招聘面試 心理導(dǎo)師培訓(xùn)面試資二、活動(dòng)目標(biāo)：三、活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生小明的自述：我是初一年級(jí)的學(xué)生。讀小學(xué)時(shí)，非常貪玩，學(xué)習(xí)上只是完成作業(yè)而已。上課有時(shí)還不90100下面我們來(lái)做個(gè)自測(cè)。4321如果實(shí)在不能獨(dú)??10086~10065~8551~65，50（4）①在所有這些方法之上，還有一點(diǎn)是非常非常重要的。那就是思索。12340紙片、字板、字筆、小禮物（糖果若干）五（1）12（2）1325老師介紹活動(dòng)規(guī)則（3好的紙折疊好放在小紙箱里。（10）播放背景音樂(lè)。括自己），讓其他成員根據(jù)紙上的內(nèi)容猜出是誰(shuí)，第一個(gè)猜出來(lái)的同學(xué)可以得到一份獎(jiǎng)品。（20）團(tuán)體分享（7我很容易（或不容易）我很容易（或不容易）21231、由班委研究確定兩名活動(dòng)主持人，成??2345[活動(dòng)時(shí)間]：11[設(shè)計(jì)]捕捉閃光點(diǎn)，樹??2（幻燈展示故事內(nèi)容）（一）（二）34內(nèi)容：A、外貌；B、行為（學(xué)習(xí)、生活各方面）；C、性格；D、特長(zhǎng)；E、能力；F目的：通過(guò)演講活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建??5興趣廣泛有恒心認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢溫柔有理想善良文靜細(xì)心堅(jiān)強(qiáng)思維能力強(qiáng)組織能力強(qiáng)有責(zé)任心有主見善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關(guān)系好熱愛勞動(dòng)誠(chéng)實(shí)聰明熱情大方成績(jī)優(yōu)秀五官端正眉清目秀身材苗條等 [背景音樂(lè)：《茉莉花》折紙刺繡請(qǐng)獲得班際“巧姐”稱號(hào)的同學(xué)再現(xiàn)風(fēng)采。主持人總結(jié)：[背景音樂(lè)：《揚(yáng)帆》]

100（一）（MTV《感恩的心》(二)（非常偉大。(三)聯(lián)系自身，激起感恩之心（學(xué)生回答教師：看著這兩份不同的賬單，給你最大的感觸是什么呢？（媽媽的愛是無(wú)私的。（四）（五）現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中大都沒(méi)有經(jīng)受過(guò)多少磨難，但隨著年齡增長(zhǎng)在學(xué)業(yè)上的挫敗感卻會(huì)增加，大考、小令許多學(xué)生的心理敏感而脆弱。就倒退一個(gè)。（蛋——小鳥——人——王）（3）1要在期中考試中取得好成績(jī)，各門成績(jī)都要“優(yōu)”。兩個(gè)星期前的期中考試，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了，沒(méi)能取得“優(yōu)”。39出示乙武洋匡的圖片（遮住下半身）（呈現(xiàn)下半身）flash《飛得更高》。師語(yǔ)言描述情境：有時(shí)，我們會(huì)像小鳥一樣，剛剛出殼，孤獨(dú)無(wú)助。你渴望天（處方紙、名醫(yī)榮譽(yù)證書等19（如：害怕測(cè)驗(yàn)、考試，覺得生活很累，過(guò)一天算一天等①樹??活動(dòng)目的 優(yōu)點(diǎn)轟12[活動(dòng)形式]游戲、討論、評(píng)論。1、重點(diǎn)：了解自身優(yōu)點(diǎn)，樹??12、“炸彈”格式：某某，我覺得你不錯(cuò)，因?yàn)椋▽懗鰞?yōu)點(diǎn)35一、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)理念1.（一）熱身運(yùn)動(dòng)：（課間十分鐘）（播放劉德華的歌曲《男孩、女孩》12（二）123（三）1（2）45（四）1 播放2 分析、討論、反思3（五）13[輔導(dǎo)對(duì)象][輔導(dǎo)目標(biāo)]一、猜猜游戲名稱（212畫別人。）（12）學(xué)訴說(shuō)了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂?。。?） 小組討論，分享。（3）Q游戲的壞處往往是“過(guò)度玩”造成的。)