教材版本及冊(cè)別部編版一班級(jí)下冊(cè)單元名稱第四單元第16課教材版本及冊(cè)別部編版一班級(jí)下冊(cè)單元名稱第四單元第16課課時(shí)名稱《大家一起來(lái)合作》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：部編版一班級(jí)下冊(cè)道德與法治單元：第四單元我們?cè)谝黄鹫鹿?jié)：第16課《大家一起來(lái)合作》作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1、學(xué)生能夠理解合作的概念和意義。2、學(xué)生能夠描述合作的方式和方法。3、學(xué)生能夠通過(guò)小組活動(dòng)實(shí)踐合作技能。4、學(xué)生能夠體會(huì)到合作的樂(lè)趣和成果。題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1合作的意義是什么？A.使自己變得更優(yōu)秀B.讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)C.讓自己變得更有錢D.讓自己變得更歡樂(lè)設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作意義的理解，以及對(duì)于合作的認(rèn)知和認(rèn)同程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2下面哪項(xiàng)不是合作的方式？A.爭(zhēng)奪B.幫忙C.共享D.合作設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作方式的認(rèn)知，以及對(duì)于爭(zhēng)奪和合作的區(qū)分能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3哪些技能可以幫忙我們更好地合作？A.傾聽、溝通、互相尊重B.爭(zhēng)吵、忽略、自私自利C.說(shuō)話、把握、指揮D.搶奪、欺騙、脅迫設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作技能的認(rèn)知，以及對(duì)于有效溝通和互相尊重的重要性的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4合作的樂(lè)趣和成果在哪里？A.在爭(zhēng)吵和沖突中B.在自己一個(gè)人悄悄地努力中C.在團(tuán)隊(duì)合作中D.在自己一個(gè)人完成任務(wù)中設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作的認(rèn)知和認(rèn)同程度，以及對(duì)于合作成果的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1合作是指人們共同做事，互相_______和_______。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作的基本定義和要素的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2在合作中，我們需要互相_______、_______和_______。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作技能和方法的認(rèn)知，以及對(duì)于有效溝通和尊重的重要性的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3合作的方式和方法有許多種，比如_______、_______、_______等。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作意義和好處的理解和表達(dá)能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請(qǐng)你簡(jiǎn)潔描述一下合作的意義和好處。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作意義和好處的理解和表達(dá)能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你在參與小組合作時(shí)，通常會(huì)采取哪些方法和技巧來(lái)提高合作效率和效果？設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察學(xué)生對(duì)于合作方式和方法的認(rèn)知，并鼓舞學(xué)生結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和情境，分析和總結(jié)自己的合作技巧和經(jīng)驗(yàn)，并提高他們的合作效率和效果。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請(qǐng)列出三個(gè)你認(rèn)為在小組合作中最重要的技能和方法，并結(jié)合具體情境說(shuō)明它們的應(yīng)用和效果。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)于合作技能和方法的思考和探究，鼓舞學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境和經(jīng)驗(yàn)，分析和總結(jié)自己在小組合作中的技巧和方法，提高他們的合作能力和效率。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請(qǐng)你描述一次你參與的小組合作活動(dòng)，包括你采取的合作方式和方法，以及你從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感受。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在鼓舞學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，描述自己在小組合作中的體驗(yàn)和收獲，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于合作的認(rèn)知和體驗(yàn)，提高他們的合作意愿和樂(lè)觀性。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.D。合作可以帶來(lái)歡樂(lè)和成果，這是合作的意義之一。2.A。爭(zhēng)奪不是合作的方式，而是相反的行為。3.A。傾聽、溝通和互相尊重等技能可以幫忙我們更好地合作。4.C。合作的樂(lè)趣和成果在團(tuán)隊(duì)合作中，而不是在獨(dú)自完成任務(wù)或爭(zhēng)吵沖突中。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.幫忙、支持。2.聽取、理解、尊重。3.共享、互助、協(xié)商。4.合作的意義和好處有許多，比如可以促進(jìn)人與人之間的溝通和交流，提高工作效率和質(zhì)量，增加團(tuán)隊(duì)分散力和歸屬感，增進(jìn)人際關(guān)系，提高個(gè)人能力和素質(zhì)等。5.參與小組合作時(shí)，可以采取以下方法和技巧來(lái)提高合作效率和效果：首先，要聽取和理解其