第頁 2022集寧區(qū)第一幼兒園11月保教工作總結(jié) 集寧區(qū)第一幼兒園11月保教工作總結(jié)

集寧區(qū)第一幼兒園11月保教工作總結(jié)

繁忙的一個月過去了?，F(xiàn)就本月工作作如下總結(jié)：一、教化教學(xué)工作

連接上月青年老師觀摩課活動開展了資深老師示范課活動。活動過程中新老老師大膽發(fā)言，主動總結(jié)，開展了繪聲繪色的研討活動。在探討過程中，新老老師對示范課活動中出現(xiàn)的各種問題綻開了深刻的思索，并對11月聽課觀摩活動進行了學(xué)習和總結(jié)，全園老師觀摩示范課活動在活躍的氣氛中圓滿結(jié)束。

為提高全園老師的教化教學(xué)實力，組織全園老師分批觀摩了烏蘭察布市教學(xué)能手大賽，老師在觀摩學(xué)習的同時對比自己的活動仔細反思，達到了通過觀摩學(xué)習，提高自身實力的觀摩要求。

本月對園內(nèi)公共區(qū)域進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用樓梯和走廊墻制作了幼兒作品展示墻和老師作品展示墻，把優(yōu)秀的幼兒作品和老師作品展示在展示墻上，既美化了環(huán)境，又培育了幼兒感受美的實力。

二、保育工作

因氣候改變較大，本月加強了保教監(jiān)督工作，加強幼兒秋冬季護理。保證每天飲水及水溫，運動時剛好添減衣服，午睡時午檢、蓋被、巡察，離園時衣服鞋子整理等。

改革衛(wèi)生檢查評比方式：實行“一天一檢查，一天一匯總，一周一評比，一月一小結(jié)”的評比方式，啟用衛(wèi)生公示欄。對家長公示，公示的狀況是每周周一至周五綜合檢查結(jié)果，而不再是周五衛(wèi)生大檢查單方面結(jié)果。此舉，使衛(wèi)生工作從制度上做到規(guī)范；極大地激發(fā)了老師的主動性，同時，也起到了透亮作用。

三、其他工作

依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，我園統(tǒng)計、整理、上報了全教職員工和幼兒的具體信息，并且對信息有缺失的幼兒已經(jīng)教職工進行了查缺補漏，進一步完善了我園對全體教職工和幼兒的信息保存。

集寧區(qū)第一幼兒園201*年11月30日

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幼兒園保教工作總結(jié)

本學(xué)期我園老師在新課程理念的指導(dǎo)下，在深化實踐新教材的基礎(chǔ)上，重點進行了專題探討：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，探討幼兒集體與個別活動的和諧交融，通過詳細案例分析，提升老師整合意識，促進幼兒園老師專業(yè)化發(fā)展進程。面對新課程實施過程中所產(chǎn)生各種問題與困惑，通過針對性、重過程和實效性的保教探討，努力提升老師實踐、思索、探討與反思的實力，從而加快促進老師專業(yè)化成長。本學(xué)期我們保教探討包括：

一、抓專題保教探討

本學(xué)期保教專題探討的目標是：深化實踐新教材，在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，探討幼兒集體與個別活動的和諧交融，通過詳細案例分析，提升老師整合意識，促進幼兒園老師專業(yè)化發(fā)展進程。

1、各組室小專題探討與大教研專題探討相結(jié)合

老師們主動參加群體學(xué)習和探討。注意了案例的收集與探討工作。年級專題探討包括：大班“在主題背景下，區(qū)域活動的視察與指導(dǎo)”，小、中班“在主題背景下，幼兒環(huán)境與材料的創(chuàng)設(shè)”。大教研專題探討包括：如何依據(jù)幼兒年齡特征創(chuàng)設(shè)多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料；區(qū)角活動溝通方式談；主題活動中安排的指定與資料的收集匯總等。2、將學(xué)習與探討“新教材”作為教研探討的前提與基礎(chǔ)學(xué)期中我們學(xué)習了新教材實施中的組織形式談。進行講座：“新教材實施中的運動”；“小班區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)閱歷”；“區(qū)角活動中的溝通方式”。在探討中，匯總了不同年級幼兒區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)要點，和推動方式。集中探討了區(qū)角活動結(jié)束時各年齡段不同的溝通方法。規(guī)范了主題活動安排制定的標準，詳細包括：主題網(wǎng)絡(luò)；集體活動安排；區(qū)角活動材料供應(yīng)與視察指導(dǎo)；幼兒案例記錄等。

