爬山虎的腳（第二課時(shí)）課文一共有幾個(gè)自然段，作者又是從哪幾個(gè)部分來介紹爬山虎的呢？生長位置葉子爬山虎的腳

齊讀第2自然段，思考爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)？作者從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的葉子？圈畫出關(guān)鍵詞。探究新知爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。顏色美嫩紅嫩綠綠得新鮮葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。形狀美靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美爬山虎的腳的特點(diǎn)爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣生機(jī)勃勃鋪滿墻，跟它的腳關(guān)系密切。你能提出什么問題？爬山虎的腳有什么特點(diǎn)？爬山虎是怎么爬的呢？爬山虎的腳有什么變化的？

自由朗讀第3自然段，思考爬山虎的腳有什么特點(diǎn)？作者從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的腳？畫出關(guān)鍵詞句。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。位置形狀顏色莖上長葉柄的地方反面六七根細(xì)絲，像蝸牛的觸角細(xì)絲和新葉子一樣，也是嫩紅的說明作者觀察得很仔細(xì)這就是爬山虎的腳小組合作：朗讀第4自然段，討論爬山虎怎么往上爬的？標(biāo)注出相關(guān)動(dòng)詞，邊讀邊模仿一下這些動(dòng)作。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。連續(xù)仔細(xì)的觀察爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。比一比：觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色朗讀第五自然段離墻萎觸墻活對比爬山虎依賴墻爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。再來看看下面的幾個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了……作者進(jìn)行了連續(xù)的觀察葉圣陶爺爺為什么能把爬山虎寫得如此生動(dòng)形象的？連續(xù)細(xì)致的觀察抓住事物特點(diǎn)觀察注意事物的細(xì)微變化拓展提升

在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行持續(xù)觀察，我們應(yīng)該做好觀察記錄。圖文結(jié)合做表格

學(xué)完這篇課文，你有什么感受？1.知道了爬山虎的葉子、腳的特點(diǎn)2.要細(xì)心觀察、連續(xù)觀察3.寫植物時(shí)要抓住植物的特點(diǎn)來寫課后作業(yè)仿照第2自然段的寫法，仔細(xì)觀察，寫一種植物的葉