名校調(diào)研系列卷·九年級(jí)期中測(cè)試語(yǔ)文(人教版)一、積累與運(yùn)用(15分)閱讀語(yǔ)段,按要求完成1-4題。(8分)翻開那些令人敬仰的書法家的作品,直擊內(nèi)心的美頃刻間洗滌心靈。王羲之行書的筆法,似神女飛天,“群鴻戲海,舞鶴游天"□張旭草書的章法,像鬼神變動(dòng),“變幻莫測(cè)，驚世駭俗";懷素草書的氣勢(shì),如壯士拔劍,“驟雨旋風(fēng),聲勢(shì)滿堂"□行草作品總是那么出神入化、妙不可言,讓人在藝術(shù)的氛圍中心kuàng神怡?？瑫拇蠹业淖髌?則給人別樣的感受。柳公權(quán)的書法①,如出水芙蓉,一筆一劃,溫婉秀麗,又不失骨氣。顏真卿的作品②______,像一座千年古鐘,讀者端詳其中每一條紋理,都會(huì)產(chǎn)生渾厚的共鳴。趙孟頹書法③,如一位金榜題名的才俊,意氣風(fēng)發(fā)中蘊(yùn)含萬(wàn)種風(fēng)情。歐陽(yáng)詢的書法④_____,像一個(gè)武功高深的俠士,剛勁灑脫。1.給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)(1)頃刻間()(2)心kuàng神怡()2.在“□”處依次填人標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.逗號(hào)省略號(hào)B.句號(hào)破折號(hào)C.分號(hào)省略號(hào)D.句號(hào)感嘆號(hào)3.依次填入語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ),順序正確的一項(xiàng)是()(2分)A.①端莊清秀②松風(fēng)鶴骨③厚重古樸④風(fēng)流倜儻B.①厚重古樸②風(fēng)流倜儻③松風(fēng)鶴骨④端莊清秀C.①風(fēng)流倜儻②松風(fēng)鶴骨③端莊清秀④厚重古樸D.①端莊清秀②厚重古樸③風(fēng)流倜儻④松風(fēng)鶴骨4.下列出自語(yǔ)段中的詞語(yǔ),短語(yǔ)類型不同其他三項(xiàng)的是()(2分)A.洗滌心靈B.驟雨旋風(fēng)C.溫婉秀麗D.剛勁灑脫5.在下面田字格中填寫古詩(shī)文名句。(7分)“古時(shí)文人路,生不逢時(shí)多。"劉長(zhǎng)卿在《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中以“漢文有道恩猶薄，(1)”道出了千古文人的悲劇與無奈。雖命運(yùn)不濟(jì),他們?nèi)阅茏詮?qiáng)不息?！?2)(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》),是劉禹錫憑借美酒重振精神的自強(qiáng)不息?！?3)醒能述以文者,太守也"(《醉翁亭記》)，體現(xiàn)了歐陽(yáng)修雖被貶官,身處逆境卻能與民同樂的政治情懷。“欲為圣明除弊事，(4)(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》),是韓愈即使年邁蒼老依舊報(bào)國(guó)之心不減的老而彌堅(jiān)的自強(qiáng)不息。如今,我們青春逢盛世,更應(yīng)持“(5)(李商隱(無題》)無私奉獻(xiàn)的拼搏精神,奏響時(shí)代強(qiáng)音。二、閱讀(45分)(一)閱讀下面材料,完成6-11題。(15分)材料一:湖心亭看雪崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余孥一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水，上下一白,湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?！?張岱《湖心亭看雪》)材料二：蓋聞地有高人①,品格與山川并重亭遺古跡梅花與姓氏俱香。名流雖以代遷②,勝事自須人補(bǔ)。在昔西泠逸老,高潔韻同秋水,孤清操比寒梅。今乃人去山空,依然水流花放。白石蒼崖,擬③筑草亭招放鶴;濃山淡水,閑鋤明月種梅花。有志竟成,無約不踐。將與羅浮④爭(zhēng)艷,還期庾嶺分香。實(shí)為林處士之功臣,亦是蘇長(zhǎng)公⑤之勝友。(節(jié)選自張岱《補(bǔ)孤山種梅敘》)[注釋]①高人:與后文的“西泠逸老”“林處士”都是指北宋詩(shī)人林逋,后人稱他以梅花為妻,以鶴為子。②名流:著名人物。代遷:一代一代變換。③擬:打算。④羅浮:山名。羅浮山和庾嶺的梅花都享有盛譽(yù)。⑤蘇長(zhǎng)公:蘇軾,他有大量詠梅的作品。6.《湖心亭看雪》作者張岱,字宗子,號(hào)，(朝代)文學(xué)家。(2分)7.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.