3、將環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入主題綻開的各環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)“讓環(huán)境成為幼兒的第一位老師”

在專題保教探討工作中，結(jié)合新環(huán)境，老師們在前階段熟識新環(huán)境、摸索新環(huán)境的過程中，不斷依據(jù)新校舍班級和走廊的特點。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境和區(qū)角環(huán)境。依據(jù)老師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)須要“多補充”、“常改變”的要求。即：依據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時時追隨變換。依據(jù)幼兒活動實力、愛好等的不同，區(qū)角環(huán)境和材料的供應(yīng)也應(yīng)當有目的、有針對性的常常加以補充。縱觀老師實踐活動，發(fā)覺我園老師本學(xué)期在以上兩方面改觀顯著，各班環(huán)境都有較明顯的變換和補充。在對外的溝通與參觀中或多次好評。4、以專題探討組的探討為抓手，初見成效

本學(xué)期我園為多途徑地提升老師在實踐探討中的實力，設(shè)立了幼兒園專題探討組，將全

體老師分為二組，分別就主題背景下幼兒園集體活動和幼兒園個別化區(qū)域活動進行針對性探討。每周進行一次的專題探討，內(nèi)容包括：教化新理念的獲得；老師實踐活動的觀摩；教學(xué)活動或?qū)嵺`活動后的即時研討與反思；老師閱歷的溝通與互通等。

學(xué)期結(jié)束時，每位老師針對自己在專題組中的探討狀況和思索，進行全園老師教化教學(xué)論壇活動“幼兒園集體與個別活動閱歷反思”。在專題教研論壇活動中，老師們梳理了自己的認知閱歷，有的以案例形式闡述自己的思索；有的以幾個觀點方式綻開自己的閱歷。老師在論壇活動中所呈現(xiàn)出的多種樣式大大提高了老師自身專業(yè)化水平。

二、抓日常保教實踐1、老師成長梯隊逐步形成

在市、區(qū)、外省市多次的展示與溝通中，不同層面的老師得到了熬煉與成長。

（1）作為示范性幼兒園，在201*年10月我園接受了市教委開放任務(wù)。成為全市“二期”課改閱歷匯報的七個分會場之一，開展幼兒個別化活動；集體教學(xué)活動的展示與溝通。

（2）接受并圓滿完成了黃浦區(qū)幼兒園老師二期課改三輪（小、中、大）班分三個月的每月一次展示與溝通活動。在展示活動中，小班2位青年老師、中班2位青年老師和大班3位青年老師全面進行區(qū)角環(huán)境與材料的展示。并進行說評課活動，獲得觀摩老師的贊許與確定。同時也熬煉了幼兒園一支青年老師隊伍。

（3）在201*年10月圓滿完成了上海市青年老師評優(yōu)工作，同時在201*年12月組織進行了黃浦區(qū)青年老師骨干研修班展示活動。教學(xué)活動和評課活動，獲得觀摩老師的贊許與確定。

（4）接待了2次外省市老師參觀團、數(shù)次本市姐妹園、姐妹區(qū)（閘北等）老師，2次華師高校生見實習工作。都取得了較好的成效，獲得多方確定。

2、接著進行保育與教化相結(jié)合的工作探討。實施保教結(jié)合，進一步探討保育員、老師的協(xié)調(diào)、協(xié)作工作。制訂出保育員與老師的合作細則。3、提高班級老師合作協(xié)作的協(xié)調(diào)工作。分年級組探討正、副班主任工作職責，提高班級每一項工作的明確性，職責性。

4、各年級開展豐富多樣的迎新年一周大活動。

以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)，在保教探討與實踐中還存在一些問題如：1、主題活動中老師如何有效拓展幼兒的閱歷？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效？2、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次老師探討實力提高，實行有效途徑幫助老師在學(xué)習借鑒中獲得提升一些新的閱歷等。以上問題有待我們在以后的保教探討中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

上海市奉賢區(qū)奉浦幼兒園

201*年8月

★一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹《上海市學(xué)前教化課程指南》《上海市幼兒園保教工作實施看法》和“五個文本”的基本思想為宗旨，立足幼兒園實際，以“主題背景下開展幼兒體育嬉戲的實踐探討”為引導(dǎo)，主動開展教化科研，營造學(xué)習和探討氛圍，在師師互動、師幼互動中促使老師主動地學(xué)習、實踐、思索、探討，使教研更好地為老師和教化服務(wù)，使幼兒成為健康活潑、新奇探究、文明樂群、親近自然、愛惜環(huán)境、英勇自信、有初步責任感的兒童

