2023四年級數(shù)學上冊三乘法第4課時神奇的計算工具說課稿北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是北師大版四年級數(shù)學上冊第三章“乘法”第4課時“神奇的計算工具”。本節(jié)課將引導學生了解并掌握計算器的基本使用方法，以及如何利用計算器進行簡單的乘法運算。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了乘法的基本概念和計算方法，本節(jié)課通過引入計算器這一神奇的計算工具，使學生能夠更加便捷地進行乘法運算，提高計算效率。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學生后續(xù)學習更復雜的數(shù)學運算打下基礎。教材中列舉了計算器的操作步驟和實例，以便學生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的數(shù)學運算能力和信息技術的應用能力。通過學習使用計算器進行乘法運算，學生將提升對數(shù)學工具的熟練運用，增強解決問題的效率，同時培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。此外，學生將學會如何通過信息技術工具輔助數(shù)學學習，提高信息素養(yǎng)，為未來學習和生活奠定堅實的數(shù)學基礎。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握計算器的基本操作方法，包括開機、輸入數(shù)字、選擇運算符號和查看結果。

②能夠運用計算器準確、快速地進行乘法運算，理解計算器在數(shù)學計算中的應用價值。

2.教學難點：

①學生可能對計算器的操作不夠熟練，需要通過反復練習來提高操作的準確性和速度。

②學生可能不理解計算器內(nèi)部的計算原理，需要通過實例和講解幫助學生建立起對計算器工作方式的正確認識，以便更好地利用這一工具進行數(shù)學學習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：計算器、電腦

2.軟件資源：數(shù)學教學軟件

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子課件、教學視頻

5.教學手段：小組討論、個別輔導、練習題教學過程首先，我將按照教學流程的各個環(huán)節(jié)，詳細描述本節(jié)課的教學過程。

一、導入新課

1.開場：同學們好，今天我們要學習一個新的內(nèi)容，那就是神奇的計算工具——計算器。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，計算器是一個非常常見的工具，那么它到底有什么特別之處呢？讓我們一起來探究一下。

二、探究計算器的使用方法

1.分組討論：請大家分成小組，每組一臺計算器，先自己摸索一下計算器的操作方法，嘗試進行一些簡單的加法運算。

2.總結操作方法：請各組匯報你們摸索出的計算器操作方法。我會根據(jù)大家的匯報，總結出計算器的開機、輸入數(shù)字、選擇運算符號和查看結果的基本步驟。

三、學習乘法運算

1.課堂講解：同學們，我們已經(jīng)掌握了計算器的基本操作方法，接下來我們來學習如何使用計算器進行乘法運算。請大家打開電子課件，跟隨我一起學習。

2.演示操作：我在投影儀上展示計算器進行乘法運算的整個過程，同時講解每一步的操作要領。

3.學生練習：現(xiàn)在請大家拿出自己的計算器，按照我剛才演示的步驟，嘗試進行一些乘法運算。如果在操作過程中遇到問題，可以隨時向我提問。

四、深入探究計算器的功能

1.小組活動：請各組用計算器進行一些復雜的乘法運算，比如三位數(shù)乘以三位數(shù)。同時，思考以下問題：計算器為什么能這么快地進行計算？它的內(nèi)部原理是什么？

2.分享與討論：請各組匯報你們的探究成果，我們一起討論計算器的工作原理。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導思考：同學們，我們今天學習了計算器的使用，那么大家想過嗎，為什么我們要學習這個工具？它對我們有什么意義？

2.學生分享：請同學們分享一下自己對這個問題的看法。

3.總結：通過學習計算器，我們可以提高計算速度，減輕學習負擔，更好地解決實際問題。同時，這也是我們學習信息技術、培養(yǎng)信息素養(yǎng)的一個途徑。

六、鞏固練習

1.練習題：請大家完成以下練習題，鞏固我們今天學習的知識。

（1）使用計算器計算：123×456

（2）使用計算器計算：789×321

（3）使用計算器計算：1000×999

2.課堂反饋：請同學們匯報你們的練習結果，我們一起分析一下哪些地方還需要加強。

七、總結與反思

1.總結：今天我們學習了計算器的使用，掌握了基本的操作方法和乘法運算。希望大家在日常生活中能夠充分利用這個工具，提高學習效率。

2.反思：請同學們思考一下，通過今天的學習，你們認為自己哪些方面有所收獲？還有哪些方面需要繼續(xù)努力？

八、布置作業(yè)

1.請同學們回家后，用計算器完成以下作業(yè)：

（1）計算：200×300

（2）計算：150×250

（3）計算：500×999

2.家長簽字確認：請家長簽字確認孩子完成作業(yè)的情況。

九、結束語

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-《計算器的發(fā)展歷史》：介紹計算器從早期的算盤、機械計算器到現(xiàn)代電子計算器的演變過程。

-《計算器在數(shù)學中的應用》：探討計算器在解決復雜數(shù)學問題中的具體應用案例，如代數(shù)運算、函數(shù)圖形繪制等。

-《數(shù)學趣味題》：提供一些需要使用計算器解決的數(shù)學趣味題，增強學生對計算器使用的興趣和實際操作能力。

-《生活中的計算》：介紹計算器在日常生活中的實際應用，如財務計算、購物打折等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《計算器的發(fā)展歷史》相關資料，了解計算器的發(fā)展歷程，從而更好地理解計算器在現(xiàn)代生活中的重要作用。

-實踐操作：為學生提供一些數(shù)學趣味題，如“使用計算器找出1至100所有整數(shù)的和”，讓學生通過實際操作，提高計算器的使用熟練度。

-生活應用：讓學生在家庭生活中嘗試使用計算器進行一些簡單的財務計算，如計算購物時的總價和折扣，或者計算家庭月度支出等。

1.計算器的發(fā)展歷史：

-早在公元前600年左右，算盤就已經(jīng)在中國出現(xiàn)，被認為是計算器的雛形。

-17世紀，法國數(shù)學家布萊士·帕斯卡發(fā)明了機械計算器，這是第一臺能夠進行加減運算的計算器。

-20世紀60年代，電子計算器開始出現(xiàn)，標志著計算器進入了一個新的時代。

-現(xiàn)代電子計算器具有多種功能，如科學計算、圖形顯示等，成為學習和生活中不可或缺的工具。

2.計算器在數(shù)學中的應用：

-在代數(shù)運算中，計算器可以幫助學生快速求解多項式的值，驗證代數(shù)恒等式等。

-在幾何學中，計算器可以用于計算圖形的面積、體積，以及繪制函數(shù)圖形。

-在統(tǒng)計學中，計算器可以進行數(shù)據(jù)分析，如計算平均值、方差等。

3.數(shù)學趣味題：

-“階乘計算”：使用計算器計算5的階乘（5!），讓學生理解階乘的概念。

-“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”：使用計算器找出兩組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4.生活中的計算：

-購物時，使用計算器快速計算商品的總價和折扣。

-家庭理財時，使用計算器計算月度支出和儲蓄。

-做飯時，使用