是日更定矣/問其姓氏,是金陵人B.上下一白/余強(qiáng)飲三大白而別C.是日更定矣/湖中焉得更有此人D.湖心亭一點(diǎn)/長(zhǎng)堤一痕8.用“/”為材料二中畫橫線句斷句,正確的一項(xiàng)是()(2分)A.蓋聞地有/高人品格/與山川并重亭遺/古跡梅花與姓氏俱香。B.蓋聞/地有高人品格與山川/并重亭遺古跡梅花/與姓氏俱香。C.蓋聞地有高人品格與山川/并重亭遺古跡/梅花與姓氏俱香。D.蓋聞地有高人品格與山川并重/亭遺古跡/梅花與姓氏俱香。9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)今乃人去山空,依然水流花放。10.有人讀完材料一中寫雪景的語(yǔ)句后感嘆“此真可謂著‘一’字而境界出矣"。請(qǐng)結(jié)合畫波浪線的語(yǔ)句說說你對(duì)這一評(píng)價(jià)的理解。(3分)11.兩文同為張岱的散文,都寄離了作者的情感。但兩文表達(dá)情感的方式卻略有不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(二)閱讀下面文章,完成12-15題。(16分)故園的燈火①走在城市繁華的街道上,商店櫥窗里過年的飾品琳瑯滿目。再過些天,又是一個(gè)年了。以前,在我們老家,過年是一年中的頭等大事。小時(shí)候,真的很盼望過年。過年的有趣,不僅在于過年本身,還在于那些盼望和等待。②過年就可以穿新衣服了。天氣晴好的一天,媽媽牽著我的手,帶我到那家小百貨店去買做新衣服的布料。所謂百貨店,其實(shí)尺是一家黑乎乎的小商店,在賣布的柜臺(tái)前，媽媽讓我自己選了兩塊花布,一塊是藍(lán)底小紅花,一塊是粉底小白花。接下來的幾天,媽媽照著一件舊衣服的樣子裁裁剪剪,在燈下細(xì)細(xì)地把白白的棉花夾進(jìn)兩層布里,又仔細(xì)地縫了又縫。終于,我的新棉襖做好了,媽媽招呼我過去試穿,我很開心。媽媽把新衣服放進(jìn)柜子,告訴我說一定要等到過年的時(shí)候才可以穿。其實(shí),趁著媽媽不在的時(shí)候,我會(huì)偷偷拿出來穿。簡(jiǎn)直等不及了呀,年為什么還不來呢?③蒸年糕,是奶奶的一件大事。雪白的糯米早早就浸泡在井邊的大盆里了,奶奶用井邊的那個(gè)石磨開始細(xì)細(xì)地磨漿,一個(gè)人推磨,一個(gè)人添米,很快就有濃濃的米漿流出來了。磨好的米漿要裝在布袋里,用大石頭壓干水分,加糖搓揉,把它們裝進(jìn)鋪了布的蒸籠里,然后奶奶拿出一小碗紅衣花生,讓我做一件重要的事:用花生米擺出好看的“春”字。這個(gè)工作是我喜歡的,我歡歡喜喜地?cái)[好一個(gè)又一個(gè)“春”,然后,就可以上大火蒸了。整整一天,家里都籠罩在一派甜香的水汽里。④終于到了除夕。一大早,奶奶就交代說今天大家不可以吵架,不可以哭,不可以抱怨。于是,這一天大家都小心翼翼,互敬互愛,一團(tuán)和氣,開開心心。如果有誰(shuí)不小心摔碎了碗,奶奶一定用最快的速度收拾起碎片,然后大聲說:“不要緊啊,歲歲平安!歲歲平安!"簡(jiǎn)單吃了午飯,奶奶就開始指揮大家貼春聯(lián)了。我家以前的春聯(lián)多是我爺爺自己擬的,多寫田園之樂,真正清麗脫俗。只記得有一回貼的是“茗外風(fēng)清移月影,壺邊夜靜聽松濤”,橫批他在“與人同樂”和“怡然自得”間猶豫,他看看我,我說,就“怡然自得”吧,哪有那么多人可以同樂?奶奶煮好糨糊,哥哥爬上梯子去貼,爸爸在邊上看是不是正了,我在一邊遞刷子,一切缺一不可、井井有條。大門貼了有中門,中門貼了還有小門。⑤貼上了春聯(lián),一個(gè)家里里外外都喜氣洋洋了。⑥然后就開始準(zhǔn)備年夜飯了,我坐在灶邊燒火,把灰撥開,往里面添柴。紅紅的火光映在臉上,很溫暖。三點(diǎn)左右,外面陸續(xù)響起了鞭炮聲,這是有些人家開始吃年夜飯了，老家的習(xí)俗是誰(shuí)家的年夜飯?jiān)缯l(shuí)就能搶到來年的好彩頭。爺爺炒菜的手不由得停頓了一下,我也趕緊往火里添了兩塊好柴,讓火旺旺的。⑦很快,我們家也吃上熱氣騰騰的年夜飯了。燒著炭火的銅火鍋在沸騰,裹了蛋液的年糕煎得兩面焦黃。爺爺做了鹵冬筍、冬筍炒香菇、筍絲火腿燉粉絲,香而不膩,樣樣都是我喜歡的。外面的鞭炮聲響成一片,透過煙花的光影,原先清靜的小城也迷離得不真切起來。⑧吃罷晚飯,一家人圍著小小的黑白電視看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。如果天氣太冷,我們會(huì)點(diǎn)一個(gè)火盆。我們把小土豆或者荸薺、地瓜埋在火灰里烤,然后挖出來?yè)屩?真香。⑨忙完這些,我們終于可以睡了。迷迷糊糊總是夢(mèng),這一天為何這般鄭重又這般匆匆呢?eq\o\ac(○,10)醒來,有時(shí)有大驚喜。不知何時(shí)落了雪,白茫茫的雪光中,推開大門,一地嫣紅的鞭炮在喧鬧里安靜著。