二、幼兒園教化教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）、基本狀況1、幼兒現(xiàn)狀分析

我們托班班共有2個班，共有幼兒44人。其中14名為非本地幼兒，其他都為本地幼兒。家長普遍學(xué)歷較高，家境條件較好，幼兒多為嬌生慣養(yǎng)，各方面生活習慣等都有待提高。

2、老師現(xiàn)狀分析我們托班組共4位老師組成，一級老師3名，1名未評，師資力氣較為單薄，對教化教學(xué)探討及探討存在肯定的問題。3名老老師，他們的工作看法主動，具有豐富的教學(xué)閱歷和實力；1名年青老師，今年剛踏上工作崗位，對幼兒年齡特點、新課程理念、教材解讀的實力還是不夠。

A：優(yōu)勢分析

組內(nèi)老師的年齡在2240之間，隊伍年輕有朝氣。

各組員的看法主動，能虛心求教，面對問題不回避，努力積累各方面的信息和學(xué)問，努力提升自己各方面的實力水平；主動參加問題研討，踴躍展示自己的困惑或者教學(xué)活動案例，為教研的開展供應(yīng)了肯定的保障。

教研氛圍比較深厚。老老師在一系列的學(xué)習和實踐中，能注意教化教學(xué)形式的多樣化，樂于奉獻，新老師能主動求教，虛心好學(xué)。

3名老師在托、小班有了1年以上的教學(xué)閱歷。B：弱勢分析

師資力氣相對來說還是比較薄弱的，1位年輕老師有著1年的教化教學(xué)閱歷；2名老師在托、小班有了1年以上的教學(xué)閱歷；另外一位老師從未從事過托小班教學(xué)工作。

教科研薄弱，3名老師并沒有獨立擔當過課題的探討，對課題更是毫無頭緒，對科研的開展有肯定的困難。

托班幼兒都未有過集體生活，對幼兒園的生活比較生疏，各方面都還在適應(yīng)期。

（二）、探討現(xiàn)狀1、優(yōu)勢分析：

我組教研工作依據(jù)區(qū)幼教研室的工作重點、本園的園務(wù)和業(yè)務(wù)安排的要求以及本教研組的實際狀況，開展了各項探討，在探討的過程中老師比較注意在實踐中去開發(fā)和運用移動型器材開展幼兒體育活動，并在不斷的實踐中創(chuàng)新的開展體育活動，從中提煉運用移動型器材開展體育活動的原則、策略等。

2、薄弱點分析：

通過幾個學(xué)年的探討，老師對情境性體育嬉戲的組織與實施及運用移動型器材開展幼兒體育活動有很大相識與提高。但發(fā)覺在開展體育活動中老師的視察及與幼兒互動比較欠缺。

因此，針對以上狀況，本學(xué)期詳細設(shè)想如下：三、工作目標：

1、通過現(xiàn)場教研活動提高老師在開展體育活動中的視察與有效互動實力。2、合理支配一日常規(guī)，提升老師的保教質(zhì)量，提高老師指導(dǎo)實力四、內(nèi)容措施：

一、專題探討“老師在體育嬉戲中的視察與有效互動的實踐探討”。措施：

（1）以幼兒園的“老師在體育嬉戲中的視察與有效互動”為引領(lǐng)，仔細學(xué)習體育嬉戲的相關(guān)理論。

（2）挖掘各種教化內(nèi)容和環(huán)境資源，研討老師在體育嬉戲中有效互動的方法。（3）加強班級與班級之間的學(xué)習和溝通，相互介紹平常體育活動中的問題及閱歷（可以通過教研平臺），取長補短，不斷優(yōu)化教學(xué)行為。

（4）結(jié)合托班幼兒年齡特征，仔細開展幼兒體育活動，把研討的視察方法、有效措施貫穿于活動之中。二、常規(guī)探討：措施：

（1）加強培育幼兒良好習慣，幫助幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活。

（2）每周一下午12：452：15為各小教研組的備課活動，探討分析新教材及商討主題活動的開展、社會實踐活動的開展等。

（3）開展“人文課堂，有效教學(xué)”，聽課評課展示活動。為老師搭建展示的舞臺，學(xué)習溝通的平臺，全面持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。（4）加強日常檢查，確保常態(tài)專項檢查的有效性。

