幼兒園大樹(shù)筆記課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，包括樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分；

2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程，了解季節(jié)變化對(duì)大樹(shù)的影響；

3.使幼兒了解大樹(shù)在自然界中的作用，如凈化空氣、提供氧氣等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述大樹(shù)的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)大樹(shù)；

3.培養(yǎng)幼兒合作探究的能力，學(xué)會(huì)與同伴共同學(xué)習(xí)、分享發(fā)現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，激發(fā)探索欲望；

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)大樹(shù)的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感；

3.培養(yǎng)幼兒尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，形成良好的集體意識(shí)。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程以幼兒園大班幼兒為對(duì)象，結(jié)合幼兒好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)大樹(shù)知識(shí)，提高觀察、表達(dá)、合作等能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.大樹(shù)的基本概念：介紹大樹(shù)的定義，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等結(jié)構(gòu)；

相關(guān)課本章節(jié)：第一章《大樹(shù)是什么》

2.大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程：講解大樹(shù)從種子到成熟的過(guò)程，包括季節(jié)變化對(duì)大樹(shù)的影響；

相關(guān)課本章節(jié)：第二章《大樹(shù)的生長(zhǎng)》

3.大樹(shù)的作用：介紹大樹(shù)在自然界中的作用，如凈化空氣、提供氧氣等；

相關(guān)課本章節(jié)：第三章《大樹(shù)的作用》

4.觀察大樹(shù)：組織幼兒實(shí)地觀察大樹(shù)，學(xué)習(xí)描述大樹(shù)的特征；

相關(guān)課本章節(jié)：第四章《觀察大樹(shù)》

5.大樹(shù)的繪畫(huà)與手工制作：引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表現(xiàn)大樹(shù)；

相關(guān)課本章節(jié)：第五章《大樹(shù)的藝術(shù)創(chuàng)作》

6.環(huán)保教育：培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)大樹(shù)的意識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)；

相關(guān)課本章節(jié)：第六章《保護(hù)大樹(shù)，從我做起》

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：大樹(shù)的基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程；

第二周：大樹(shù)的作用、觀察大樹(shù)；

第三周：大樹(shù)的繪畫(huà)與手工制作；

第四周：環(huán)保教育及總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)教學(xué)大綱的制定，使幼兒在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握大樹(shù)相關(guān)知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)情感態(tài)度。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒園大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本章節(jié)采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表情，向幼兒講解大樹(shù)的基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程和作用。結(jié)合課本插圖，使幼兒更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

相關(guān)課本章節(jié)：第一章《大樹(shù)是什么》、第二章《大樹(shù)的生長(zhǎng)》、第三章《大樹(shù)的作用》

2.討論法：在講解大樹(shù)的作用和環(huán)保教育時(shí)，組織幼兒進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們思考大樹(shù)對(duì)環(huán)境的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)大自然的情感。

相關(guān)課本章節(jié)：第三章《大樹(shù)的作用》、第六章《保護(hù)大樹(shù)，從我做起》

3.案例分析法：通過(guò)展示大樹(shù)在不同季節(jié)的圖片，讓幼兒觀察、分析大樹(shù)的變化，培養(yǎng)幼兒觀察力和思考能力。

相關(guān)課本章節(jié)：第二章《大樹(shù)的生長(zhǎng)》

4.實(shí)驗(yàn)法：組織幼兒進(jìn)行觀察大樹(shù)的活動(dòng)，讓幼兒親身感受大樹(shù)的形態(tài)、質(zhì)地等特征，提高幼兒的實(shí)踐操作能力。

相關(guān)課本章節(jié)：第四章《觀察大樹(shù)》

5.藝術(shù)創(chuàng)作法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表現(xiàn)大樹(shù)，培養(yǎng)幼兒的審美觀和創(chuàng)造力。

相關(guān)課本章節(jié)：第五章《大樹(shù)的藝術(shù)創(chuàng)作》

6.游戲法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如大樹(shù)角色扮演、大樹(shù)拼圖等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

7.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒參與校園綠化、植樹(shù)等環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒在實(shí)踐中體會(huì)保護(hù)大樹(shù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)方法的選擇注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，結(jié)合課本內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)情感態(tài)度。同時(shí)，注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求，因材施教。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映幼兒的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-參與討論、回答問(wèn)題的積極性；

-實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的動(dòng)手能力和觀察力；

-與同伴合作、分享的意愿和能力。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，評(píng)估幼兒的完成情況、創(chuàng)意表現(xiàn)和技能運(yùn)用。

-繪畫(huà)作品中對(duì)大樹(shù)各部分的描繪；

-手工制作中材料的選擇和制作技巧；

-作品的完整性和創(chuàng)意性。

3.考試評(píng)估：設(shè)計(jì)期末大樹(shù)知識(shí)測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試幼兒對(duì)大樹(shù)知識(shí)的掌握程度。

-大樹(shù)基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程和作用的理解；

-觀察大樹(shù)活動(dòng)中所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用；

-環(huán)保意識(shí)及關(guān)愛(ài)大自然情感的表達(dá)。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：對(duì)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，如植樹(shù)、綠化校園等，關(guān)注幼兒在實(shí)踐中的表現(xiàn)。

-參與活動(dòng)的積極性；

-實(shí)踐過(guò)程中的合作與溝通能力；

-對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知和實(shí)踐。

5.案例分析評(píng)估：通過(guò)觀察幼兒在案例分析中的表現(xiàn)，評(píng)估其觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)大樹(shù)季節(jié)變化的觀察和分析；

-提出問(wèn)題的能力；

-解決問(wèn)題的方法和策略。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映幼兒在大樹(shù)知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多樣化評(píng)估手段，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：大樹(shù)的基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程；

-第二周：大樹(shù)的作用、觀察大樹(shù)；

-第三周：大樹(shù)的繪畫(huà)與手工制作；

-第四周：環(huán)保教育及總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次集中教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為30分鐘；

-實(shí)踐活動(dòng)、繪畫(huà)和手工制作等根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排時(shí)間；

-期末考試安排在第四周，考試時(shí)間為20分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-集中教學(xué)活動(dòng)在教室進(jìn)行；

-觀察大樹(shù)、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在校內(nèi)或周邊公園進(jìn)行；

-繪畫(huà)和手工制作在美術(shù)教室或教室進(jìn)行。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-結(jié)合幼兒作息時(shí)間，避免在幼兒疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；

-考慮幼兒興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣；

-保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，注重幼兒身心健康發(fā)展；

-針對(duì)幼兒個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。

5.教學(xué)資源：

-利用課本插圖、實(shí)物、教具等輔助教學(xué)；

-結(jié)合多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示