我低下頭看了看身上桃紅的新衣,映著雪,那么清,那么艷。奶奶給我們一個(gè)小紅包,里面裝著壓歲錢,然后招呼我們?nèi)ズ忍遣?。熱茶里加一小勺?喝下去,這一年的日子就甜甜蜜蜜了。?很多年過去了,爺爺奶奶早就不在了,我們也搬離了那里。但只要回家,我都會(huì)去看看。老屋有點(diǎn)荒蕪了,但那口老井、那片小山坡、那棵桂花樹、那永遠(yuǎn)沒有結(jié)過果的獼猴桃,它們都還在那里?！谤P鴣鴣、鵓鴣鴣”的鳥鳴聲從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上傳來,和我小時(shí)候聽到的一模一樣。我的小時(shí)候再也不會(huì)回來了。我亦出走半生,倦羽歸來。?新年在即,日漸年邁的父母,在電話里小心翼翼地詢問著我的歸期,君問歸期應(yīng)有期。?這世間于我,唯有故園的燈火是永遠(yuǎn)的等待。那些曾經(jīng)得到的溫暖呵護(hù)和愛,亦是永遠(yuǎn)不滅的等待。12.文章第②段主要寫了什么內(nèi)容?有何作用?(4分)13.品味語(yǔ)言,品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)奶奶煮好糨糊,哥哥爬上梯子去貼,爸爸在邊上看是不是正了,我在一邊遞刷子，一切缺一不可、井井有條。14.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句的理解。(4分)那些曾經(jīng)得到的溫暖呵護(hù)和愛,亦是永遠(yuǎn)不滅的等待。15.文章運(yùn)用了倒敘的寫作手法,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)(三)閱讀下面文章,完成16-19題。(9分)珍惜韶華,潛心讀書①“路再遠(yuǎn),讀書是前途,礦再近,不能背一輩子",父親的這句話,一直鞭策著來自四川省涼山彝族自治州的95后博士生楊孟平。楊孟平年幼時(shí),家鄉(xiāng)的小伙伴會(huì)把書掏出來,用書包去背礦石掙錢,一些學(xué)生因此輟學(xué)。在父母的支持下,楊孟平勤學(xué)不輟,于2015年考入華東理工大學(xué),4年后被保送攻讀本校人工智能方向碩博連讀研究生。從上大學(xué)的第一個(gè)寒假開始,楊孟平堅(jiān)持每年回鄉(xiāng),開展勸學(xué)扶智的社會(huì)實(shí)踐,用自己的求學(xué)經(jīng)歷,勉勵(lì)大家讀書學(xué)習(xí)。②中國(guó)人自古崇尚讀書,譬如蘇秦懸梁刺股,匡衡鑿壁偷光,更有孫康映雪、豐胤囊螢、李密掛角……不勝枚舉。在耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)中,這些古人孜孜不倦的求學(xué)故事被廣為傳頌。中國(guó)共產(chǎn)黨人也是依靠學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)。李大釗同志博通典籍、深思好學(xué)。毛澤東同志早在學(xué)生時(shí)期,就從早至晚,讀書不休。從他們兩人的讀書佳話中可以清晰地看到:事有所成,必是學(xué)有所成;學(xué)有所成,必是讀有所得。當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)更新不斷加快,社會(huì)分工日益細(xì)化,新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。循前人足跡,思時(shí)代需要,青年人應(yīng)努力讀書。③青年人通過讀書,可以實(shí)現(xiàn)“逆襲",甚至成為時(shí)代的楷模。有的青年苦于起點(diǎn)低，有的青年抱怨沒時(shí)間學(xué)習(xí),其實(shí)這些都不是“躺平”的理由。只有初中文化水平的劉源，從零基礎(chǔ)開始啃外語(yǔ)、學(xué)編程,不斷提高技術(shù)水平和理論水平,成為全國(guó)技術(shù)能手,他牽頭編制的《長(zhǎng)安汽車機(jī)電維修崗位能力認(rèn)證課程》,總結(jié)出1516個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn);開發(fā)了《國(guó)家高技能人才培訓(xùn)課程》等系列叢書25冊(cè)。北大保安張俊成,白天工作,晚上的空閑時(shí)間都用來學(xué)習(xí),最辛苦的時(shí)候,一天只睡四五個(gè)小時(shí),自學(xué)考入北大法律系,畢業(yè)返鄉(xiāng)辦起職業(yè)學(xué)校,讓更多貧困學(xué)生可以安心讀書。讀書,不僅關(guān)系到他們的工作表現(xiàn),還影響著他們的人生格局。