下面的詞語或短語組成兩副有關(guān)中秋節(jié)和重陽節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用詞語。黃菊倚風(fēng)

月靜池塘

紫門臨水

風(fēng)搖簾幕

桐葉影

桂花香

村酒熟

稻花香

中秋：月靜池塘桐葉影

風(fēng)搖簾幕桂花香重陽：黃菊倚風(fēng)村酒熟

紫門臨水稻花香微點(diǎn)小練2.(2024·仁懷聯(lián)考)閱讀文段,完成下面小題。

蘇軾被貶來黃州已有兩年,只有一份微薄的實(shí)物配給,他向太守徐君猷申請(qǐng)了五十畝荒地貼補(bǔ)生活。這片原是荒廢了的兵營(yíng)地位于黃州城東邊的荒坡上?？粗@么一大片土地,雖說滿目瓦礫、頹垣草棘,但他還是開心極了,他相信人定勝天,一切事在人為。隨著時(shí)光流逝,他的心境漸趨從容淡定,坦然接受了“小舟從此逝,江海寄余生”的布衣人生。在黃州期間,他攜友人泛舟江湖、飲酒賦詩、行文作畫,品心儀佳肴,交村夫雅士。他遍訪名勝地,縱情山水間,將胸中的豪邁奔放詮釋得淋漓盡致。有人曾為蘇東坡撰寫了一副上聯(lián):“淪落黃州,交村夫雅士,一碗紅燒香千古”,請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容和自己所認(rèn)識(shí)的蘇軾,并整合對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)和特點(diǎn),為其續(xù)寫下聯(lián)。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析根據(jù)語段中“黃州城東邊的荒坡上”“他攜友人泛舟江湖、飲酒賦詩、行文作畫,品心儀佳肴,交村夫雅士”和上聯(lián)中的“淪落黃州,交村夫雅士”對(duì)出下聯(lián)上兩句“躬耕東坡,品美酒佳肴”;蘇軾每到貶所都為當(dāng)?shù)乩习傩账龅膶?shí)事:密州滅蝗蟲,徐州抗洪災(zāi),杭州修蘇堤,潁州疏河道,定州整邊防,惠州造橋堤,儋州辦學(xué)堂……他一心造福百姓,清廉一生的美德之景傳揚(yáng)。再根據(jù)學(xué)生熟知的蘇軾這些政績(jī),以及下聯(lián)中的“一碗紅燒香千古”對(duì)出下聯(lián)后半句“兩袖清風(fēng)照寰宇”。對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相同,詞性相同,仄起平收。上聯(lián)中“淪落黃州”是動(dòng)詞加地名,“躬耕東坡”也是動(dòng)詞加地名;上聯(lián)中動(dòng)賓短語“交村夫雅士”對(duì)動(dòng)賓短語“品美酒佳肴”,上聯(lián)中的主謂短語“一碗紅燒香千古”對(duì)主謂短語“兩袖清風(fēng)照寰宇”。答案躬耕東坡,品美酒佳肴,兩袖清風(fēng)照寰宇老師試寫：放懷赤壁，賦明月清風(fēng)，千秋赤壁照乾坤逍遙赤壁，詠大江明月，千古文章耀九州總結(jié)對(duì)聯(lián)題做題方法：①牢記對(duì)聯(lián)基本原則。②閱讀題干，把握題干要求（字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、范圍）

分析給定的內(nèi)容（結(jié)構(gòu)、詞性、內(nèi)容）。③仿寫及檢查（字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)、詞性相同，語句連貫通順，表意明確）

題型三

給定材料仿寫

給定材料仿寫，題目除了給出例句以外，還會(huì)給出考生答題所需要的語言資料，要求考生利用所給材料，完成對(duì)于示例的仿寫。表面上看是降低了仿寫的難度，但實(shí)際上對(duì)考生的理解和分析能力提出了更高的要求。審題時(shí)，要注意分析例句的句式特點(diǎn)和思想內(nèi)涵，清楚所給材料之間的組合關(guān)系和層次順序，嚴(yán)格按照所給句式組織材料，使所寫句子與例句形、神統(tǒng)一。題型示例（2018全國(guó)卷2）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河，中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)1、讀明題目提干要求：續(xù)寫三句話，句式與示例相同例句和材料：通過分析可知，例句中“諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開運(yùn)河”“創(chuàng)造”這四個(gè)詞匯是需要變化的內(nèi)容，而“中國(guó)人具有偉大的...精神”這一句式是固定的內(nèi)容。2、理順邏輯根據(jù)例句的內(nèi)容，可知原句中前后內(nèi)容是貫通的，以“創(chuàng)造”為核心進(jìn)行表述。以此為依據(jù)，以“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢(mèng)想”為核心，將材料進(jìn)行合理分組。3、串聯(lián)仿寫將內(nèi)容按例句形式串聯(lián)成句，寫完閱讀檢查，確定沒有錯(cuò)別字和邏輯問題參考答案

墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。

同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)，中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。

開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興，中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。隨堂練習(xí)仿照示例，運(yùn)用所給三組材料仿寫三個(gè)句子，要求邏輯嚴(yán)密，語意連貫，信息完整，句式一致，并與所給示例構(gòu)成一組排比句。示例：臥冰求鯉，叨陪鯉對(duì)，敬養(yǎng)母聆父訓(xùn)，中國(guó)人向來都不缺乏孝順意識(shí)。

第一組：誠(chéng)信建功抗?fàn)?。第二組：誅暴秦御外侮輕生死重然諾持金戈破巨浪第三組：立木取信聞雞起舞軍民抗倭尾生抱柱破釜沉舟擊楫中流參考答案：①聞雞起舞，擊楫中流，揮金戈破巨浪，中國(guó)人向來都不缺乏建功意識(shí)。②尾生抱柱，立木取信，輕生死重然諾，中國(guó)人向來都不缺乏誠(chéng)信意識(shí)。③破釜沉舟，軍民抗倭，誅暴秦御外侮，中國(guó)人向來都不缺乏抗?fàn)幰庾R(shí)。補(bǔ)充：同上一題相比，“臥冰求鯉，叨陪鯉對(duì)，敬養(yǎng)母聆父訓(xùn)”這一例句中，兩個(gè)四字短語和后面的六字短語存在明確地前后照應(yīng)關(guān)系，所以在仿寫時(shí)要留心這一點(diǎn)，否則就會(huì)出錯(cuò)。小結(jié)給定材料仿寫“三步驟”1、審題①讀明題干（顯性要求：句式、可否適當(dāng)改動(dòng)、字?jǐn)?shù)）②讀懂例句（隱性要求：確定需要仿用的句式主干、語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感基調(diào)等）③分析材料（理清材料間的邏輯關(guān)系，恰當(dāng)選取及組合）2、仿寫利用給定材料，依序串聯(lián)（或加入合適的連接詞）3、閱讀檢查語句是否通順、書寫是否正確、邏輯是否合理鞏固練習(xí)1、、仿照下面示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：一枝一葉總關(guān)情，利民之事、興民之業(yè)，以民為本是偉大復(fù)興的康莊道。材料：里程碑生力軍宣言書咬定青山不放松絕知此事要躬行腹有詩書氣自華才做鋒芒逢山開路青年才俊繼續(xù)前進(jìn)學(xué)為底蘊(yùn)不忘初心理想信念改革開放遇水架橋參考答案示例：一枝一葉總關(guān)情，利民之事、興民之業(yè)，以民為本是偉大復(fù)興的康莊道。絕知此事要躬行，逢山開路、遇水架橋，改革開放是偉大復(fù)興的里程碑。腹有詩書氣自華，學(xué)為底蘊(yùn)、才做鋒芒，青年才俊是偉大復(fù)興的生力軍。咬定青山不放松，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，理想信念是偉大復(fù)興的宣言書。鞏固練習(xí)2、仿照文中畫波浪線的句子，利用所給材料補(bǔ)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

人文閱讀，首先是經(jīng)典的閱讀。品味經(jīng)典：司馬遷的文字是泥塑，他以簡(jiǎn)樸質(zhì)拙之筆敘寫先民歷史；①

；②

；③

。一個(gè)民族的語言總是通過經(jīng)典散發(fā)出她獨(dú)特的魅力。材料：木刻漫畫水墨沈從文魯迅老舍犀利深刻故都百態(tài)國(guó)民魂靈邊地風(fēng)情幽默風(fēng)趣恬靜平淡①魯迅的文字是木刻，他以犀利深刻之筆敘寫國(guó)民魂靈②老舍的文字是漫畫，他以幽默風(fēng)趣之筆敘寫故都百態(tài)③沈從文的文字是水墨，他以恬靜平淡之筆敘寫邊地風(fēng)情題型四

邏輯推理式仿寫考點(diǎn)：看是否符合客觀實(shí)際、有無判斷錯(cuò)誤、推理偏頗以及說法絕對(duì)。解題技巧：①全面分析材料具體內(nèi)容。②把握句間邏輯關(guān)系，找到存在邏輯問題的句子。③分析給定的例句形式，確定仿寫的句式，仿寫的句子不要出現(xiàn)邏輯問題。④檢查語句和書寫。真題鏈接（2017全國(guó)1卷）21．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②________________________________________。③________________________________________。

不是有了濃厚的興趣就必將取得好成績(jī)不是有了興趣和好成績(jī)畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要隨堂練習(xí)（2017全國(guó)2卷）21．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