2023一年級語文上冊第三單元9ɑieiui說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023一年級語文上冊第三單元9ɑieiui說課稿新人教版》本節(jié)課選自新人教版一年級語文上冊第三單元，主要講述了漢語拼音中的復(fù)韻母ɑi、ei、ui的發(fā)音方法。這一內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)拼音及漢字打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拼音應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確、流利地拼讀和書寫復(fù)韻母ɑi、ei、ui，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.通過對復(fù)韻母ɑi、ei、ui的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對漢語拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與他人合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步接觸了漢語拼音，對單韻母的發(fā)音和書寫有了基本的掌握。在知識層面，學(xué)生對拼音有一定的認(rèn)識，但復(fù)韻母的發(fā)音和書寫對他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、注意力以及模仿能力正在發(fā)展，但還需要通過訓(xùn)練來提高。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡較小，注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生可能還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對新知識充滿好奇，但也可能因?yàn)殡y度增加而感到挫敗。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的興趣激發(fā)和自信心培養(yǎng)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，為后續(xù)漢字學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、勤于練習(xí)，以便更好地適應(yīng)后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版一年級語文上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)音頻資料，用于播放復(fù)韻母ɑi、ei、ui的正確發(fā)音，以及與這些韻母相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音口型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、拼音卡片等教學(xué)輔助工具，以便于課堂演示和互動(dòng)。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得簡潔有序，確保有足夠的空間進(jìn)行分組活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括復(fù)韻母ɑi、ei、ui的發(fā)音視頻和練習(xí)題，要求學(xué)生提前觀看并嘗試發(fā)音。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能正確發(fā)出ɑi、ei、ui的音嗎？它們之間有什么不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，跟讀發(fā)音，嘗試?yán)斫鈴?fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將發(fā)音練習(xí)的錄音和預(yù)習(xí)問題的答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉發(fā)音，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小故事，引出本節(jié)課的復(fù)韻母ɑi、ei、ui，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解每個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法和區(qū)別，通過示例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中辨別復(fù)韻母的發(fā)音。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解思考發(fā)音要領(lǐng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過實(shí)踐加深對復(fù)韻母的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的困惑，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解發(fā)音方法，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音技巧，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與復(fù)韻母相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：提供相關(guān)的音頻資料和練習(xí)冊，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步練習(xí)發(fā)音。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的發(fā)音進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對復(fù)韻母發(fā)音的掌握，提高語言運(yùn)用能力。知識點(diǎn)梳理1.復(fù)韻母的概念

復(fù)韻母是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的元音結(jié)合而成的韻母。在漢語拼音中，復(fù)韻母是構(gòu)成音節(jié)的重要組成部分。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)ɑi、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。

2.復(fù)韻母ɑi的發(fā)音

發(fā)音要領(lǐng)：ɑi的發(fā)音是由前ɑ音和后i音連續(xù)快速發(fā)出，口型從ɑ過渡到i。

發(fā)音練習(xí)：àiàiài（愛愛愛）、bài（拜）、pài（派）等。

3.復(fù)韻母ei的發(fā)音

發(fā)音要領(lǐng)：ei的發(fā)音是由前e音和后i音連續(xù)快速發(fā)出，口型從e過渡到i。

發(fā)音練習(xí)：eieie（誒誒誒）、mei（美）、fei（飛）等。

4.復(fù)韻母ui的發(fā)音

發(fā)音要領(lǐng)：ui的發(fā)音是由前u音和后i音連續(xù)快速發(fā)出，口型從u過渡到i。

發(fā)音練習(xí)：uǐuǐuǐ（威威威）、kuí（虧）、suǐ（歲）等。

5.復(fù)韻母ɑi、ei、ui的區(qū)分

（1）從發(fā)音上區(qū)分：ɑi的發(fā)音口型從ɑ過渡到i，ei的發(fā)音口型從e過渡到i，ui的發(fā)音口型從u過渡到i。

（2）從音值上區(qū)分：ɑi的音值較長，ei的音值較短，ui的音值介于兩者之間。

6.復(fù)韻母ɑi、ei、ui的書寫

（1）ɑi的書寫：先寫ɑ，再寫i，注意i的頭部要低于ɑ的頭部。

（2）ei的書寫：先寫e，再寫i，注意i的頭部要低于e的頭部。

（3）ui的書寫：先寫u，再寫i，注意i的頭部要低于u的頭部。

7.復(fù)韻母ɑi、ei、ui在音節(jié)中的應(yīng)用

（1）ɑi在音節(jié)中的應(yīng)用：ài（愛）、bài（拜）、pài（派）等。

（2）ei在音節(jié)中的應(yīng)用：mei（美）、fei（飛）、kei（刻意）等。

（3）ui在音節(jié)中的應(yīng)用：uǐ（威）、kuí（虧）、suǐ（歲）等。

8.常見復(fù)韻母ɑi、ei、ui的詞語

（1）ɑi：愛、拜、派、改、來、猜等。

（2）ei：美、飛、北、給、黑、貝等。

（3）ui：威、虧、歲、回、歸、催等。

9.復(fù)韻母ɑi、ei、ui的練習(xí)題

（1）選擇題

①發(fā)音相同的詞語是（）

A.派、猜

B.愛美、黑白

C.回歸、威風(fēng)

②下列詞語中，含有復(fù)韻母ei的是（）

A.拜、派

B.美麗、飛快

C.威脅、回歸

（2）填空題

①ɑi（）、ei（）、ui（）是本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)復(fù)韻母。

②下列詞語中，填入正確的復(fù)韻母：愛______、美______、威______。

（3）判斷題

①復(fù)韻母ɑi、ei、ui的發(fā)音口型都是從大到小。（）

②復(fù)韻母ei的發(fā)音口型是從e過渡到i。（）

10.總結(jié)與反思

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們掌握了復(fù)韻母ɑi、ei、ui的發(fā)音方法和書寫規(guī)則，并通過練習(xí)題鞏固了所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)過程中，要注意區(qū)分三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音，加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，要善于總結(jié)和反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-復(fù)韻母ɑi、ei、ui的發(fā)音要領(lǐng)

-復(fù)韻母ɑi、ei、ui的書寫規(guī)則

-復(fù)韻母ɑi