（8）200666[案例]200636游戲時(shí)間()溫馨提醒（一）邊聽故事邊看圖（故事事先制成課件（二）（三）議一議：你覺得那幾個(gè)同學(xué)是管得住自己的，在 ）給他們打上“☆”語(yǔ)文課上，同桌找我聊天，我說(shuō)：“我們下課再聊吧。 小組討論時(shí)，亮亮跟同學(xué)談起了與課堂無(wú)關(guān)的事情 放學(xué)路上，明明一路走一路玩，天都快黑了，還沒(méi)有到家 上課時(shí)，聽到其他班在上體育課，小軍不由自主的往窗外望去。 下課時(shí)，課外書沒(méi)看完，上課接著把課外書放在語(yǔ)文書下面偷偷地看。 （四）（五）安靜、獨(dú)??（六）現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生，他們?cè)诟改?、長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)下幸福地生活成長(zhǎng)，但由于家庭的溺愛，不少孩子養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理。在平常的生活和學(xué)習(xí)中，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，心里就感到恐慌，不是想（一）（二）（三）(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三幅圖的意思，圖上的小朋友都遇上了什么困難。(事求是地說(shuō)。)并板書“遇到困難”四個(gè)字。二情境展示。1學(xué)低年級(jí)讀書。(圖片（或透影片）顯示：張欣一邊招手一邊向同學(xué)們問(wèn)好，請(qǐng)大家也向張欣同學(xué)問(wèn)好。)他最近遇上了一些困難，請(qǐng)同學(xué)們看圖片（或透影片）三情境討論（圖片二、三）情境二：張欣在參加短跑比賽時(shí)，一不小心跌倒在操場(chǎng)上，他坐在地上哭個(gè)不停設(shè)問(wèn)：A、他為什么要哭?(害怕疼痛)B、眼淚能讓他止住疼痛嗎?他應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)四獨(dú)??解決問(wèn)題。五鞏固、加深。1六教師總結(jié)。兒歌上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)自測(cè)，了解了自己考試時(shí)的心理是屬于哪種緊張類型。有的同學(xué)存在考試過(guò)度緊張的消除這種緊張焦慮心理的方法很多，今天這節(jié)課，老師要向大家介紹一種臨考前或考試中消除緊張焦慮心理的方法——調(diào)節(jié)呼吸節(jié)奏。⑵先深深地吸一口氣，然后從下腹部（肚臍以下）（（必有好處。總之，掌握方法，樹??作者 編輯日期:2009-11-19 點(diǎn)擊數(shù):態(tài)度有著密切的關(guān)系?；顒?dòng)內(nèi)容豐富而有趣，使人覺得時(shí)間過(guò)得比較快，而內(nèi)容貧乏枯燥的活動(dòng)，則會(huì)使人覺得時(shí)間過(guò)得慢；積極的情緒，會(huì)使人覺得時(shí)間短，消極的情緒會(huì)使人覺得時(shí)間過(guò)得長(zhǎng)；期待會(huì)使人覺得時(shí)間過(guò)的慢。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人對(duì)持續(xù)時(shí)間越注意，就越覺得時(shí)間長(zhǎng)。時(shí)間知覺是在人活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。“時(shí)間感”是人適應(yīng)環(huán)境的重要組成部分。112感受時(shí)間（正例）（反例）（升華）日積月累時(shí)光隧道生命度量34123、故事“時(shí)光老人和流浪漢”。（4、“生命度量尺”。（5（一）熱身活動(dòng)1、熱身游戲同學(xué)們，讓我們來(lái)做個(gè)游戲放松一下，游戲的名稱叫“我是鬧鐘人”，我們來(lái)模仿鬧鐘。老師說(shuō)：“12點(diǎn)——請(qǐng)你舉起你的手，3點(diǎn)——請(qǐng)把你的手放平，說(shuō)“鈴……的時(shí)候，請(qǐng)你全身抖動(dòng)幾下?！焙?！現(xiàn)在讓我們?cè)囋嚳矗L試以后，學(xué)生開始游戲。教師的口令有慢變快，從1點(diǎn)4點(diǎn)9點(diǎn)……變動(dòng)2導(dǎo)入主題對(duì)于時(shí)間不同的人有不同的感受今天我們就一起來(lái)感受一下聊一聊我們既熟悉有陌生的時(shí)間。 