2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Happybirthday第1課時(shí)說(shuō)課稿外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Happybirthday第1課時(shí)》是外研版（三起）英語(yǔ)教材中的一課。本節(jié)課主要圍繞生日主題，教授生日相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)生日祝福，學(xué)會(huì)基本的生日祝賀用語(yǔ)，如“Happybirthday”等。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情景下的交流，能夠用英語(yǔ)表達(dá)生日祝福和回應(yīng)祝福。

2.文化意識(shí)：通過(guò)生日主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方生日慶祝的不同文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過(guò)小組討論等方式，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)英語(yǔ)課堂活動(dòng)有一定的熟悉度。

2.學(xué)生對(duì)生日話題普遍感興趣，樂于參與與生日相關(guān)的活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，通常偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和歌曲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則相對(duì)較弱。

3.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整等困難。此外，對(duì)于一些抽象的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到理解上的挑戰(zhàn)，特別是在沒有直觀情境支持的情況下。同時(shí)，對(duì)于如何在真實(shí)語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)語(yǔ)言，學(xué)生可能會(huì)感到不確定和困惑。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.教學(xué)材料：外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、生日主題卡片、單詞卡片

3.教學(xué)輔助工具：電子白板、教學(xué)PPT、互動(dòng)游戲軟件

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組活動(dòng)、角色扮演、歌曲教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）師生問候，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）教師出示生日主題卡片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋赵掝}，激發(fā)興趣。

2.課程內(nèi)容呈現(xiàn)

（1）教師播放生日歌曲，讓學(xué)生初步感受生日氛圍。

（2）教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨內(nèi)容，即生日祝福。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確性。

3.課文內(nèi)容探究

（1）教師提問：“What'sthebirthdaygreetinginEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Happybirthday”。

（2）教師提問：“Howdoyourespondtothebirthdaygreeting?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Thankyou”。

（3）教師讓學(xué)生分角色朗讀課文，感受角色之間的交流。

4.詞匯教學(xué)

（1）教師出示單詞卡片，教授生日主題相關(guān)詞匯，如“birthdaycake,candle,gift”等。

（2）教師通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的交流。

5.句型教學(xué)

（1）教師教授生日祝福句型：“Happybirthdaytoyou!”并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（2）教師教授回答祝福的句型：“Thankyou!”并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

6.小組活動(dòng)

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選一個(gè)代表作為生日主角。

（2）小組成員用英語(yǔ)為生日主角慶祝生日，包括送禮物、唱生日歌、表達(dá)祝福等。

（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)用錯(cuò)誤。

7.角色扮演

（1）教師挑選幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生日?qǐng)鼍啊?/p>

（2）學(xué)生分別扮演生日主角、朋友等角色，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（3）教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)。

8.總結(jié)與拓展

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固生日主題的詞匯和句型。

（2）教師提出拓展性問題，讓學(xué)生思考如何在其他場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己生日的短文。

9.課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）師生告別，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)表達(dá)生日祝福，如“Happybirthdaytoyou!”，并在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生掌握了生日主題相關(guān)的詞匯，如“birthdaycake,candle,gift”等，并能用這些詞匯描述生日?qǐng)鼍啊?/p>

3.學(xué)生能夠理解并回應(yīng)生日祝福，如回答“Thankyou!”，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言理解能力和交際能力。

4.通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力得到了提升，能夠在互動(dòng)中自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，愿意主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)，積極表達(dá)自己的想法和感受。

6.學(xué)生能夠在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己生日的短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面有了明顯的進(jìn)步，能夠更準(zhǔn)確地模仿和表達(dá)英語(yǔ)語(yǔ)音，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

8.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的理解得到了加深，通過(guò)生日主題的學(xué)習(xí)，了解到了中西方慶祝生日的不同方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

9.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了積極的思維品質(zhì)，能夠主動(dòng)思考問題，提出自己的想法，并在討論中不斷完善自己的觀點(diǎn)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)反思今天的課堂上，我對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了外研版英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1"Happybirthday"第一課時(shí)的教學(xué)。通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谏罩黝}的英語(yǔ)交流方面取得了一定的進(jìn)步，但也存在一些不足之處，以下是我的反思。

首先，學(xué)生們對(duì)于生日話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。他們?cè)谡務(wù)撋盏案?、蠟燭和禮物等話題時(shí)，積極參與，樂于分享自己的生日經(jīng)歷。這說(shuō)明了我在課程設(shè)計(jì)上抓住了他們的興趣點(diǎn)，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

然而，我也注意到在詞匯教學(xué)中，一些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶和發(fā)音還存在困難。盡管我在課堂上使用了圖片和動(dòng)作輔助教學(xué)，但仍有部分學(xué)生難以準(zhǔn)確發(fā)音。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)速度，沒有給予他們足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)和鞏固。未來(lái)，我計(jì)劃在課后為這些學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀M生日?qǐng)鼍皶r(shí)，雖然能夠使用“Happybirthdaytoyou!”這樣的祝福語(yǔ)，但在真實(shí)交流中，他們的語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)停頓和猶豫。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)還缺乏自信。為了提高他們的流利度，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谀M真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中不斷練習(xí)。

此外，我也觀察到在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中感到不自信，或者是對(duì)小組活動(dòng)的要求不夠明確。為了解決這個(gè)問題，我將在下次課堂上更詳細(xì)地解釋小組活動(dòng)的規(guī)則，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和練習(xí)。

在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我覺得自己可能過(guò)于注重教學(xué)進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的實(shí)際吸收情況。在播放生日歌曲和展示課文圖片時(shí)，我沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分感受和體驗(yàn)，這可能導(dǎo)致他們對(duì)課程內(nèi)容的理解不夠