我們只有積極面對(duì)成長(zhǎng)中的不利因素,勇于進(jìn)取,才能使自己跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。④青春短暫,韶華易逝。青年人應(yīng)珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,利用好碎片時(shí)間,讓自己時(shí)時(shí)走在進(jìn)取的路上。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代,各種新知識(shí)爆炸增長(zhǎng)、快速迭代,讀書怎會(huì)無用?學(xué)習(xí)才有出路。各種聽書APP、圖書市集等持續(xù)“圈粉",社交網(wǎng)絡(luò)上一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡,見證著青年人讀書學(xué)習(xí)的高漲熱情。對(duì)于青年人來說,讀書還是潤(rùn)德端行的重要途徑。因此,讀書之時(shí),切不可把書讀“窄"了,要通過讀書陶冶道德情操,“善養(yǎng)吾浩然之氣"。發(fā)揚(yáng)“擠"和“鉆"的精神,讓讀書成為一種精神追求、一種生活方式。⑤習(xí)近平總書記指出:“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)“人的青春時(shí)光只有一次,應(yīng)該好好珍惜年輕一代潛心讀書;敏于求知,立大志、明大德、擔(dān)大任,才能不負(fù)青春、不負(fù)期待,更好地報(bào)效國(guó)家16.概括選文的中心論點(diǎn)。(2分)17.閱讀選文第②段,理清論證思路,補(bǔ)全下面的分析。(3分)首先①，接著②，再闡述當(dāng)今時(shí)代讀書的重要性和迫切性。最后③。18.選文第③段中有兩個(gè)事例,能否刪去其中一個(gè)事例?為什么?(2分)19.下面是一個(gè)孩子與媽媽的對(duì)話。你認(rèn)為自己努力讀書是為了什么呢?請(qǐng)結(jié)合對(duì)選文的理解,也用排比句式寫出來。(2分)孩子:媽媽,努力讀書是為了什么?難道我就不能做一個(gè)不怎么努力的普通人嗎?媽媽:(四)名著閱讀(5分)20.下列關(guān)于《水滸傳》相關(guān)知識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說。小說描寫了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗全過程,表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B.書中有多位打虎英雄,其中在沂嶺殺四虎的是魯智深,在景陽(yáng)岡打死老虎的是武松。C.書中英雄性格各不相同,但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的,晁蓋劫取生辰綱是“義”,宋江私放晁蓋也是“義”。D.吳用善于計(jì)謀,因設(shè)計(jì)“智取生辰綱",事敗上了梁山,當(dāng)了軍師,是宋江的智囊,是梁山的領(lǐng)導(dǎo)核心人物之一。21.請(qǐng)從以下兩則材料中任選其一,結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容,探究“坐"所體現(xiàn)出的人物間的情誼。(3分)材料一:林沖等一行人請(qǐng)晁蓋上了轎馬,都投大寨里來。到得聚義廳前,下了馬，都上廳來。眾人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定,中間焚起一爐香來。(《水滸傳》之《梁山泊義士尊晁蓋鄆城縣月夜走劉唐》)材料二:大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng):在夢(mèng)里,她吃著她的乳兒的婚酒,坐在輝煌的結(jié)彩的堂上,而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆"……(艾青《大堰河——我的保姆》)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)22.某自然博物館開設(shè)“小小研究生"系列課程.實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組成員集體報(bào)名參加,并利用周末開展科教項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你一起參與(1)10月26日上午八點(diǎn)半,生物興趣小組將前往自然博物館開展科教項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校到自然博物館有20分鐘車程。