2024秋三年級英語上冊Unit2ColoursPartA第三課時(shí)說課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級英語上冊Unit2ColoursPartA第三課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“Colours”這一主題，通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握顏色單詞，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。課程內(nèi)容緊密與課本相結(jié)合，注重實(shí)踐與運(yùn)用，以提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出本課所學(xué)的顏色單詞，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)單詞描述物品顏色。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色單詞，學(xué)生能夠了解中西方文化中顏色的象征意義和差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分類的能力，通過識別和描述不同顏色，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動，合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握顏色單詞“red,yellow,blue,green,white,black,purple”的發(fā)音和拼寫。

②能夠使用“Isit...?”和“It’s...”等句型進(jìn)行顏色詢問和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分并發(fā)音相近的顏色單詞，如“red”和“yellow”，“blue”和“green”。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的顏色單詞和句型，進(jìn)行有效的問答和描述。

③理解和使用顏色詞匯進(jìn)行擴(kuò)展描述，例如結(jié)合物品的形狀、大小等特征進(jìn)行綜合描述。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，通過實(shí)物展示和PPT輔助教學(xué)，清晰介紹顏色單詞和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)使用顏色詞匯進(jìn)行交流。

3.利用游戲和競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如“顏色猜猜樂”游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競爭意識。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，增強(qiáng)感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色單詞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色單詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中都見過哪些顏色呢？這些顏色用英語怎么說？”

展示一些顏色鮮艷的物品圖片，如紅色氣球、黃色鴨子等，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的顏色單詞，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色單詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色單詞的基本概念，掌握發(fā)音和拼寫。

過程：

講解顏色單詞的定義，包括其主要組成元素。

詳細(xì)介紹每個(gè)顏色單詞的發(fā)音和拼寫，使用PPT展示單詞卡片。

3.顏色單詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色單詞的運(yùn)用。

過程：

選擇幾個(gè)生活中常見的顏色單詞案例進(jìn)行分析，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧靜等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色單詞的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些顏色單詞在生活中的作用，以及如何運(yùn)用它們來描述物品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)顏色單詞進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該顏色單詞在不同場景下的應(yīng)用，如紅色在節(jié)日中的象征意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對顏色單詞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括顏色單詞的應(yīng)用場景和象征意義。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，強(qiáng)調(diào)它們在生活中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用今天學(xué)的顏色單詞描述一幅畫或身邊的物品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課圍繞“Colours”這一主題，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-顏色認(rèn)知游戲：通過各種顏色識別和匹配游戲，幫助學(xué)生加深對顏色單詞的記憶和理解。

-顏色文化背景：介紹不同文化中顏色的象征意義，例如在中國文化中紅色代表喜慶，在西方文化中黑色可能與哀悼相關(guān)。

-顏色科學(xué)知識：講解顏色是如何產(chǎn)生的，包括光與顏色的關(guān)系，以及人眼如何感知顏色。

-顏色藝術(shù)作品：展示一些顏色運(yùn)用豐富的藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》等，讓學(xué)生感受藝術(shù)中顏色的魅力。

-實(shí)際生活中的顏色應(yīng)用：介紹顏色在日常生活、設(shè)計(jì)、時(shí)尚等領(lǐng)域的應(yīng)用，如顏色搭配原則、品牌色彩策略等。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地掌握顏色單詞，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同顏色的物品，并用英語描述它們，家長可以參與進(jìn)來，共同完成一個(gè)小型顏色詞匯書。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些包含豐富顏色描述的英文繪本，如《猜猜我有多愛你》等，以增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-角色扮演活動：在班級內(nèi)組織顏色主題的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的場景中使用顏色單詞進(jìn)行交流。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行一些簡單的顏色實(shí)驗(yàn)，如混合顏色實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)顏色知識。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)作出自己的顏色作品，將顏色單詞與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

-互動軟件應(yīng)用：利用教育軟件或應(yīng)用程序，如顏色匹配游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)顏色單詞。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.顏色單詞學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握“red,yellow,blue,green,white,black,purple”七個(gè)基本顏色單詞。

②重點(diǎn)詞匯：通過單詞卡片、實(shí)物展示等方式，強(qiáng)化單詞記憶。

③重點(diǎn)句型：學(xué)會使用“Isit...?”和“It’s...”進(jìn)行顏色詢問和描述。

2.顏色單詞應(yīng)用

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：在實(shí)際語境中運(yùn)用顏色單詞，如描述物品、環(huán)境等。

②重點(diǎn)詞匯：結(jié)合日常生活，拓展顏色相關(guān)的詞匯，如“pink,orange,grey”等。

③重點(diǎn)句型：練習(xí)使用顏色單詞進(jìn)行復(fù)雜句型的構(gòu)建，如“Whatcolourisyourfavouritetoy?”。

3.顏色文化理解

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：了解不同顏色在不同文化中的