（5）開展教研組推優(yōu)活動。舉薦組內(nèi)老師擔當公開活動的溝通（6）加強嬉戲活動的探討與實踐。五、每月詳細支配：時間9月日常工作專題探討1、開學(xué)打算工作，環(huán)境，區(qū)域材料，家訪工作等。重點探討：2、商討一學(xué)期的主題支配內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境3、教研安排，班級安排溝通4、各班家長會5、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討6、主題式自然角的創(chuàng)設(shè)1、體育嬉戲中老師視察與有效互動關(guān)系的探討。2、體育嬉戲中老師視察內(nèi)容的探討7、老師，老師我愛你8、八月十五月兒圓9、我是清潔小衛(wèi)士10、愛護牙齒擬解決的問題：1、如何理解體育嬉戲中老師視察與有效互動的關(guān)系？2、體育嬉戲中老師視察什么？方法：專家講座實踐觀摩10月1、國慶節(jié)活動2、自然角的創(chuàng)設(shè)溝通。3、職初老師觀摩組長學(xué)習活動4、幼兒測試，體鍛達標檢查。5、爺爺奶奶我愛你6、兔年頂呱呱，班組秀活動。7、聽課、評課活動重點探討：1、體育嬉戲中老師有效互動方法的探討擬解決的問題：1、體育嬉戲中老師有效互動的方法有哪些？方法：專家講座實踐觀摩11月1、職初老師觀摩骨干老師學(xué)習活動2、主題環(huán)境檢查溝通。重點探討：1、體育嬉戲中老師3、各班組開展“讓每一位幼兒都有進步”班組展視察與有效互動的示活動。4、幼兒秋游。5、幼兒測試、問答，體能達標測試。6、老師問答7、資料歸檔8、兔年頂呱呱，班組秀活動。案例探討擬解決的問題：1、體育嬉戲中老師如何視察與有效互動的？方法：專家講座實踐觀摩12月1、課程實施探討小組活動2、新年活動籌備、幼兒園慶新年活動3、帶教會議。重點探討：1、體育嬉戲中老師視察與有效互動有4、幼兒測試、問答，體能達標測試。5、兔年頂呱呱，班組秀活動。6、聽課評課活動7、圣誕迎新年親子活動效性探討。擬解決的問題：1、你覺得通過探討，體育嬉戲中老師視察與有效互動的效果如何？舉例說明。方法：專家講座，實踐觀摩，參加式研討1月1、、保教總結(jié)、教研組總結(jié)、班級總結(jié)溝通活動。重點探討：2、各類記錄評比。3、歸還和發(fā)放幼兒物品4、幼兒寒假平安教化1、體育嬉戲中老師的有效視察的方法擬解決的問題：1、體育嬉戲中老師的有效視察的方法有哪些？方法：專家講座，現(xiàn)場觀摩，參加式培訓(xùn)。

時間飛逝，一學(xué)年的工作也即將落幕，本文轉(zhuǎn)自免費教化文稿網(wǎng)轉(zhuǎn)載請注

明出處。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學(xué)年有很多讓人回味的片段：一、倚重理論學(xué)習，促進老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。

《綱要》頒布以來，雖然在新的教化理念與教化實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師干脆運用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅須要老師在相識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與相識，更須要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反饋或在實踐中發(fā)覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)則；老師如何設(shè)計開放性的提問；老師如何學(xué)習反思、學(xué)會反思、持續(xù)反思等。

二、凸現(xiàn)“主子”作用，堅持和把握“以人為本”思想。1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。建立和諧的人際關(guān)系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的發(fā)展、充分挖掘老師的潛能。

2、提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。

老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協(xié)調(diào)一樣。我們一方面凸現(xiàn)老師的“主子”身份，另一方面也以其學(xué)識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為現(xiàn)在的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發(fā)表看法和建議供應(yīng)機會，如每學(xué)期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談教化教學(xué)的心聲等。

3、重視老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓老師享受成長的喜悅。

對人管理的一個重要方面，就是要探討對人的運用和培育。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學(xué)習的機會，讓老師在參觀學(xué)習中感悟幼教改革的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進行自我反思及主動的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷進步。如四月份參與教委的六項技能競賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。三、構(gòu)建主動有效的師幼互動。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐性引導(dǎo)；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。

2、以往的集體活動由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往應(yīng)接無暇，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對削減，老師巡察