利用游戲?qū)牖顒?dòng)主題過(guò)渡比較自然能喚起學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)的時(shí)間感知體驗(yàn)從愉悅的情緒——緊張放松——揭示主題吸引了學(xué)生的注意力消除學(xué)生的緊張感拉近了師生的心理距離，為后續(xù)的活動(dòng)做好了鋪墊。（二）1、感受時(shí)間導(dǎo)語(yǔ)：一分鐘有時(shí)無(wú)聊、枯燥地流逝；一分鐘有時(shí)精彩、出色地（三日積月累1（出示學(xué)生書法作品呢?。ㄐ蕾p著這樣一幅作品，你有什么體會(huì)？（學(xué)生發(fā)言）2、采訪我們班還有哪些能手，我們來(lái)采訪一下他們的才能是怎樣訓(xùn)練出來(lái)的。（學(xué)生采訪）小結(jié)：每一份成功都是每一分每一秒的日積月累。播下時(shí)間和勤奮的種子，才能收獲成功和得意的果實(shí)。我們每個(gè)人都可以像##那樣，令人佩服、令人羨慕。只要你愿意（四）時(shí)光隧道1、過(guò)渡然而，在時(shí)間的賽場(chǎng)上，有人并不懂得珍惜。讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道，聆聽在我們周圍時(shí)常發(fā)生的故事。音樂(lè)傾聽：時(shí)光老人與流浪汗。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜傾聽。2（學(xué)生發(fā)言）（五）生命度量1、過(guò)渡時(shí)間是有限的，生命是有限的。假設(shè)我們的生命線如同這長(zhǎng)長(zhǎng)的紙校學(xué)習(xí)的時(shí)光？2、操作體驗(yàn)交流：同學(xué)們，此時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生撕紙條，談體會(huì)）（六時(shí)間市場(chǎng)1？2（）（七）隨著人們的生活水平不斷提高，尤其是一些個(gè)體工商業(yè)者家庭收入劇增，金錢代替了對(duì)孩子的教育。獨(dú)生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市場(chǎng)上的商品為了促銷，不斷迎合孩子的心理。這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生手中有了錢，就大把大把地亂花，由此帶來(lái)許多不良行為習(xí)慣如打電整天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重地危害小學(xué)生的身體健康，又助長(zhǎng)了小學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，毒害了小學(xué)生的心靈，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。另外，小學(xué)生盲目模仿成人化人情消費(fèi)現(xiàn)象正在滋生蔓延。過(guò)生日大擺宴席、贈(zèng)送賀禮；要好的同學(xué)互相請(qǐng)客；一些學(xué)生把相互幫助變成了金錢交換關(guān)系，甚至用錢買作業(yè)。這種過(guò)多過(guò)濫的成人化的人情消費(fèi)，毒化了同學(xué)間純真的友情。更嚴(yán)重的是，由于受家庭、社會(huì)的不良影響，一些高年級(jí)小學(xué)生吸煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧、打電子、穿奇裝異服、戴首飾、抹口紅、涂指甲、留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)等等，這些有1123[活動(dòng)難點(diǎn)]制定各種收支計(jì)劃，建??1、2、（學(xué)生看短片1、（舉手統(tǒng)計(jì)后1551122表 全班零花錢的主要用途調(diào)3師：從上面的一個(gè)個(gè)數(shù)字中，我們來(lái)反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學(xué)生討論3⑤其他。（四）活動(dòng)目標(biāo)1、2、3、學(xué)會(huì)與人溝通的基本技巧，培塑學(xué)生的情感表達(dá)能力。12、1212一個(gè)小孩不懂見到大人要主動(dòng)問(wèn)好。聰明的媽媽為了糾正他這個(gè)缺點(diǎn)，把他領(lǐng)到山谷中，讓他對(duì)著周尊重別人的人，別人也會(huì)尊敬他?！币虼?，