輔導(dǎo)老師10月25日要求小組成員第二天上午八點(diǎn)前到校,然后前往博物館。請(qǐng)你代為擬寫一則廣播通知,不超過25個(gè)字。(2分)(2)在水族館內(nèi),幾位同學(xué)對(duì)“海龜白天是否睡覺"這一問題產(chǎn)生了興趣,輔導(dǎo)老師鼓勵(lì)大家發(fā)散思維,繼續(xù)提出自己想探究的問題。你會(huì)提出哪些有意義的問題呢?請(qǐng)列舉兩個(gè)。(4分)(3)在觀測(cè)階段,小江同學(xué)有點(diǎn)心不在焉,請(qǐng)你寫一句話來勸告他。(要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子,表達(dá)準(zhǔn)確流暢,不超過30個(gè)字。)(2分)(4)下面是活動(dòng)結(jié)束后一位同學(xué)的感想片段,請(qǐng)你幫他修改。(2分)這次“小小研究生”活動(dòng)為期兩天,[甲]我們通過小組合作的形式提出假設(shè),制訂觀測(cè)研究計(jì)劃,記錄并整理數(shù)據(jù),得出結(jié)論并交流討論,親身體驗(yàn)科學(xué)家需要數(shù)年時(shí)間才能完成的科學(xué)探索過程。這次科教實(shí)踐活動(dòng),讓我們完整、深度地體驗(yàn)了在校研究生科研工作的全過程,[乙]培養(yǎng)了我們對(duì)水生生物的濃厚興趣,提高了科學(xué)探究能力,鍛煉了交流合作,實(shí)踐創(chuàng)新和獨(dú)立自主能力。①[甲]處畫線句有語(yǔ)病,請(qǐng)你寫出修改意見。(1分)②[乙]處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請(qǐng)你寫出修改意見。(1分)(二)寫作(50分)23.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)題目:那些話,依然有溫度作文(2)閱讀下面材料,任選角度,自擬題目,寫一篇作文。①錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。(毛澤東)②犯錯(cuò)誤乃是取得進(jìn)步所必須交付的學(xué)費(fèi)。(盧那察爾斯基)③兩個(gè)錯(cuò)誤加不出一個(gè)正確。(歐洲諺語(yǔ))④人誰(shuí)無過?過而能改,善莫大焉。(《左傳》)作文要求:(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。(2)文體不限,詩(shī)歌除外。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。名校調(diào)研系列卷·九年級(jí)期中測(cè)試語(yǔ)文(人教版)參考答案一、1.(1)qǐng(2)曠2.C3.D4.A5.(1)湘水無情吊豈知(2)今日聽君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神(3)醉能同其樂(4)肯將衰朽惜殘年(5)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干二、(一)6.陶庵明末清初7.D8.D9.現(xiàn)在是人離去山空蕩,仍舊是水流動(dòng)花盛開。10.“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！笔褂冒酌枋址?寥寥幾筆,由遠(yuǎn)及近,由大變小,描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖,也寫出人景相融的美妙意境,讓人頓生一種天地之大、人生之微的感慨。11.材料一:通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事,表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒,反映了作者癡迷山水、不隨流俗的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗,孤芳自賞的情懷,同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。材料二:將梅花的形象比擬為人的品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)先賢的追憶、敬仰,希望自己也具有如梅花一樣清雅高潔、堅(jiān)貞氣節(jié)的品格。(二)12.第二段寫了新年來臨之前,母親給“我”做新棉襖的事情。與第⑩段照應(yīng),突出“我”盼望新年到來的急切,表達(dá)了“我”對(duì)新年的期待。13.分